关于评选嘉兴市2017年度职业教育论文、教学案例、调研报告的通知.doc

关于“参加嘉兴市初中、高中英语教学论文评比”的通知各初、高中英语教研组长：根据嘉兴市初中、高中英语教学论文评比通知的精神，把本次论文统一上交的相关事宜通知如下：一、截至时间：6月17日下午二、上交地点：嘉善县教育研究培训中心（行政楼3楼中学办1王老师）；三、上交材料：1) 嘉兴市三项教学评比承诺书（纸质稿）；2) 评审费50元/篇；3) 论文电子稿发邮箱四、参赛论文要求：1 论文主题高中：本次评比不设主题，适当关注教学材料的解读与使用、高中英语学科建设。

初中：论文主题要求围绕“有效的词汇教学”和“实施《初中英语学科教学建议》”展开。

2 论文要求1）教学论文的写作要突出主题、言之有物、语言简洁、表述规范，反对空洞无物、无病呻吟、过分花哨、形式主义的文风。

要求论点明确、论据充分、论证可靠，文字简练、逻辑严密、格式规范。

具科学性、先进性和实践性。

2）凡我市中学英语教师、教研员于近期撰写的，未参加过其他市级及以上评比，未正式发表的，必须是作者原创。

3）论文字数以不超过6000字为宜，以课题报告形式撰写的，不予评奖。

引用别人原始资料的信息、观点、句子等必须在文章中注明被引用作者的姓名及该文章发表的时间，同时在“参考文献”中体现。

严禁抄袭，文责自负。

凡发现抄袭的论文一律取消参评资格，并通知该作者所在单位及所在县（市）教研室。

4）没有填写《嘉兴市三项教学评比承诺书》（附件）（纸质稿）及提供论文电子文档的不予评奖。

5）论文格式：论文一律采用Word文档，A4纸，页边距设置上、下为2.54cm, 左、右为3.17cm；1.5倍行距；标题用小三号黑体；内容正文用小四号宋体或Times New Roman；正文标题下方居中位置请用小四号楷体注明作者及所在单位；正文前的内容摘要、关键词请用五号楷体，不超过300字，并注明[内容摘要]、[关键词]字样；正文下方请标明页码（页码格式为阿拉伯数字，居中）。

6）选送本法：每位教师限送一篇（包括合作）。

浙江省中等职业教育2017年度质量报告文章属性•【制定机关】浙江省教育厅•【公布日期】2019.01.17•【字号】•【施行日期】2019.01.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文浙江省中等职业教育2017年度质量报告2017年，浙江省全面贯彻落实党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，以“八八战略”为总纲，按照“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，全力打造浙江特色、中国领先的现代职业教育体系，不断满足人民群众对优质职业教育和成人教育的需求。

1.基本情况1.1规模和结构。

办学规模保持稳定，“普职比”大体相当，办学呈现良好发展态势。

一直以来，浙江省高度重视中职教育，将中职教育发展纳入经济社会发展总体规划，坚持对初中后分流实行宏观调控，每年按大体相当的比例统一制定普通高中、中职学校的招生计划并严格执行，中职教育持续健康发展。

2017年，省政府关于加快发展现代职业教育的实施意见中，强化中等职业教育在现代职业教育体系中的基础地位，进一步明确以设区市为主统筹，坚持区域内中职学校与普通高中办学规模大体相当。

2017年，全省有中职学校328所（包括普通中专46所，职业高中185所，技工学校77所，成人中专20所），其中，国家级中职教育改革发展示范学校31所，国家级重点职业学校117所，省级中职教育改革发展示范学校75所，省等级中等职校142所。

全省中职学校招生23.19万人，其中，普通中专3.02万人，职业高中14.5万人，技工学校4.72万人，成人中专0.94万人；在校生数66.36万人，其中，普通中专9.45万人，职业高中41.56万人，技工学校14.17万人，成人中专2.17万人。

与2016年相比，全省中职学校的招生数（2016年为23.62万人）,比上年减少0.43万人，在校生数增加了0.5万人。

全省中职学校与普通高中招生和在校生的比例分别为1：1.12、1:1.17（见表1）。

温职研〔2015〕4号
关于公布**市第十七届职成教论文
（案例）评选结果的通知
各会员单位、德育分会：
**市第十七届职成教论文（案例）评选工作已结束。

根据温职研〔2015〕3号《关于开展**市第十七届职成教论文（案例）评比活动的通知》要求，由各会员单位推荐，各县（市、区）教研室筛选报送，共收到论文（案例）206篇，经市论文评审小组专家认真评选审定，**市职业中等专业学校林倩《浅谈新课改理念下中职财会专业教学“三部曲”》等19篇论文获一等奖；**市第二职业中等专业学校徐仙鸥《情境教学法在中职创业教育教学中的应用》等37篇论文获二等奖；温州华侨职业中等专业学校吕肖璇《班级“大合唱”让每个学生都发光》等65篇论文获得三等奖。

现将获奖名单予以公布。

希望各会员单位继续加强职业教育与成人教育理论的研究，为我市的职成教改革与发展做出新的贡献。

附件：**市第十七届职成教论文（案例）评比获奖名单
**市职业教育与成人教育研究会
2015年12月25日**市第十七届职成教论文（案例）评选获奖名单
一等奖（19篇）
二等奖（37篇）
三等奖（65篇）。

浙江省劳动和社会保障厅关于印发浙江省技工院校教学论文评选办法的通知文章属性•【制定机关】浙江省劳动和社会保障厅•【公布日期】2008.05.04•【字号】浙劳社办发〔2008〕31号•【施行日期】2008.05.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】人力资源正文浙江省劳动和社会保障厅关于印发浙江省技工院校教学论文评选办法的通知浙劳社办发〔2008〕31号各市及义乌市劳动(人事劳动)保障局，各技工院校：为进一步推动我省技工院校教学研究工作，规范教学论文评比制度，我们制定了《浙江省技工院校教学论文评选办法》，现印发给你们，请按照执行。

二〇〇八年五月四日浙江省技工院校教学论文评选办法为了总结交流技工院校教学经验，促进教师积极开展教学研究、培养创新能力、提高教学水平，决定定期组织开展全省技工院校教师的教学论文评选活动。

一、活动组织与评选原则1.省职业技能教研所（以下简称省教研所）负责组织开展教学论文的评选工作，原则上每2年开展1次。

2.坚持公开、公平和客观公正的评选原则。

省教研所建立由技工院校相关教师组成的专家库，根据论文提交情况抽取相关专家为论文评审组成员，具体负责教学论文的评选工作。

二、参评对象与选题范围1.凡技工院校从事教学工作的教师均可参加论文评选。

2.论文选题范围应围绕职业教育、技工学校教学改革和发展的重要理论和实践问题进行探索性研究，内容可涉及教学模式、教学方法、教材建设、师资队伍建设、教学管理或学生管理等方面的改革与探讨。

论文字数一般控制在5000字以下。

三、评选程序1.发文布置：省教研所发文布置教学论文评选工作，各技工院校按通知要求做好传达发动。

2.论文报送：论文由学校初审后按规定期限统一报送省教研所。

每人限报1篇论文。

逾期不予受理。

3.评委评审：省教研所组织专家开展论文评选工作。

每篇论文组织3位以上专家按选题新意性、观点创新性、材料科学性、文章应用性、写作条理性等标准打分。

嘉兴教育学院文件嘉兴市教育学会嘉教院〔2012〕105号关于开展嘉兴市教育学会教育科学研究会2012年“科研论文”评比的通知嘉兴市教育科学研究会各团体（个人）会员：根据嘉兴市教育学会教育科学研究会章程所规定的本会宗旨与主要任务，决定开展2012年“科研论文”评比。

现将有关事项通知如下：1．论文主题：“多元课程多元发展”。

以论述自己在深化课程改革的实践中的所见、所思、所为为主要内容，如在课题研究过程中形成的课程观、课程设置、课程开发、课程实施等方面的新观点、新经验、新做法。

所论述的内容要求经过实践的检验，具科学性和先进性，真实可信。

2．论文要求：送评论文应以2011—2012年期间市级及其以上立项的课题研究为依托（不是课题研究的结题报告），依照论文写作规律，论点明确、论据充分、论证可靠、格式规范（格式要求见附1），文字简练、逻辑严密，字数以不超过5000字为宜，引用别人原始资料的信息、观点、句子等应做标注。

严禁抄袭，送评论文必须有作者签署的《嘉兴市2012年“科研论文”评比承诺书》（见附2）。

3. 送评数额：各团体会员单位送评论文不超过2篇。

各个人会员限送1篇（包括合作）。

送评论文一式一份。

由县(市、区)教科所统一报送。

4．时间安排：2013年3月5日前县（市、区）教科所将送评论文交嘉兴市教育科学研究会秘书处（嘉兴教育学院425、431室）。

逾期不予受理。

5．奖级及比例。

奖级设一、二、三等奖，一等奖占获奖总数的比例不超过10%，二等奖不超过20%，三等奖不低于30%。

6．每篇论文参评费50元/篇。

附件1：嘉兴市2012年“科研论文”格式要求附件2：嘉兴市2012年“科研论文”评比承诺书嘉兴教育学院嘉兴市教育学会2012年11月30日附1：嘉兴市2012年“科研论文”格式要求1.采用A4版面WORD文档，按照论文题目、作者单位姓名、内容摘要、关键词、正文、参考文献等先后排序。

用阿拉伯数字连续编排页码，页码标记在底端中间。

嘉兴教育学院
文件嘉兴市教育学会
嘉教院〔2019〕67号
关于公布嘉兴市2018年度职业教育论文、教学案例、调研报告评选结果的通知
各县（市、区）教（研、科）室（所）、研训中心、教育学会，各职业学校：
根据嘉兴教育学院、嘉兴市教育学会《关于评选嘉兴市2018年度职业教育论文、教学案例、调研报告的通知》（嘉教院〔2018〕95号）精神，在全市各职业学校推荐的基础上，通过评审专家认真评审，在参评的947篇论文中评选出一等奖94篇，二等奖188篇，三等奖284篇；在参评的75篇教学案例中评选出一等奖8篇，二等奖15篇，三等奖23篇；在参评的21篇调研报告中评选出一等奖2篇，二等奖4篇，三等奖6篇。

现将获奖名单（见附件）予以公布，特此表彰。

附件：
1.嘉兴市2018年度职业教育论文评选获奖名单
2.嘉兴市2018年度职业教育教学案例评选获奖名单
3.嘉兴市2018年度职业教育调研报告评选获奖名单
嘉兴教育学院
嘉兴市教育学会
2019年5月23日
附件1：
嘉兴市2018年度职业教育论文评选获奖名单
一等奖
二等奖
附件2：
嘉兴市2018年度职业教育教学案例评选获奖名单
一等奖
二等奖
三等奖
附件3：
嘉兴市2018年度职业教育调研报告评选获奖名单
一等奖
二等奖
三等奖
31。

关于公布2016年度优秀教育教学论文评选结果我校获奖情况：
一等奖：
二等奖：
三等奖：
分析：全市获奖率60.7%，我校送评获奖率36% 平湖市教育学会文件
平教会[2017]02号
关于公布2016年度优秀教育教学论文评选结果的
通知
各中小学、幼儿园、成校、局直属事业单位：
我会2016年度优秀教育教学论文评选工作已完成。

经学校推选，共收到论文980篇。

为了使评选工作做到公平、公
正、公开，评选领导小组组织兄弟县市有关专家对论文进行评审，并经领导小组审核。

有595篇常规论文获奖,其中一等奖98篇、二等奖196篇、三等奖301篇。

现予以公布。

附：平湖市教育学会2016年度优秀教育教学论文获奖名单
平湖市教育学会
二○一七年一月十八日主题词：论文评选结果
抄报：嘉兴市教育学会、平湖市教育局、平湖市科协、平湖市陶研会，平湖市教育研究与培训中心
附：
平湖市2016年度优秀教育教学论文获奖名单
一等奖(98篇)
二等奖（196篇）
三等奖（301篇）。

温职研〔2015〕4号
关于公布XX市第十七届职成教论文
（案例）评选结果的通知
各会员单位、德育分会：
XX市第十七届职成教论文（案例）评选工作已结束。

根据温职研〔2015〕3号《关于开展XX市第十七届职成教论文（案例）评比活动的通知》要求，由各会员单位推荐，各县（市、区）教研室筛选报送，共收到论文（案例）206篇，经市论文评审小组专家认真评选审定，XX市职业中等专业学校林倩《浅谈新课改理念下中职财会专业教学“三部曲”》等19篇论文获一等奖；XX市第二职业中等专业学校徐仙鸥《情境教学法在中职创业教育教学中的应用》等37篇论文获二等奖；温州华侨职业中等专业学校吕肖璇《班级“大合唱”让每个学生都发光》等65篇论文获得三等奖。

现将获奖名单予以公布。

希望各会员单位继续加强职业教育与成人教育理论的研究，为我市的职成教改革与发展做出新的贡献。

附件：XX市第十七届职成教论文（案例）评比获奖名单
XX市职业教育与成人教育研究会
2015年12月25日
XX市第十七届职成教论文（案例）评选获奖名单
一等奖（19篇）
二等奖（37篇）
三等奖（65篇）。

嘉兴市人民政府办公室关于公布嘉兴市第七届自然科
学优秀论文评选结果的通知
文章属性
•【制定机关】嘉兴市人民政府
•【公布日期】2009.12.25
•【字号】嘉政办发[2009]152号
•【施行日期】2009.12.25
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】科学技术综合规定
正文
嘉兴市人民政府办公室关于公布嘉兴市第七届自然科学优秀
论文评选结果的通知
（嘉政办发〔2009〕152号）
各县（市、区）人民政府，市政府各部门、直属各单位：
根据《嘉兴市自然科学优秀论文评选办法》（嘉政办发〔2001〕44号），经市自然科学优秀论文专业组评审，市自然科学优秀论文评选委员会审定及公示，并经市政府同意，现将嘉兴市第七届自然科学优秀论文评选结果予以公布。

附件：嘉兴市第七届自然科学优秀论文名单
嘉兴市人民政府办公室
二○○九年十二月二十五日附件：
嘉兴市第七届自然科学优秀论文名单
一等奖（19篇）。

嘉教院〔2018〕号
关于公布嘉兴市2017年度职业教育论文、 教学案例、调研报告评选结果的通知
各县（市、区）教育学会、教（研、科）室（所），各职业学校：
根据《关于评选嘉兴市2017年度职业教育论文、教学案例、调研报告的通知》（嘉教院〔2016〕83号）文件精神，在全市各职业学校推荐的基础上，通过评审小组认真评审，在参评的813篇论文中评选出一等奖81篇，二等奖163篇，三等奖243篇；在参评的43篇教学案例中评选出一等奖4篇，二等奖9篇，三等奖13篇；在参评的10篇调研报告中评选出一等奖1篇，二等奖2篇，三等奖3篇。

现将获奖名单（见附件）予以公布，特此表彰。

附件：1.嘉兴市2017年度职业教育论文评选获奖名单
2.嘉兴市2017年度职业教育教学案例评选获奖名单
文件
嘉兴教育学院
嘉兴市教育学会
3.嘉兴市2017年度职业教育调研报告评选获奖名单
嘉兴教育学院
嘉兴市教育学会
2018年4月16日
附件1：
嘉兴市2017年度职业教育论文评选获奖名单
附件2：
嘉兴市2017年度职业教育教学案例评选获奖名单
一等奖
二等奖
三等奖
附件3：
嘉兴市2017年度职业教育调研报告评选获奖名单
一等奖
二等奖
三等奖。

教育部等六部门关于做好2017年职业教育活动周相关工作的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】教职成函[2017]4号【发布部门】教育部【发布日期】2017.04.18【实施日期】2017.04.18【时效性】现行有效【效力级别】XE0303教育部等六部门关于做好2017年职业教育活动周相关工作的通知（教职成函〔2017〕4号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、党委宣传部、人力资源社会保障厅（局）、工业和信息化厅（委）、团委、中华职业教育社，各计划单列市教育局、党委宣传部、人力资源社会保障局、工业和信息化局、团委，新疆生产建设兵团教育局、党委宣传部、人力资源社会保障局、工业和信息化局、团委，各有关单位：2015年起，国务院批准设立的“职业教育活动周”已成功举办两届。

为办好2017年职业教育活动周，营造迎接党的十九大胜利召开的良好氛围，经教育部、中央宣传部、人力资源社会保障部、工业和信息化部、共青团中央和中华职业教育社研究，现就有关事项通知如下。

一、活动时间和主题1.时间：2017年5月7-13日2.主题：共筑职教梦喜迎十九大二、主要活动1.开放校园。

各级各类职业学校要面向中小学生及其家长、社区群众开放校园，紧密结合本校特点和育人环境，开展职业体验观摩、校企合作成果展示、校园文化展示等活动，开展劳模、技能大师、技术能手进校园活动；各级团组织要集中组织开展“彩虹人生--奋斗的青春最美丽”优秀职业院校毕业生校园分享活动等，让中小学生感受现代职业教育特色与魅力，充分发现职业乐趣，为未来职业启智启蒙；让家长亲身体验职业教育内涵与功能，让群众全面了解职业和职业院校，提升社会各界对职业教育的认同度。

2.开放赛场。

2017年中国技能大赛、全国职业院校技能大赛、中等职业学校文明风采竞赛赛项要为中小学生及其家长、社区群众设立观赛通道、项目体验和成果展示区域，为企业设立人才招聘洽谈区域，让群众充分领略职业院校师生风采，感受职业教育支撑中国制造、促进就业创业的重要作用，传播职业教育正能量、好声音、新形象。

关于开展2021年度XX市教育教学优秀论文评选活动的通知全市各中小学校、幼儿园：为进一步加强教师师德建设，促进教师专业化成长，提升教师的专业研究能力，提高课题的研究质量，促进各类教育教学改革发展，为广大中小学、幼儿园教师搭建教育教学研究成果交流平台，根据郴州市教科院《关于开展2021年度郴州市教育教学优秀论文评选的通知》和我市年度教研工作安排，经研究，决定在全市开展2021年度教育教学优秀论文评选活动。

现将具体事项通知如下：一、参评论文要求（一）参评范围学前教育、基础教育、特殊教育、职业教育等领域均可参评。

凡已在XX市级以上论文评选中获奖、郴州市级以上正式刊物发表的论文，均不在参评之列。

（二）论文主题1.学科论文。

共27个学科类别：小学语文、小学数学、小学英语、小学道法、小学科学、小学综合；初中语文、初中数学、初中英语；高中语文、高中数学、高中英语；中学政治、中学历史、中学物理、中学化学、中学地理、中学生物、中学综合；中小学音乐、中小学美术、中小学体育、中小学信息技术、中小学心理健康教育；学前教育、职业教育、特殊教育。

2.课题论文。

2017 年以来立项的省、市、县教育科学规划课题研究所取得的成果论文。

（三）论文要求1.教育教学理论研究论文、调查报告、经验总结、教育叙事、实验报告、研究报告、教学案例等均可参评。

2.参评论文应根据主题，发现新规律，提出新观点、新思路、新见解、新举措。

3.市职业中专、市特殊教育学校的论文推荐数不得超过10篇，各公办幼儿园的论文推荐数不得超过5篇，其他各单位每个学科类别论文推荐数不得超过2篇，每个省、市、县规划课题论文推荐数不得超过2篇。

4.每位作者每一类别限报一篇论文。

如果属于多人合作，署名不超过3 人。

参评论文字数原则上不超过5000 字，具体格式要求见附件2“参评论文规范格式”。

5.参评论文类别必须在首页标明学科论文或课题论文。

课题论文必须标明课题名称和课题编号。

嘉兴教育学院嘉教院办通（2010）8号关于征集嘉兴市职业教育、成人教育办学成效典型经验材料的通知各县（市、区）教育（文体）局职成教（教育）科、教研室，职业学校、成人文化技术学校：接省教育厅职成教教研室通知：为进一步推进我省职业教育、成人教育的健康发展，认真总结在职业教育、成人教育发展过程中涌现出来的典型做法、特色工作和优秀经验，扩大职业教育、成人教育的影响力，营造有利于职业教育、成人教育发展和技能型人才培养的良好环境，决定面向全省征集中等职业学校、成人学校办学成效的典型经验材料。

现将我市征集工作的有关事宜通知如下：一、征集对象全市各类中等职业学校、成人学校。

二、材料内容及要求1.以学校为单位，介绍学校在教学改革、德育创新、新课改实施、实训基地建设、成人教育探索等方面的典型经验。

2.材料宜选取一个方面做介绍，材料要求包括学校档案、经验的具体做法和实施成效等内容（具体可以参考附件）。

每份材料篇幅在3000字以内。

三、报送要求及安排1.请各县（市、区）教育（文体）局职成教（教育）科、教研室组织好推选工作，并请各职业学校、成人文化技术学校于2010年2月25日前将材料电子稿发送至嘉兴教育学院职业教育研究处（）。

2.嘉兴教育学院职业教育研究处对各校典型经验材料进行筛选，并将精选的材料4份推荐到省教育厅职成教教研室在我省主流媒体上予以重点报道。

附件：材料范例“XX县XX小学：走向成长的教师专业发展”嘉兴教育学院二○一○年一月二十二日附件：xx县xx小学:走向成长的教师专业发展学校档案浙江省xx县xx小学是一所百年名校。

光绪三十年（1904年）二月，由xx 书院改为官立高等小学堂，标志着xx小学的正式成立，开创了仙居现代教育的先河。

1986年下半年，学校被确定为县实验小学，成为xx县第一所实验小学和台州市首批实验学校。

1989年元旦，经校友、台胞徐光雷先生倡议和县内各界人士的一致赞成，县政府决定将学校复名为xx县xx小学。

嘉兴市人民政府关于公布嘉兴市第四届基础教育教学成果奖获奖项目的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 嘉兴市人民政府关于公布嘉兴市第四届基础教育教学成果奖获奖项目的通知（嘉政发〔2011〕74号）各县（市、区）人民政府，市政府各部门、直属各单位：根据《浙江省教学成果奖励办法》（浙政发〔1997〕128号）、《嘉兴市教学成果奖励办法》（嘉政发〔1998〕118号），我市组织了市第四届基础教育教学成果奖评奖活动。

经评审委员会评审并公示，评出嘉兴市第四届基础教育教学成果一等奖12项，二等奖20项，现予公布。

附件：嘉兴市第四届基础教育教学成果奖获奖名单嘉兴市人民政府二○一一年十月十七日附件：嘉兴市第四届基础教育教学成果奖获奖名单（共32项）一等奖（共12项）成果名称申报人承担单位基于教师专业成长的“个人教学问题研究”王幸平、陆福根、吴丽萍、王羽左、纪忠华嘉兴市教育局“研训一体”的教师继续教育模式创新研究陆福根、朱建人、王羽左、谢捷琼、朱国荣嘉兴教育学院幼儿园开展混龄教育的实践研究汤含倩、陈微、吴一慧、孙芹、戚若芸嘉兴市第二幼儿园校园“场景式”课程资源开发利用之研究卜海峰、黄爱萍、叶会斌、杨叶军、王世英嘉兴市三水湾小学区域推进小学生形成性评价的行动研究王永初、屠园中、吴颖强、宋金华、周振华平湖市教育局项目推进区域校本研修的研究与实践张建芳、陆福根、王羽左、吴磊峰、陆勤嘉兴教育学院农村小学综合实践活动校本化课程体系的建构与实践肖金良、陆晓立、俞亚、陈国强、沈许华海盐县于城镇中心小学小学生数学素养培养策略构建与实施研究朱德江、费岭峰、王建良、朱新强、宋刚嘉兴市南湖区教研室优化幼儿教师教学行为的实践研究张玲仙、沈蓓佳、胡兰霞桐乡市崇福镇中心幼儿园民间体育游戏“6＋1”活动模式的实践研究董明华、蒋怀长、许雪东、夏峰、何晓泉嘉善县西塘小学初中“导学机制”构建的实践研究徐伟伟、孙谦、汪峰、姚瑾、胡秀萍平湖市稚川实验中学课程资源整合环境下的作文教学研究周耀东、俞翔、章国惠、陈一英、徐月珍桐乡市实验小学教育集团北港小学二等奖（共20项）成果名称申报人承担单位农村初中基于乡土文化的综合学习策略研究石明生、马千里、顾卫珍、徐仁达、沈惠琴平湖市广陈中学幼儿园“生活·探究”课程的主题建构研究徐彩华、黄迪、张凯波、孙敏华海盐县实验幼儿园乡土劳动资源的校本开发与利用研究杨霄松、冯建强、茅月清、邓月强、钱韶宾海宁市斜桥镇庆云中心小学常态化高位实施小学综合实践活动课程的研究张晓萍、陶轶敏、向婕、曹建林、陆志刚嘉兴市实验小学创建“阳光型教师文化”的实践研究吴红霞、孙晔慧、殷明华、曹汉华、周娟华海宁市南苑小学小学语文审美化阅读教学的实践研究周施清、李萍、彭海鹰、钟惠芬桐乡市教育局教研科研室以校为本培养“活力教师”实践研究丁土根、金勤、谢善英、吴斌杰、许振芳嘉善第二实验小学教师学科专业能力校本提升途径的探索姚江峰、陆瑛、宋刚、范叙华、范利国嘉兴市辅成教育集团“生物·环境”校本课程的设计与实践曹冬林、唐兴娥、贝剑煜、沈惠洁、吕雅玲桐乡市凤鸣高级中学高中语文阅读教学内容的适宜选取实践研究蒋雅云嘉兴市第一中学区域性推进信息技术与学科教学整合的实践与研究胡振学、周忠良、张建明、高力攀、吴炳熙海宁市教育局普通高中思想政治“生成性”教学课型的研究陆志龙、陈宏、徐勤华、邹红艳、任慰平湖市当湖高级中学高质量学习策略在学校培训中的运用研究黄二群海盐县教师进修学校农村小学生体艺才能的培养研究钟飞、谢震宇、严凤、宋雄伟、曹辉海盐县秦山镇中心小学鸳鸯湖棹歌传习策略的探索研究姚荣奎、姚菊萍、朱娟清、柏亚慧、苗美珍秀洲区王店镇中心小学构建农村幼儿园乡情课程之研究袁小红、庄帆、沈祺琼、柴云梅、章利凤嘉善县西塘镇中心幼儿园高中物理选修课实施中校本资源的开发和利用的研究胡亦中、诸新华、庄林林、王玲玉桐乡市高级中学区级初中数学学科基地建设的行动研究张解林、杨国华、熊安辉、周太平嘉兴市秀洲区油车港镇中学在“做数学”中提高学生学习有效性的实践与研究罗剑虹、俞界岳、XXX、张金富、陈盛娟嘉善高级中学农村小学诗教化德育课程建设研究顾明希、郭明杰、俞金平、韩春燕、吴叶峰平湖市黄姑中心小学——结束——。

嘉兴市教育局文件嘉兴市教育科学规划领导小组嘉教研[2005]41号关于公布嘉兴市第四届教育科学优秀研究成果评比结果的通知各县(市、区)教育(文体)局、教科规划领导小组，市属各校(单位)：根据《嘉兴市第四届教育科学优秀研究成果奖申报、评审办法》的规定，经县（市、区）教科规划办推荐，嘉兴市教科规划办初审，嘉兴市第四届教育科学研究成果评审委员会终审，并报嘉兴市教育局和教育科学规划领导小组批准，在各单位申报的316项成果中，共评出嘉兴市第四届教育科学优秀研究成果一等奖14项，二等奖63项，三等奖161项。

公示期满，现予公布。

附件：嘉兴市第四届教育科学优秀研究成果获奖名单嘉兴市教育局嘉兴市教育科学规划领导小组二OO五年三月九日主题词：科研成果评比共印15份抄报：省教育厅，省教育科学规划领导小组，市政府。

嘉兴市教育局办公室 2005年3月9印发附件：嘉兴市第四届教育科学优秀研究成果获奖名单一等奖1、集体教学与区域活动的整合研究海盐县实验幼儿园黄迪2、幼儿良好自我意识培养的研究桐乡市崇福幼儿园陈宴3、小学和谐教育研究嘉兴市实验小学钱仲平4、小学语文生活化教学的研究嘉兴市行知小学迮育彬5、小学生体育素质评价研究秀洲区磻溪小学金强华6、小学跨学科作文的实践与研究平湖市新埭小学罗海玲7、小学乡土艺术教育校本开发的实践研究海宁市斜桥镇中心周建初8、挖掘乌镇乡土人文资源开发校本课程桐乡市植材小学王耀丽9、初中生英语学习发展性评价研究秀洲区教研室金其生10、《几何画板》背景下初中数学教学研究嘉善县泗洲中学俞界岳11、化学特长生培养的研究与实践桐乡高级中学沈坤华12、普通高中研究性学习体系构建的探索与实践桐乡市茅盾中学曹富祥13、职校学生心理障碍的成因与对策的研究秀城区新篁成校王桂明14、专著：几何凸函数海宁市电大张小明二等奖1、小学生数学学习的差异性调查研究海宁市实验小学张再生2、普通高中高一学生化学新教材适应性学习的实践与研究嘉兴三中许建英3、幼儿园方案化课程研究秀城区教研室柯爱萍4、让学生在自然整体的交际中学说英语嘉兴市实验小学李树5、“积极学习”英语课堂模式的实践与研究平湖市城关中学戚卫星6、“基础+选修”体育课堂教学模式研究嘉兴高级中学阮江7、网络环境下农村学生综合素质提高的研究海盐县城郊中心小学夏一鸣8、聋哑学生健康人格培养研究嘉兴市特殊教育学校张其林9、小学数学应用意识培养的研究嘉兴市文昌路小学张晓红10、中小学数学教学的衔接的研究海宁市教师进修学校王学红11、初中理科“动态分层”教学研究海盐县官堂中学孙建华12、在信息技术课程中培养学生信息素养的研究海盐县三毛小学王利平13、小学健身体育的实践与研究桐乡市振兴西路小学沈玲先14、基于新教材体系下高中学生物理实验创新能力的研究桐乡市茅盾中学沈富根15、基于新教材体系的高中物理课堂实验的创新研究桐乡市茅盾中学赵惠松16、高中科技活动课程的开发研究桐乡高级中学曹冬林17、小学生语文素养全息化培养研究嘉兴市辅成小学陆瑛18、小学语文课堂教学中学生人文精神培养的策略研究秀洲新城小学金国健19、小学音乐欣赏教学与相关文化融合的研究与实践秀洲实验小学金月珍20、“蓝印、青花”艺术在指导儿童绘画创作中的运用研究秀洲新塍镇中心小学李云飞21、作文评改的生本化研究与操作嘉善四中朱文芳22、政史地课程教学资源的拓展研究嘉善县高级中学杜敏华23、中学语文发展性探究式阅读教学研究海宁市教师进修学校黄加平24、高中文综学科渗透研究性学习的实践与研究海宁宏达高中浦利堂25、“中学语文新型对话教学”实践与研究嘉兴高级中学薛万霖26、高中外国文学作品教学现状与策略研究嘉兴高级中学俞佩忠27、小学作文差异性教学策略研究嘉兴市实验小学陆勤28、小学高年级学生中开展语文综合性学习的探索与实践平湖市全塘小学周士军29、构建“生活作文”教学模式的研究平湖市城关中学顾忠民30、在闲暇活动中培养学生创新精神的实践与探索海盐县城郊中心小学陈育红31、小学开放式作文教学模式探索海盐县向阳小学何惠32、“自主感悟，发展语感”的实践与研究海盐县百步镇中心小学杨土良33、小学语文体验式学习研究桐乡市第一实验小学姚文珠34、以运河文化为底蕴，构筑小学校本作文体系桐乡市羔羊中心小学王树军35、高中语文教师课程参与模式的研究与实践桐乡一中沈坤林36、高中历史主题化学习策略研究桐乡二中陈国清37、重点中学课堂教学中学生创新能力培养的实践研究桐乡高级中学陆炳荣38、以学生发展为本优化课堂教学设计的实践与探索嘉兴一中孙国虎39、幼儿大班语言活动中教师提问策略的研究嘉兴市第一幼儿园唐燕迎40、幼儿园早期阅读之研究嘉兴市第三幼儿园裘振宇41、幼儿园教研活动策略研究海宁市教师进修学校阮旦明42、关于拓展托幼一体化新路的研究与实践海宁市实验幼儿园周勤43、高中英语和研究性学习的整合研究海宁南苑中学顾群44、幼儿环保意识培养的实践与研究平湖市乍浦幼儿园周士英45、幼儿心理档案的建立及其教育价值的研究海盐县实验幼儿园叶丽娟46、高中英语语篇教学课堂模式的构建桐乡高级中学庄志琳47、离异家庭子女心理健康教育策略研究秀城实验小学吴敏菊48、课程资源的开发和利用研究辅成小学陆瑛49、构建农村“小学教育科研与教研活动一体化”实践探索油车港镇栖真中心小学倪根荣50、民办寄宿制学校初中学生健康心理的形成与发展的行动研究海宁宏达学校褚建国51、高中生“尊重教育”的实践与思考嘉兴高级中学徐新泉52、高中《体育与健康》评价体系研究嘉兴高级中学李利荣53、初中生家庭亲子沟通的现状、成因和对策研究嘉兴市实验初中沈小平54、构建小学生心理生态环境研究嘉兴市实验小学朱黎莉55、科学评价学生，引导和谐发展----小学和谐教育评价研究嘉兴市实验小学周菲56、利用乡土资源开发校本课程的探索平湖市乍浦一小屠园忠57、高中开设研究性学习课程的实践与探索海盐元济高级中学徐桦君58、小学教师校本培训的实践研究桐乡市崇福镇小学姚益治59、综合实践活动发展性评价的认识与实践桐乡市茅盾实验小学杨建伟60、小学生主体发展研究桐乡市启新学校潘向明61、普通高中学习策略学科化的研究桐乡二中张宏良62、构建互动的校本培训模式研究与实践桐乡一中张建明63、小学综合实践活动课程的实践与研究海宁市教师进修学校钱金明三等奖1、数学课堂探索性教学设计的实践与研究嘉兴市新丰镇中心小学许建林2、小学生数学作业“自主参与评价”意识与能力培养的实践与研究嘉兴市余新镇中心小学包雪英3、小学数学“体验——感悟”学习的研究嘉兴市七星镇中心小学俞培斌4、初中科学课程自主探究教学模式与策略的研究嘉兴市王店镇中学莫建英5、数学研究性学习模式研究嘉兴市王店镇中学陈晓群6、小学数学课堂教学中师生互动有效性的策略研究秀洲区教研室万培珍7、小学生活数学实践课的研究磻溪小学吴建英8、小学常识课堂教学中实施“生活教育”的策略研究磻溪小学吴建伟9、构建小学数学自主探究教学模式的实践与研究秀洲区油车港镇中心小学董权10、小学生数学实践作业的研究秀洲区洪合镇中心小学严红英11、小学数学教学生活化的探索嘉善县实验小学金勤12、运用多媒体辅助小学数学教学的实践和研究嘉善县实验小学山云13、小学数学课堂教学中学生“DIY”的探索与实践嘉善县魏塘二小顾敏杰14、小学数学教学中“自主学习、自主探究”教学策略结题材料嘉善县天凝镇中心史建华15、信息技术与常识学科课程整合的研究海宁市紫微小学莫建国16、农村初中数学“班内分层递进教学”的实践研究海宁市双山实验学校周明海17、数学教学生活化的研究海宁市双山实验学校唐建忠18、利用现代教育技术手段实现计算机与各学科的整合海宁市宏达中学吴育忠19、运用“抛锚法”进行小学数学教学的探索平湖市乍浦镇小王冬梅20、小学数学“合作探索学习”的教学平湖市白马小学姚晓英21、自然科学“实验导学”教学模式的研究平湖市城关中学张学军22、高中数学实验教学的初步实践和研究海盐高级中学步利忠23、新课程理念下学生问题意识培养研究海盐县沈荡中学赵长明24、“自学——讨论”教学模式的构建与研究海盐县元通中心小学董林根25、小学数学“研究型”课堂教学模式的研究海盐县向阳小学陆晓立26、小学数学“激疑·发现”课堂教学模式再研究海盐县天宁小学宋建琴27、小学数学研究性学习的实践与研究海盐县三毛小学施福英28、小学高年级学生撰写数学日记的实践研究海盐县天宁小学史金根29、小学数学研究性学习的实践与探索桐乡市第二实验小学尤良南30、小学生数学周记的实践与探索桐乡市第二实验小学沈爱如31、小学数学“做中学”的研究桐乡市第二实验小学沈坤华32、高中数学后进生的思维障碍研究与对策桐乡一中沈松乾33、物理教学中问题情景的创设与深化桐乡市茅盾中学吴磊峰34、初中《科学》小课题探究活动设计指导桐乡六中杨琳娜35、探究型课堂教学模式的构建与实施桐乡市求是实验中学张银惠36、小学生个性化写作的实践与研究秀城区教研室何方芳37、思想品德课教法创新与实践运用的研究秀城区秀州路小学刘云泉38、小学作文小组合作教学研究秀城区三水湾小学沈晓红39、中小学语文教学生本化之研究秀城区穆湖实验学校田琛40、丰富低年级学生语言积累的实践与探索秀城区光明小学许琦群41、“促进学习活动积极化”的课堂教学研究秀城区行知小学郁良妹42、小学阅读课自主探究学习教学策略的研究秀城区东栅中心小学范冬云43、小学语文探究性阅读教学的实践与研究秀城区新丰镇中心小学蔡国军44、小学漫画教学研究秀城区大桥镇中心小学朱国建45、小学体验性作文教学的实践与研究秀城区凤桥镇中心小学韩再兴46、作文教学与综合实践活动课的整合研究秀州中学分校黄家骏47、生活作文对提高中学生写作兴趣与能力的作用研究秀城区三水湾中学倪月萍48、作文教学过程中增强学生主体互动性研究秀城区新丰镇中学姜云青49、加强语文跨学科渗透的研究与实践秀洲区新塍镇中学章阿莲、高新稚50、小学作文全程开放式教学策略的研究磻溪小学姚春英51、农村小学高段语文口语交际能力培养秀洲区王店镇中心小学苗美珍52、小学语文创造性阅读的策略研究秀洲区油车港镇中心小学朱筠53、语文“素质型”作业设计与评价的实践与探索秀洲区油车港镇栖真中心小学周瑛54、以体验为突破口，提高学生作文水平的实践与研究秀洲实验小学钱敏英55、促进学生学习方式根本性转变的实践与研究秀洲实验小学施阿珍56、小学语文中高段年级开展语文实践性作业的探索与研究秀洲区王店镇建设中心小学李园兴57、小学思想品德活动化教学的研究秀洲区王店镇建设中心小学沈晓强58、作文教学中培养小学生想象力的探索与实践秀洲区新塍镇洛东中心小学凌森泉59、培养小学生口语交际能力的探索与实践秀洲区新塍镇洛东中心小学邬桂红60、农村小学童话校本课程开发的实践与探索秀洲区新塍镇中心小学赵春风61、小学语文“合作学习”的实践与研究嘉善县教研室吴荣山62、小学语文多元化阅读欣赏的研究嘉善县实验小学沈建华63、小学语文阅读实践活动的研究嘉善县魏塘二小沈晔冰64、关于初中作文分层教学实验的研究报告嘉善县泗洲中学张永新65、语文课堂开放性教学的课题研究嘉善县泗洲中学刘人英66、思想品德知行统一教学实践研究嘉善县杨庙镇中心王银荣67、信息技术与小学语文课堂教学整合模式的研究嘉善县俞汇小学王静红68、语文能力的完善充实与创造性教育嘉善县教科室贾靖华69、新课程标准下识字教学的的实践与研究海宁市紫微小学汤亚萍70、小学思想品德教学“生活化”研究海宁市紫微小学俞建林71、音乐教学与社会的互融性研究海宁市教师进修学校蒋丽君72、开卷考试与政治社会课堂教学改革研究海宁市教师进修学校朱小莉73、“绘画工艺二结合”——皮贴画创新教学的研究海宁市周王庙镇中心陈伟红74、小学高年级语文综合性学习实施策略的研究与实践海宁市长安镇中心张元强75、开放式教学策略研究海宁市丰士中心小学王雅萍76、开放型高中文言文教学模式的研究嘉兴三中凌忠宇77、小学高段语文探究性教学模式建构的研究平湖市叔同小学杨金平78、小学品德“生活体验”型课堂教学研究平湖市实验小学戴美华79、在农村初中开设语文阅读指导课的探索与研究平湖市福臻中学陈荣跃80、小学美术个性化教学的研究平师附小孙国宾81、影响高中生写作水平提高的因素和对策海盐元济高级中学吴卫章82、加强现代信息技术与语文课程整合，培养学生自主协作探究能力海盐县武原中学宣洪海83、走进生活——日记教学和学生求真精神的培养研究海盐县城郊中心小学黄爱文84、小学作文教学中学生创新能力培养的实践与探索海盐县元通中心小学周晓珍85、漫画与作文教学研究海盐县三毛小学陈忠英86、构建开放的读写结合教学模式之研究海盐县向阳小学蒋菊海87、小学语文情境型课外练习设计研究海盐县天宁小学吴李英88、小学语文探究性课堂教学的设计和指导策略研究海盐县实验小学金玉芳99、小学体验型作文教学探究桐乡市崇福镇小学梅永如90、对小学生进行古诗文熏陶的研究桐乡市茅盾实验小学孟菊仙91、小学语文阅读教学中研究性阅读的实践与探索桐乡市植材小学施翠红92、小学阅读教学中语感培养的研究桐乡市龙翔中心小学沈玲娥93、小学生想象作文对创新思维的促进作用研究桐乡市洲泉镇中心小学沈惠清94、中学历史教育与责任感培养研究桐乡一中张根娣95、思想品德课堂教学“生活化”的实践与研究海盐天宁小学范丽英96、理科生政治课教学与研究性学习的整合嘉兴一中叶勤97、小学英语教学过程体验化设计与实施的研究南湖国际实验学校单静98、幼儿现代科技教育中的家园互动合作研究嘉兴市第一幼儿园陈斐99、问题教学法在方案教学中的实践与研究嘉兴市第二幼儿园胡海燕100、从形入手数形结合幼儿数学模式之探索嘉兴市宏兴幼儿园金颖芬101、多渠道提高新入园幼儿普通话水平的策略研究嘉兴市文昌路幼儿园邹璇102、方案教学中幼儿冲突的类型及解决方式的研究嘉兴市卫生幼儿园王莺103、初中英语语境实践教学的探索与研究秀洲区新塍镇中学邹金伟104、小学英语形成性评价研究秀洲区教研室汤佩奇105、城乡幼儿社会交往能力的差异分析与对策研究嘉兴市新时代幼儿园赵建勤106、英语浸入式教学中幼儿语言能力的培养研究庆安幼儿园吴晓瑛107、新课标下小学英语课堂教学评价机制的探索嘉善县教研室顾韵秋108、先学后教——教师指导下学生自主学习英语的课堂教学模式嘉善县泗洲中学周福兰109、加大高中英语教学阅读输入量的研究嘉善二高陆建东110、培养幼儿的“抗挫能力”嘉善县好孩子幼儿园朱雯111、预设课程和生成课程相融合的策略研究海宁市实验幼儿园俞平112、培养大班幼儿注意力的实践研究海宁市实验幼儿园朱敏慧113、在实践中探究，在探究中成长海宁市实验幼儿园郑燕平114、加强和培养高中学生英语写作能力的研究嘉兴市第五高级中学曹玲华115、通过文学活动提高幼儿语言运用能力的实践与研究平湖市艺术幼儿园沈雁116、0—3岁婴幼儿教育现状的调查分析与研究平湖市第三幼儿园汤菊芳117、综合利用各种教育资源扩展幼儿生活和学习空间的实践与探索平湖市第二幼儿园包亚燕118、幼儿环保教育的研究平湖市第二幼儿园朱小英119、初中英语任务型教学的实验与研究平湖市城关中学陆蔚君120、幼儿园教师园本培训模式初探平湖市第一幼儿园周虹121、幼儿园生成教育实践及其有效性研究海盐县实验幼儿园朱小燕122、应用汉语节律探索幼儿语言教学新途径桐乡市实验幼儿园汤展亮123、幼儿情绪和行为问题的成因与干预研究实验桐乡市实验幼儿园全芳芳124、引进英语新闻促进阅读教学研究与实践桐乡一中唐萍125、农村初中单亲家庭学生现状调查及教育策略研究秀城区教研室陈佩华126、促进青年教师专业化成长的实践与研究秀城区教文体局陆林兴127、小学生心理健康教育的实践与研究秀城实验小学雷爱蛾128、以校园吉尼斯为载体,促进学生全面发展的研究秀城区栅堰小学范利萍129、用心体验实践育人—新世纪我能行体验教育研究秀城区三水湾小学沈伟清130、真人教育思想在小学生道德教育中的运用研究秀城区行知小学陈文斌131、主动发展教育研究秀城区城南中心小学张雪华132、农村小学家庭责任感培养的研究秀城区凤桥镇中心小学钱丽娟133、初中生非正式群体的教师介入与引导秀洲区王店镇中学夏寅134、加强学生主体参与促进学生素质主动发展的研究秀洲区王江泾镇中学朱小观135、在小学整体开展“小组合作学习”的策略研究秀洲区新城小学邹火金136、闲暇活动中小学生群体意识的辅导研究秀洲区磻溪小学陆慧芬137、学校管理要重视教师资源的可持续发展秀洲区磻溪小学仲建忠138、影响孩子创新意识形成的家庭因素及对策秀洲区王店镇中心小学姚荣奎139、儿童心理健康教育家校同步辅导的研究秀洲区王店镇建设中心小学陈建新140、城镇小学生身体素质现状与改善对策研究海宁市紫微小学吴新华141、特殊家庭子女心理健康教育策略的研究海宁市南苑小学吴红霞142、小学生研究性学习的策略研究海宁市桃园小学朱火云143、关于大中小学体育衔接问题的研究嘉兴市教育研究院王虹霞144、农村高中学生环保意识培养研究嘉兴市第五高级中学赵其刚145、职业中学班级人本化管理的实践与研究嘉兴市高级技工学校周凤琴146、农村家庭教育存在负面影响的成因及其对策之研究平湖市曹桥小学郭国中147、低年级寄宿学生不良个性成因及对策研究平湖市叔同小学张丽根148、中等职业学校开放型德育实践与探索平湖市职业中学孙冬英149、综合实践活动与学生创新能力的培养研究平师附小朱建平150、重点高中学习困难生的学习对策海盐元济高级中学胡水林151、网络环境对高中生心理健康的影响及其对策研究海盐元济高级中学陈哲蓉152、高中心理咨询个案化研究——对我校学生个别心理咨询情况的统计分析海盐元济高级中学邵丽萍153、三好生申报制评选模式的研究海盐县武原中学王向红154、农村小学开展环境教育的实践与研究海盐县石泉小学钱永平155、构建主体性德育模式海盐县于城中学冯勤良156、小学小班化教育规律之探索海盐县向阳小学周生官157、学校、家庭、社会形成合，注重孩子健全人格的教育海盐县实验小学朱珍英158、乡土化小学综合实践活动的研究桐乡市第二实验小学沈玉娥159、小学生人格教育研究桐乡市中山路小学吕剑洪160、构建高中学生学校与家庭教育互动模式的实践与研究桐乡高级中学徐伟康161、农村初中研究性学习课程的开发与研究桐乡市洲泉中学徐顺甫。

浙江省教育厅办公室关于公布2017年度职业教育发展考核结果及做好2018年度考核工作的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅办公室•【公布日期】2018.05.09•【字号】浙教办职成〔2018〕41号•【施行日期】2018.05.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文浙江省教育厅办公室关于公布2017年度职业教育发展考核结果及做好2018年度考核工作的通知浙教办职成〔2018〕41号各市、县（市、区）教育局：根据省财政厅、省教育厅《关于做好“十三五”期间“市县职业教育发展考核”工作的通知》（浙教办职成〔2017〕6号）要求，现将2017年度市县职业教育发展考核结果予以公布，并就做好2018年度发展考核工作通知如下。

一、关于2017年度职业教育发展考核2017年度，省教育厅、省财政厅根据各地职业教育和成人教育事业发展实绩、“中职教育质量提升行动计划”实施情况等，按照《“十三五”期间市县职业教育发展考核细则》，对全省69个市县进行考核评分。

在各市、县（市）自评及市级初评的基础上，经省级复核、实地核查、公示、厅长办公会议审议等环节，形成了2017年度职业教育发展考核结果，确定云和县等33个市县为2017年度市县职业教育发展考核优秀地区（具体见附件1）。

考核优秀地区将按照不同等级予以一定经费奖励。

同时，根据《关于做好“十三五”期间“市县职业教育发展考核”工作的通知》有关规定，对连续两年考核处于全省后三位的东阳市、苍南县予以通报批评。

对于当年考核分数较低的地区，将组织专家进行实地督查，提出限期整改意见。

希望各地以考核优秀单位为榜样，认真贯彻落实《浙江省中等职业教育“十三五”发展规划》，加快推进现代职业教育发展，努力提升本地区职业教育与成人教育发展水平，为经济社会发展提供强有力的技术技能型人才支撑。

同时，对考核工作落后地区要加强指导和督促，查找原因，加强整改，推动这些地区加快发展，跟上全省发展步伐。