②学习提高阶段:本阶段以学习新动作为主,教师展示, 使学生建立正确的动作概念。学生集体模仿练习。可以采 取提问的形式、“滚雪球”的教学方法引导学生深入学习。 新动作学习,由简单到复杂,层层深入。
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2、基本部分
③合作探究阶段:起初是合作阶段,即学生以小组为单位, 在小组长的引领下练习新动作,教师巡回指导。然后是探 究阶段,老师再进行展示,要求学生仔细观察细节(包括: 表现、动作幅度等),再让学生分组练习、展示。让学生 相互评价自己在完成动作时的优缺点。
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3、结束部分
①花球放松小游戏,以平衡练习为主。学生按照小组站队, 拿起花球在音乐的伴奏下做平衡性练习。充分结合花球, 做些趣味性动作,例如:单脚支撑踢花球、脚背托花球做 身体延伸练习等,主要发展学生单脚平衡能力及协调性, 同时让学生做最后的拉伸放松。让学生在轻音乐下达到愉 悦身心的效果。
一、指导思想
本节课以《体育与健康课程标准》的基本理念为指导, 坚持“健康第一”的指导思想,结合我校实际情况,把课程 内容与校本课程相结合。以现代多媒体教学手段为切入点, 以教师为主导,以学生为主体,以健康快乐为主旨,将游戏 贯穿整个教学过程,自我体验,合作探究。在教与学的互动 中,将轻器械与音乐相结合,使学生在动感的音乐中体会啦 啦操的独特美丽。让学生在学习过程中获得成就感 ,提高学 生的审美观及鉴赏能力,形成自信,自尊,乐观等良好的心理 品质,培养学生相互探究、团结合作的精神,促进学生身心全 面协调发展。
小组合作学习进行中
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七、教学花絮
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八、课后小结
本节课的教学内容是全国花球啦啦操二级推广动作,动作比较简单,学生掌 握的情况也不错。大部分同学能够跟着音乐完成相应的动作,能够自己创编 简易的队形,基本完成了本节课的教学目标。在上课过程中,学生们积极互 动,学习效果良好。学生自评、互评、老师评价等环节同学们都能够认真参 与,及时发现自身以及同伴出现的问题并及时改正。