篇一：《散步》赏析一个“听”字满含爱上海市建青实验学校褚亚婷读着莫怀戚的《散步》，同学们不知不觉中被深深打动，一家人的尊老爱幼温馨氛围浓浓地弥漫在课堂里。
此时，我问：“同学们，我们都被文章中爱的美好情感打动了，你能发现文中最能体现这些美好情感的一个词吗？”短暂的沉静后，一个同学问：“是母亲摸摸孙儿的小脑瓜的‘摸摸’吗？”另一个声音已迫不及待：“这只是母亲单方面的对孙儿的一种喜爱之情，不是最有代表性的。
”“那是母亲信服地点点头的‘信服’吗？”然后她又自言自语，“哦，这是母亲对儿子的信任，也只是她单方面的的一种情感。
”??一只手坚定地举起：“我觉得最能体现文中这种美好情感的词应该是‘爱’。
”可是文章中没有一个‘爱’字出现啊？“如果非要我找出这个‘爱’的情感的根源，我觉得是‘听’字。
”他继续说。
“哦，你能说说理由吗？”“我先来看看文中出现‘听’字最多的那句吧。
”在他的提示下，我们都把注意力都投向了这一句：不过，一切都取决于我。
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。
“我觉得这三个‘听’字，很好地解释出了一家人互敬互爱、其乐融融、幸福美满的根源。
”“能说得更详细吗？”“第一个‘听’字，是母亲的‘听’，母亲的年纪大了，她的孩子渐渐成熟强壮起来了，她把主动权交给了孩子，这‘听’里，有一种放心和信任，还有一种母亲的骄傲。
”更多的同学被带进了思考中。
“我来说说儿子的‘听’吧，他还是一个孩子，所以高大的父亲的话他会毫不犹豫地接受，这‘听’，是孩子对父亲的天性依赖和爱的崇拜。
”一个女生抢着说。
“第三个‘听’字，我还没有想好。
‘听’字前还有一个‘总’字，读起来感觉有些怪怪的。
”“老师我想来说说，这里的‘怪’，其实恰恰是一种正常的生活的反映，这里妻子的‘听’似乎是有特定场合，就是在“外面’。
我想起了自己家，在家里我爸爸都听我妈的，可是在外人面前，我爸爸特要面子，这就是男人的自尊心吧。
”下面笑声一片，回答又在继续。
“作者在家里可能也是听妻子的，但是到了外面，懂事的妻子给了作者一种男子汉的自尊，这种‘听’就难能可贵了，这是一种真实的爱的情感，是对丈夫的尊重与喜爱，所以有了这个‘总’字，才体现出‘听’字的难得。
”话音刚落，掌声四起。
“还有其他的‘听’吗？”我感动着问。
“老师，文章里其实还有隐含的‘听’。
前面提到的‘信服’，刚才同学说这只是母亲对儿子的单方面的信任，其实母亲信服地点点头，我认为也是一种‘听’，一种‘爱’，一种长辈对子女的爱。
”这番话很有深度。
这么一提醒，又有同学举起了手。
“老师，母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意，这个‘摸摸’，更是一种‘听’，是祖母疼爱孙儿，决定听孙儿的提议的表现。
这个‘听’字虽然也没有在文中出现，也将慈爱隐含在里面。
”“老师，看这句，‘我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短’。
作者看似没有听从儿子，听从了母亲，但在用实际行动告诉孩子，哪怕自己长得再大，再有本事，自己还是母亲的孩子，还是要听母亲的话，尊重自己的父母。
这其实是一种尊老爱幼的表现，这是一种更高形式的‘听’了。
而后面，‘全家人在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去’也体现出了对孩子对老人的充分尊重，全家人一致听从，全文洋溢着一种理解，一种爱与温暖。
”??对“听”的理解、“听”的发现越来越多了。
望着同学们认真的眼睛，我说：“一个‘听’字折射出文章中的隐含的一个‘爱’字，全家人的一笑一颦，一言一行，无不透露着在爱的基础上的对生命的珍视与尊重。
谢谢大家，我们没有错过与‘听’字的近距离接触。
”从两个“背”字品起安徽省五河县临北中学夏玉桥一品文意：师：请同学们推选出一个课堂热词，并说明理由。
生：“背”字，课文中多次出现它。
师：课文中有两个“背”字，名词的“背”和动词的“背”，词性不同，读音有异，你会选哪一个呢？生：我选的是动词的“背”，文章多次写到了“背”。
作品中的我提及母亲，“她老了，身体不好，走远一点就觉得很累”还有“我的母亲又熬过了一个严冬”，这些句子为“背”母亲做了铺垫。
然后就有了下文“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子”这样一个细节，一个“背”字就把全文情节紧串一起。
生：我也赞同动词的“背”。
“背着”和“背起”，我觉得那“背”字的语调有重量，沉甸甸的，特别有感情。
师：说得都很好，有不同意见吗？生：我认为该选名词的“背”。
由“背着”“背起”到在我和妻子的“背上”，文章情感才最后升温。
而且，名词“背”字是第四声，语调显得更重，更能突出我对母亲深沉的爱，以及对生活的深沉感慨。
二品文趣：师：可以说，名词的“背”是动词的“背”在线索上的延伸，在情感上的深化。
现在要为文章配一幅插图，我们该画些什么内容，能让作者满意，让自己满意？生：当然是我背母亲，妻子背孩子的画面喽。
生：选择那刚离地的瞬间做为画面。
师：这个画面把两个“背”字统一了起来。
看来，两个背字不仅是作者心中的热词，也是心中同学们的热词了，这真是一件有趣的事。
只是老师不明白，大家为何都看重这两个“背”字？我们一起读读相关句子。
生：这两个“背”字是全文思想感情的凝结点。
母亲为疼爱小孙子，而选择让我去背着走那不平的小路。
而我呢，又因背母亲而赢得了一次孝敬母亲的机会。
生：是文章最精彩的瞬间。
如果没有背的镜头，只是叙述一些全家人散步的场景，那么就平淡了，尊老爱幼的亲情也表现不出来。
生：一个是儿子背着母亲，一个是母亲背着儿子，画面上有三代人的爱，很生动，富有情趣。
师：对，这就是大家看重这两个“背”字的原因，也体现了作者运用以小见大手法来表现生活的用意。
其实，这两个“背”字后面藏有许多深意。
只要我们把它与全文的内容联系起来，与自己对生活的真切感受联系起来，我们就能真切地感受。
三品文理：师：好，先听老师读课文最后一句：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的/同她背上的/加起来，就是整个世界。
听老师再读一遍，注意与第一遍在重音及停顿上的区别：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背/上的同她背/上的加起来，就是整个世界。
你们认为那一种读法好，为什么？生：第一种读法好。
“背上的”应该是一个完整的意思,我背上的是母亲，妻子背上的是儿子。
把他们说成是整个世界，就进一步突出了我们的使命与责任，也是中华民族尊老爱幼传统美德的理据之所在。
生：第二种读法好。
把“背”与“上的”分开，其实，就是把我和妻子加了进去。
因为前一个是我的背，后一个是妻子的背。
这样更符合文章的原意，因为那“整个世界”应指的是我们家的三辈人。
生：我也赞同第二种读法，表现了我和妻子每个人都承载着一个生命，又表现了母亲与儿子对我们的依赖，这样就共同表现了人生的责任意识。
生：联系全文看，第二种读法更能表现那强烈的呵护生命意识。
我们在开头读到母亲又熬过了一个严冬,还读到年幼生命的稚嫩。
现在这两个生命都是在我们的背上的，与我们紧密关联，一刻也离不开我们的关爱呵护。
篇二：散步赏析导视：四口之家的一次平常出走，走出阵阵浓浓亲情；三代同行的一次普通散步，散出一片天伦之乐。
朴素的表达，深刻的含义。
明天，让我们品读莫怀戚的散文《散步》。
【演播室】今天，我们不妨来说说散步这个话题。
一说到“散步”这两个字，大家也许会说，散步还能够成为话题？是的，从人们生活的习惯来讲，它是再简单再平常不过的事啦；从身体健康的角度来谈，的确也谈不出什么新意。
但是，我们今天来谈“散步”，却有着不同的意义。
（诙谐地）嗨！你可不要认为我在这里卖“关子”啊？这样，我们先来看看下面这段文字。
【诵读】我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。
她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。
我说，正因为如此，才应该多走走。
母亲信服地点点头，便去拿外套。
她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
【演播室】这是莫怀戚散文《散步》的开篇。
和许多散文的开篇一样，它读起来明白晓畅，看起来简明扼要。
但是，这看似简明扼要的开篇，却体现了作者驾驭文字的技巧和高度的概括力。
短短100来字，就为读者交待出“一家四口、祖孙三代”的关系和母亲已跨入年迈的现实。
【字幕】莫怀戚，中国作家协会会员，当代著名作家，重庆人。
1982年毕业于四川大学中文系，现为重庆师范大学文学与新闻学院教授、硕士生导师。
以小说见长，相继有长篇小说《经典关系》、《白沙码头》、系列小说集《大律师现实录》、中篇小说《透支时代》、《陪都旧事》、《花样年月》、《六弦的大圣堂》、《诗礼人家》、《隐身代理》等问世，有评论认为“莫怀戚关注时代现实，善于开掘人性，是一位写人性的高手”，因而拥有广泛的读者群。
1994年获全国庄重文文学奖，散文《散步》和《家园落日》被选入中学语文课本。
【演播室】一看作者的介绍，再对照文章的开篇，我们不难发现，小说家写的散文，自然有别于其散文。
它们还有些什么区别呢？我们接着往下看。
【诵读】天气很好。
今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。
但是春天总算来了。
我的母亲又熬过了一个严冬。
【演播室】你看啊，母孝，这个人类永恒的话题和社会关注的现实，就这样被作者巧妙而自然引入其中。
难怪人们评论家称莫怀戚为“关注时代现实，善于开掘人性”的高手，寥寥数语，就表达出对母亲的关心、对年老生命的格外关爱。
其温馨之情，溢于言表，自然调动起了读者的阅读欲望。
【诵读】这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。
这一切都使人想着一样东西——生命。
【演播室】有句歌唱得好：“母亲暖暖的怀抱无法忘怀，母亲甜甜的乳汁怎不感慨！”是啊，母爱，是一切文艺作品永远取之不竭创作源泉；母亲，也是我们讴歌不尽的主要对象。
但是，高明的作者却没有停留在一种空泛的赞叹上，他充分调动了小说的技巧，并借孩子的天真话语，让我们明白这样的道理；人类是由伟大的母亲诞生的，生命是由我们的母亲繁衍的。
【诵读】我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
”我们都笑了。
【演播室】前面，我们说到了小说家写散文自然会有别于其它。
我们刚才看到的这一段，不到60个字，不仅让一家四口其乐融融的景象跃然于纸上，而且让两对母子也活灵活现地出现在我们面前。
你看，“我和母亲走在前面”，这是一对由“年迈的母亲”和“中年的我”构成的母子关系；“我的妻子和儿子走在后面”，这又是一对由“中年的妻子和年幼的儿子”构成的母子关系。
最精彩的莫过于儿子的那句话：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
”它既符合孩子的口吻，同时也让读者领略到了“两对母子”行走在乡间田野的天然风趣。
【诵读】后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
