幼儿园中班音乐游戏教案详案《两只小象》

中班歌唱活动《两只小象》教案一、活动目标：1. 感受歌曲《两只小象》的旋律和节奏，能够随着音乐一起唱。

2. 理解歌曲的内容，能够用动作表现小象的特点。

3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的自信心。

二、活动准备：1. 教具：歌曲《两只小象》的音频文件，图片或卡片。

2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。

三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体。

b. 教师播放歌曲《两只小象》，让幼儿听一听，感受歌曲的旋律和节奏。

2. 歌曲学习（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《两只小象》，让幼儿初步熟悉歌曲的内容。

b. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌曲。

c. 教师引导幼儿用动作表现小象的特点，如鼻子甩一甩、耳朵摇一摇等。

3. 实践活动（5分钟）：a. 教师将幼儿分成两个小组，每组代表一只小象。

b. 教师播放歌曲，幼儿按照歌曲的节奏和内容进行表演。

c. 教师引导幼儿互相配合，共同完成表演。

4. 展示环节（3分钟）：a. 教师邀请两组幼儿进行表演，展示他们的学习成果。

b. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿谈谈自己的收获。

2. 教师对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。

3. 教师提出活动延伸的要求，让幼儿在家庭中与父母共同完成。

五、活动延伸：1. 家庭作业：幼儿与父母一起唱歌曲《两只小象》，并用动作表现小象的特点。

2. 环境创设：教师在教室环境中布置小象主题的相关图片或卡片，引导幼儿继续关注小象。

3. 教学活动：教师组织类似的教学活动，让幼儿充分展示自己的才能。

六、活动准备：1. 教具：歌曲《两只小象》的音频文件，图片或卡片，小象头饰。

2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。

七、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体。

两只小象中班教案一、教学目标1、引导幼儿理解歌曲内容，感受两只小象友好、可爱的形象。

2、鼓励幼儿用自然、柔和的声音演唱歌曲，并能根据歌曲内容进行简单的表演。

3、培养幼儿的节奏感和音乐表现力，激发幼儿对音乐活动的兴趣。

二、教学重难点1、教学重点（1）理解歌曲的旋律和歌词，能用自然的声音演唱歌曲。

（2）通过模仿小象的动作，感受歌曲的欢快氛围。

2、教学难点（1）准确把握歌曲中的节奏，如“哟啰啰”部分。

（2）能够创造性地进行歌曲表演，表现出小象的可爱形象。

三、教学准备1、歌曲《两只小象》的音乐磁带或 CD。

2、两只小象的头饰或手偶。

3、相关的图片或视频，展示小象的生活场景。

四、教学过程1、导入活动（1）教师通过讲述故事或播放小象的视频，引起幼儿的兴趣。

（2）提问幼儿：“小朋友们，你们见过小象吗？小象是什么样子的？”引导幼儿回忆和描述小象的特征。

2、欣赏歌曲（1）播放歌曲《两只小象》，让幼儿倾听。

（2）在播放过程中，教师可以根据歌曲的内容，展示相关的图片或做简单的动作，帮助幼儿理解歌曲。

3、学唱歌曲（1）教师逐句教唱歌曲，引导幼儿跟随唱。

（2）重点练习歌曲中的难点部分，如“哟啰啰”的节奏。

（3）鼓励幼儿用自然、柔和的声音演唱，提醒幼儿注意唱歌的姿势和呼吸。

4、理解歌曲内容（1）教师与幼儿一起讨论歌曲中两只小象在做什么，它们的心情是怎样的。

（2）引导幼儿感受歌曲中表达的友谊和友好的情感。

5、歌曲表演（1）请幼儿分组，戴上小象的头饰或手偶，模仿小象的动作进行表演。

（2）教师可以引导幼儿创编不同的动作，如走路、打招呼、勾鼻子等。

（3）鼓励幼儿在表演中大胆表现，体验歌曲带来的快乐。

6、拓展活动（1）引导幼儿思考：“除了小象，还有哪些动物也是好朋友呢？”鼓励幼儿说出自己的想法。

（2）让幼儿尝试用《两只小象》的旋律，创编关于其他动物朋友的歌曲。

五、教学延伸1、在音乐区投放《两只小象》的音乐和道具，让幼儿自由表演。

2、组织幼儿观看关于大象的纪录片，了解大象的生活习性和保护大象的重要性。

中班音乐教案《两只小象》幼儿音乐教学设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《两只小象》的歌曲，了解歌曲的内容和情节。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作的能力。

3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣，发展幼儿的音乐审美能力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱《两只小象》歌曲，掌握歌曲的基本旋律和节奏。

2. 教学难点：音准的掌握，特别是歌词中的一些音程跳跃。

三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、挂图、小象手偶等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入部分：教师播放《两只小象》歌曲的音频，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

2. 教学部分：a. 教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意指导幼儿发音清晰，音准准确。

b. 教师用手偶演示《两只小象》的故事情节，帮助幼儿理解歌曲内容。

c. 教师教授歌曲的旋律，让幼儿跟着音乐一起唱。

3. 实践部分：a. 教师组织幼儿进行小组合作，两两一组，模拟两只小象的动作。

b. 教师引导幼儿用动作表现歌曲，增强幼儿对音乐的感受力。

4. 总结部分：教师带领幼儿回顾歌曲《两只小象》，让幼儿分享自己在活动中的收获。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学活动中的反应，及时调整教学方法和节奏，以满足幼儿的需求。

2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的音乐素养，提高幼儿的音乐表现力。

3. 教师应定期进行教学反思，总结教学经验，不断提高教学质量。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、动作表演等。

2. 评价幼儿对歌曲《两只小象》的掌握程度，包括歌词记忆、音准、节奏感等。

3. 收集幼儿在小组合作中的表现，包括集体合作意识、沟通能力等。

七、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过群、家访等方式，与家长沟通幼儿在音乐课堂上的表现，鼓励家长在家陪同幼儿练习唱歌，加强家庭音乐教育。

2. 环境创设：教师可以在班级环境中布置音乐角，放置音乐玩具、乐谱等，激发幼儿对音乐的兴趣。

教学资料参考范本幼儿园中班音乐活动详案《两只小象》(三篇)目录：幼儿园中班音乐活动详案《两只小象》一幼儿园中班音乐活动说课稿《胖胖熊和小老鼠》二幼儿园中班音乐游戏教案《只带斑点的小青蛙》三幼儿园中班音乐活动详案《两只小象》一【设计思路】延续孩子们对音乐活动的兴趣，结合主题，体现同伴间的友好情感，我选择了歌曲《两只小象》，老歌新唱,动听的旋律犹如讲述着一则动听的故事，适合中班幼儿的年龄特征，歌曲中不仅表现了两只小象团结友爱、一起游戏的情景，而且这首歌曲三拍子的旋律对幼儿来说也比较新鲜，所以试图通过这首歌曲让幼儿熟悉歌词旋律后尝试接唱表现，让孩子在愉快的氛围中主动学习，从而感受到动物之间友好的情感，进而演绎到人和人、人和动物之间友好的情感。

本次活动共分三个环节，从感受歌曲的意境中引起学唱的兴趣;从梳理歌词、欣赏歌曲节奏的氛围中感受三拍子音乐强弱弱的规律，结合肢体动作保持唱歌的兴趣，并在此基础上尝试分组接唱;在歌曲表演中明白朋友间的友爱团结。

【活动目标】1.感受三拍子音乐强弱弱的规律，尝试以接唱的方式表现歌曲。

2.在唱唱演演中明白朋友之间需要团结友爱。

【活动准备】音乐【活动过程】一、感受歌曲——引起学唱的兴趣1.有两只小象，他们一起结伴来到了小河边，他们到底给我们带来一个怎样的故事呢?2.聆听歌曲，了解歌曲的意境。

二、学唱歌曲——感受三拍子音乐强弱弱的规律，结合肢体动作保持唱歌的兴趣并尝试接唱1.欣赏歌曲，引导幼儿跟着老师一起边听边打拍子。

2.小象在做什么?3.学唱歌曲4.分两组，尝试接唱(要求接得快，不拖拍)三、表演歌曲——在唱唱演演中明白朋友间的友爱团结之情1.鼓励幼儿自由两两分组，跟着这首歌曲的旋律来表演两只小象。

2.两只小象玩得可高兴了，吸引了很多的小象来到了小河边，我们一起来表现小象玩耍的情景吧。

幼儿园中班音乐活动说课稿《胖胖熊和小老鼠》二各位老师：大家好!今天我向大家开放的音乐活动是《胖胖熊和小老鼠》。

幼儿园中班音乐游戏教案详案《两只小象》一、教学目标1.通过音乐游戏《两只小象》，让幼儿感受音乐带来的快乐，培养音乐兴趣。

2.培养幼儿的节奏感，提高音乐表现力。

3.培养幼儿的合作精神，增强团队意识。

二、教学内容1.音乐游戏《两只小象》。

2.歌曲节奏练习。

3.合作表演。

三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《两只小象》，掌握歌曲节奏。

2.教学难点：学会合作表演，表现歌曲情感。

四、教学过程（一）导入1.教师播放《两只小象》歌曲，让幼儿感受歌曲的欢快氛围。

2.邀请幼儿分享他们对歌曲的感受，引导幼儿关注歌曲中的小象。

（二）歌曲教学1.教师带领幼儿学唱《两只小象》。

2.教师逐句教唱，注意指导幼儿的发音和节奏。

3.邀请幼儿自主演唱，教师给予鼓励和指导。

（三）节奏练习1.教师播放《两只小象》歌曲，让幼儿跟随节奏拍手。

2.教师引导幼儿用拍手的方式表现歌曲中的小象走路、吹鼻子等动作。

3.邀请幼儿自主创编动作，教师给予鼓励和指导。

（四）合作表演1.教师将幼儿分成若干小组，每组两人，分别扮演小象。

2.教师示范合作表演，引导幼儿注意动作的协调和配合。

3.各小组进行合作表演，教师巡回指导，给予鼓励和指导。

1.教师邀请各组幼儿进行展示，评选出最佳合作小组。

3.教师鼓励幼儿在日常生活中多参与音乐活动，培养音乐兴趣。

五、教学反思六、教学延伸1.组织幼儿进行音乐欣赏活动，让幼儿感受不同风格的音乐。

2.邀请家长参与音乐活动，增进亲子关系，共同培养幼儿的音乐兴趣。

3.结合节日活动，让幼儿展示自己的音乐才华，提高自信心。

通过本次教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养音乐兴趣和团队精神。

同时，教师应关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐学习中找到自己的位置，获得成功的体验。

重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《两只小象》，掌握歌曲节奏。

使用肢体动作来帮助幼儿记忆节奏，例如，当唱到“两只小象走得忙”时，我会引导幼儿模仿小象走路的动作，以此来强化节奏感。

中班音乐教案《两只小象》幼儿音乐教学设计一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解《两只小象》歌曲的内容，认识小象的特征。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。

3. 情感目标：通过学习《两只小象》歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿学会《两只小象》歌曲，并能进行合唱。

2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏。

三、教学准备1. 教具准备：音频设备、图片、小象手偶等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程1. 导入：教师播放《两只小象》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和内容。

2. 教学新歌：a) 教师出示小象图片，引导幼儿观察小象的特征。

b) 教师教授歌曲歌词，让幼儿跟读。

c) 教师带领幼儿练习合唱，注意音准和节奏。

3. 歌曲练习：教师分句教授歌曲，让幼儿反复练习，直至熟练。

4. 活动拓展：教师带领幼儿进行关于小象的互动游戏，巩固歌曲内容。

五、教学评价1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价其对歌曲的掌握程度。

2. 在合唱环节，教师可以录制幼儿的表现，以便课后分析幼儿的音乐能力。

3. 家长反馈：教师可以通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现。

六、教学延伸1. 家园共育：教师通过家长群分享《两只小象》歌曲，鼓励家长在家与孩子一起复习，增进亲子关系。

2. 社区活动：组织幼儿参加社区音乐活动，与其他幼儿共同表演《两只小象》。

七、教学反思1. 教师在课后总结课堂教学，反思教学方法是否适合幼儿，有哪些需要改进的地方。

2. 针对幼儿在课堂上的不同表现，制定个性化的教学计划。

八、教学评价1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价其对歌曲的掌握程度。

2. 在合唱环节，教师可以录制幼儿的表现，以便课后分析幼儿的音乐能力。

3. 家长反馈：教师可以通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现。

1. 下一节课计划教授新的歌曲，提前让幼儿了解歌曲内容，为新课的教学做好准备。

第1篇教学目标：1. 通过学习歌曲《两只小象》，让学生了解并掌握基本的音乐节奏和旋律。

2. 培养学生的音乐感知能力和节奏感。

3. 增强学生的团队合作意识，提高学生的表演能力。

4. 通过音乐活动，激发学生对音乐的兴趣，丰富学生的课余生活。

教学重点：1. 学会歌曲《两只小象》的旋律和节奏。

2. 能正确演唱歌曲，并能进行简单的表演。

教学难点：1. 学生对节奏感的把握。

2. 学生对歌曲情感的理解和表达。

教学准备：1. 多媒体课件，包括歌曲《两只小象》的歌词、旋律和节奏图。

2. 音乐播放设备。

3. 鼓、铃、木鱼等打击乐器。

教学过程：一、导入1. 教师播放《两只小象》的歌曲，引导学生聆听，感受歌曲的旋律和节奏。

2. 提问：同学们，你们听到了什么？歌曲里有哪些动物？二、学习歌曲1. 教师讲解歌曲的背景和创作意图，让学生对歌曲有更深的理解。

2. 教师教唱歌曲的旋律，学生跟唱。

3. 教师示范歌曲的节奏，学生跟随打击乐器练习节奏。

4. 学生分组练习，互相纠正，提高演唱和节奏的准确性。

三、节奏练习1. 教师出示节奏图，让学生根据节奏图进行打击乐器的练习。

2. 学生分组进行节奏练习，互相评价，提高节奏感。

四、歌曲表演1. 学生分组，每组选择一种打击乐器，进行歌曲的表演。

2. 教师指导学生如何进行表演，强调团队协作的重要性。

3. 学生进行表演，教师点评，鼓励学生积极参与。

五、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调学习音乐的重要性。

2. 学生分享学习心得，谈谈自己对音乐的感悟。

3. 教师鼓励学生在日常生活中多听、多唱、多练，提高自己的音乐素养。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对歌曲的掌握情况。

2. 通过学生的表演，评价学生的节奏感和团队合作能力。

3. 学生对音乐的兴趣和感悟，也是评价教学效果的重要依据。

教学延伸：1. 组织学生进行音乐比赛，激发学生的竞争意识。

2. 邀请家长参与音乐活动，增进家校联系。

中班音乐游戏教案详案《两只小象》
一、教学目标
1.能够认识并掌握歌曲《两只小象》的歌词和旋律；
2.能够模仿老师的节奏进行手拍，增强节奏感；
3.能够通过游戏的方式学习音乐知识，培养团队协作和沟通能力。

二、教学内容
1.歌曲《两只小象》；
2.手拍练习；
3.游戏环节。

三、教学过程
1. 歌曲学习
1.老师播放歌曲《两只小象》，让学生跟着歌曲节奏拍手；
2.教师分段教唱歌曲，让学生跟随教师练习；
3.教师再次播放歌曲，让学生能够自主地唱出歌曲。

2. 手拍练习
1.老师给学生示范一组手拍节奏；
2.让学生模仿老师的手拍，并配合歌曲的节奏学习；
3.让学生自由组合手拍动作，创造出更多的节奏组合。

3. 游戏环节
1.老师组织学生分组，每组4人；
2.将每组同学分为“A、B”两个角色，其中A为“象”，B为“驯象师”；
3.象和驯象师面对面，驯象师手拍节奏，象学生跟着手拍；
4.驯象师开始唱歌时，象学生模仿老师唱歌；
5.游戏中，老师可以随时加入停止手拍、变换节奏等难度更高的游戏规则。

四、教学方法
1.歌曲教唱法；
2.示范教学法；
3.游戏教学法。

五、教学反思
1.歌曲学习的效果较好，学生唱得比较准确；
2.手拍练习过程中，一些学生还无法跟随老师进行节奏；
3.游戏环节能够有效培养学生的团队协作、沟通能力，但是在规则上还需要更多创新和变化。

[中班音乐教案两只小象]幼儿音乐两只小象教案设计教案设计：两只小象一、教学内容1. 歌曲学唱：学习歌曲《两只小象》，理解歌曲内容，掌握歌曲的旋律和节奏。

2. 动作表演：通过模仿两只小象的动作，培养幼儿的协调性和表现力。

3. 音乐游戏：通过音乐游戏，提高幼儿的节奏感和合作意识。

二、教学目标1. 能够让幼儿学会歌曲《两只小象》，并能熟练地唱出来。

2. 通过模仿两只小象的动作，提高幼儿的协调性和表现力。

3. 通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和合作意识。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《两只小象》，并能熟练地唱出来。

难点：模仿两只小象的动作，提高协调性和表现力；参与音乐游戏，培养节奏感和合作意识。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体教学设备、两只小象头饰、音乐道具。

学具：幼儿音乐教材、作业本、画笔和颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿两只小象的动作，进入课堂。

然后向幼儿介绍今天的教学内容：学习歌曲《两只小象》。

2. 歌曲学唱（5分钟）教师用钢琴伴奏，教幼儿学唱《两只小象》。

教师带领幼儿一起唱，然后让幼儿独立唱，进行合唱。

3. 动作表演（5分钟）教师示范两只小象的动作，让幼儿模仿。

幼儿可以自由发挥，创造自己独特的动作。

4. 音乐游戏（5分钟）教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中培养节奏感和合作意识。

5. 作业设计（5分钟）作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍今天学习的歌曲《两只小象》和动作表演。

作业答案：歌曲《两只小象》的歌词和动作表演。

六、板书设计板书设计：两只小象《两只小象》一双眼，一张嘴，两只小象真可爱。

从小树，爬下来，小河里，洗一洗。

七、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课的教学内容较为简单，幼儿掌握情况较好。

在教学过程中，幼儿积极参与，表现出较高的学习兴趣。

但在音乐游戏环节，部分幼儿的节奏感和合作意识还需加强。

在今后的教学中，应注重培养幼儿的节奏感和合作意识，提高他们的音乐素养。

中班音乐游戏教案详案《两只小象》教案概述：本教案针对中班儿童设计，通过音乐游戏《两只小象》，旨在培养儿童的音乐感知能力、节奏感和合作意识。

通过多种形式的游戏，让儿童在愉快的氛围中感受音乐的乐趣，培养动手能力和锻炼团队合作意识。

教案目标：1. 培养儿童的音乐感知能力，通过观察和聆听的方式认识音乐。

2. 培养儿童的节奏感，通过拍击、敲击等方式学习音乐的节奏。

3. 培养儿童的合作意识，通过团队游戏提高儿童的合作能力。

教学准备：1. 《两只小象》音乐录音。

2. 儿童玩具小鼓、手鼓等。

3. 投影仪或白板。

教学过程：步骤一：引入教学（5分钟）1. 教师向儿童介绍今天的主题是音乐游戏，让儿童先来感受一下音乐的气氛。

2. 教师播放《两只小象》音乐，让儿童先闭上眼睛，用耳朵仔细听音乐，感受音乐中的节奏和乐感。

步骤二：引导儿童跟随节奏（10分钟）1. 播放《两只小象》音乐，教师用手拍击音乐的节奏，引导儿童跟着节奏轻轻拍手。

2. 儿童跟着音乐的节奏拍手一段时间后，教师变换节奏，引导儿童跟着节奏变换拍手的速度。

步骤三：玩具小鼓敲击游戏（15分钟）1. 教师发放玩具小鼓给每个小朋友，让他们轻轻敲击小鼓，感受鼓声的节奏。

2. 教师播放《两只小象》音乐，让儿童跟着音乐的节奏敲击小鼓。

3. 教师根据音乐的节奏变化，引导儿童改变小鼓敲击的速度和力度。

步骤四：小象走路合作游戏（15分钟）1. 教师组织儿童分成小组，每个小组选择一个小朋友扮演象鼻子。

2. 其他小朋友手拉着象鼻子，合力向前走，象鼻子则根据音乐的节奏前后抬动。

3. 教师播放《两只小象》音乐，让小组合力前进，根据音乐的节奏调整前进速度和步伐。

步骤五：综合游戏（15分钟）1. 教师组织儿童分成两个小组，每个小组选择一个小朋友扮演象鼻子。

2. 其他小朋友手拉着象鼻子，合力前进，根据音乐的节奏调整前进速度和步伐。

3. 教师改变音乐的节奏，让两个小组交替前进，增加游戏的乐趣和挑战。

中班音乐两只小象教案第一部分：教学目标1. 认识音乐中的基本节奏和乐器声音。

2. 学习唱歌和跟随音乐节奏做简单的动作。

3. 培养孩子们对音乐的兴趣并激发他们的创造力。

第二部分：教学准备1. 音乐播放设备。

2. 耳机或音响系统。

3. 图片或绘本关于大象的素材。

第三部分：教学活动活动一：听音乐与动作1. 给孩子们播放一首欢快的音乐。

2. 让孩子们跟随音乐的节奏做简单的动作，如摇摆、拍手或跳起来。

3. 引导孩子们注意音乐中的不同乐器声音，例如鼓、钢琴或小号。

活动二：学唱歌曲《两只小象》1. 向孩子们介绍歌曲《两只小象》。

2. 先带领孩子们跟着节奏拍手，让他们熟悉歌曲的节奏感。

3. 逐句教唱歌曲，并反复练习，确保孩子们能掌握歌曲的曲调和歌词。

活动三：制作小象手偶1. 和孩子们一起准备制作小象手偶所需的材料，如颜色纸、剪刀和胶水。

2. 指导孩子们根据示范，剪下小象的形状，并用胶水将它们粘贴到颜色纸上。

3. 引导孩子们在小象手偶上添加一些装饰，如眼睛、鼻子和耳朵。

活动四：小象乐队1. 将孩子们分为小组，每个小组分配不同的乐器，如小鼓、铃铛或木琴。

2. 向孩子们介绍如何演奏自己的乐器，并模拟演奏一段简单的音乐。

3. 引导孩子们在音乐伴奏下进行合作演奏，并鼓励他们表达自己的创意和想法。

第四部分：教学延伸1. 继续学习其他有关动物的音乐和歌曲，如《小毛驴》或《小兔子乖乖》。

2. 鼓励孩子们为自己喜欢的动物编写歌曲，并与同学分享。

3. 提供更多的乐器供孩子们探索和演奏，激发他们对音乐的兴趣和热爱。

第五部分：教学评估1. 观察孩子们对音乐的参与程度和表现。

2. 回顾孩子们学习过程中的互动和合作情况。

3. 按照孩子们的表现和学习进步，给予积极的反馈和鼓励。

第六部分：教学反思及改进通过实施本教案，我发现孩子们对音乐的兴趣得到了积极的激发，并且在学习过程中表现出了积极的参与和合作态度。

然而，我也意识到可以在教学中加入更多的互动环节，例如让孩子们自由创作自己的音乐或参与音乐游戏。

一、活动名称：中班歌唱活动《两只小象》二、活动目标：1. 感受歌曲的优美旋律，体验歌唱的乐趣。

2. 学会用动作表现歌曲内容，培养幼儿的节奏感。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的交际能力。

三、活动准备：1. 教具：两只小象手偶、大象和小鸟图片、音乐播放设备。

2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。

四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

b. 教师邀请幼儿模仿大象和小鸟的动作，熟悉歌曲节奏。

2. 引入歌曲（5分钟）：a. 教师展示两只小象手偶，引导幼儿观察小象的特点。

b. 教师讲述大象和小鸟的故事，引发幼儿对歌曲的兴趣。

c. 教师播放歌曲《两只小象》，让幼儿初步感受歌曲的旋律。

3. 学习歌曲（5分钟）：a. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意教导幼儿准确发音。

b. 教师教授歌曲中的动作，如模仿大象摇摇鼻子、小鸟飞飞翅膀等。

c. 教师组织幼儿分组演唱，培养幼儿的合作意识。

4. 表演歌曲（5分钟）：a. 教师邀请幼儿上台表演歌曲，其他幼儿观看。

b. 教师点评幼儿的表演，给予鼓励和指导。

c. 全体幼儿演唱歌曲，巩固所学。

5. 结束活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、轻轻摇摆等。

b. 教师总结本次活动，表达对幼儿的表扬和鼓励。

c. 教师组织幼儿回收教具，整理场地。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的歌唱表现，鼓励家长参与幼儿的唱歌活动。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置与歌曲相关的小象、大象和小鸟图片，引导幼儿观察和讲述。

3. 区域活动：教师在音乐区投放相关教具，如小象手偶、大象和小鸟图片等，引导幼儿自主开展歌唱活动。

六、活动名称：中班歌唱活动《两只小象》七、活动目标：1. 感受歌曲的优美旋律，体验歌唱的乐趣。

2. 学会用动作表现歌曲内容，培养幼儿的节奏感。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的交际能力。

八、活动准备：1. 教具：两只小象手偶、大象和小鸟图片、音乐播放设备。

幼儿园音乐欣赏《两只小象》优秀教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并能够唱出《两只小象》的旋律，理解歌曲的意义。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，提高他们的音乐欣赏能力。

3. 情感目标：通过学习《两只小象》，培养幼儿对音乐的热爱，增进他们之间的友谊。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉《两只小象》的旋律，唱出歌曲。

2. 教学难点：培养幼儿的音准、节奏感。

三、教学方法1. 示范法：教师先行示范，教唱《两只小象》，让幼儿跟随模仿。

2. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。

3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，共同完成学习任务。

四、教学准备1. 教学材料：歌曲《两只小象》曲谱，乐器（如钢琴、电子琴等）。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

3. 教学辅助工具：图片、卡片等。

五、教学过程1. 导入：教师播放《两只小象》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的风格。

2. 教学歌曲：教师教唱《两只小象》，让幼儿跟随模仿，注意纠正音准、节奏问题。

3. 歌曲解析：教师讲解歌曲的意义，让幼儿理解歌曲内容。

4. 音乐游戏：结合歌曲旋律，设计相关音乐游戏，让幼儿在游戏中巩固所学。

5. 互动环节：鼓励幼儿之间相互交流、合作，共同完成学习任务。

6. 总结与反馈：教师对幼儿的学习情况进行总结，给予肯定和鼓励。

7. 课后作业：让幼儿回家后，向家人展示所学歌曲，巩固课堂所学。

六、教学延伸活动1. 组织幼儿进行《两只小象》歌曲表演，让幼儿在舞台上展示自己的才艺。

2. 开展“小象舞会”活动，让幼儿自创舞蹈动作，展示对《两只小象》的理解。

3. 邀请家长参加幼儿的音乐会，增进家长对幼儿音乐教育的了解和支持。

七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对《两只小象》的喜爱程度。

2. 评价幼儿在音乐游戏中的表现，检验他们对歌曲的掌握情况。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐表现，以便更好地指导幼儿。

中班歌唱活动两只小象教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面是作者为您带来的是中班歌唱活动两只小象教案相关内容，希望对您有所帮助。

中班歌唱活动两只小象教案 1活动目标：1、幼儿用动作、演奏乐器等感受小象的友好情感，初步学会演唱歌曲。

2、能用歌声、动作表演来表现歌曲中两只小象的友好情感。

3、享受歌唱活动、与同伴合作带来的乐趣。

活动准备：1、制作“两只小象在河边散步，扬起鼻子互相勾一勾，进行友好交往”的动画。

2、小乐器：圆舞板、铃鼓、碰铃、三角铁、大鼓。

过程实录：一、引导幼儿感受两只小象的友好情感，理解歌词。

1、故事引出，解决难点。

（1）师：老师给你们请来了两位小客人。

分别出示两只小象的动画形象：小尼娜、温尼谱，以小象身份作自我介绍，并引导幼儿分别与这两只小象相互问好。

（2）师有表情地讲述故事：小尼娜和温尼谱是一对好朋友，他们非常非常要好，小尼娜和温尼谱已经好久没见面了。

有一天，他们俩在河边散步，走着走着就碰到了一起，就打起了招呼。

（3）请幼儿说说两只小象会怎么打招呼。

充分肯定幼儿的想法。

（4）组织幼儿看动画：两只小象扬起鼻子勾一勾。

引导幼儿学小象的样子打招呼，请幼儿说说可以用什么代替大象的长鼻子，并请幼儿做一做。

（注解：一开始的动画形象引起了幼儿极大的兴趣，与小象打招呼的方法拉近了幼儿与小象的距离，孩子们对小象产生了感情，感受到了两只小象的友好情感。

打招呼又使孩子更深刻地体验了这种情感，孩子们在想想、说说做做中对这种情感充分进行了表现和体验，孩子们想出了许多动作来打招呼：有的与好朋友互相拍拍背、互相拥抱；有的互相用小指勾一勾；有的两只手缠在一起做小象的鼻子。

这一环节又解决了“用动作表现两只小象的友好情感”这一难点，为下面的创编动作埋下了伏笔。

）2、师有表情地朗诵歌词（不带衬词“哟罗罗”），引导幼儿边说歌词边表演，并请个别幼儿示范是如何勾鼻子的。

音乐教案《两只小象》优秀5篇音乐教案《两只小象》篇一活动目标1、引导学生在活动中感受、认识并掌握四分休止符。

2、引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。

3、启发学生运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。

活动准备1、课件-两只小象MP3下载2、课件-大象有个长鼻子3、图片-大象24、头饰若干两只小象1＝F3/4常瑞词汪玲曲中速稍快两只小象哟啰啰，河边走，哟啰啰，扬起鼻子哟啰啰，钩一钩呀哟啰啰，好像一对哟啰啰，好朋友，哟啰啰，见面握握手哟啰啰，见面握握手哟啰啰。

教学过程一、导入1.利用课件，引出课题课件-大象有个长鼻子（听听展示不同动物形象的音乐，比较有什么不一样的。

）2.发声练习二、展开1.课件欣赏歌曲。

学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。

2.提问：两只小象们在干什么？3.学唱歌曲（1）听歌曲熟悉歌词。

（2）朗诵歌词。

（3）教师范唱，幼儿轻声哼唱。

（4）随琴学唱《两只小象》。

（5）用打足气儿和没有气儿的'皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。

4.歌表演两个幼儿为一组，自由组合表演《两只小象》。

三、延伸看图片，向学生介绍象是人类的好朋友，我们大家都要爱护它们，保护它们。

小班音乐活动教案《两只小象》篇二活动目标：1、乐于参与集体舞，体验与同伴合作表演的快乐。

2、学唱歌曲，理解歌词内容。

3、能边唱歌曲边按歌词内容做相应动作。

活动准备：1、小象头饰2张。

2、音乐《两只小象》。

3、大象图片。

活动过程：1、活动导入：出示大象图片。

（1）引导幼儿根据自己已有经验，自由讲述对大象的了解。

（2）幼儿自由模仿大象的动作、走路的姿态。

2、根据歌词内容创编两只小象的故事，帮助幼儿理解歌曲内容。

（1）教师清唱歌曲，引导幼儿熟悉旋律。

（2）引导幼儿说说歌词内容。

3、通过不同形式学唱歌曲《两只小象》。

（1）教师弹唱旋律，幼儿仔细聆听。

（2）师幼轮流接唱歌曲。

（3）幼儿随音乐集体歌唱。

4、教师弹唱，幼儿伴唱。

幼儿园中班音乐游戏教案详案《两只小象》教学目标1.让幼儿了解和熟知《两只小象》这首童谣。

2.培养幼儿对音乐的欣赏能力和鉴赏能力。

3.培养幼儿的合作精神和团队意识。

4.加强幼儿的语言和表达能力。

5.培养幼儿的音乐感和节奏感。

教学准备1.教师准备琴或口哨。

2.浏览器打开《两只小象》原版的音乐链接。

3.幼儿园的标志性音乐器材，如活动鼓、小木琴、发声器等。

4.彩砖或其它游戏硬件。

教学内容热身活动教师让孩子们靠铺和自由活动，加强活力。

活动1：了解《两只小象》1.教师与幼儿分享经典童谣《两只小象》。

2.播放原版音乐链接，让幼儿熟悉歌曲的旋律。

3.教师温暖，引导幼儿跟着音乐拍拍手、点点头、用肢体和脸部表达音乐。

活动2：合唱学唱《两只小象》1.教师帮助幼儿分配角色，有的孩子扮演小大象，有的孩子扮演小小象。

2.教师制定合唱学唱的步骤：首先分步分节学唱歌曲，然后整体合唱。

3.教师采用一句一唱法唱歌，使孩子们依次拍拍手，唱出歌曲中的动物形象。

活动3：组织跳舞1.教师让孩子们认真地聆听歌曲的旋律，同时，教师与孩子们一起倾听，共同体验音乐的节奏和感觉。

2.教师营造一个愉快的氛围，让孩子们在跳舞中享受音乐。

活动4：音乐游戏1.教师利用彩砖模拟小和大象走路的样子，让孩子们根据音乐旋律模仿走路的方式行动。

2.教师也可以利用幼儿园的标志性音乐器材进行旋律的模拟，让孩子们根据指导的旋律，自由发挥使用音乐器材。

3.教师可以通过直觉、反应、想象等多种方式，让孩子们感受音乐。

结束语通过有趣而又愉快的音乐活动，“两只小象”这首简单而生动的童谣，引导幼儿积极体验音乐，感知音乐的美，并希望能够在这种积极的音乐体验中促进幼儿全面发展，达到提升幼儿语言能力、沟通能力、想象力、表达力和美学品味等方面的目的。

衷心祝愿每一个孩子都能在有趣的音乐学习中成长，茁壮成长。

一、活动名称：中班歌唱活动《两只小象》二、活动目标：1. 感受歌曲的欢快节奏，培养幼儿的节奏感。

2. 通过学唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词内容，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的合作意识，增强幼儿的集体荣誉感。

三、活动准备：1. 教学材料：歌曲《两只小象》歌词卡片、大象和小象的图片。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。

2. 歌曲教学（5分钟）：1. 教师向幼儿展示大象和小象的图片，引导幼儿观察它们的特征。

2. 教师教授歌曲《两只小象》的歌词，逐句讲解歌词含义，帮助幼儿理解歌曲内容。

3. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

4. 教师组织幼儿进行小组合作，两两一组，模拟小象跳舞的场景。

3. 实践活动（4分钟）：1. 教师邀请幼儿上台，扮演小象，进行舞蹈表演。

2. 教师鼓励幼儿自由发挥，创作自己的舞蹈动作。

3. 教师组织全体幼儿共同跳舞，感受歌曲的欢快节奏。

4. 总结环节（2分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，对幼儿的表现进行肯定和鼓励。

五、活动延伸：教师可根据幼儿在活动中的表现，推荐幼儿参加相关的歌唱比赛或表演活动，以提高幼儿的自信心和表现力。

教师可将歌曲《两只小象》纳入日常教学，定期组织幼儿复习和表演。

六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示图片、动作示范等直观方式，帮助幼儿理解和记忆歌曲内容。

2. 互动教学法：通过问答、小组合作等互动形式，激发幼儿的参与兴趣，提高幼儿的积极性。

3. 情境教学法：创设生动的场景，让幼儿身临其境，增强幼儿的体验感。

七、教学评价：1. 观察幼儿在学唱歌曲过程中的音准、节奏和表达能力，评价幼儿对歌曲的掌握程度。

2. 关注幼儿在实践活动中的参与态度、合作意识和表演能力，评价幼儿的综合表现。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，不断调整和改进教学方法。