优秀幼儿园中班音乐游戏教案：小兔和狼

中班音乐游戏小兔和狼教案(精选一、教学内容本节课选自音乐游戏教材第四章《动物音乐会》，详细内容为“小兔和狼”的游戏。

通过游戏，让幼儿用肢体动作表现小兔和狼的音乐形象，培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。

二、教学目标1. 让幼儿能够用简单的肢体动作表现小兔和狼的音乐形象。

2. 培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。

3. 提高幼儿对音乐游戏的兴趣，激发幼儿的音乐创造力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用肢体动作表现小兔和狼的音乐形象，掌握音乐节奏。

教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、小兔和狼的头饰、音乐CD。

2. 学具：无。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上小兔和狼的头饰，模仿小兔和狼的行走动作，引导幼儿猜测是哪种动物。

通过情景引入，激发幼儿对音乐游戏的兴趣。

2. 例题讲解（5分钟）教师播放音乐，示范用肢体动作表现小兔和狼的音乐形象，讲解动作要领。

引导幼儿注意音乐的节奏，学会用动作表现音乐。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成两组，一组扮演小兔，一组扮演狼。

教师播放音乐，指导幼儿按照音乐节奏进行游戏。

4. 小结与反馈（5分钟）教师邀请幼儿分享游戏过程中的感受，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 小兔和狼的音乐形象2. 音乐节奏感3. 合作意识七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起扮演小兔和狼，用肢体动作表现音乐形象。

答案：根据个人表现，家长可给予适当评价。

2. 作业题目：用绘画方式表现小兔和狼的音乐形象。

答案：根据个人创意，家长可给予适当评价。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿尝试创编其他动物的音乐形象，培养幼儿的音乐创造力。

在下一节课中，邀请幼儿分享自己的创作成果。

重点和难点解析1. 教学难点：幼儿用肢体动作表现小兔和狼的音乐形象，掌握音乐节奏。

2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。

3. 实践情景引入：确保情景引入能够吸引幼儿的注意力，激发他们对音乐游戏的兴趣。

【中班音乐教案】中班音乐游戏教案：小兔和狼教案：中班音乐游戏教案：小兔和狼一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材，通过歌曲《小兔和狼》让幼儿学习音乐的基本节奏和旋律，感受音乐的魅力。

歌曲《小兔和狼》是一首富有童趣的寓言故事歌曲，通过歌曲让幼儿了解善恶、美丑的区别，培养幼儿的道德观念。

二、教学目标1. 能让幼儿学会歌曲《小兔和狼》，并能用正确的节奏和旋律演唱。

2. 让幼儿通过歌曲理解寓言故事，培养幼儿的道德观念。

3. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐素养。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小兔和狼》，并能用正确的节奏和旋律演唱。

难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、教学课件、小兔和狼的道具。

2. 学具：音乐课本、文具盒、彩笔。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师扮演狼，学生扮演小兔，进行角色扮演游戏，引起学生对歌曲的兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）教师用钢琴伴奏，教学生学习歌曲《小兔和狼》，重点讲解歌曲中的节奏和音高。

3. 歌曲练习（10分钟）学生分组进行歌曲练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。

4. 歌曲表演（10分钟）学生分组进行歌曲表演，的角色扮演，锻炼学生的表演能力。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书歌曲《小兔和狼》的歌词。

2. 在歌词下方标注节奏和音高，帮助学生理解和记忆。

七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长介绍歌曲《小兔和狼》的故事内容和歌词。

2. 作业答案：歌曲《小兔和狼》讲述了一只狼欺骗小兔子的故事，教育我们要分辨善恶，不能轻易相信别人。

歌词如下：小兔子乖乖，狼来了，快跑快跑，不要相信他的话，他是坏蛋，他是骗子。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生学习歌曲《小兔和狼》的兴趣较高，但部分学生在歌曲中的音高和节奏把握上还存在问题，需要在课后进行针对性的辅导。

2. 拓展延伸：可以组织学生进行歌曲比赛，鼓励学生发挥创意，设计自己的角色扮演游戏，提高学生的音乐素养和表演能力。

《小兔和狼》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》含反思目录•课程介绍•活动过程•教学方法与手段•幼儿表现与反馈•教师自我反思与改进01课程介绍0102030405让幼儿感受两段不同的音乐，并能跟着音乐做出各种动物的动作。

乐意参与音乐游戏，感受活动的乐趣。

在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

感知两段音乐的不同性质：活泼、欢快和缓慢的、低沉。

能用动作表现兔和狼的音乐形象。

乐于参与音乐游戏，能大胆表达自己的想法和见解，体验音乐活动的乐趣。

教学重点与难点重点感知两段音乐的不同性质：活泼、欢快和缓慢、低沉。

难点能用动作表现兔和狼的音乐形象。

02活动过程热身活动01老师带领孩子们进行简单的身体运动，如摇头、摆手、跺脚等，以活跃课堂氛围并调动孩子们的积极性。

02老师播放一首欢快的儿歌，让孩子们跟随音乐节奏自由舞动，进一步热身。

老师播放《小兔和狼》的歌曲，让孩子们初步感受歌曲的旋律和节奏。

老师带领孩子们逐句学习歌曲歌词，并通过示范和模仿的方式让孩子们掌握正确的发音和语调。

孩子们在老师的引导下，尝试完整地演唱歌曲，老师及时给予肯定和鼓励。

歌曲学习孩子们跟随老师的示范，学习并练习舞蹈动作，老师及时纠正孩子们的动作细节。

孩子们在掌握基本舞蹈动作后，尝试跟随音乐节奏进行完整的舞蹈表演。

老师根据歌曲内容，设计简单的舞蹈动作，并逐一示范给孩子们看。

舞蹈练习表演环节老师将孩子们分成若干小组，每组分配一个角色（小兔或狼），并为每个角色设计相应的表演道具和服装。

孩子们在小组内自由讨论和排练，为表演环节做准备。

老师巡回指导，给予孩子们必要的帮助和建议。

各小组依次上台表演，其他小组观看并鼓掌鼓励。

表演结束后，老师对孩子们的表演进行点评和总结，肯定他们的努力和成果，并提出改进意见。

03教学方法与手段情景教学法创设故事情境通过讲述《小兔和狼》的故事，引导幼儿进入音乐活动的情境，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。

幼儿园中班音乐教案《小兔和狼》含反思教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力；2.让幼儿了解不同音符的发音和节奏；3.培养幼儿的合作精神和听觉感受能力。

教学内容1.学习歌曲《小兔和狼》；2.练习发音和节奏；3.进行音乐合作游戏。

教学准备1.班级内的音乐播放器；2.教师制作的游戏工具，如拍子和音符卡片；3.幼儿喜欢的玩具或卡通人物装扮服饰（如兔子耳朵）。

教学步骤第一步：介绍歌曲1.教师首先向幼儿介绍歌曲《小兔和狼》的歌词和曲调；2.教师向幼儿解释歌曲中的情节和故事情节。

第二步：练习发音1.教师请幼儿模仿歌曲中的发音，让幼儿发出类似的声音；2.教师分别提问幼儿：“这个字母发什么音？”；3.教师让幼儿齐声朗读歌曲歌词，加强幼儿的发音能力。

第三步：练习节奏1.教师在播放歌曲时，用手或乐器敲打节奏，引导幼儿模仿，练习节奏；2.教师进行口头和身体示范，让幼儿模仿，提高幼儿的音乐节奏感。

第四步：合作游戏1.教师邀请幼儿分成两组，其中一组扮演小兔，一组扮演狼；2.教师播放歌曲，让两组幼儿配合唱歌和击鼓；3.教师设计一些曲调和节奏，让幼儿在同一节拍协调唱歌；4.教师加入一些游戏规则，让幼儿跟着进行合作游戏。

教学反思教学中，我发现幼儿对于歌曲的情节和曲调有了更深层的了解，同时通过模仿和学习，幼儿的发音和节奏感都得到了提高。

在合作游戏环节中，幼儿们培养了合作精神和团队意识，并对音乐有了更加深刻的理解和感悟。

但是，教学中我也发现了一些问题。

首先是有些幼儿对于歌曲和游戏规则的理解还不够透彻，需要更好地引导和帮助。

其次是有些幼儿在学习过程中表现得不够积极，需要更好地调整和激发其学习兴趣。

因此，在今后的教学中，我将更加重视引导、激励和指导幼儿，让他们在音乐教学中得到更好的锻炼和成长。

中班音乐游戏小兔和狼精品教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐游戏活动教材》第四章第一节，内容为音乐游戏《小兔和狼》。

该游戏通过生动有趣的故事情节，引导幼儿感知音乐节奏，培养其音乐表现力和合作精神。

详细内容包括：学习游戏歌谣、动作创编、角色扮演以及音乐节奏的配合。

二、教学目标1. 让幼儿感知音乐节奏，提高音乐素养。

2. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。

3. 增强幼儿对动物特征的认识，培养其关爱动物的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐节奏的感知与配合。

2. 教学重点：动作创编、角色扮演以及团队合作。

四、教具与学具准备1. 教具：小兔子、狼的玩偶，音乐播放设备。

2. 学具：每人一套小兔子、狼的头饰，彩色纸条（用于制作尾巴）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小兔子与狼的故事，引导幼儿进入游戏情境，激发其兴趣。

2. 学习歌谣（5分钟）教师带领幼儿学习游戏歌谣，感知音乐节奏。

3. 动作创编（5分钟）教师示范动作，引导幼儿创编小兔子与狼的动作。

4. 角色扮演（5分钟）幼儿分组，每组分配角色（小兔子、狼），佩戴相应头饰，进行角色扮演。

5. 音乐节奏配合（5分钟）教师播放音乐，引导幼儿根据节奏进行动作配合。

6. 游戏实践（10分钟）幼儿分组进行游戏，教师观察并指导。

六、板书设计1. 歌谣歌词2. 小兔子与狼的动作示意图3. 音乐节奏符号七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起扮演小兔子与狼的游戏，并用音乐节奏进行配合。

答案：根据幼儿在课堂上学到的内容，进行家庭作业实践。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿探索其他动物的动作特点，进行动作创编。

（2）让幼儿尝试创作类似的歌谣，培养其创造力。

（3）组织家长参与类似的音乐游戏活动，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点：音乐节奏的感知与配合。

2. 教学重点：动作创编、角色扮演以及团队合作。

3. 作业设计：回家后，与家长一起扮演小兔子与狼的游戏，并用音乐节奏进行配合。

幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》含反思一、教学目标1.学习歌曲《小兔和狼》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。

3.通过角色扮演，提高幼儿的语言表达和情景再现能力。

二、教学内容1.教学歌曲《小兔和狼》。

2.角色扮演游戏：小兔和狼的故事情景再现。

三、教学过程1.热身活动师：小朋友们，大家好！今天我们要学习一首好听的歌曲《小兔和狼》，大家在唱之前先来活动一下身体吧！（教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、扭动身体等。

）2.教学歌曲《小兔和狼》师：好啦，现在我们来学习这首歌曲《小兔和狼》。

请大家听一下，歌曲里发生了什么故事呢？（教师播放歌曲，引导幼儿倾听并理解歌曲内容。

）师：歌曲里的小兔子很可爱，狼则很凶猛。

现在我们来一起唱这首歌曲，大家要注意跟上节奏哦！（教师教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。

）3.角色扮演游戏师：现在我们已经学会了这首歌曲，我们来玩一个角色扮演游戏。

请大家分成两个小组，一组扮演小兔子，一组扮演狼。

（教师分配角色，引导幼儿进行角色扮演。

）师：小兔子们，你们要小心狼哦！狼来了，你们要赶快躲起来。

狼，你们要努力捕捉小兔子，但是不能太凶猛哦！（教师引导幼儿进行角色扮演，注意安全问题和秩序。

）（教师引导幼儿思考并回答。

）师：我们要学会保护自己，遇到危险时要勇敢地面对。

同时，我们也要学会与别人合作，共同解决问题。

四、教学反思1.本节课通过歌曲《小兔和狼》的教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会了歌曲，提高了音乐欣赏能力。

2.角色扮演游戏让幼儿更好地理解歌曲内容，锻炼了语言表达和情景再现能力。

3.在教学过程中，教师注重引导幼儿参与互动，提高幼儿的积极性。

5.不足之处：在角色扮演环节，部分幼儿过于投入，可能会出现安全隐患。

下次教学时，教师要加强安全教育，确保幼儿安全。

五、教学建议1.在教学过程中，教师要多关注幼儿的反应，根据实际情况调整教学节奏和内容。

2.教师要注重培养幼儿的团队合作意识，引导幼儿在游戏中相互帮助、共同进步。

幼儿园中班音乐教案《小兔和狼》含反思一、教学目标1.培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。

2.让幼儿感受不同音调和音乐节奏的区别。

3.培养幼儿的集体合作和交流能力。

4.培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学内容1. 音乐听力教学•介绍音乐的基本元素：旋律、节奏、音调等。

•听取《小兔和狼》这首歌，让幼儿用心感受这首歌中的情感。

2. 音乐表演教学•教学歌曲的歌词和曲调。

•让幼儿学习如何唱这首歌曲，同时进行基本的手势表演。

3. 故事情景演绎•以《小兔和狼》故事为主线，运用故事情景来表达音乐中的情感。

•借助音乐和语言，让幼儿在自己的想象中体验故事。

4. 舞蹈动作练习•教授歌曲的舞蹈动作，并进行练习。

•让幼儿进行集体表演，并回归歌曲故事情景。

三、教学过程1.课程导入–对音乐元素进行简单介绍，让幼儿可以认识到音乐包含多种元素。

–通过让幼儿听一些不同的音乐，让他们感受到不同的节奏和音调。

2.歌曲学习–手把手教导幼儿使用正确的发音唱歌词。

–让幼儿集体合作，在听到特定的语音时进行相关的手势表演。

3.故事情景演绎–用幼儿所熟悉的故事《小兔和狼》引导他们发挥自己的想象力，让他们感受到这首歌中的情感。

–让幼儿自由发挥，让他们将自己的心情和情感表达出来。

4.舞蹈动作练习–让幼儿通过舞蹈动作来表达歌曲中的情感。

–进行集体表演，并让幼儿自由发挥他们的表演能力。

5.课程总结–回顾本课程中所教授的内容，强调重要的知识点和技能。

–让幼儿自主表达对课程的感受，并加以整理。

四、课程反思通过在本节课程中的教学，我发现了以下问题：1.教师在授课前应更详细地了解歌曲和故事的背景及情节，在教授时给予更具体的介绍，以便幼儿更好地理解。

2.考虑到一些幼儿可能会有学习困难或特殊需求，可以注意在课程中加入不同的学习方式，以更切实地满足他们的需求。

3.课程过程中可以不断了解幼儿的表现和反馈，针对性地进行一些适当的调整和改善。

总之，在这一节幼儿园音乐课中，教师需要不断思考并适应学生，以提供更有效的教学方法和帮助，使课程更加丰富和有意义。

幼儿园中班音乐游戏：小兔和狼教学设计【含教学反思】一、教学设计（一）教学目标本节课的教学目标：1.让幼儿能够理解故事中的角色，并进行模仿表演。

2.发展幼儿的音乐感知，让幼儿能够理解音乐所表达的内容。

3.让幼儿理解音乐与动作之间的关系，培养幼儿的音乐感与节奏感。

4.发展幼儿的集中注意力和大动作的协调性。

（二）教学内容1.教师先通过故事片段介绍小兔和狼的故事背景，让幼儿能够感受到小兔与狼之间的矛盾。

引导幼儿思考，询问小兔要如何逃脱狼的追捕。

2.在创设的音乐环境中，为幼儿带来小兔快乐奔跑的旋律。

与音乐相配合的是，小兔跳跃闪避的形态游戏，让幼儿自由地跳跃，追逐着音乐拍子。

3.接下来是狼与小兔追逐的部分。

教师为幼儿播放带有爬行声和狼嗥声的音乐，并引导幼儿表现出被狼追赶的情景。

幼儿通过在房间里的奔跑、隐藏等动作表现，获得身体上的体验，感受音乐和动作之间的关联性。

4.故事的结尾是小兔逃出了狼的魔爪，教师为幼儿带来愉快的音乐——小兔振奋地奔跑的旋律，并让孩子语言上讲述小兔“逃走了”。

（三）教学流程1.教师播放故事背景介绍片段，引导幼儿理解故事情节。

2.教师为幼儿带来快乐奔跑的音乐，让幼儿跳跃闪避的形态游戏，让幼儿自由地跳跃，追逐着音乐拍子。

3.教师播放爬行声和狼嗥声的音乐，引导幼儿表现出追捕的情景。

4.教师播放快乐奔跑的音乐，引导幼儿表现出小兔逃脱的情景。

5.教师让幼儿自由跳跃，并让孩子用语言描述小兔逃脱的情景。

（四）教学评价1.学生的呈现对于教学内容，学生的表现是非常好的。

孩子们能够通过小兔和狼的故事情节引起兴趣，并能够快乐地参与到音乐游戏中去，理解音乐与动作之间的关联性。

2.教师的反思本次教学中，我认为自己的讲解环节仍然有所欠缺。

尽管我在课前对孩子们进行了故事背景的介绍，但在实际教学中，我发现孩子们并不能顺利地理解故事背景，这一点亟需进一步加强培养。

此外，我在教学环节中采用了带有爬行声和狼嗥声的音乐，但有些幼儿对这种音乐感到害怕，没有积极参与到课堂中去。

中班音乐《小兔和狼》教案中班音乐《小兔和狼》教案7篇作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的中班音乐《小兔和狼》教案，希望能够帮助到大家。

中班音乐《小兔和狼》教案1活动目标：1.通过玩游戏，熟悉乐曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。

2.能用身体动作表现歌曲内容，创编不同的造型，唱准休止符。

3.体验音乐游戏带来的乐趣。

活动准备：1.音乐活动课件《小兔和狼》PPT。

2.大灰狼头饰、小兔头饰，打击乐器串铃、沙锤、蛙音筒。

3.入场音乐《小兔子跳跳跳》、歌曲《小兔和狼》。

活动重点、难点：难点：感受不同性质的音乐。

重点：感知音乐初步会做游戏。

活动过程：一、律动《小兔子跳跳跳》。

1.师:今天来了这么多的客人老师来看我们小朋友上课，我们可要好好表现哟！好，请小朋友们跟着老师听音乐做动作。

2.师：刚才小朋友们表现得真棒，为了奖励小朋友们，今天老师要给你们讲个故事！你们想听吗？（讲述故事)一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。

正当小兔子玩的开心的时候呀，只听！嘭！嘭！哎呀，不好，来了一只大灰狼，吓的小兔赶紧躲了起来，聪明的小兔子躲在大树丛中，大灰狼没有发现它，灰溜溜地走了，小兔又高高兴兴地出来玩了。

3.师:故事好听吗？故事发生在哪里呢？（森林）谁来说说故事里有谁呢？（小兔子、狼）（出示背景图）原来故事发生在森林里，故事里有小兔子和狼。

师：那发生了一件什么事呢？（大灰狼要吃小兔子）4.师：小朋友们听的真仔细！二、熟悉旋律、学唱歌曲。

1.这个有趣的故事还能编成一首歌曲呢！你们想听吗？（想）那请小朋友们仔细听哟！播放歌曲《小兔和狼》2.师：好听吗？小朋友在歌曲里听到了什么？（小兔和狼）3.师：这么好听的歌曲，小朋友想不想用自己小椅子下面的乐器给它伴奏呢？出示并介绍让幼儿认识串铃、沙锤。