教师法制学习记录

小学道德法治教师随笔小学道德法治教师随笔1近段时间，学校开展了学法知法活动。

我利用业余时间学习了《教师法》等重要理论，通过学习，本人受益非浅，对依法执教、关爱学生、无私奉献等概念的内涵有了更深层次的诠释。

下面，我就谈一谈学习的感想：在学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》后，让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。

在没有法律约束的时候，教师的教育教学是凭职业道德、凭良心。

为了取得比较好的教学成绩，有的老师采取了一些过激的行为，如体罚学生等。

《教师法》对此给出了明确的界定。

学校是培养教育下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地，保护少年儿童健康成长是教育工作者的神圣职责。

对学生坚持正面教育，是所有教育工作者必须遵循的一条重要原则。

教师要面向学生，对全体学生负责，不要偏爱一部分人，歧视另一部分人。

对于优缺点、错误的学生，要深入了解情况，具体分析原因、满腔热情地做好他们的思想转化工作。

要善于发现、培养和调动后进生身上的积极因素，肯定他们的微小进步，尊重他们的自尊心，鼓励他们的上进心，帮助他们满怀信心的成长。

对于极个别屡教不改、错误性质严重、需要给予纪律处分的学生，也要进行耐心细致的说服教育工作，以理服人，不能采用简单粗暴和压服的办法，更不得体罚和变相体罚学生。

为此教师法规定了教师体罚学生应承担的法律责任。

对于体罚和变相体罚学生的教师，所在学校、其他教育机构或者教育行政部门，必须及时进行批评教育，帮助他们认识和改正错误，并视情节给予行政处分或者解聘。

对于情节极为恶劣，构成犯罪的，要依照刑法的规定追究法律责任。

在学法过程中，我更进一步认识到，在教学生活中，教师要平等对待学生，关注个体差异，因材施教。

特别作为一个班主任更应该对班级里的每一个学生多接触，多了解，和学生们主动沟通，谈谈学生在生活中的困难或疑惑不解的问题。

对学生能够善于引导，让学生自己去发现和知道是非对错。

在这个过程中让学生主动参与了过程，能比较好的完成学生德育工作的教育。

兴隆中心小学教师法制学习心得体会侯干2008年10月25日，我校安排教师有幸聆听了兴隆乡派出所民警李涛同志关于教育法制的讲座。

教育法制讲座一，教育法律视野下的教师行为分析一、为何将教师行为纳入到法律视野下进行分析（一）从宏观的角度说，是依法治国的必然要求自从党的十五大提出依法治国以后，各行各业都提出了依法治理、管理本部门的口号，教育也不例外，依法治教、依法治校、依法执教成为教育界近几年来，乃至今后发展的一个趋势.（二）从中观的角度说，是教育自身发展的客观、必然要求1、受教育权的平等问题(教育公平问题) 。

2、教师的教育教学权和侵权行为的界定与冲突问题。

3、教师“间接侵权行为”的法律责任问题.4、现行法律的滞后及立法缺失问题.（三）从微观的角度说,是教师自我保护、自我发展的需求1、教师学习法律尤其是教育法律具有紧迫性和必要性（1）法律与人们的生活越来越紧密，可以说离开了法律的保护和规范人们的生活将会遇到很多的麻烦。

（2)学生及其监护人主要是父母的维权意识和法律意识尤其是用法律维权的意识开始逐步增强。

（3）从国家到地方到学校的各项法律、法规和规章制度的不断制订、修订来看，教育管理者不懂法、不依法管理;教师不懂法、不依法执教将会越来越陷于被动。

(随着社会的发展、民主与法制观念的进一步增强，单凭个人的主观意志所能决定的事情将会越来越少.）2、教师学习法律尤其是教育法律具有历史和现实意义(1）从历史的角度说,教育领域还没有进入法律调整的视野，人治大于法治甚至没有法治，只是随着近代以来法治化的不断加强才进入法律调整的范畴。

（2）从现实的角度说，教育领域中有法不依、违法不究、执法不严的现象还时有发生。

教育实践中违法乱纪的行为还依然存在。

二、如何对教师行为进行教育法律视野下的分析（一)作为与不作为1、作为，是指教师以积极的身体活动实施教育法所禁止的危害行为。

从表现形式上看，作为是积极的身体动作。

2、不作为,是指教师在能够履行自己应尽义务的情况下不履行该义务。

教师法制教育学习笔记最近，我校安排了教师进行法制教育。

这是因为教育法律视野下的教师行为分析已经成为教育界的趋势。

从宏观的角度看，这是依法治国的必然要求。

从中观的角度看，这是教育自身发展的客观、必然要求。

从微观的角度看，这是教师自我保护、自我发展的需求。

因此，教师研究法律尤其是教育法律具有紧迫性和必要性。

教师行为分析需要从作为与不作为、教师违法行为的主要表现以及教师承担法律责任的四要件等方面进行。

作为指教师以积极的身体活动实施教育法所禁止的危害行为，而不作为指教师在能够履行自己应尽义务的情况下不履行该义务。

教师违法行为的表现形式有显性伤害行为和隐性伤害行为，侵犯学生权利的不同形式包括侵犯学生受教育权、隐私权和财产权等。

教师承担法律责任需要满足教师行为违反教育法及其他法律的规定等四个要件。

教育法制讲座二，教育法律视野下的教师管理一、教师管理的概念及其法律依据教师管理是指对教师的聘任、考核、培训、奖惩、辞退等各方面进行的管理活动。

教师管理的法律依据主要包括《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国劳动合同法》等法律法规。

二、教师管理的内容及其实施教师管理的内容包括教师聘任、考核、培训、奖惩、辞退等各方面。

实施教师管理需要遵循公平、公正、公开的原则，注重程序正义和结果正义的统一，同时也需要注重教师的人格尊严和权利保障。

三、教师管理中的法律问题及其应对在教师管理中，可能会涉及到一些法律问题，如教师聘任中的平等就业、劳动合同的签订与解除、教师考核中的程序公正、教师奖惩中的法律依据等。

应对这些问题需要教育管理者具备法律意识和法律知识，同时也需要注重法律法规的宣传和普及，提高教师的法律意识和法律素养。

教师管理是对教师进行聘任、考核、培训、奖惩、辞退等方面的管理活动。

教师管理的法律依据包括教师法、劳动法和劳动合同法等。

在实施教师管理时，需要遵循公平、公正、公开的原则，注重程序正义和结果正义的统一，同时也需要注重教师的人格尊严和权利保障。

幼儿园法制培训学习记录2022 年 10 月 2 日至 10 月 6 日，我在我所在的幼儿园参加了为期一周的法制培训学习。

这次培训让我对幼儿园法制教育的意义有了更加深刻的理解，也增强了我作为一名幼儿园教师的责任感和使命感。

以下是我在培训期间的学习记录。

第一天：了解法律体系在第一天的培训中，我们学习了法律的概念和法律体系的组成。

法律作为维护社会秩序和公平正义的重要工具，对于幼儿园教育也具有重要意义。

我们深入了解了我国的法律体系，包括宪法、法律、行政法规和地方性法规等。

这使我意识到，只有深入了解法律的基本原则和规范，我们才能更好地为孩子们提供安全、和谐的幼儿园环境。

第二天：幼儿园管理及纪律第二天的培训主题是幼儿园管理及纪律。

作为一名教师，我们需要了解和遵守相关的法律法规，同时也要制定适合幼儿的行为规范和纪律，确保幼儿园的正常秩序。

在培训中，我们学习了如何设置幼儿园纪律规则，并学习了如何对违纪行为进行处理。

这对于我来说是一个很好的学习机会，让我更加明确了自己在幼儿园管理中的角色和责任。

第三天：幼儿园安全管理安全是幼儿园教育的首要任务。

在第三天的培训中，我们学习了幼儿园安全管理的重要性和方法。

我们学习了幼儿园安全事故的预防和处置措施，包括火灾、伤害事故等。

同时，我们还了解了幼儿园的安全责任和安全设施的建设要求。

这让我意识到，作为一名幼儿园教师，我必须时刻保持警觉，确保幼儿园的安全环境。

第四天：幼儿园教师的法律责任第四天的培训内容是幼儿园教师的法律责任。

作为一名教师，我们要了解自己的法律责任，并且要时刻遵守法律法规。

培训中，我们了解了幼儿园教师的法律责任范围和限制，并学习了如何正确行使教育权利。

这对于我来说是一次很好的提醒和警示，让我更加谨慎对待自己的行为和言行，以免违反法律法规。

第五天：幼儿园家长沟通与合作幼儿园与家长的良好沟通与合作对于幼儿的发展起着至关重要的作用。

在最后一天的培训中，我们学习了如何与家长建立良好的沟通关系，以及家长参与幼儿园管理的重要性。

教师法制教育活动内容记录
教师法制教育活动的内容记录如下：
日期：XXXX年XX月XX日
地点：XX学校
活动主题：法律意识教育
活动内容：
1. 活动开场：
- 主持人对学校师生进行介绍和致辞，强调法律意识教育的重要性。

- 活动组织者介绍活动安排和目标。

2. 法律知识讲座：
- 请专业律师进行法律知识讲解，内容涵盖：
- 国家法律体系和法律层级;
- 常见的法律条文和法律法规;
- 未成年人的法律权益和责任;
- 近期社会热点事件中的法律问题。

3. 法制教育案例分析：
- 分成小组，为学生准备了一些实际案例，让学生在小组内讨论并
提出解决方案。

- 指导老师带领学生讨论案例，重点关注合规行为和规避风险的方法。

4. 知识竞赛：
- 分成团队，进行法律知识竞赛，包括选择题、填空题和解答题。

- 设置奖项，鼓励学生积极参与和学习。

5. 教师参与讨论：
- 设立一个专题讨论环节，教师们就法制教育中遇到的问题和经验进行交流和分享。

6. 教师签名承诺：
- 要求教师们签署一份承诺书，承诺在教育过程中重视法律意识教育，履行相关职责。

7. 活动总结：
- 主持人对本次活动进行总结，提出建议和反馈。

- 感谢所有参与者的付出和支持。

以上为本次法制教育活动的内容记录。

第1篇一、活动背景为了深入贯彻落实党的教育方针，加强学校道德法制教育，提高学生的道德素质和法律意识，我校于2023年3月15日开展了道德法制教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、专题讲座等形式，提高教师对道德法制教育的认识，探讨道德法制教育的有效途径，促进教育教学质量的提升。

二、活动目标1. 提高教师对道德法制教育的认识，明确道德法制教育的意义和目标。

2. 探讨道德法制教育的有效途径，丰富道德法制教育的方法和手段。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高道德法制教育的教学水平。

4. 培养学生的道德素质和法律意识，为学生的健康成长奠定基础。

三、活动内容1. 集体备课活动当天，各年级道德法制教研组进行了集体备课。

备课过程中，教师们针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入探讨。

备课过程中，教师们充分发挥团队协作精神，共同制定出切实可行的教学方案。

2. 课堂教学观摩观摩环节，各年级道德法制教研组分别展示了精彩纷呈的课堂教学。

观摩课涵盖了道德、法律、安全等多个方面，教师们运用多种教学手段，如案例分析、情景模拟、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

（1）观摩课一：《诚信做人，从我做起》授课教师通过讲述诚信故事，引导学生认识到诚信的重要性，并结合实际案例，教育学生如何做到诚信做人。

（2）观摩课二：《法律知识我知道》授课教师以生动的案例，向学生普及法律知识，让学生了解法律的基本概念和作用，提高学生的法律意识。

（3）观摩课三：《校园安全，警钟长鸣》授课教师通过讲述校园安全事件，教育学生提高安全意识，学会自我保护。

3. 专题讲座讲座环节，邀请了法律专家为教师们作专题讲座。

讲座内容包括法律基础知识、校园安全管理、学生心理健康等方面。

专家结合实际案例，深入浅出地讲解了法律知识，使教师们受益匪浅。

四、活动总结1. 活动达到了预期目标，教师们对道德法制教育有了更深刻的认识，教学水平得到了提高。

法制专题会议记录时间： 2016．3.2地点会议室参加人员全体教师会议内容1、明确法治学校工作的意义在于提高学校的教育管理水平。

2、要把依法办学作为常规工作来落实。

3、把过去“依法治校”、“普法教育”的内容都纳入到法治学校建设工作法制教育创建工作中去，尽可能地充实档案材料。

4、法治学校创建工作内容广泛，包括：交通安全、周边治理活动、环保教育活动等等，但总体分两大类：一是普法教育。

包括领导、干部、学生的普法教育。

二是依法治校问题。

包括依法行政、依法施教、各种制度的修订、监督制度、提法问题等。

时间： 2016.9.13地点会议室参加人员全体教师会议内容1、把学校日常工作进一步地梳理一下，看是否符合法律常规要求。

2、查各项规章制度是否通过教代会通过，制度册子需要更新。

3、法制教育进课堂，教材、可策划那个、记录、总结、反馈材料4、造氛围，随时等待检查。

阵地建设要全，宣传栏、黑板报、网站、照片文字材料、标语挂在校内合适的位置。

包括永久性和非永久性标语。

5、领导小组办公室。

牌子、标语，依法治校办公室要设立，普法教育阅览室也要设立。

时间： 2017．4.23地点会议室参加人员全体教师会议内容说明学校对本项工作的安排意见二、认真学习文件精神。

逐条学习领会，三、具体分工1、法治学校创建领导小组2、制定法治学校创建工作实施意见和切实可行并有具体工作安排的方案3、制定学校章程。

4、严格执行有关收费规定5、建立健全监督制度6、强化普法阵地建设7、开展学校学法用法活动8、构建法制教育9、依法治校会议记录及调度会记录10、建立学校重大决策法律咨询和法律顾问11、建立学法档案、组织普法考试、12、后进生转化制度、杜绝提法和变相体罚学生现象13、校园广播、网络论坛、板报宣传14、学生普法宣传、知识竞赛。

时间： 2018．9.15地点：会议室参加人员：全体教师会议内容：为了全面贯彻依法治国基本方略，认真落实上级法制宣传教育工作会议精神，进一步加强学校法制宣传教育工作，以适应期间教育改革与发展的需要，根据上级关于普法工作精神，我校决定在全校开展普法宣传教育活动。

教育法律法规宣传与培训记录为了全面贯彻国家的教育法律法规，提高教育工作的法制化水平，我校于2022年5月10日举行了教育法律法规宣传与培训活动。

本文旨在记录本次活动的重要内容和成果，以供日后参考。

一、活动目的及背景本次教育法律法规宣传与培训的目的在于加强教职员工对教育领域相关法规的宣传和培训，增强全体教职员工的法制意识和法律素养。

通过提高教职员工的法规意识，加强法制思维教育，规范教育行为，确保学校的教育教学活动合法、规范进行。

二、活动内容及安排1. 宣传教育法律法规为使教职员工更好地了解和掌握教育领域相关的法律法规，本次活动安排了专家教师进行宣传教育。

以“教育法律法规常识”为主题进行讲座，内容包括教育法律法规的基本概念、法规体系、教师的法律责任等。

2. 分组讨论与案例分析通过分组讨论与案例分析，教职员工互相交流，针对具体案例进行分析和解读。

通过分享和研讨，提高大家对教育法律法规的理解和应用能力。

3. 安排学习任务在活动结束后，每位教职员工都被要求完成一定的学习任务，以检验他们对教育法律法规的理解和应用。

学习任务主要包括阅读相关法规文件、编制个人的法规知识手册等。

三、活动成果1. 提高法律素养通过本次教育法律法规宣传与培训活动，教职员工进一步提高了法律素养。

他们更加了解教育领域相关法规的内容和要求，增强了对法律意识的认识，减少了对法律法规的违法风险。

2. 促进法制建设通过分享讨论和案例分析，教职员工在实践中感受到了法律法规对教育工作的指导作用。

大家纷纷表示将遵守法律法规，严格要求自己，为学校的法制建设做出积极贡献。

3. 加强团队合作活动中的分组讨论和案例分析使教职员工之间产生了更多的交流和互动，增进了团队合作的意识。

大家通过合作解决问题，加深了彼此之间的了解和信任，形成了良好的团队氛围。

四、活动反思与展望本次教育法律法规宣传与培训活动取得了良好的效果，但也存在一些不足之处。

例如，活动时间较为紧凑，未能充分交流和讨论；部分教职员工对法规知识的理解有待进一步提高。

教师法制教育培训学习教师法制教育培训学习1近段时间，学校开展了学法知法活动。

我利用业余时间学习了《高等教育法》、《教师法》等重要理论，通过教师法制教育学习，我受益匪浅，使我坚定了学法与用法相结合，努力提高自己的法律素质和依法管理学生的信念。

在教师法制教育学习过程中，我有以下几点体会：通过对法制教育的学习，使我坚定了学法与用法相结合，努力提高自己的法律素质和依法管理学生的信念。

在教师法制教育学习过程中，我有以下几点体会：一、注重职业道德。

真正做到依法执教；爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；廉洁从教；为人师表。

关爱和尊重学生，以学生为本，是现代教育的根本要求，是师德建设的核心内涵，学为人师，行为世范，每位教师应在教书育人，完成崇高使命的愉悦中升华道德，积极做高尚师德的践行者。

二、使我充分认识到了学法用法的重要性。

作为人民教师，要做到依法施教、依法育人，必须自觉学习法律知识、宣传法律知识、贯彻法律知识。

当然，前提是要增强自己的法制观念、提高自身的法律素质。

知法、懂法，在教育教学过程中，认真履行职责，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，坚持做到“为人师表”，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。

三、坚持理论与实践相结合，严格依法办事。

这是学好法、用好法的关键。

学法是前提，用法是目的。

只有将学法与用法有机结合起来，才能做好教书育人工作，使学生健康成长。

因此，在今后的工作中，要坚持依法解决问题。

学生出问题是正常的事情，一旦问题出现，必须严格按照学校的管理制度进行教育和处理，对学生进行教育，使学生明白是非曲直，做到防微杜渐。

四、加强法制教育，增强青少年法律意识尤为重要。

我国青少年犯罪率屡增不减，是法制观念淡薄的结果，作为人民教师帮助学生了解一些法律常识是必要的。

青少年正处于青春期时，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充满着独立性、依赖性、自觉性、反抗性的矛盾，起伏比较大、易冲动、自我控制能力较差、做事情欠缺考虑；而且他们的人生阅历浅，社会环境却又非常复杂，社会上对青少年诱惑的东西太多，对青少年学生的成长也发生着重要的影响。