当前位置:文档之家› 中班活动教学设计认识水果特征

中班活动教学设计认识水果特征

中班活动教学设计认识水果特征

中班活动教学设计认识水果特征

活动目标:

1、教育幼儿要有爱吃水果的好习惯,引导幼儿在活动中一起体验劳动、分享劳动效果的乐趣。

2、让幼儿了解几种水果的基本特征和构造。

3、培养幼儿区分分类的能力,发展幼儿的口语表达能力。

活动准备:1、请家长事先带领幼儿认识并品尝有关水果。

2、准备常见的秋季水果、餐具。

3、录音带《火车开了》。

4、电脑课件。

活动过程:

一、开始局部

教师带领幼儿跟着音乐《火车来了》做律动进入活动室。

二、基本局部

1、小朋友,秋天到了,水果收获了,让我们乘坐列车去果园观赏水果吧!

2、教师打开课件,让小朋友观看。小朋友,秋天的水果真多呀!我们一起看一看美丽的秋天都有那些水果呢?教师打开课件认识苹果、橘子、葡萄的外形和种类。

3、教师结合水果实物,让每个幼儿拿一种水果,摸一摸,看一看,来描述一下自身拿的水果的颜色、形状,摸到的感觉。

4、教师演示并讲解水果的构造,小朋友,你们知不知道苹果是由哪几局部组成的呢?老师和小朋友一起来观察一下。苹果最外面的是果皮,果皮里面是果肉,苹果中间的棕色的是种子。在苹果里面,藏着一个小星星,你们知道在哪里吗?教师和幼儿一起观察。

5、同样方法讲解橘子、葡萄等水果的构造。引导幼儿联想一下自身知道的其他水果,进行描述。

6、教师请幼儿品尝各种水果,说一说自身吃的水果的味道。教育幼儿水果在吃之前要洗干净,有的水果要剥掉皮吃,水果的营养很多,让幼儿在生活中要多吃水果。

7、教师引导幼儿将水果进行分类,同一种类的水果放在一起。

三、结束局部

教师放音乐《火车开了》,组织幼儿开火车,给灾区的小朋友去送水果。

幼儿园大班教案《认识水果》含反思

幼儿园大班教案《认识水果》含反思 大班教案《认识水果》含反思适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿探索、发现生活中水果的多样性及特征,让幼儿认识三种水果:苹果、梨子、橘子的特点,鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动,快来看看幼儿园大班《认识水果》含反思教案吧。 活动目标 让幼儿认识三种水果:苹果、梨子、橘子的特点。 探索、发现生活中水果的多样性及特征。 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 重点难点 准确说出三种水果的形状、颜色、味道。 活动准备 三种水果各一个,切好的三种水果片若干,三种水果的卡片各十张,三棵水果树画片(课前粘在墙上),装水果的盒子一个。 活动过程 一、谈话导入 1、老师今天带来一个盒子,你们想不想知道盒子里装的是怎么东西呢? 2、教师出示盒子。 二、导入新课 1、请幼儿上台摸摸盒子里的东西,说说你摸到的是什么水果(苹果)?

2、老师提问:你说说苹果是什么形状的?苹果是什么颜色的?苹果的味道是怎样的? 3、幼儿依次回答以上问题。 4、师让上台的幼儿尝尝苹果的味道,幼儿(酸酸甜甜的味道),师再请两位幼儿上台尝尝,并说说味道如何? 5、请幼儿上台摸摸盒子里的第二种水果,然后教师提问(方法同上,第三种水果也一样)。 6、教师总结:这节课我们认识了三种水果,它们分别是苹果、梨子好橘子,它们都是圆形的,苹果的颜色(红彤彤的),味道(酸酸甜甜),橘子是(橙色的),味道也是(酸酸甜甜),而梨子是(黄色的),味道是(甜甜的)。 三、巩固新知(游戏) 1、加深对三种水果的认识,给三种水果找朋友,每个幼儿手上发一种水果卡片,分别分三组上台去给这些水果找朋友。 2、教师小结游戏情况。 四、活动结束 幼儿品尝水果 教学反思 本节课我能以幼儿为主,教师为辅,给幼儿多说多发言的机会。让幼儿简单说出这三种水果的特点,我认为也比较适合小班幼儿的年龄特征。在课前我也做了精心的准备,特别是准备了3个神秘的礼物盒,幼儿都争抢着去摸摸,真想弄个明究竟,结果上了台的幼儿又能尝到这些水果。但如果我能把游戏名称换一下“把水果宝宝送回家”,也许效果会更好。

幼儿园小班英语教案(水果)

Welcome to Fruit Castle —欢迎来到水果王国 一、教学目标: 1、知识目标: (1) 能听、会读单词:orange, banana, apple (2) 会用Hello或Hi和别人打招呼。 (3) 会说儿歌:苹果apple红又红,香蕉banana弯又弯,桔子orange圆又圆。 2、能力目标 在情景中运用所学的三个水果单词 3、情感目标: (1) 激发学生学习英语的兴趣。 (2) 教育学生养成正确的饮食及用餐习惯。 二、教学重点: 能听、会读单词:orange, banana, apple 三、教学难点: 单词orange的发音 四、教学准备: 课件,水果实物 五、教学步骤: Step 1: Warming up 1、Introduction. 2、Lead in. 出示动画人物Gogo、Tony和Jenny,导出本节课所学主题:跟Gogo他们一起去买水果。

Step 2: Leaning and Practicing. 1、Learn the new word:orange (1) T: Gogo他们买了什么水果?Yes, they bought oranges. (2) Read the word.(边剥桔子边读单词) (3) Say “Hello / Hi” to Mr. Orange. (4) 观察桔子,朗读句子:桔子orange圆又圆。 2、Learn the other two words in the same way. 其中banana拍手操练,apple 采取高低声操练。 3、Practicing. (1) 彩色雨。. (2) Who’s missing? (3) Look and guess. (4) Look and find. (5) 记忆大比拼。 4、Enjoy a story. (1) T: The fruit is very delicious. The snake wants to eat them. Let’s enjoy a story:好饿的小蛇 (2) 逐幅学习故事。 (3) 情感教育:小朋友们吃东西可不能像小蛇那样狼吞虎咽,要细细嚼,慢慢咽,这样食物才消化得好。 Step 3: Summing up. 六、附课件(PPT)。

小班语言教案水果屋活动策略及分析

小班语言教案《水果屋》活动策略及分 析 一、背景分析:秋天是个丰收的季节,幼儿对于水果有着很丰富的经验,本次活动《水果屋》中出现 的水果都是幼儿在日常生活中经常吃的和看到的,对这些水果有着比较丰富而全面的感知,无论上水果的形状、颜色、味道,他们都已经有过比较直观的经验和体验,因此,活动目标是建立在幼儿已有生活经验的基础上的,这个教学活动比较符合取材于生活这个教学理念。 在活动设计上,老师把孩子们最常见的水果以《水果屋》的形式呈现在孩子们面前的时候,对于孩子们来说是比较新鲜的,他们会发现水果不但可以吃,而且还可以装饰屋子,引发了孩子们活动的兴趣。 幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期。孩子只有真正学会了说话,把自己的愿望用正确的语句表达出来,才能自由地和人交往,同时也才能更好的接受成人传授的知识和经验。提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务。在培养过程中,教师首先必须丰富幼儿的生活,为幼儿创造良好的语言环境;掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,要让幼儿多看、多听、多说、多练。在发展幼儿语言的基础上再教幼儿使用礼貌用语,培养良好的语言习惯。使幼儿的语言得到健康地发展。

本次活动《水果屋》,教师就是从幼儿的生活入手,水果是幼儿常见的,也是比较熟悉的。教师通过“水果屋”这样一个故事情景,让幼儿欣赏故事,理解故事的内容及情节,利用生动、形象的动画效果,给幼儿创设轻松、愉快的学习环境,使幼儿爱听、爱看、爱学,轻松愉快的参与到语言活动中去,大大激发了幼儿学习的热情,增强了语言活动的趣味性,激发了幼儿的创造能力和幼儿的想象能力。 二、教材分析: 1、教材特点: 情节形象鲜活、能够激发幼儿的好奇心,幼儿期由于受其年龄特点、阅历、知识累积、理解力等诸方面因素的制约,学习对他们来说有一定的难度,而多媒体与网络技术以其图、文、声、像并茂、具人机交互性和学习个别化的特点提供了一个界面友好、形象直观的交互式学习环境,刺激了幼儿的多种感官,易于激发幼儿自主学习的兴趣,培养幼儿学习的能力,为幼儿的学习提供了一个可供攀援的"脚手架"。开头就以多媒体课件来贯穿整个活动 ,为幼儿营造了生动形象、富有趣味性的学习环境,培养了幼儿对语言活动的兴趣和热情,提高了教育效果。 引导幼儿用较好听的形容词进行描述,让幼儿在轻松、愉快的环境中学到知识。

幼儿园小班教案《认识水果》

教学资料参考范本 幼儿园小班教案《认识水果》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

小班教案《认识水果》适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿积极参与游戏活动,体验活动的新奇、愉悦,巩固认识多种水果的名称及外形特征,养成喜欢吃水果的好习惯,了解水果的多种吃法,快来看看幼儿园小班《认识水果》教案吧。 活动目标: 1、巩固认识多种水果的名称及外形特征。 2、积极参与游戏活动,体验活动的新奇、愉悦。 3、养成喜欢吃水果的好习惯,了解水果的多种吃法。 4、引导幼儿积极与水果互动,体验乐趣。 活动准备: 1、柚子、猕猴桃、苹果、石榴、桔子、火龙果、香蕉等各类水果。 2、自制"水果魔箱",配乐,配班老师,礼物包,水果刀,盘子。 活动过程: 一、猜谜引出"我喜欢的水果"(实物)。 1、出示装满各类水果的"礼物包",激发幼儿对认识水果的兴趣。 师:你们猜今天老师给你们带来了礼物,里面会有什么呢?那我们来猜猜看,请它们出来吧! 2、出示各类水果,教师用语言激发幼儿的兴趣。 出示香蕉,师:哎呀,它今天第一次来到这,有点难为情了,它只出来了一点点,是什么呀?(请幼儿回答,并引导幼儿说出香蕉的特征) 师:那我们就请它出来吧,1、2、3哇,真的是香蕉,你们猜对啦! 总结:香蕉是弯弯的,黄黄的,像一个月亮。

3、用以上同样的方法把桔子请出来。 4、打开"礼物包",让幼儿认识多种水果,说出其特征。 二、比轻重(实物)。 比较苹果与柚子的重量,师:请小朋友说说是苹果重还是柚子重,我们来用手感觉一下。(教师把柚子抛到每位幼儿手上,让孩子用手去感觉它的重量) 三、水果排排队,认识水果的种类(PPT)。 师:现在水果已经排成一个长长的队伍,数一数有几种水果。(教师引导幼儿注意观察) 四、游戏:谁不见啦(实物) 玩法:教师从水果里拿走一到两种水果,让幼儿猜什么水果不见了。 师:现在,水果宝宝要跟我们玩游戏,它们要考考你们,让你们猜猜谁不见啦。 五、出示"水果魔箱",激发幼儿游戏的兴趣(实物)。 1、师:水果宝宝们去了一个很神秘的地方,你们想知道吗? 2、配合可爱的音乐声"水果魔箱"出来了。 师:咦,是谁呀,它怎么在动啊?你们觉得它想什么?(幼儿回答) 师:让我来问问看。请问你是谁啊? 3、与"魔箱"玩游戏 玩法:叫出什么水果就出来什么水果,要求幼儿叫声要一致。 魔箱:大家好,我是水果魔箱。 师:今天水果魔箱也要来和我们玩游戏啦,你们高兴吧!那我们的水果宝宝也在里面吗?(是)

幼儿英语教案认识水果

幼儿英语教案认识水果 【篇一:幼儿园教案:英语活动《蔬菜vegetables》优 秀教案模板】 幼儿园教案:英语活动《蔬菜vegetables》优秀教案模板 活动目标: 1 了解一些常见蔬菜的名称和特征。(西红柿tomato、黄瓜cucumber、玉米maize, 胡萝卜carrot) 2 引导幼儿运用多种感官感知蔬菜的特征。 活动过程: 一、复习水果fruit t:yesterday,we have gone to fruit’s home. we has known the apple , banana , orange and pear, do you also remember them? s:yes! t:ok!now let me test you !(教师出示图片,问) please take a picture. what is this? is this a fruit? let the vegetables gone here to line up. all these are fruit, all these are vegetables. 二、认识蔬菜 1、认识蔬菜、了解特征 t:this is ??. 1)what color is it?(在黑板上画出颜色) 2)what sample is it?(在黑板上画出样子) t:this is a tomato / cucumber / maize / carrot. it is red / green / yellow / orange. it is round / long、curved弯 / small、one for one一粒一粒 / long、thick粗. color: sample: t:now let us know these vegetables again. please read after me. 2、游戏:摸摸是谁 today, we’ll go to vegetables’s home. look, it’s a pocket. many vegetables in it. what vegetables inside this pocket? if you want to know ,please touch one. who can try?

2021年中班语言谈话活动水果屋教案反思

中班语言谈话活动水果屋教案反思 中班语言谈话活动水果屋教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,能围绕我喜欢吃的水果进行谈话,进一步知道一些常见水果的特点,幼儿在集体面前能用较完整的句子连贯的表达本身喜欢吃的水果特征,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看水果屋教案吧。 活动目标: 1、能围绕我喜欢吃的水果进行谈话,进一步知道一些常见水果的特点 2、幼儿在集体面前能用较完整的句子连贯的表达本身喜欢吃的水果特征 3、幼儿耐心倾听同伴的说话,并能大胆的与幼儿讲述 请将目标表述清楚,每条目标的表述的口吻参照第一条 活动准备: 故事挂图,水果挂图,水果实物 活动过程: 一、创设谈话情境,引出谈话话题。 1、教师出示教学挂图,讲述童话《水果屋》 2、教师:水果丰收了,熊妈妈和熊宝宝收获了哪些水果? 3、教师:这些水果都是什么颜色的呢? 4、教师:熊妈妈和熊宝宝收获了这么多的水果,他们想邀请小朋们吃呢,小朋友们愿不同意呀。 二、引导幼儿围绕话题自由谈话 1、教师将切好的水果,让小朋友们品尝,并猜出吃下的是什么水果。 2、教师:你吃下的水果是什么味道的呢?猜猜你吃的是什么水果? 3、挂图。教师:这水果长的什么样子的?吃起来是什么味道? 三、引导幼儿拓展谈话范围。 1、教师:在小朋友还认识哪些水果,你最喜欢吃哪种?它是什么颜色,什么样子的?吃到嘴里你有什么感觉?(请问你这个问题提出后,是让孩子围绕问题自由谈话,还是请部分孩子回答,要注明) 2、幼儿自由找朋友谈话,教师提醒幼儿轮流说,认真听。 3、请个别幼儿在集体面前说一说本身最喜欢吃的水果,以及为什么最喜欢。教师用提示的方法修补幼儿的谈话内容。建议将第二点和第三点的按序调换一下 四、教师小结,体验并分享水果的快乐。 教师:每种水果的味道、颜色、形状都不一样,但都有营养。多吃水果对人的身体有好处。你还有那些水果没有吃过,回去可以问问你们的爸爸妈妈。 ●看完教案,没有看到耐心倾听目标的表现,请补充 ●还有,你让孩子本身带水果吗?如果要,请问在那个环节用,我看不出来哦。如果只是品尝水果时用到,请你自备几种水果各一个就行了。 ●挂图要大张一些哈,如果只有一张挂图,至少要有半个黑板的大小。 活动反思: 本节课我准备了课件,让幼儿更直观的看这个故事。刚开始时,我用熊宝宝咧嘴笑的图片引出故事人物,幼儿很感兴趣。接着由熊宝宝为什么笑来引出故事的图片,幼儿看的都很认真

幼儿英语教案认识水果

幼儿英语教案认识水果 培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动、在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称。以下是精心整理的幼儿英语教案认识水果的相关资料,希望对你有帮助! 幼儿英语教案认识水果篇一《认识水果》教案 【活动目标】 1、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。 2、在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称。 3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。 【活动准备】 盒子和不透明小袋子一个,苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干,一幅画有一棵大树的画,刀、碟子、餐纸,多媒体课件。 【活动过程】 1、热身运动。 First let us review the song 《eyes ears mouth and nose》Eyes ears mouth and nose, Mouth and nose, mouth and nose, Eyes ears mouth and nose, It’s my body. 教师与幼儿边唱边做动作,以达到课前的热身准备。

2、学习水果单词。 (1)apple。 教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前,激发幼儿探索的欲望. T: Look! What’s this? C:盒子 T: Yes. A box T: What’s in the box? Do you know? T: Ok, do you want to know? (引导幼儿说出Yes或No) Ding ding dong (敲盒子) T: Who want to try?(作举手状,并引导幼儿说出Let me try) 当幼儿拿出苹果之后,教师:Oh(惊喜的),What’s this? C:苹果 T:Yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).read after me, apple.(幼儿跟读) (2)pear 教师用已切好的雪梨给幼儿尝,并让他们猜出是什么东西。 教师:Hum!(作吃的动作)It’s wonderful! 然后分给幼儿吃:Eat it! 接着问幼儿:What’s this?(梨) 教师:Yes,pear ! read after me, pear. (幼儿跟读) (3)orange

中班语言水果屋教案

中班语言水果屋教案 中班语言水果屋教案 活动目标: 1、初步理解故事内容,感受文学作品的趣味性。 2、理解动词:摘、拉、推、塞。 3、乐意在实践活动中说一说,做一做。 活动准备: 1、秋天的果园图片以及故事配套图片。 2、自制的教具:熊妈妈和熊宝宝纸偶各一个。 3、各种水果、纸箱若干。 活动过程: 一、游戏:摘水果、运水果。 师:美丽的秋天到了,果园里都结满了水果,看,果园里都有些什么水果呀?师:我们一起来摘水果吧!摘苹果、摘鸭梨、摘香蕉,瞧!还有什么水果呀?(葡萄)葡萄是什么颜色的?(紫色的)我们一起来摘紫色的葡萄。 师:摘了这么多的水果呀,我们怎么把它们拿回家呢?哦!这里有箱子,我们把水果塞在箱子里,用箱子把水果运回家吧!我们一起来塞水果,塞苹果、塞鸭梨、塞橘子……把箱

子都塞的满满的,现在我要把水果拿回家了。阿唷阿唷!箱子太重了,我拿不动,怎么办呀?我们想个办法来把它们拿回家吧!(先做推的动作,引导幼儿一起做做),除了推,我们还可以怎么样呢?(做拉的动作)下面请小朋友帮忙一起把箱子运回家吧!师:哎呀,真累呀!让我们坐下来休息一下吧!二、逐一出示图片,引导幼儿边观察图片边欣赏故事。 1、出示图1 师:熊妈妈的'果园里结满了哪些水果?(说出水果的颜色)熊妈妈和熊宝宝在干什么?(摘水果)我们一起跟熊妈妈和熊宝宝来摘水果。(做摘的动作,边摘边说:摘了一个又一个,摘了一个又一个) 2、出示图2 师:熊妈妈和熊宝宝摘了一个又一个,装了满满一车子,熊妈妈在干什么?(拉车,做拉车的动作)熊宝宝在干什么?(推车,做推车的动作。) 3、出示图3 师:看,水果把屋子都怎么样了?(塞的满满的,做塞的动作)熊妈妈和熊宝宝没地方住,只好住在外面了。天黑了,好冷!熊妈妈和熊宝宝冻的睡不着觉,怎么办呢?熊妈妈和熊宝宝想出了一个什么办法?(用水果盖间大房子)4、出示图4 师:我们看看熊妈妈和熊宝宝的水果屋是怎么做的呀?(用西瓜做墙,用苹果做屋顶,用梨和葡萄做门窗。)美丽的水果屋盖好了。

小班认识水果公开课教案3篇

小班认识水果公开课教案3篇 导语:水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素营养,而且能够促进消化。准备了以下教案,希望对你有帮助 小班认识水果公开课教案1 设计思路: 新入园的小班孩子,这一年龄段已形成与生活经验有关的概念。秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。最近发现我班的小朋友对水果产生了特别浓厚的兴趣,小朋友经常议论说:“苹果吃了很有营养的。”“我爸爸给我买香蕉吃。”……孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。《纲要》也指出要密切结合幼儿的生活进行营养方面的教育。所以我选择了这节健康课《香甜的水果》让小朋友通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动,培养幼儿爱吃水果的良好习惯。另外运用情景游戏的方式,让幼儿知道各种水果的作用,激发幼儿对各种水果的喜爱,体验游戏中快乐的情绪。 活动目标: 1、愿意吃各种水果,知道水果有不同的味道。 2、初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉和桔子。 3、体验品尝水果的快乐。 4、知道人体需要各种不同的营养。 5、了解健康的小常识。

活动准备: 1、活动前请幼儿从家中带来水果:苹果、香蕉、桔子、梨子。 2、苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。 3、教师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。 4、活动前做好水果拼盘。 活动过程: 一、游戏“水果找家”导入,激发兴趣。 1、T请S从装有水果的托盘里拿出自己准备的水果:你们手里都有什么水果宝贝呢?(S自由回答) T:谁知道这些水果宝宝是什么味道呢?逐一出示水果:苹果是什么味道?梨子是什么味道?香蕉、桔子呢? 2、T出示水果标记图,请幼儿将水果归类:香甜的苹果要找家了,请小朋友送它回家酸甜的桔子要回家了,请小朋友送它回家软软的香蕉要回家了,请小朋友送它回家甜甜的梨子要回家了,请小朋友送它回家 二、初步了解几种常见水果的营养价值。 1、T拿出画有五官的水果娃娃,模拟水果的口吻询问:小朋友们愿意和我做朋友吗?你们为什么喜欢我? (1)T说出香蕉的作用:小朋友们喜欢我,我就能帮助你们排大便。 (2)T说出桔子、苹果的作用:小朋友们喜欢我,我就能帮助

幼儿英语水果公开课教案

幼儿英语水果公开课教案 【活动目标】 1、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。 2、在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称。 3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。 【活动准备】 盒子和不透明小袋子一个,苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干,一幅画有一棵大树的画,刀、碟子、餐纸,多媒体课件。 【活动过程】 1、热身运动。 Firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》 Eyesearsmouthandnose, Mouthandnose,mouthandnose, Eyesearsmouthandnose, It’smybody. 教师与幼儿边唱边做动作,以达到课前的热身准备。 2、学习水果单词。 (1)apple。 教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前,激发幼儿探索的欲望. T:Look!What’sthis? C:盒子

T:Yes.Abox T:What’sinthebox?Doyouknow? T:Ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出Yes或No) Dingdingdong(敲盒子) T:Whowanttotry?(作举手状,并引导幼儿说出Letmetry) 当幼儿拿出苹果之后,教师:Oh(惊喜的),What’sthis? C:苹果 T:Yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复 读).readafterme,apple.(幼儿跟读) (2)pear 教师用已切好的雪梨给幼儿尝,并让他们猜出是什么东西。 教师:Hum!(作吃的动作)It’swonderful! 然后分给幼儿吃:Eatit! 接着问幼儿:What’sthis?(梨) 教师:Yes,pear!readafterme,pear.(幼儿跟读) (3)orange 教师用餐巾纸把橘子包起来,然后示范闻一闻,再拿到幼儿面前给他们也闻一闻,并让他们猜猜是什么东西。 T:Hmm!(作闻的动作)Thesmellisgood. 然后拿到幼儿面前:Smellit! 接着问幼儿:What’sthis? C:橘子 T:Yes.Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读,让幼儿跟读)。

(中班语言活动教案)水果屋教案(附教学反思)

水果屋教案(附教学反思) 中班语言活动水果屋教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,幼儿能够根据老师的要求回答问题,幼儿能够进行简单的语言组织,学会“我用┅盖┅”的会话,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看水果屋教案吧。 活动设计背景 这是一个中班的语言教学活动,水果是幼儿较为熟悉的、容易从生活中感知到的东西,在日常生活中幼儿经常能看到并且也吃过,可以说教材内容贴近于生活,有益于对教学带来方便。在这个活动中,教师根据幼儿已有的经验,在理解故事内容的基础上,让幼儿重点学习“我用┅盖┅”让幼儿扩展想像,发散思维。 活动目标 1、幼儿能够根据老师的要求回答问题。 2、幼儿能够进行简单的语言组织,学会“我用┅盖┅”的会话。 3、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。 4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。 5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 教学重点、难点 教学难点是:幼儿对语言的组织能力的培养。 教学重点是:学习“我用┅盖┅”让幼儿扩展想像,发散思维。 活动准备 1、《水果屋》的教学挂图 2、水果玩具(不同种类)

活动过程: 1、观看教学挂图,让幼儿观察水果屋,直接引出课题。 老师:小朋友,你们看,这是什么呀? A幼儿:这是水果。B幼儿:这是房子。 老师:它漂亮吗?你觉得哪里很漂亮? A幼儿:这里的苹果很漂亮。B幼儿:葡萄很漂亮。C幼儿:西瓜很漂亮。D幼儿:香蕉。2、观看课本,理解故事内容。 (1)老师:你知道这么漂亮的水果屋是谁盖的吗? 老师:谁来说说看这水果屋是谁盖的? 幼儿回答 老师:他们为什么要盖水果屋。 (2)重点学习“我用┅盖┅”的句子 老师:熊妈妈是怎样盖房子的?A幼儿:用苹果盖屋顶。 老师:怎样的苹果? A幼儿:红红的苹果。(教师马上补充“盖屋顶”) 老师:用什么盖墙壁? B幼儿:用紫紫的葡萄盖墙壁。 ┅┅┅ 3、集体交流。

幼儿园认识水果小班教案

幼儿园认识水果小班教案 活动目标: 1、运用各种感官的感知来初步了解水果 2、发展幼儿初步的探索精神 3、培养幼儿爱吃水果的良好饮食习惯 材料提供:苹果、香蕉、葡萄若干水果蓝一只 活动过程: 1、设置情景:和幼儿一起唱《好孩子有礼貌》师:刚才歌里唱了好孩子要有礼貌今天见到我们的客人老师要问声好今天除了有客人老师还有谁来到了我们班里了?(出示兔妈妈玩偶)兔妈妈家的水果园丰收了今天她要请大家吃好吃的水果可是在吃之前她要先来考考小朋友请你猜猜兔妈妈今天给小朋友带来些水果?(出示水果的PPT 拼图) 2、引导幼儿利用各种感官感知水果的颜色和形状 刚才你们猜出了水果拼图那我们的兔妈妈究竟带了什么水果来呢?(老师揭开被布盖着的果篮请小朋友看 (1)分别请幼儿说一说:苹果、香蕉、葡萄样子的?(颜色、形状、味道、口感)当他们被切开了或者剥开来又样子的(果肉颜色的?有没有果核?) 引导幼儿讲一讲吃水果有什么好处?培养幼儿养成爱吃水果的好习惯

小结:每种水果的味道都不一样但都有营养多吃水果对人的身体有好处 3、请幼儿玩拼图进一步感知水果 现在兔妈妈要请大家吃水果了你们想知道会拿到什么水果?答案就藏在这个拼图上请小朋友拼一拼拼出什么水果就可以得到什么水果 幼儿分组操作教师巡回指导 4、请幼儿说说还认识些水果并品尝水果的味道 刚才小朋友都拼出了拼图现在请小朋友先去洗洗手兔妈妈要把好吃的水果分给大家吃 活动反思:拼图是孩子们爱玩的桌面游戏之一它锻炼了幼儿的观察、推理以及动手操作的能力秋季是各种水果集中上市的季节幼儿在实际生活中对此有强烈的感知将水果与拼图联系起来就生成了科学活动《好吃的水果》当然活动中还设计了看、吃水果等环节以唤醒幼儿日常对三种常见水果的记忆加深幼儿对这三种水果的感知以小兔做客为引线使各个环节连贯畅通、逐步深入并增强了活动的生动性和趣味性 设计思路: 新入园的小班孩子这一年龄段已形成与生活经验有关的概念秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的最近发现我班的小朋友对水果产生了特别浓厚的兴趣小朋友经常议论说:苹果吃了很有营养的我爸爸给我买香蕉吃……孩子们还通过水果形象地认识了相对

中班科学教案:认识水果和水果干

中班科学课计划:知道水果和干果 1.在观看,听,说和品尝活动中,理解水果变成干果后的不同口味。 2,可以在小组面前大胆交流经验,体验与同行分享的快乐。 活动准备 1.水果和由它们制成的干果(猕猴桃,苹果,香蕉,菠萝,芒果,葡萄,龙眼,金橘); 2,幻灯片图片;盘子,勺子或筷子,牙签;垃圾桶,湿纸巾等 活动程序 一,情感导入 1,滑梯一(鞭炮) (1)声音是什么? (2)什么时候想放鞭炮? (3)为了庆祝新年,每个家庭必须准备一些娱乐客人的东西。您要准备什么? 2,总结:我们会在新年准备很多美味的东西,然后今天我们去水果店看看那里有什么新鲜水果。 二,观察与讨论 1.滑动2(一盘水果) (1)您看到了什么水果?

(2)您最喜欢哪种水果,为什么? (3)总结:水果的营养非常好,维生素丰富,食用后可以美容。 (4)如果不能吃新鲜水果,两天之内会坏掉,聪明的叔叔和阿姨们想到了一个好方法,知道那是什么怎么办? 2,滑三(葡萄干) (1)你知道吗?它变成了什么水果? (2)总结:原始的叔叔和阿姨将新鲜水果变成了干果,这样我们就可以在任何时候都吃香甜的水果。 (3)您知道其他哪些水果也可以变成美味的干果吗? 3,展示果盘,配对活动 (1)今天,老师还为您准备了一些干果。请看看并闻一下。 猜猜它们是由哪种水果制成的?(5-6个孩子回答) (2)是否有您不知道的干果? (3)集体验证:水果不合理的水果可以由孩子本人或父母或老师进行验证。 (4)总结:将水果变成干果后,其颜色,形状和味道有时会改变。 活动扩展 《新年好》音乐在响 今天,我们见到了这么多的干果,让我们请爸爸妈妈一起品尝,并说好话,谢谢爸爸妈妈的关心。

幼儿园中班英语教案-幼儿园中班英语教案设计-好吃的水果

幼儿园中班英语教案设计:好吃的水果 活动目的: 1、通过在游戏中复习学过的单词,如:apple 、 pear 、 orange 、 banana 、 grape等等。 2、学习新单词:“olive”(橄榄)、“grapefruit”(釉子)。 3、初步运用“What’s this?”“It’s a\an┉┉”的句型。 活动准备: 准备各种水果(实物)、水果头饰、 录音机、磁带 活动过程: 1、师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对英语活动的兴趣。 “Happy Brithday to you ┉┉大家好,我是魔术师,今天是我的生日,我带来了很多很多好吃的东西来送给大家,请大家和我一起过生日,好吗? 2、出示魔术棒,玩变魔术游戏,复习巩固学过的水果单词。 “小朋友看这是一根魔术棒,这根魔术棒可厉害啦,今天我们就来一起用这根变出好吃的东西,现在请小朋友跟魔术师一起来变。 要求:a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走,不要大声说话。 b、不要挤来挤去。 (1)变出水果并提问: T:What’s this ? S:It’s an apple 。 T;Very good!apple apple It’s an apple 。 (小朋友可真棒,现在魔术师就把这个苹果送给你们) (2)变出橘子并提出问题。 T:What’s this ? S:It’s an orange。 T:Read after me ,orange orange。 (3)现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么?(梨子) T:What’s this? S:It’s a pear。 T:pear,pear,pear。 (4)变出香蕉并提问。 T:What’s this ? S:It’s a banana T:banana,banana (5)变出葡萄,并提问 T:What are they? S:They are grapes T:grapes,grapes 3、出示实物,学习新单词olive、grapefruit并让幼儿认真观察以及学习单词的正确发音。 “现在我们再来看看这根魔术棒还能变出什么东西来呢?” (1)出示橄榄并提问 T:What’s this? S:是橄榄 T:No,no,no,It’s an olive,olive,olive (2)出示釉子并提问

幼儿园中班语言课教案《水果屋》

幼儿教育:________ 幼儿园中班语言课教案《水果屋》 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共7 页

幼儿园中班语言课教案《水果屋》 【活动目标】 1、能围绕”我喜欢吃的水果”进行谈话,进一步了解一些常见水果的特点。 2、幼儿在集体面前能用较完整的句子连贯的表达自己喜欢吃的水果特征。 3、幼儿耐心倾听同伴的说话,并能大胆的与幼儿讲述。 请将目标表述清楚,每条目标的表述的口吻参照第一条。 【活动准备】 故事挂图,水果挂图,水果实物。 【活动过程】 一、创设谈话情境,引出谈话话题。 1、教师出示教学挂图,讲述童话《水果屋》 2、师:水果丰收了,熊妈妈和熊宝宝收获了哪些水果? 3、师:这些水果都是什么颜色的呢? 4、师:熊妈妈和熊宝宝收获了这么多的水果,他们想邀请小朋们吃呢,小朋友们愿不愿意呀。 二、引导幼儿围绕话题自由交谈 1、教师将切好的水果,让小朋友们品尝,并猜出吃下的是什么水果。 2、师:你吃下的水果是什么味道的呢?猜猜你吃的是什么水果? 3、挂图。教师:这水果长的什么样子的?吃起来是什么味道? 三、引导幼儿拓展谈话范围。 第 2 页共 7 页

1、师:在小朋友还认识哪些水果,你最喜欢吃哪种?它是什么颜色,什么样子的?吃到嘴里你有什么感觉?(请问你这个问题提出后,是让孩子围绕问题自由交谈,还是请部分孩子回答,要注明) 2、幼儿自由找朋友交谈,教师提醒幼儿轮流说,认真听。 3、请个别幼儿在集体面前说一说自己最喜欢吃的水果,(教案出自:屈.老师教案网.)以及为什么最喜欢。教师用提示的方法修补幼儿的谈话内容。建议将第二点和第三点的顺序调换一下 四、教师小结,体验并分享水果的快乐。 师:每种水果的味道、颜色、形状都不一样,但都有营养。多吃水果对人的身体有好处。你还有那些水果没有吃过,回去可以问问你们的爸爸妈妈。 ●看完教案,没有看到耐心倾听目标的体现,请补充 ●还有,你让孩子自己带水果吗?如果要,请问在那个环节用,我看不出来哦。如果只是品尝水果时用到,请你自备几种水果各一个就行了。 ●挂图要大张一些哈,如果只有一张挂图,至少要有半个黑板的大小。 幼儿园中班语言课教案《猴子和狐狸》 活动目标: 1、让幼儿完整了解故事,并学习动词摘、搭、推。 第 3 页共 7 页

幼儿园 《认识水果》教案

幼儿园《认识水果》教案 设计意图: 主题活动《苹果和橘子》已开展一段时间了,小朋友们对主题中的一些水果也特别地感兴趣。红红的大苹果,黄黄的橘子,甜甜的香蕉,脆脆的鸭梨……秋天的水果丰富又多彩。水果是幼儿熟悉的、喜欢的,然而每个人对水果都有着自己的喜好,本次活动通过让幼儿讲讲自己知道的水果,选择自己喜欢的水果进行粘贴,让幼儿试着对水果进行小组归类,并以此为基础,让幼儿体验“水果蹲”游戏的快乐,借机巩固幼儿对水果基本特征的认识并发展幼儿的应变力和身体的协调性。希望幼儿在这种情景化、生活化和多元互动的共同体中能获得一些他们所需的知识和经验并能在自身快乐的体验中寻求到更好的发展。 活动目标: 1、能正确地说出几种常见水果的基本特征,并能选择自己喜欢的水果图片进行粘贴。 2、会将相应的水果进行小组归类,在游戏中发展身体的协调性及自身应变能力。 活动准备: 1、小马、小猴、小羊、小兔等教师示范用的图片各一张。

2、苹果、橘子、香蕉、梨子等实物图片若干。 3、水果盆形状的浅色背景纸若干,固体胶若干。 活动过程: 一、说说讲讲 1、师:宝宝,你喜欢吃什么水果呀? 幼:我喜欢吃××水果。(教师请幼儿自由讲述) 2、师:你为什么喜欢吃××水果呀? 幼:因为它是甜甜的、××的…… 3、师:你喜欢吃的水果除了是甜甜的、××的……,它还是什么样的呢?(教师尽力引导幼儿说出他喜欢吃的水果的其他基本特征) 4、重点指导能力弱的孩子。教师可以通过具体提问引导幼儿说出自己喜欢吃的水果的基本特征。 (1)××水果吃起来是什么味道的? (2)它长得怎样,是什么形状的? (3)他穿着什么颜色的衣服? 二、通过故事的形式对幼儿的回答进行小结。 1、师:我们小朋友这么喜欢吃水果,森林里的许多小动物呀也喜欢吃水果。他们今天要到我们班来做客了,你们猜猜会是哪些小动物呀? 幼1:小猫。 师:小猫是怎么样的啊?(和幼儿一起做喵喵的动作)再

幼儿园小班教案《认识水果》含反思

幼儿园小班教学计划《认识水果》带反 思 小班教学计划《认识水果》反映了适用于小班的以科学为主题的教学活动,使孩子可以通过视觉,嗅觉和闻到水果的颜色,形状,味道和其他特征来了解水果的两种颜色。它可以准确地命名两个水果。为了培养人们对水果的好奇心,并愿意大胆地探索和实验,让我们看一下幼儿园小班《认识水果》,对教学计划进行反思。 活动目标: 1.知道两种水果并准确命名两种水果。 2.儿童通过视觉,嗅觉和味道表达水果的颜色,形状和味道。 3,培养孩子对水果的好奇心,并愿意大胆地探索和试验。 4.在交流活动中听取并尊重同事的讲话。 繁重而艰巨的活动: 可以准确地命名水果的名称。 可以分辨出水果的颜色,形状或味道 活动准备: 浇水水果,切水果盘,神秘的袋子,两个风扇,两个牙签。 活动程序: 一。组织教学:手指练习

二。基本活动 1.展示神秘包 老师:“宝贝,看。今天老师带来了两个神秘的书包,里面有很多美味,你想吃吗?(想你) 老师:'你知道里面有什么好吃的吗? '(不知道) 老师:'老师还忘了里面有什么?我要来.(老师假装出去拿走)嘿,老师要两个孩子来帮助老师,谁想来? ' 老师:“ ***,***你们俩都来触摸它”(请让孩子过来,先触摸它,提醒孩子只触摸它一个)” ***猜猜你触摸了什么?“宝贝,你摸了什么?”(孩子们猜,经过验证后会出来什么样的水果) 老师:'让我们拿出来看看它是不是**? ' (通过指导,孩子告诉水果的名称并了解水果的形状。例如,Apple)老师:是的,这是什么?苹果。那***猜对了吗?拍拍手。 老师:“谁能告诉我这个苹果是什么颜色?它是什么样子的? '(如果孩子说提醒是圆形或长圆形的)。 使用这种方法,我一个接一个地知道苹果和香蕉。 2,闻到气味 老师:这里有两个漂亮的神秘盒子。老师里面也有美味的食物。这次,老师不希望您用手触摸它。你想闻到小鼻子的味道吗?(老师让一些小孩闻到它是什么水果。拿出来核实一下)

幼儿英语水果教学教案

课堂流程总览 一、热身运动(吸引注意力) 二、 三、1.自我介绍 2.学习水果歌(appleandbanana)复习单词(跳过) 学习单词(水果游戏) 1.放在黑色袋子里,苹果,橘子, 香蕉,梨子。拿出来问这是什么拿出后大声说出英文名称。 What’sthis?Apple! 2.Show English card: orange,apple,pear,banana 3.Fruit down game(每个小朋友拿起一个代表自己的水果,appledown apple down apple downand pear down.萝卜蹲 4.Eatgame(随机拿起水果的一个,抢答,答对的吃水果) 5. 发给每个小朋友水果,说出名字 再吃。 四、Goodbye(对着水果们说再见) 需要准备物品: 已经切好的水果(橘子剥开瓣)放在保鲜盒里或者盘子里没切好的水果:苹果4个,梨4个,香蕉4个,橘子5个。

不透明塑料袋或者盒子 xx 设计意图: 认识水果apple、pear、orange、banana。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的,而且是最常接触的。因此,学习的难度不是很大。首先通过热身运动吸引到孩子们的注意力,然后通过教师的引导,认识这些水果的英文名称,并且初步理解Yes/No/I like …的含义,学会用Yes/No/I like …的句式表达。以发展幼儿英语语言为主线,其中穿插游戏活动,让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。 活动目标: 1、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。 2、在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称。 3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。 活动过程: 6、结束。 T: OK! We are so tired. Let’s have a rest. Let’s say goodbye to the apple. C: Bye-bye, apple! T: Say goodbye to the pear. C: Bye-bye, pear. T: Say goodbye to the orange. C: Bye-bye, orange. T: Say goodbye to the banana.

《水果屋》优秀教案设计.

《水果屋》优秀教案设计 2019-05-16 一、背景分析:秋天是个丰收的季节,幼儿对于水果有着很丰富的经验,本次活动《水果屋》中出现 的水果都是幼儿在日常生活中经常吃的和看到的,对这些水果有着比较丰富而全面的感知,无论上水果的形状、颜色、味道,他们都已经有过比较直观的经验和体验,因此,活动目标是建立在幼儿已有生活经验的基础上的,这个教学活动比较符合取材于生活这个教学理念。 在活动设计上,老师把孩子们最常见的水果以《水果屋》的形式呈现在孩子们面前的时候,对于孩子们来说是比较新鲜的,他们会发现水果不但可以吃,而且还可以装饰屋子,引发了孩子们活动的兴趣。 幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期。孩子只有真正学会了说话,把自己的愿望用正确的语句表达出来,才能自由地和人交往,同时也才能更好的接受成人传授的知识和经验。提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务。在培养过程中,教师首先必须丰富幼儿的生活,为幼儿创造良好的语言环境;掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,要让幼儿多看、多听、多说、多练。在发展幼儿语言的基础上再教幼儿使用礼貌用语,培养良好的'语言习惯。使幼儿的语言得到健康地发展。 本次活动《水果屋》,教师就是从幼儿的生活入手,水果是幼儿常见的,也是比较熟悉的。教师通过“水果屋”这样一个故事情景,让幼儿欣赏故事,理解故事的内容及情节,利用生动、形象的动画效果,给幼儿创设轻松、愉快的学习环境,使幼儿爱听、爱看、爱学,轻松愉快的参与到语言活动中去,大大激发了幼儿学习的热情,增强了语言活动的趣味性,激发了幼儿的创造能力和幼儿的想象能力。 二、教材分析: 1、教材特点: 情节形象鲜活、能够激发幼儿的好奇心,幼儿期由于受其年龄特点、阅历、知识累积、理解力等诸方面因素的制约,学习对他们来说有一定的难度,而多媒体与网络技术以其图、文、声、像并茂、具人机交互性和学习个别化的特点提供了一个界面友好、形象直观的交互式学习环境,刺激了幼儿的多种感官,易于激发幼儿自主学习的兴趣,培养幼儿学习的能力,为幼儿的学习提供了一个可供攀援的"脚手架"。开头就以多媒体课件来贯穿整个活动 ,为幼儿营造了生动形象、富有趣味性的学习环境,培养了幼儿对语言活动的兴趣和热情,提高了教育效果。

幼儿英语教案水果游戏

幼儿英语教案水果游戏 【篇一:幼儿园英语教案】 幼儿园英语教案-好吃的水果 一、活动内容:《好吃的水果》 二、活动目的: 1、在游戏中学习英语单词,如:apple 、banana 、 orange 、pear 、 grape 、peach等等。 2、初步运用“i love you的句型。 三、活动准备: 准备各种水果(实物)、水果小粘贴、水果卡片、多媒体。 四、活动过程: (一):导入 1.热身活动:播放歌曲《apple i love you 》 2讨论a讨论今天(或最近)大家都吃些了什么? b讨论各自最喜欢吃的食物,水果等 3.老师拿出装有水果的袋子让小朋友们猜“老师今天给大家带来了 什么?”来激发幼儿对英语活动的兴趣。打一两个水果谜语,提示小 朋友老师今天带来的是水果。例如:弯弯的月牙小小的船,小小船 儿两头尖。(香蕉)藤挂珍珠一串串,酸甜红紫惹人馋(葡萄) 今天我给大家带来了很多好吃的水果,表现好的小朋友可以分到哦!让我们大家一起学英语,吃水果好吗? (二):呈现 例如t:what’s this ? s:it’s an apple 。 t;very good!appleapple i love you 。 (三)练习 小朋友和老师一起念顺口溜,复习刚才学过的英语水果单词好吗(1)例如韵律:apple apple 红苹果 peach peach甜桃子pear pear 大黄梨orange orange 甜桔子 banana banana黄香蕉grape grape 酸葡萄 (哎呦酸死我了) (四)玩游戏通过游戏让幼儿加强巩固对新水果的认识。 1游戏一快速说单词

“现在我们来玩个游戏,让我们看看大屏幕上闪出的是什么水果,用 英语大声说出来,比赛听听谁说得既准确有好听。” (小朋友可真厉害,说得又快又好的可以得到小粘贴) 2游戏二找朋友 准备:闪卡玩法:教师将闪卡贴在幼儿身体任何部位,幼儿根据教 师说的单词将闪卡碰在一起。例如教师说apple,两名幼儿则移动身 体将apple,.这2张卡片面对面贴在一起。注意 事项:将卡片贴于手、脚、屁股部位,可增加游戏的趣味性。 (贴对了的小朋友,可以得到小粘贴) 3游戏三水果蹲 准备:单词闪卡玩法:按照单词数选出同样数目的幼儿到台前来, 教师发给他们一人一张闪卡,然后教师先任意选一张开始游戏,如 教师说:“apple”,拿apple闪卡的幼儿就要“apple down, apple down , apple down then banana down”并做蹲的动作,接下来由banana做同样的动作并制定下一个蹲的幼儿。 (做对了的小朋友得到小粘贴) 4 游戏四摸水果、闻水果、吃水果 要求:在吃水果之前必须上前来。老师用红领巾蒙住小朋友的眼, 小朋友摸一摸,闻一闻,说出这种水果的名称之后才可以带回座位,过会儿和同组小朋友分享。 (五)结束 1 sing a song 跟着视频唱歌并做动作(详见视频) 2在歌曲中,在吃水果中结束活动。 【篇二:幼儿园教案:英语活动《蔬菜vegetables》优 秀教案模板】 幼儿园教案:英语活动《蔬菜vegetables》优秀教案模板 活动目标: 1 了解一些常见蔬菜的名称和特征。(西红柿tomato、黄瓜cucumber、玉米maize, 胡萝卜carrot) 2 引导幼儿运用多种感官感知蔬菜的特征。 活动过程: 一、复习水果fruit t:yesterday,we have gone to fruit’s home. we has known the apple , banana , orange and pear, do you also remember them?

相关主题
文本预览
相关文档 最新文档