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赵元任先生及《赵元任全集》简介赵元任（1892-1982），祖籍江苏常州，是举世公认的语言学大师，同时也是天才的作曲家，卓越的翻译家，科学普及工作的先行者和业余的摄影家。
《赵元任全集》力图通过迄今为止所能搜集到的所有作品，全方位反映赵元任的学术成果以及他的人文精神。
全集依类成卷，共计20卷，附载若干张光盘。
前10卷基本囊括他的语言学、方言学著作（中、英）及译作；后10卷分别收录他的音乐著作、文学译作、科学作品、自传、书信、日记和音像制品等。
【以上为《全集》作者简介】人物简介赵元任(1892-1982)字宣仲，江苏武进人，生于天津。
1910年为游美学务处第2批留学生，入美国康奈尔大学，主修数学，1914年获理学士学位。
1918年获哈佛大学哲学博士学位。
1919年任康奈尔大学物理讲师。
1920年回国任清华学校心理学及物理教授。
1921年再入哈佛大学研习语音学，继而任哈佛大学哲学系讲师、中文系教授。
1925年6月应聘到清华国学院任导师，指导范围为“现代方言学”、“中国音韵学”、“普通语言学”等。
1929年6月底国学研究院结束后，被中央研究院聘为历史语言研究所研究员兼语言组主任，同时兼任清华中国文学系讲师，授“音韵学”等课程。
1938年起在美国任教。
[1]生平经历1892年11月3日生于天津。
父亲衡年中过举人，善吹笛。
母亲冯莱荪善诗词及昆曲。
19O0年赵元任回到老家常州青果巷，在家塾二中读书。
早年所受民族文化熏陶，对他一生事业有着深刻的影响。
赵元任从小就显露出语言天才，各种方言一学就会。
十四岁进常州溪山小学。
1907年入南京江南高等学堂预科，成绩优异，英语、德语都学得很好，深得美籍英语教师嘉化（D。
J．Carve）的喜爱。
嘉化常邀赵元任去他家中作客。
嘉化夫人善于弹钢琴和唱歌，赵元任跟嘉化夫人学唱过《可爱的家庭》（Home，SWeet Home）和《离别歌》（AuldLang Syne,亦译《天长地久》）等歌曲，是为他接受西方音乐之始。
国学大师赵元任与他的“同音文”赵元任(1892.11.3-1982.2.24)，汉族，出生于江苏武进(今常州)。
现代著名学者、语言学家、音乐家。
赵元任先后任教于美国康乃尔大学、哈佛大学、中国清华大学、中央研究院史语所、美国夏威夷大学、耶鲁大学、哈佛大学、密歇根大学，后长期任教于加州大学伯克利分校，并在伯克利退休。
1981年被聘为北京大学荣誉教授。
赵元任博学多才，既是数学家，又是物理学家，还是中国现代语言学先驱，被誉为"中国现代语言学之父"，同时也是中国现代音乐学之先驱，"中国科学社"的创始人之一。
其在语言学方面的代表作有:《现代吴语的研究》《中国话的文法》《国语留声片课本》等；在音乐方面的代表作有:《教我如何不想她》《海韵》《厦门大学校歌》等。
赵元任翻译的代表作有《爱丽丝梦游仙境》等。
赵元任对文言文的造诣可谓炉火纯青，他所创作的同音文，至今无人能敌。
“同音文”！顾名思义，也就是一篇文章里，所有的文字都发同一个音。
通篇文章只用一个音来讲述一个完整的故事，非一般人能够企及。
作为一种文体，同音文虽然没有太大的现实意义和应用价值，但是它的确是一朵文学奇葩，绽放着别样的色彩，给严肃的文坛增加诙谐和趣味。
下面是两篇赵大师著名的同音文，不妨读读，看看是否能解其义？一、《季姬击鸡记》季姬寂，集鸡，鸡即棘鸡。
棘鸡饥叽，季姬及箕稷济鸡。
鸡既济，跻姬笈，季姬忌，急咭鸡，鸡急，继圾几，季姬急，即籍箕击鸡，箕疾击几伎，伎即齑，鸡叽集几基，季姬急极屐击鸡，鸡既殛，季姬激,即记《季姬击鸡记》。
白话文的意思是：季姬感到寂寞，罗集了一些鸡来养，是那种出自荆棘丛中的野鸡。
野鸡饿了叫叽叽，季姬就拿竹箕中的小米喂它们。
鸡吃饱了，跳到季姬的书箱上，季姬怕脏，忙叱赶鸡，鸡吓急了，就接着跳到几桌上，季姬更着急了，就借竹箕为赶鸡的工具，投击野鸡，竹箕的投速很快，却打中了几桌上的陶伎俑，那陶伎俑掉到地下，竟粉碎了。
民国第一鬼才：年少恶习累累，成年用语言骗全世界，用心理学撩妹，最后总理接见了他小时候抽烟、酗酒……恶习累累。
长大后用微积分学音乐，用心理学把妹，用语言骗过全世界。
他是数学家、物理学家、心理学家、哲学家、语言学家、音乐家…他也是中国现代语言学之父。
他就是赵元任1892年11月3日，赵元任在天津出生了，刚一落地，还没来得及哭上几声，他就差点被当做女孩扎了耳朵眼儿，原来他的父母在他出生前请了算命的，算命的说肯定生的是个女孩，于是他的父母提前备好了针，就等着他出生。
他的母亲擅长诗词及昆曲，他的父亲中过举人，擅长吹笛，被称为“晚清公子”。
他还是宋太祖的直系后裔，诗人赵翼的后代，就是写出“江山代有才人出,各领风骚数百年”的那位。
赵家甚至连丫头都会做诗！书香门第出才子，赵元任从小就“骨骼惊奇，异于常人”。
清末，他的祖父在北方做官，年幼的他便随其家人在北京、保定等地居住，小时他在祖父做知州的衙门里长大。
他节拍感绝佳，看祖父升堂审案，打犯人板子，他看着看着就弄通了衙役们，计数的特别办法：有的数一拍，有的数半拍，有的数省略……别人四五十才能掌握的装嫩技能，他五岁的时候，就用得炉火纯青！明明已经会说话，说得很好，却故意假装话说不清楚，在大人面前装小，比如把“猫吃我的面”，说成“猫雌我的灭”…再后来，他祖父从常州请来，一位姓陆的先生教他念书，用的是地道的常州音。
于是他学会了用常州方言背诵四书五经。
他的听觉特别灵敏，能在短时间内，就学会一种方言，此后终生不忘。
9岁时，他的祖父病逝，他随着全家回到了老家常州青果巷，在家塾二中读书。
他又从大姨妈那儿学会了常熟话，从伯母那里学会了福州话。
一般人语言能力最厉害的时候，就是幼儿时期，学什么都快，一旦年龄增长就没那么容易了。
但是赵元任的语言能力，从小到大都一直处于巅峰无敌的状态。
1907年，15岁的赵元任，考入南京江南高等学堂预科班，当时全校270名学生中，只有3个是地道的南京人，他又从这3位同学那儿，学会了地道的南京话。
中国语言学界的璀璨明珠赵元任赵元任先生，江苏常州人，生于1892年，卒于1982年，是我国著名的语言学家，中国现代语言学的开创和奠基人，被誉为“中国现代语言学之父”。
由于其自身出色的语言天赋，他熟练掌握了多国外语及中国各地近33种的地方方言，为我国的方言研究做出巨大贡献，其代表作品有《现代吴语的研究》《湖北方言调查报告》等等。
先生在对外汉语教学事业上的贡献也是犹如明珠一般璀璨，让人见识过一次就无法忘怀。
赵元任先生是一个文理双全的全才，其最开始是在美国的康奈尔大学学习数学，选修物理和音乐，在哈佛大学获得哲学博士学位后，赴康奈尔大学物理系任教，后选择回国在清华大学教授物理、数学和心理学的课程，之后又在多处学习，并于1947年之后父美国加州伯克利分校教授中国语文和语言学。
赵元任先生多方面涉猎，且在各方面都有突出成就，但他最终选择了语言学，并持续在语言学上进行了长达六十多年的研究，为我国的语言学发展和汉语国际教育事业的发展点了一盏明灯。
在美国进行对外汉语教学的时期，赵元任先生显示出了他先进独特的语言观，他认为：“语言是人跟人互通信息，用发音器官发出来的，成系统的行为方式。
”这已经充分显现了赵元任先生对于学习语言的目的在于沟通和交际这一理解。
基于他这一语言观，先生总结了两条外语教学的基本原则：其一是要遵循发音、语法和词汇的顺序教学，其二是要想法子让学习者跟语言本身接触。
也正是因为如此，听说能力的培养在赵元任先生的教育中占有绝对的优先地位。
而其语言教学的成功也体现在他对于教学模式的创新，他班级分为大班小班，大班由其自己负责授课，小班由各助教负责，先生负责指导。
同样贯彻其外语教学的基本原则，他一天只给大班讲课一小时，剩余时间都让学生练习听力，对于语言接触，沉浸在语言之中。
这样的模式持续一个月后，虽不说每个人都学得很好，但在听说这样的交流上进步却非常显著。
“听说先行，读写跟上”也是我们现如今开展对外汉语教学事业种所贯彻的一条非常重要的原则。
赵元任a system of tone letters一套标音调的字母全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：赵元任（1891年-1982年），字颐武，号吴同，安徽濉溪县人，中国近现代音韵学家。
赵元任被誉为中国语言学界的泰斗，主要研究方向包括音韵学、音系学和方言学等领域。
在他的学术生涯中，赵元任提出了一套标音调的字母，被称为“赵氏标调字母”。
赵元任的这套标音调的字母，实质上是用特定的符号来表示不同的声调，提供一种方便快捷的方式来记载语音调值。
这套字母系统是基于拉丁字母的基础上发展起来的，通过一定的变体和组合方式来表示中文语言的四种基本声调（平声、上声、去声、入声）。
这种标调的字母系统，为中文语音研究提供了一种新的工具和方法，有助于深入研究中文声调的特点和变化规律。
赵元任的这套标调字母系统在中国语音学领域产生了深远的影响。
它不仅应用于科学研究中，还被广泛应用于实践中，比如语言教学、语言学习、语言研究等方面。
通过这套字母系统，研究者们能够更加准确地记录和分析中文的声调系统，为声调研究和语音学研究提供了重要依据。
赵元任的标音调字母系统在世界范围内也获得了认可和应用。
它为国际学者研究汉语语音提供了一种方便的工具和参考依据，同时也促进了不同语言间的比较研究，有助于增进不同文化间的相互了解和学习。
这套字母系统不仅在学术研究领域有着重要意义，还在跨文化交流和语言教学中发挥着积极的作用。
第二篇示例：赵元任（1897-1982）是中国著名的语言学家和音韵学家，他对汉语音韵学的研究和贡献被认为是中国现代语言学史上的重要里程碑。
赵元任在20世纪30年代提出了一套标音调的字母系统，被称为“A System of Tone Letters”，这一系统被广泛应用于研究和教学中，对于理解汉语的音韵体系起到了重要的作用。
赵元任的“A System of Tone Letters”包含有5个调号，分别用不同的符号表示，分别是ā, á, ǎ, à, a。
