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第1篇一、活动背景随着幼儿年龄的增长，他们开始对自己的外貌产生兴趣，尤其是对自己的小脸蛋产生好奇。
小班幼儿正处于自我意识的萌芽阶段，他们开始关注自己的外貌特征，如小脸蛋、小眼睛等。
因此，开展以“我的小脸”为主题的活动，有助于幼儿认识自己的面部特征，培养他们的自信心和自我认知能力。
二、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解自己小脸的特征，知道五官的名称和位置。
2. 技能目标：通过观察、比较、操作等活动，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自我和外貌的兴趣，培养他们的自信心和自尊心。
三、活动准备1. 教学材料：小脸图片、五官图片、镜子、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 教学环境：安静、舒适的活动室。
3. 教学方法：观察法、比较法、操作法、游戏法等。
四、活动过程（一）导入1. 教师出示小脸图片，引导幼儿观察：“看，这是什么？你们知道自己的小脸长得什么样吗？”2. 幼儿自由发言，分享自己小脸的特征。
（二）主题活动1. 认识五官（1）教师出示五官图片，引导幼儿认识五官的名称和位置。
（2）幼儿跟随教师一起说出五官的名称，如：“眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。
”（3）教师带领幼儿一起做五官动作，如：眨眼睛、皱鼻子、张嘴巴等。
2. 画自己的小脸（1）教师分发画纸、彩笔，引导幼儿画出自己的小脸。
（2）幼儿自由创作，教师巡回指导。
（3）幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价。
3. 主题活动总结（1）教师带领幼儿回顾活动内容，总结自己的收获。
（2）幼儿分享自己的感受，如：“我知道了五官的名称和位置，我学会了画自己的小脸。
”（三）游戏环节1. 教师带领幼儿进行“五官找家”游戏，巩固对五官的认识。
2. 幼儿分成小组，进行“小脸接龙”游戏，锻炼幼儿的观察力和反应能力。
五、活动延伸1. 家庭作业：请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起画一幅家庭小脸画。
2. 区域活动：在美工区提供五官卡片、镜子等材料，让幼儿继续探索自己的小脸。
小班健康教案《我的小脸蛋》第一章：认识小脸蛋1.1 教学目标：让幼儿能够认识自己的小脸蛋。
让幼儿了解小脸蛋的组成部分。
让幼儿培养爱护小脸蛋的意识。
1.2 教学内容：引导幼儿观察自己的小脸蛋，说出小脸蛋的各个部分，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
教师讲解小脸蛋的重要性，让幼儿明白小脸蛋对于我们的意义。
1.3 教学活动：游戏：找找小脸蛋。
教师分发小脸蛋的图片，让幼儿找到自己的小脸蛋，并贴在脸上。
观察活动：让幼儿互相观察同伴的小脸蛋，说出不同之处。
第二章：爱护小脸蛋2.1 教学目标：让幼儿了解如何正确清洁小脸蛋。
让幼儿学会如何保护小脸蛋，避免受伤。
2.2 教学内容：教师讲解正确清洁小脸蛋的方法，如使用温和的洁面产品，轻柔地擦拭等。
教师讲解如何保护小脸蛋，如避免用尖锐物品划伤小脸蛋，避免在太阳下暴晒等。
2.3 教学活动：清洁小脸蛋：教师演示如何清洁小脸蛋，让幼儿自己尝试清洁小脸蛋。
小脸蛋保护游戏：教师准备一些小道具，如太阳镜、遮阳帽等，让幼儿选择合适的道具来保护小脸蛋。
第三章：小脸蛋化妆3.1 教学目标：让幼儿了解化妆的基本知识。
让幼儿学会如何给自己化妆。
3.2 教学内容：教师讲解化妆的基本知识，如化妆的目的是为了让脸色更好看，化妆时应使用安全的化妆品等。
教师讲解如何给自己化妆，如选择合适的颜色，轻轻地涂抹等。
3.3 教学活动：化妆演示：教师演示如何给自己化妆，让幼儿自己尝试化妆。
化妆比赛：教师准备一些简单的化妆品，让幼儿互相比赛化妆，看谁化得更好看。
第四章：小脸蛋健康饮食4.1 教学目标：让幼儿了解小脸蛋健康饮食的重要性。
让幼儿学会如何选择健康的食物。
4.2 教学内容：教师讲解小脸蛋健康饮食的重要性，如饮食对于皮肤的影响等。
教师讲解如何选择健康的食物，如多吃蔬菜水果，少吃油腻食物等。
4.3 教学活动：健康饮食知识问答：教师准备一些关于健康饮食的问题，让幼儿回答。
健康食物分类游戏：教师准备一些食物，让幼儿将食物分类，如蔬菜、水果、肉类等。
■集中教育活动：健康活动：《我的小脸蛋》（身心保健）△活动目标：1、认识五官，知道眼、耳、口、鼻的用途。
2、知道要保护好眼、耳、口、鼻这些器官。
△活动准备：1、香水（供幼儿闻气味）2、镜子3、保护五官录象4、图片5、录象带△活动过程：1、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称及数量。
师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，（出示头像）瞧大哥哥的样子多神气呀，他好象在跟我们说话：“小弟弟、小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？（1）幼儿看头像正确说出眼、耳、口、鼻的名称及数量。
（2）发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。
（3）小结：我们每个人都有一对眼睛、二只耳朵、一个嘴巴、一个鼻子。
眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
2、让幼儿知道眼、耳、口、鼻的作用，并重点了解鼻子的用途。
（1）通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。
让幼儿把自己的小鼻子捏起来，知道鼻子是用来呼吸的。
（2）幼儿尝试说出嘴巴、眼睛、耳朵的作用。
3、看录像片，让幼儿了解如何保护五官。
（1）师：嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的本领真大，你们想不想和它们做好朋友？（2）今天有一个大姐姐她和嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵成为了好朋友让我们一起来看看的好吗？（好）（看录象）（3）请小朋友说说他们听到大姐姐是怎么于嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵做好朋友的。
（4）总结：看电视不能靠得太近，有脏东西到眼睛里去的时候不能用手揉；吃完东西要漱口，不能吃脏东西；不能把小玩具塞到鼻子里，也不能用手抠鼻子；如果听到很响的声音，我们要捂住耳朵，还要张开嘴巴。
（5）既然嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵它们的本领这么大，那我们要好好的对待它们，我们要爱护它们，保护他们好不好？（好）。
《我的小脸》含课件一、教学目标1.了解自己小脸的特点，培养幼儿对自己外貌的认同感。
2.培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3.增进幼儿之间的友谊，提高人际交往能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识自己的小脸，学会观察和描述。
2.教学难点：引导幼儿运用语言表达自己的感受，培养合作意识。
三、教学准备1.课件：《我的小脸》2.纸张、画笔、剪刀、胶水等手工制作材料3.玩具小脸模型四、教学过程（一）导入1.教师出示课件《我的小脸》，引导幼儿观察并说出课件中的小脸特征。
2.邀请幼儿分享自己小脸的特点。
（二）活动一：观察小脸1.教师发放玩具小脸模型，让幼儿观察并说出小脸的部位。
2.邀请幼儿相互观察，说出对方小脸的特点。
（三）活动二：制作小脸贴画1.教师发放纸张、画笔、剪刀、胶水等手工制作材料。
2.教师示范如何制作小脸贴画，引导幼儿动手操作。
3.幼儿分组合作，制作自己的小脸贴画。
4.制作完成后，教师邀请幼儿展示自己的作品，并说出制作过程中的感受。
（四）活动三：小脸猜猜猜2.教师邀请幼儿猜猜每张小脸贴画代表的是哪个小朋友。
3.猜对的小朋友可以获得小奖品。
（五）活动四：小脸表情秀1.教师邀请幼儿展示自己的小脸表情，如开心、生气、伤心等。
2.其他幼儿猜测展示者的小脸表情代表的情感。
3.教师引导幼儿讨论如何通过小脸表情来理解他人的情感。
1.教师邀请幼儿分享本次活动中的收获。
五、教学反思本次活动中，幼儿通过观察、制作、展示等环节，充分认识了自己的小脸，提高了观察和表达能力。
同时，通过合作制作小脸贴画，培养了幼儿的合作意识。
在“小脸猜猜猜”和“小脸表情秀”环节，幼儿学会了理解他人的情感，提高了人际交往能力。
但活动中仍有个别幼儿表现出不积极参与的情况，需要在今后的教学中加以关注和引导。
重难点补充：一、教学重点补充1.教师可以通过提问引导幼儿关注自己小脸的细节，如：“你能告诉我你的眼睛是什么颜色的吗？你的鼻子是什么形状的？”（二）教学难点补充“你觉得自己的小脸最特别的地方是什么？可以和我们分享一下吗？”“在制作小脸贴画的时候，你遇到了什么困难？你的小伙伴是怎么帮助你的？”“当你看到别人的小脸贴画时，你有什么想法？你觉得他的小脸有什么特点？”教学过程补充：（一）导入1.教师出示课件《我的小脸》，引导幼儿观察并说出课件中的小脸特征。
一、活动名称：小班社会活动《我的小脸》二、活动目标：1. 让幼儿认识自己的小脸，知道脸部器官的名称和作用。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
4. 培养幼儿热爱生活，关注自己身体的变化。
三、活动准备：1. 准备镜子、洗脸盆、毛巾等洗漱用品。
2. 准备一张人脸图片，用于引导幼儿观察脸部器官。
3. 准备一首关于洗脸的歌曲，以便于活动结束时唱给幼儿听。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿照镜子，引导幼儿观察自己的小脸，提问：“你的小脸是什么样子的？你能找出脸上的哪些器官吗？”2. 认识脸部器官：展示人脸图片，引导幼儿观察并说出脸部器官的名称，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
4. 实践操作：让幼儿自己尝试洗脸，并在过程中观察自己的小脸。
5. 总结与分享：引导幼儿说出洗脸的感受，分享彼此的经历。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，向家长展示洗脸的方法，并提醒家长关注幼儿的洗脸习惯。
2. 环境创设：在班级创设“我的小脸”主题墙，让幼儿将自己的照片贴在墙上，并介绍自己的小脸。
3. 区域活动：在美工区，让幼儿画一画自己的小脸，培养幼儿的绘画能力。
4. 教学活动：开展“认识五官”的教学活动，让幼儿进一步了解五官的作用。
六、活动内容：1. 复习脸部器官的认识。
2. 学习如何保护脸部皮肤。
3. 进行脸部表情游戏。
七、教学方法：1. 互动讨论：通过提问和回答的方式，让幼儿积极参与，加深对脸部器官的认识。
2. 示范讲解：教师通过示范正确的脸部清洁方法，引导幼儿学习并掌握。
3. 游戏教学：通过脸部表情游戏，让幼儿在实践中学习和体验。
八、活动步骤：1. 复习脸部器官：教师提问幼儿关于脸部器官的知识，引导幼儿回答。
2. 学习保护脸部皮肤：教师讲解如何正确清洁脸部，并强调保持脸部皮肤清洁的重要性。
3. 脸部表情游戏：教师引导幼儿进行脸部表情游戏，如微笑、皱眉等，让幼儿通过游戏体验脸部表情的变化。
九、活动注意事项：1. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
幼儿园大班健康教案《我的小脸蛋》
教案目标
•让幼儿认识到脸部卫生的重要性，学会正确的洗脸方法。
•培养幼儿自我保健的意识，增强自我保健的能力。
•培养幼儿的好习惯，养成良好的生活习惯。
教学准备
•展示教具：肥皂、水杯、毛巾等。
•安排环节：歌曲、故事、游戏等互动环节。
教学过程
热身环节：唱歌《小脸蛋》
“小脸蛋，小脸蛋，洗干净它真漂亮。
左右轻揉揉，洗去它的污垢。
擦去汗珠珠，小脸蛋更水嫩嫩。
”
通过唱歌让孩子们感受到洗脸的重要性，能够提高孩子们学习健康知识的兴趣。
讲解主题：了解小脸蛋
让孩子们认识到脸部是自己最重要的器官之一，同时也是面向外界宣传和展示
的重要器官。
然后让孩子们自己抚摸自己的小脸蛋，说说自己的印象和感受，从而引发孩子学习保护小脸蛋的意识。
故事环节：听《小狗洗脸》
“小狗狗总是不喜欢洗脸，它的脸总是沾满了吃剩下来的饼干垃圾，甚至还有
污垢和虱子。
有一天，小狗狗被狗妈妈罚站在门口，看看其他动物脸蛋多干净，它只有不卫生的小狗脸，从此小狗狗每天洗脸。
”
通过讲故事让孩子们更加深刻的认识到卫生的重要性，从而更加积极的学习保
护自己的脸部卫生，养成良好的卫生习惯。
活动环节：模拟小狗洗脸游戏
乐园中放置了某作坊制造的泡沫状饭粒(鸡蛋壳)，小狗狗发现这些饭粒好像真
的可以吃，所以它就舔了一口，不料却让这个不安分的小狗狗被“感染”了，它着迷
于这些饭粒，用两只小爪把头扎进饭粒堆里，不闻不问。
狗妈妈终于不得不和小狗狗谈话，说。
健康课教案《我的小脸蛋》中班我的幼儿园的教案。
优秀的人总是会提前做好预备，作为幼儿园的老师，我们都盼望小伴侣们能在课堂上学到学问，教案的作用就是为了缓解同学的压力，提升效率，教案有助于让同学们非常好的汲取课堂上所讲的学问点。
写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？下面是由我为大家整理的“健康课教案《我的小脸蛋》”，欢迎您参考，盼望对您有所助益！大班健康课教案《我的小脸蛋》适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性，知道五官的各部分名称，了解五官的位置，了解五官的作用，把握爱护五官的方法，培育幼儿自我爱护的力量，快来看看幼儿园大班健康课《我的小脸蛋》教案吧。
【活动设计】五官是我们人体重要的感觉器官，缺一不行。
但幼儿对五官的了解并不多，部分幼儿平常不留意爱护自己的五官，有些家长反应，幼儿在家里遥控器不离手，睡觉时遥控器放到枕头下边，有的已经戴上了眼镜。
还有的幼儿卫生习惯不好，允手指、挖鼻子，一班级有一个女孩，把装饰品的小铃铛塞到了耳朵里，老师，家长急得团团转，小女孩一动不敢动，铃铛在响。
想尽了方法，最终医生取出来的。
他们年龄小，缺乏自我爱护意识，为了幼儿的健康成长，我们老师必需做好幼儿的五官保健教育。
【活动目标】1、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。
2、幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。
3、了解五官的作用，把握爱护五官的方法，培育幼儿自我爱护的力量。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。
【重点难点】1、重点：熟悉了解五官的作用。
2、难点：懂得爱护五官的重要性，养成良好的卫生习惯。
【活动预备】1、每个幼儿一面小镜子，一个棒棒糖。
2、打击乐器、遮眼布、装玩具的袋子。
3、香水、汽油、醋、酒。
【活动过程】一、开头部分：律动：小手拍拍，眼睛在哪里，小手指出来。
小手拍拍，鼻子在哪里，小手指出来……二、基本部分：幼儿照镜子引出课题。
《我的小脸蛋》说课稿新《纲要》中指出幼儿园必须“把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
树立正确的健康观念”。
由于小班儿童身体的各个器官、系统处于不断发育的过程中，对疾病和外部环境的适应能力较差，机能不够完善较易受损伤、感染各类疾病。
因此在幼儿园教育中能否对他们实施保育和教育，不仅关系到他们现时的健康成长，而且会对他们一生的身心健康产生持续影响。
这次的活动是根据小班儿童的特点，来设计的一次健康教育综合活动，由于小班儿童具有较强的好奇心，对周围事物的兴趣非常浓厚，恰好五官又是他们身体中的一部分，对于儿童来说应该是既熟悉又陌生。
小班幼儿自我保护能力比较差，经常会用手挖鼻孔或者把脏东西放到嘴里，因此有必要让幼儿了解五官的用途，启发幼儿如何保护五官。
本次教学活动旨在结合幼儿生活实际，通过游戏、儿歌等教学方式，满足儿童自我探索的需要，并且通过游戏使得他们了解五官以及简单的保护五官的常识。
一、教学活动目标：根据《幼儿园教育指导纲要》、教材，针对小班幼儿的年龄特点，我确定以下教学目标：1.初步了解眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的作用。
2. 知道保护好自己的眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴方法。
二、教学重点以及难点重点：认识脸上的五官以及感知正确的位置，了解人的五官的功能，让每一个孩子都认识到不能将异物塞进耳朵和鼻子里，否则后果严重。
难点：由于设计了较多游戏环节，所以需要注重教学重点才不会使得幼儿在参与过程中过于兴奋而忘记观察五官从而忽略了真正的教学目的。
另外，幼儿在表达方便可能很难用完整的语言表达感觉器官的功能还有感受。
三、教学活动准备：1. 玩具若干，分别装有橘子，醋的瓶子, 糖水、盐水、百香果汁。
2. 鼓声，汽车喇叭声，猫叫声，狗叫声的录音3. 课前教会幼儿学习歌曲《小瓢虫飞》四、教学过程整个活动分为三个环节：学习儿歌认识五官通过游戏了解作用了解作用保护五官五、说教法：1. 操作实践法给每个孩子操作和展示自我的机会，在给体验五官重要性的活动过程中巩固幼儿对五官的认识，提升了他们的经验。
小班健康《我的小脸蛋》教案一、教学目标1.认识人体的五官：眼、耳、鼻、口、手2.理解人体五官的功能3.观察并形容自己的脸部特征4.了解保护自己五官的重要性二、教学准备1.学生桌椅，教师讲台2.幼儿画纸、色笔3.五官标志卡片（小型书签式五官卡片）4.学生手洗液、纸巾5.音乐##三、教学过程1. 热身导入教师先带领学生一起做体操，为学生进入课堂环境打下基础。
2. 导入新知教师出示一幅描绘人的轮廓图片，让学生从形体概念入手，认识人体五官：眼、耳、口、鼻、手。
3. 观察与描述教师靠着幼儿的角色，让幼儿拿起一面镜子，自行观察自己的五官。
教师引导幼儿描述自己的五官特征，例如：咕泡眼，尖脸、尖嘴、兔牙等。
4. 标志识记教师为幼儿提供一些小型书签式的五官卡片，协助幼儿进行认知记忆。
包括五官名称，五官的基本结构，各自不同的功能。
5. 表情游戏教师为幼儿拍照，这次教师要求他们用五官表情，例如：皱眉头肃面，装傻孩儿，摇头拒绝等等。
6. 活动时间教师为幼儿放置学画纸和色笔，让幼儿配上自己的五官特点，自己画自己的小脸蛋。
7. 结束教师带领学生一起参与学生手洗液洗手，并且简单总结讲课，并做好了解卡填写。
四、教学扩展教师可在课后让孩子用手机固定自己头的角度，然后做出各式五官变换的表情。
五、教学反思小班幼儿的授课要用多样的形式让幼儿们理解学习内容，可用表情和操作活动等方法，让他们在活动中进行毛细目的了解。
在营造轻松愉快的氛围中，防止幼儿因生动而惊愕，从而让他们爱上学习并且保护自己的小脸蛋。
小班健康《我的小脸》教案教学目标1.让孩子们了解自己的脸有哪些部位，以及这些部位的作用；2.培养孩子们良好的个人卫生习惯；3.营造快乐的学习氛围，培养孩子们自信、积极向上的心态。
教学准备1.教学PPT；2.给每个孩子准备一面小镜子。
教学过程1. 热身活动教师为孩子们准备了一些关于脸部认知的游戏，如眼线追逐、嘴巴鱼咬垂钓等等。
通过这些互动游戏，激发孩子们的兴趣，为后面的正式学习做好了准备。
2. 呈现教学PPT通过播放PPT，教师向孩子们展示人脸的构造及其各个部位的名称，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等等。
3. 感受不同的脸部表情此项内容是通过孩子们自己的感知与体验来引导他们对脸部表情的认知。
教师可在黑板上或PPT上展示各种脸谱，再让孩子们模仿做这些表情，如摆出笑脸、哭脸、生气的表情等等。
这样不仅培养了孩子们观察力，也训练了他们表达自己情感的技能。
4. 做一个自己的小脸图像教师向每个孩子发放小镜子，让他们自己看一看自己的脸，然后画出自己小脸的分布，同时还可以请孩子们互相交流，模仿对方的小脸图像。
这是一个很有趣、生动的环节。
5. 教学总结针对刚才的活动，教师总结了一下孩子们在这个活动中掌握的知识点和重点。
强调了孩子们应该保持良好的个人卫生习惯，讲解了如何洗手、刷牙、爱护眼睛、爱惜耳朵等等。
还鼓励孩子们在日常生活中不断探索、学习，养成乐观开朗、自信的心态。
教学反思通过这堂小班健康的声音教学，孩子们的掌握了一些关于脸部的基础知识以及个人卫生方面的小窍门，同时也得到了一个快乐的学习体验，更好地认识了自己的身体，能更好地保护身体。
这种以活动为主的教学方式既满足了孩子们对游戏、娱乐的需求，又起到了聚焦、吸引孩子们注意力的作用，对于学习的效果也是非常好的。
小班上学期健康领域：健康活动：我的小脸蛋（身心保健）【活动目标】了解眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的作用，懂得保护它们。
【活动准备】材料准备：1.猴子玩偶，花露水，大鼓、糖水、盐水。
2.图片《小脸蛋》、判断对错图。
【活动过程】一、游戏导入，吸引幼儿兴趣。
师：我们一起来玩我说你做的游戏吧，请小朋友快速的边说边指出来，看看谁最快。
小手拍拍，小手拍拍，眼睛在哪里，眼睛在这里。
小手拍拍，小手拍拍，鼻子在哪里，鼻子在这里。
小手拍拍，小手拍拍，耳朵在哪里，耳朵在这里。
小手拍拍，小手拍拍，嘴巴在哪里，嘴巴在这里。
二、播放图片：《小脸蛋》。
师：请小朋友来看看说说图片上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴在脸的什么位置？小结：眼睛在脸的上面，鼻子在眼睛的下面，嘴巴在鼻子的下面，耳朵在脸的旁边。
三、引导幼儿说说眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的作用。
（一）出示猴子玩偶。
眼睛一一看一看师：你们看，这是什么？闭上眼睛，玩具还看得见吗？我们的眼睛有什么作用？还可以看到什么？（二）喷花露水。
鼻子一一闻一闻师：小朋友你们有闻到什么气味吗？你是用什么闻到的？我们的鼻子有什么作用？（三）敲大鼓。
耳朵一一听一听。
师：咦？你听到了什么声音？？你是用什么听到的？（四）嘴巴——尝一尝。
师：老师在你们的桌子上准备了一杯神奇的水，请你去尝一尝是什么味道。
提问：你喝到的水是什么味道的？你是用什么尝出来的？我们的嘴巴有什么作用？小结：我们的嘴巴很厉害，可以用来尝味道、吃东西，还能和爸爸妈妈、小朋友说话。
四、结合图片，知道保护眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴。
师：刚才我们一起认识了眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵，还知道了他们的作用，现在我们一起来看看图片上的小朋友在干嘛。
（一）保护眼睛一一看电视不能靠得太近、时间太长，不能趴着看书、画画时头不呢个太低了，不要用手揉眼睛。
（二）保护鼻子一一不能把小玩具塞到鼻子里，不要用手抠鼻子。
（三）保护耳朵一一听到很响的声音，要捂住耳朵，不能把东西塞进耳朵里。
小班我的小脸蛋教案教案标题：小班我的小脸蛋教案教学目标：1. 帮助学生认识和描述自己的脸部特征。
2. 培养学生对自身外貌的自信和积极态度。
3. 提高学生的观察力和表达能力。
教学资源：1. 图片或海报展示不同种族、不同年龄的人的脸部特征。
2. 镜子。
3. 美术用品，如彩色纸、颜料、画笔等。
教学活动：1. 导入（5分钟）：- 展示不同种族、不同年龄的人的脸部特征的图片或海报，引起学生的兴趣和好奇心。
- 引导学生观察自己的脸部特征，并提醒他们每个人都是独特的。
2. 探索（10分钟）：- 学生面对镜子，观察自己的脸部特征，例如眼睛、鼻子、嘴巴等。
- 引导学生用手指轻轻触摸自己的脸部，感受不同的部位。
- 提问学生关于自己脸部特征的问题，例如“你的眼睛是什么颜色的？”“你的鼻子是什么形状的？”等。
3. 表达（15分钟）：- 让学生用彩色纸和美术用品制作自己的脸部轮廓。
他们可以使用不同颜色的纸来代表不同的脸部特征。
- 鼓励学生用画笔和颜料为自己的脸部轮廓添加眼睛、鼻子、嘴巴等细节。
- 学生完成后，让他们向同学展示自己的作品，并描述自己的脸部特征。
4. 总结（5分钟）：- 引导学生回顾今天的学习内容，提醒他们每个人都是独特的，拥有自己独特的脸部特征。
- 鼓励学生对自己的外貌感到自豪，并互相欣赏和尊重他人的外貌差异。
拓展活动：1. 继续讨论不同种族、不同年龄的人的脸部特征，并鼓励学生尊重和欣赏多样性。
2. 通过观察和描述动物的脸部特征，扩展学生的观察和表达能力。
3. 鼓励学生制作一个家庭相册，包括家庭成员的照片，让他们认识到家庭成员的脸部特征和相似之处。
评估方法：1. 教师观察学生的参与度和表达能力。
2. 学生完成的脸部轮廓作品和描述的准确性和详细程度。
教学反思：通过这堂课，学生将能够更好地认识和描述自己的脸部特征，培养自信和积极的外貌态度。
同时，通过观察和描述他人的脸部特征，学生也能够学会尊重和欣赏他人的外貌差异。
幼儿园小班下学期社会教案《我的小脸》教学目标：1. 让幼儿了解自己的脸部特征和饮食与脸部健康的关系。
2. 培养幼儿的观察力、表达能力和团队合作能力。
3. 培养幼儿的良好卫生习惯和保护脸部健康的意识。
教学准备：图片、小镜子、脸部模特、洗漱用品、图画、幼儿课桌椅教学过程：一、导入（10分钟）1. 老师出示图片，带领幼儿观察不同人的脸部特征，引导幼儿讨论自己的脸部特征，例如眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 老师向幼儿展示脸部模特，让幼儿观察并描述模特的脸部特征。
二、呈现（15分钟）1. 老师用小镜子引导幼儿观察自己的脸，询问幼儿对自己脸部特征的认识。
2. 老师展示一幅插图，向幼儿讲解脸部卫生的重要性，例如洗脸、勤换洗毛巾等。
三、操作（30分钟）1. 分组活动：将幼儿分成若干小组，每组分配一个桌面上放置洗漱用品的小盒子。
2. 小组活动：每组的幼儿轮流扮演洗脸者和洗脸妆扮者的角色，洗脸者使用洗漱用品清洁自己的脸，洗脸妆扮者则观察并模仿对方的动作，鼓励幼儿用语言和动作表达自己。
四、总结（10分钟）1. 老师引导幼儿回顾整个活动过程，询问幼儿对于自己脸的认识是否有所改变，了解到的脸部卫生常识。
2. 老师与幼儿一起总结脸部卫生的重要性和如何保护脸部健康。
五、延伸活动（10分钟）1. 带领幼儿画一张自己的脸的图画，注重细节和幼儿个性的表达。
2. 老师与幼儿一起制作脸部合成图片，让幼儿根据自己的喜好和想象来设计和涂饰。
教学延伸：1. 引导家庭讨论脸部卫生的重要性，鼓励家长教育孩子保持良好的卫生习惯。
2. 每周定期开展脸部卫生和保护脸部健康知识的复习活动，加深幼儿的理解和记忆。
3. 定期组织幼儿参观牙医、皮肤医生等相关医疗机构，让幼儿亲身体验和了解脸部健康的重要性。
幼儿园小班教案《我的小脸蛋》含反思一、教学目标1. 能够认得和说出本身的面部特征和五官名称。
2. 能够通过游戏和绘画等形式加深对面部特征和五官名称的印象。
3. 加强幼儿对自身身体特征的认知和自信念。
4. 培育幼儿对他人身体特征的敬重和关注。
二、教学准备1. 大型海报或图片，上面印有各种面部特征和五官，如眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸颊等。
2. 一份填空题，上面包含面部特征和五官名称。
3. 课件或PPT，呈现相关图片和视频。
4. 绘画纸和颜料或彩笔。
5. 一些小镜子和面部表情卡片。
6. 音乐或歌曲资源。
三、教学过程1. 热身启动（1）转身认人：让幼儿们坐成一个大圆圈，听到音乐时转身，相互认得新伙伴，并说出对方的名字和面部特征。
（2）我的小脸蛋：教唱《我的小脸蛋》这首歌曲，引导幼儿们唱出歌曲中涉及的各种五官名称。
2. 新知导入（1）呈现大型海报，让幼儿们渐渐认得和说出其中的面部特征和五官名称。
（2）发放填空题，让幼儿们一起完成并核对答案。
3. 学习活动（1）面部表情游戏：在课堂上放置一些小镜子和面部表情卡片，幼儿们轮番拿起卡片，仿照卡片上的表情并将其表演给其他同学看，让其他同学也尝试猜想其表情对应的情绪。
（2）面部特征绘画：邀请幼儿们分别画出本身的小脸蛋，并在画上标注出各种面部特征和五官名称。
（3）观看短视频：播放画有一些小动物的视频，让幼儿们一起看，回答关于小动物面部特征和五官的问题。
4. 结束总结（1）老师依据本节课的教学重点，总结本节课的学习内容，并与幼儿们一起回想和巩固已学学问点。
（2）幼儿们本身评价本节课的收获和感悟，并且提出课堂互动中需要优化和加强的方面。
四、教学反思这节课是关于幼儿园小班《我的小脸蛋》的教案。
整节课以加强幼儿对自身和他人面部特征及五官的认知为教学目标，并由热身课、新知导入、学习活动、结束总结四部分构成。
在课前，老师通过热身启动让幼儿相互认得，为后续的学习供给了必要的情境；在新知导入中，老师采纳大型海报和填空题相结合的方式，让幼儿们通过察看和听答案的方式加深了对面部特征和五官名称的印象；在学习活动中，老师通过面部表情游戏、面部特征绘画、观看短视频三种学习活动的形式，让幼儿们亲身体验并巩固了课前导入的学问点，并且可以多方面的刺激幼儿园的感知和动手本领；在结束总结环节，老师向幼儿们总结了本节课的学习内容，并与幼儿们一同回顾和巩固了已学学问点，同时予以幼儿们机会，一起评价本节课的收获和感悟，以达到巩固学习效果的目的。
小班健康教案《我的小脸蛋》第一章：认识小脸蛋教学目标：1. 让幼儿认识自己的小脸蛋，了解脸部的基本特征。
教学内容：1. 教师带领幼儿观察自己的小脸蛋，注意脸部的形状、颜色和特征。
2. 引导幼儿发现脸部的各个部分，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
3. 讲解脸部清洁的重要性，教育幼儿每天洗脸、保持脸部清洁。
教学活动：1. 组织幼儿进行“脸部特征”游戏，让幼儿互相观察并描述脸部特征。
2. 教师示范正确的洗脸方法，引导幼儿动手实践。
第二章：保护小脸蛋教学目标：1. 让幼儿了解保护脸部的重要性，增强自我保护意识。
教学内容：1. 讲解脸部容易受伤的原因，如尖锐物品、热水等。
2. 教育幼儿在日常生活中注意保护脸部，避免意外伤害。
3. 引导幼儿学会简单的急救方法，如遇到受伤时能及时处理。
教学活动：1. 组织幼儿进行“保护小脸蛋”情景剧，让幼儿模拟生活中如何保护脸部。
2. 教师演示正确的急救方法，让幼儿动手实践。
第三章：美化小脸蛋教学目标：1. 让幼儿了解简单的脸部装饰，培养幼儿的审美意识。
教学内容：1. 讲解脸部装饰的基本方法，如贴纸、彩绘等。
2. 引导幼儿发现适合自己的脸部装饰，培养幼儿的审美能力。
3. 教育幼儿正确使用化妆品，注意化妆品的安全性。
教学活动：1. 组织幼儿进行“美化小脸蛋”手工活动，让幼儿动手实践装饰自己的脸部。
2. 教师展示合适的化妆品和使用方法，引导幼儿正确使用。
第四章：尊重他人脸蛋教学目标：2. 教育幼儿不随意触摸他人的脸部，增强尊重他人意识。
教学内容：1. 讲解尊重他人脸部的意义，如不随意嘲笑、捏摸他人的脸部。
2. 引导幼儿学会赞美他人的脸部特征，培养幼儿的友善态度。
教学活动：1. 组织幼儿进行“尊重他人脸蛋”情景剧，让幼儿模拟生活中如何尊重他人脸部。
2. 教师引导幼儿互相赞美他人的脸部特征，培养幼儿的友善品质。
第五章：关爱特殊脸蛋教学目标：1. 让幼儿了解特殊脸蛋的需要关爱，培养幼儿关爱他人的意识。
小班健康教案我的小脸蛋教案标题：小班健康教案 - 我的小脸蛋教案目标：1. 帮助幼儿认识自己的脸部特征和身体部位。
2. 培养幼儿对脸部和身体的基本保健意识。
3. 通过互动游戏和艺术活动，促进幼儿的语言表达和创造力。
教学准备：1. 图片或海报展示幼儿的脸部特征和身体部位。
2. 玩具或模型展示不同脸部特征和身体部位。
3. 一面镜子供幼儿观察自己的脸部。
教学过程：引入活动：1. 展示图片或海报，引导幼儿观察不同的脸部特征和身体部位，例如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发等。
2. 通过问答的方式，鼓励幼儿说出自己的脸部特征和身体部位。
主体活动：3. 给每个幼儿一面镜子，让他们观察自己的脸部特征。
4. 引导幼儿用手指指着自己的眼睛、鼻子、嘴巴等部位，并说出它们的名称。
5. 通过模仿的方式，让幼儿做一些简单的面部表情，例如微笑、皱眉、闭嘴等，引导幼儿观察自己和他人的面部表情，并讨论不同表情的意思。
6. 通过玩具或模型展示不同的脸部特征和身体部位，让幼儿辨认并说出它们的名称。
拓展活动：7. 给每个幼儿一张空白的脸部轮廓图，引导他们绘制自己的脸部特征和身体部位。
8. 鼓励幼儿用彩色纸、毛线等材料制作自己的小脸蛋手工作品。
9. 邀请幼儿互相观察和赞美对方的脸部特征，培养友善和尊重他人的意识。
总结活动：10. 综合回顾幼儿学习到的脸部特征和身体部位的知识，鼓励他们用简单的语言描述自己和他人的脸部特征。
11. 引导幼儿总结保护自己脸部和身体的基本方法，例如勤洗手、保持面部清洁等。
评估方法：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度和对脸部特征和身体部位的认知。
2. 通过幼儿的绘画作品和手工制作作品，评估他们对脸部特征的理解和表达能力。
教案扩展：1. 可以邀请家长参与，帮助幼儿观察和描述家庭成员的脸部特征和身体部位。
2. 可以进行更多的艺术活动，例如绘制自画像、制作面具等，进一步培养幼儿的创造力和艺术表达能力。
教案注意事项：1. 确保教学环境安全，避免幼儿在使用镜子时受伤。
■集中教育活动：
康健活动：《我的小脸蛋》（身心保健）
△活动目标：
1、认识五官，知道眼、耳、口、鼻的用途。
2、知道要保护好眼、耳、口、鼻这些器官。
△活动准备：
1、香水（供幼儿闻气味）
2、镜子
3、保护五官录象
4、图片
5、录象带
△活动过程：
1、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称及数量。
师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，（出示头像）瞧大哥哥的样子多神气呀，他好象在跟我们说话：“小弟弟、小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？
（1）幼儿看头像正确说出眼、耳、口、鼻的名称及数量。
（2）发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。
（3）小结：我们每个人都有一对眼睛、二只耳朵、一个嘴巴、一个鼻子。
眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
2、让幼儿知道眼、耳、口、鼻的作用，并重点了解鼻子的用途。
（1）通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。
让幼儿把自己的小鼻子捏起来，知道鼻子是用来呼吸的。
（2）幼儿尝试说出嘴巴、眼睛、耳朵的作用。
3、看录像片，让幼儿了解如何保护五官。
（1）师：嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的本领真大，你们想不想和它们做好朋友？
（2）今天有一个大姐姐她和嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵成为了好朋友让我们一起来看看的好吗？（好）（看录象）
（3）请小朋友说说他们听到大姐姐是怎么于嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵做好朋友的。
（4）总结：看电视不能靠得太近，有脏东西到眼睛里去的时候不能用手揉；吃完东西要漱口，不能吃脏东西；不能把小玩具塞到鼻子里，也不能用手抠鼻子；如果听到很响的声音，我们要捂住耳朵，还要张开嘴巴。
（5）既然嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵它们的本领这么大，那我们要好好的对待它们，我们要爱护它们，保护他们好不好？（好）。
