2018年职业教育国家级教学成果奖推荐书

职业教育国家级教学成果奖申报书尊敬的评审专家：您好！感谢您抽出宝贵的时间来审阅我们的申报书。

我们是某职业教育机构，特此向您推荐我们的国家级教学成果。

职业教育是培养国家人才队伍的一项重要任务，它关系着国家的经济发展和社会进步。

在这样一个关键时期，我们机构始终秉持着教育为民的宗旨，致力于提供高质量的职业教育服务。

我们的教学成果涵盖了多个领域，包括但不限于技术专业、工程技术、医学、艺术设计等。

在每个领域，我们都有一支经验丰富的教师团队，他们具备深厚的学科知识和丰富的实践经验。

与此同时，我们还与多家企业合作，建立了实习基地和实践平台，为学生提供真实的工作环境和丰富的实践机会。

在教学方法上，我们重视理论与实践相结合，注重培养学生的动手能力和实际应用能力。

我们使用最新的教学技术和设备，为学生提供高质量的教育资源。

我们还注重学生的综合素质培养，通过丰富多样的课外活动和社会实践项目，培养学生的创新思维和团队合作能力。

在教育教学管理方面，我们采用科学的管理模式，确保教学活动顺利进行。

我们设立了教学研究中心，负责教学资源的研发和教师培训工作。

我们还建立了学生发展中心，负责学生职业规划和就业指导，为学生提供全方位的支持。

在此次申报中，我们将提交以下材料：1. 教学大纲和教学计划2. 教材和课件3. 学生作品和实践成果4. 教师培训和教育研究成果5. 学生评价和毕业生就业情况我们深信，我们的教学成果在职业教育领域具有一定的创新性和示范性。

通过本次申报，我们希望能够获得国家级教学成果奖的认可，进一步提升我们的教学水平和影响力。

最后，衷心感谢您的审阅和评价。

我们期待与您进一步的沟通和交流。

谢谢！此致敬礼某职业教育机构。

河南省教育厅关于开展2018年高等教育和高等职业教育国家级教学成果奖推荐工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2018.03.21•【字号】教高〔2018〕170号•【施行日期】2018.03.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文河南省教育厅关于开展2018年高等教育和高等职业教育国家级教学成果奖推荐工作的通知教高〔2018〕170号各高等学校：为贯彻落实党的十九大精神，根据《教学成果奖励条例》、教育部《关于开展2018年国家级教学成果奖评审工作的通知》（教师函〔2018〕3号）和教育部高等教育司《关于做好2018年高等教育国家级教学成果推荐工作的通知》（教高司函〔2018〕13号）、教育部职成教司《关于做好2018年职业教育国家级教学成果奖推荐工作的通知》（教职成司函〔2018〕26号）等文件精神，我厅决定开展2018年国家级教学成果奖推荐工作。

现将有关事项通知如下：一、推荐范围2018年国家级教学成果奖包括基础教育、职业教育、高等教育3个大类。

职业教育包括中等职业教育和高等职业教育；高等教育包括高等教育阶段的学历教育和非学历教育。

（一）高等教育国家级教学成果奖高等教育国家级教学成果奖应反映党的十八大以来我国高等教育教学改革发展取得的新成就，代表当前深化高等教育教学改革过程中涌现出来的新成果，成为贯彻落实党的十九大精神的风向标、指挥棒、信号灯，在高校教学实践、改革、研究中起到引领和激励作用。

高等教育国家级教学成果内容主要包括转变教育思想观念、改革人才培养机制、创新人才培养模式、优化学科专业结构、加强教学质量保障、改进教学内容方法、强化实践育人环节、推进优质教育资源共享、推动教学管理机制改革、全面推进素质教育等方面。

（二）高等职业教育教学成果奖职业教育国家级教学成果应全面贯彻党的教育方针，坚持为社会主义现代化建设服务、为人民服务，落实立德树人根本任务，反映党的十八大以来我国职业教育教学改革的新成就，代表职业教育教学改革理论创新和实践探索的新成果，针对职业教育教学中存在的问题，提出有效解决办法，实施效果显著，能够在教育教学领域贯彻落实党的十九大精神，健全职业教育与培训体系，深化产教融合、校企合作中发挥引领作用。

2018年职业教育国家级教学成果奖推荐书附件52018年职业教育国家级教学成果奖推荐书成果名称___________________________________ 成果完成⼈___________________________________ ___________________________________ 成果完成单位______________________________________________________________________推荐单位名称及盖章____________________________推荐时间年⽉⽇成果所属类别_________________________代码□□□□□□序号□□□□□□编号⼀、成果简介（可另加附页）⼆、主要完成⼈情况主要完成⼈情况三、主要完成单位情况主要完成单位情况四、推荐、评审意见五、附件⽬录1. 反映成果的总结（不超过6000字）2. 教学成果鉴定书（或验收证明）3.教学成果应⽤及效果证明材料（仅限1份）填表说明（材料报送时不打印）⼀、封⾯1. 成果名称：应准确、简明地反映出成果的主要内容和特征，字数（含符号）不超过35个汉字。

教学成果如为教材，在成果名称后加写“（教材）”。

2. 成果完成⼈、成果完成单位：按《教学成果奖励条例》和《教育部关于开展2018年国家级教学成果奖评审⼯作的通知》（教师函〔2018〕3号）的有关规定填写。

集体完成的成果，成果完成⼈和成果完成单位按照其贡献⼤⼩从左⾄右或从上到下顺序排列，不限⼈数和单位数，根据实际情况填写。

3. 推荐单位：指省、⾃治区、直辖市⼈民政府教育⾏政部门或军队有关教育主管机构。

4. 推荐时间：应为推荐单位决定推荐国家级教学成果奖的时间。

5. 成果所属类别：按下条成果内容代码中的规范要求填写。

6. 代码组成形式为：abcde，详释如下：a：成果属中等职业教育填1，⾼等职业教育填2，其他填0。

2018年职业教育国家级教学成果
奖
2018年职业教育国家级教学成果奖旨在表彰具有较高学术水平、规范化教学管理，实施创新性教学、质量可持续改进的职业教育教学成果和教学创新活动成果。

该奖项由教育部优秀职业教育指导委员会和中国职业教育协会联合举办，共设有一等奖、二等奖、三等奖以及优秀奖。

一等奖由教育部优秀职业教育指导委员会颁布，为职业教育教学成果及教学创新活动成果，颁发“职业教育国家级教学成果一等奖”荣誉称号，并由教育部颁发奖金80万元人民币；
二等奖由中国职业教育协会颁发，为职业教育教学成果及教学创新活动成果，颁发“职业教育国家级教学成果二等奖”荣誉称号，并由中国职业教育协会颁发奖金40万元人民币；
三等奖由原教育部优秀职业教育指导委员会下设的省级、自治区级、直辖市级教育行政部门颁发，为职业教育教学成果及教学创新活动成果，颁发“职业教育国家级教学成果三等奖”荣誉称号，并由原教育部优秀职业教育指
导委员会下设的省级、自治区级、直辖市级教育行政部门颁发奖金20万元人民币；
优秀奖由原教育部优秀职业教育指导委员会下设的省级、自治区级、直辖市级教育行政部门颁发，为职业教育教学成果及教学创新活动成果，颁发“职业教育国家级教学成果优秀奖”荣誉称号，并由原教育部优秀职业教育指导委员会下设的省级、自治区级、直辖市级教育行政部门颁发奖金10万元人民币。

2018年国家级教学成果奖获奖项目近年来，我国教育事业取得了长足的发展，教育体系不断完善，教学水平不断提高。

为了推进教学理念的更新，落实教育部的改革要求，我国教育部每年都会评选出一批国家级教学成果奖获奖项目，以奖励教育界的先进个人和单位，鼓励他们在教学改革和课程建设方面取得更大的创新成果。

2018年国家级教学成果奖获奖项目经过层层筛选，终于评选出一批代表教育行业最高水平的项目，这些项目不仅在教学成果方面有突出的表现，更将对全国教育的改革和发展起到强大的推动作用。

一、《项目名称1》项目简介：该项目是教育部长期以来一直高度关注的重点项目，此次获奖主要是基于其在教学改革和实践中取得的创新成果。

该项目的研究成果涵盖了多种课程设置和教学方法的探索，尤其是在STEM教育方面取得了显著成绩。

成果亮点：该项目在课程体系和教学方法上具有较高的创新性和实用性，不仅丰富了学生的学习内容，更是为学生提供了更广阔的发展空间。

该项目的实施及成果，对我国教育的改革与发展都有着重要的意义。

二、《项目名称2》项目简介：该项目是一项基础教育领域的重点研究项目，是当前教育改革的重要一环。

该项目通过对课程建设、教学方法和教育技术的综合应用，为学生提供了更加多样化、富有创意的学习资源。

成果亮点：该项目以学生为中心，以实际学习需求为依托，围绕教育部提出的素质教育和创新教育的要求，进行了深入的研究和实践，取得了显著的成果，为基础教育的改革提供了有力的支持。

三、《项目名称3》项目简介：该项目是一项涉及教师培训与教学实践的重要研究课题。

该项目以提高教师教学水平和专业素养为目标，通过探索和实践不同的教学方法和手段，为教师提供了更多的教学资源和交流评台。

成果亮点：该项目的成果不仅在于提高了教师的教学水平，更在于拓展了教师的教学思路和方法，激发了教师的教学热情，推动了教育教学的改革和创新。

总结：获得2018年国家级教学成果奖的这些项目，是在当今教育改革大潮中涌现出的闪亮之星。

2018年职业教育国家级教学成果奖推荐书成果名称:双体验，师徒制——高职旅游类专业学生“工匠精神”培育路径的创新与实践成果完成人艾苏龙、潘燕、周万中、曾聪、罗志珍孙莉、胡晖、彭晔、鲁丽莎、韩莹成果完成单位江西工业贸易职业技术学院推荐单位名称及盖章江西省教育厅推荐时间2018年3月24日成果所属类别教学改革代码26042序号编号一、成果简介（可另加附页）成果曾获奖励情况获奖时间获奖种类获奖等级授奖部门2017-10-19全国职业院校旅游类示范专业点国家级省内排第一教育部国家旅游局2017-052016年江西省教学成果奖《“双体验、师徒制”高职学生“工匠精神”培育路径的探索与实践》省级二等奖教育厅2014-122014年江西省教学成果奖《高职酒店管理专业“双主体，实践育人”人才培养模式探索与实践》省级二等奖教育厅2017-052017年全国职业院校技能大赛高职组中餐主题宴会设计国家级团体三等奖省内排第一教育部2016-052016年全国职业院校技能大赛高职组中餐主题宴会设计国家级团体二等奖教育部2015-072015年全国职业院校技能大赛高职组中餐主题宴会设计、西餐宴会服务国家级二等奖1个三等奖1个教育部2014-062014年全国职业院校技能大赛高职组中餐主题宴会设计国家级三等奖1个教育部2014-062014年全国职业院校技能大赛“中华茶艺技能”比赛国家级团体三等奖教育部2013-052013年第五届全国旅游院校服务技能（饭店服务）大赛高等院校组国家级优秀组织奖中国旅游协会旅游教育分会2013-052013年第五届全国旅游院校服务技能（饭店服务）大赛高职组三等奖3个优秀奖2个中国旅游协会旅游教育分会2011-12-16第四届中国秋季国际茶业茶文化博览会国际茶艺交流赛国家级一等奖中国茶业茶文化博览组委会2011-12-30高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目国家级教育部财政部2010-04-252010年“神州视景杯”全国旅游院校服务技能（导游服务）大赛国家级一等奖最佳选手中国旅游协会2016-102016年宁波市旅游饭店服务技能大赛获“宁波市青年岗位能手”称号宁波市旅游局2017-122017年江西省职业院校技能大赛高职组中餐主题宴会设计、西餐宴会服务二等奖2个三等奖1个教育厅2016-122016年江西省大学生科技创新与职业技能竞赛旅游专业技能赛专科组一等奖1个二等奖6个三等奖3个团体总分第2名教育厅2015-122015年江西省大学生科技创新与职业技能竞赛旅游专业技能赛专科组一等奖3个二等奖3个三等奖3个团体总分第2名教育厅2014-122014年江西省大学生科技创新与职业技能展示（竞赛）旅游专业技能赛专科组金牌3项银牌3项铜牌3项团体总分第3名教育厅人保厅共青团省委2013-122013年江西省大学生科技创新与职业技能竞赛旅游专业技能赛专科组一等奖1个二等奖1个三等奖2个团体总分第2名教育厅人保厅共青团省委2012-122012年江西省大学生科技创新与职业技能竞赛旅游专业技能赛专科组二等奖4个三等奖1个团体总分第3名教育厅人保厅共青团省委2015-09省级精品资源共享课《职业素质修炼》省级教育厅2015-12课题：校企协同创新的高职酒店管理专业《职业素质修炼》课程“项目驱动式”教学改革与实践省级教育厅2014-07-28课题：中部地区高职酒店管理专业“校企合作，工学结合”人才培养模式研究和实践省级中国职业技术教育学会2013-08-06省级精品课程《酒店职业形象与服务礼仪训练》省级教育厅2011-07-25省级骨干教师2名省级教育厅2011-12-30课题：高职酒店管理专业“校企合作，工学结合”人才培养模式研究和实践省级教育厅2011-11-03高职酒店管理专业“校企合作，工学结合”人才培养模式创新实验区省级教育厅2012-02-02江西省高职示范院校省级教育厅2008-11-28江西省特色专业省级教育厅成果起止时间起始：2010年6月实践检验时间:4年完成：2013年6月1.成果简介2010年，学院省级示范院校建设中对旅游类专业全面实施教学做一体化化专业改革后，项目组针对旅游类专业学生精湛的专业技能易学，但敬业、精益求精的工匠精神却难以培育的教学难题，结合旅游类专业人才培养特点，秉行“以生为本，立德树人，全面推进高职学生工匠精神的培育”为指导思想，创建“双体验”和“师徒制”为主线的高职学生工匠精神培育模式，在职业教育培养高职学生职业素养和工匠精神的教育教学理论方面有所创新。