磁场边界自O点射入匀强磁场中后分成了3束,其运
动轨迹如图,粒子运动方向与磁场方向垂直,不计 粒子的重力作用,已v知1 OA=OvC2/2︰=ODv/33,=_则_这__三_束粒
子的速率之比
︰
电荷的匀强磁场中的三种运动形式
如运动电荷在匀强磁场中除洛仑兹力外其他力均忽略 不计(或均被平衡)
(1)当υ∥B时,所受洛仑兹力为零,做匀速直线运动;
等距螺旋
例题
氘都核垂(直12 H磁场)、方氚向核入( 射13 H同)一、匀氦强核磁( 24场He,) 求以下几种情况下,它们轨道半径之 比及周期之比各是多少?(1)以相同 速率射入磁场;(2)以相同动能射入 磁场.
带电粒子做圆周运动的分析方法- 圆心的确定
(1)已知入射方向和出射方向,可以通过入射点和出射点分 别作垂直与入射方向和出射方向的直线,两条直线的交点就 是圆弧轨道的圆心
3.5《运动电荷在磁场中 受到的力》
教学目标
(一)知识与技能
1、知道什么是安培力。知道通电导线在磁场中所受安培 力的方向与电流、磁场方向都垂直时,它的方向的判断---左手定则。知道左手定则的内容,会用左手定则熟练地 判定安培力的方向,并会用它解答有关问题.
2、会用安培力公式F=BIL解答有关问题. 知道电流方向与 磁场方向平行时,电流受的安培力最小,等于零;电流方 向与磁场方向垂直时,电流受的安培力最大,等于BIL.
3、了解磁电式电流表的内部构造的原理。
(二)过程与方法
通过演示、分析、归纳、运用使学生理解安培力的方向 和大小的计算。培养学生的间想像能力。
(三)情感态度与价值观
使学生学会由个别事物的个性来认识一般事物的 共性的认识事物的一种重要的科学方法.并通过对 磁电式电流表的内部构造的原理了解,感受物理 知识之间的联系。