第13课对外开放格局的初步形成
一、课标要求
“概述我国创办经济特区、兴办经济技术开发区、开辟沿海经济开放区和开发开放上海浦东的史实，分析我国对外开放格局初步形成的特点。”
二、教学目标
（一）知识与能力：1、掌握经济特区的概念、设立及意义，理解特区在社会主义建设中的作用和影响，认可、支持“对外开放”这项基本国策。2、掌握沿海经济开放地带的形成和“走出去”战略，理解“走出去”战略的提出。3、掌握浦东开发的目的及影响，理解浦东成为中国90年代改革开放的重点和标志。4、掌握对外开放格局的初步形成，分析初步形成的特点，能在地图上找出经济特区、沿海港口城市、沿海经济开放区的位置。
（二）过程与方法：1、利用历史图片、文字、示意图等，引导学生从多种形式的材料中获取有效信息，做到论从史出。2、运用比较、概括和阐释等方式，引导学生掌握对外开放的过程，把握全貌。3、通过设置“为什么最早在深圳、珠海、汕头、厦门四个地方建立经济特区？”“鸦片战争以后，伴随着列强经济侵略的加剧，被迫开放的中国逐渐卷入资本主义世界市场；今天我们又主动开放，与世界市场接轨，如何正确看待中国这两次融入世界市场？”等问题，组织学生探究。 （三）情感态度与价值观：1、树立对外开放意识，认可和支持我国对外开放政策，并从中获得必要的现代经济意识。2、进一步思考如何应对对外开放给国家和个人发展带来的机遇和挑战，培养学生的责任感，增强紧迫感。
三、主要问题及知识重难点
探究的两个主要问题：“经济特区是怎样建立的？”“对外开放格局初步形成的特点是什么？”教学重点是对外开放格局是如何初步形成的；难点是经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。
四、教学准备
教师：制作多媒体课件，包括搜集体现改革开放成就的影像资料，改革前后深圳、上海等经济特区、经济开放区巨变的图片，反映本地对外开放成就的图片或文字材料等，增加学生的感性认识。
学生：预习思考我国对外开放体系形成的步骤；对外开放格局初步形成的特点。查阅资料，分析我国对外开放的国际和国内背景有哪些，认识对外开放的必然性；上海浦东开发开放取得的成就。准备一张中国地图。
《对外开放格局的形成》习题01
第12课对外开放格局的形成
一、自主归纳：
（一）经济特区的建立
1、对外开放是的重大决策。在推进对外开放的过程中，兴建是一个重大的突破。
2、1980年，国家首先在、两省设立了、珠海、汕头、四个经济特区。1988年，建立海南省，决定将建成经济特区。
（二）对外开放格局的形成
1、开放城市：随着对外开放的推进，1984年，国家进一步开放天津、上海、大连、秦皇岛、烟台、青岛、连云港、南通、宁波、温州、福州、广州、湛江、北海个沿海城市。
2、经济开放区：1985年，将、、闽南三角区（厦门、漳州、泉州三角区）辟为沿海经济开放区。
3、对外开放格局特点：进入90年代，以开发开放为龙头，进一步开放长江沿岸城市，开放逐渐向内地推进。
4、格局：我国形成了“———内地”这样一个多层次、有重点、结合的全方位对外开放新格局。
5、成就：在对外开放过程中，我国发展迅速。到2002年，我国成为世界上引进外资的。
（三）加入世界贸易组织
1、原因：中国加入世界贸易组织，可参与的制定，享受成员国之间的待遇，公平地参与竞争，同时也应承担成员国应当承担的。
2、历程：20世纪80年代中期以来，我国积极争取加入世界贸易组织（英文缩写为WTO）。
年，世界贸易组织会议批准我国为正式成员。
3、影响：加入世界贸易组织，将进一步推进我国经济全方位、多层次、宽领域的对外开放，加强与世界各国的交流，参与国际经济竞争。这给我国经济带来了新的，同时也带来了。 二、单选题：
1、我国打开对外开放的窗口开始于（）
A、经济特区的创办
B、沿海开放城市的设立
C、沿海经济开放区的开辟
D、内地的开放
2、1980年国家首先设立的四个经济特区包括①深圳②厦门③海南岛④汕头⑤珠海（）
A、①②③④
B、①②④⑤
C、①③④⑤
D、①②③⑤
3、我国改革开放以来，被外国人称为“一夜崛起之城”的城市（）
A、珠海
B、深圳
必修二第四单元 第3课 对外开放格局的初步形成
一、选择题
1、20世纪90年代，中国政府提出对外开放的沿海、沿边、沿江、沿路的“四沿战略”。其中“沿江”战略的目标是推动长江流域的全面开放，以贯通东西，辐射南北。据此判断，实施“沿江”战略的龙头举措是
A．上海浦东的开发开放 B．丝绸之路经济带建设
C．构建全方位对外开放格局 D．开放长江三角洲地区
2、到20世纪80年代末，我国初步形成的对外开放的格局是：
A、 经济特区------沿海开放城市------沿海经济开放区
B、 沿海开放城市------经济特区-------沿海经济开放区
C、 沿海开放城市-----沿海经济开放区------经济特区
D、 经济特区-----沿海经济开放区------沿海开放城市
3、清朝的对外开放和我国社会主义现代化建设新时期的对外开放，主要不同点在于
A．开放的地点不同 B．开放的内容与程度不同
C．开放的方式不同 D．开放的背景、目的不同
4、 “中国的改革开放进程开始于1978年底，是有其历史必然性的，此时，促使中国发展的国内外有利因素明显增多。”“国内外有利因素”是指
①经济全球化逐渐发展 ②中国国际环境得到很大改善
③“文化大革命”提供深刻的历史教训 ④建设中国特色社会主义新道路业已开辟
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
5、30多年的改革开放使我国形成了“经济特区——沿海开放城市——沿海开放区——沿江开放港口城市——沿边开放城镇——内地省会开放城市”的开放格局。此格局的形成标志着：( ) A．有中国特色社会主义理论的形成
第 1 页 共 8 页 第四单元第13课 对外开放格局的初步形成
【三维目标】
1．知识与能力
（1）掌握经济特区的概念、设立及意义，理解特区在社会主义建设中的作用和影响，认可、支持“对外开放”这项基本国策
（2）掌握沿海经济开放地带的形成和浦东开发的目的及影响，理解浦东成为中国90年代改革开放的重点和标志
（3）掌握对外开放格局的初步形成，分析初步形成的特点，能在地图上找出经济特区、沿海港口城市、沿海经济开放区的位置
（4）掌握“走出去”战略，理解“走出去”战略的提出
2．过程与方法
（1）利用历史图片、文字、示意图等，引导学生从多种形式的材料中获取有效信息，做到论从史出。
（2）运用比较、概括和阐释等方式，引导学生掌握对外开放的过程，把握全貌。
（3）通过设置“为什么最早在深圳、珠海、汕头、厦门四个地方建立经济特区？”“当代的对外开放与旧中国向列强开放通商口岸和商埠有哪些本质区别？”等问题，组织学生探究。
3．情感态度与价值观
（1）树立对外开放意识，认可和支持我国对外开放政策，并从中获得必要的现代经济意识；
（2）进一步思考如何应对对外开放给国家和个人发展带来的机遇和挑战，培养学生的责任感，增强紧迫感。
【重难点】
重点：对外开放格局是如何初步形成的
难点：经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响
一．知识梳理
1．对外开放
（1）含义：指在独立自主、自力更生的基础上,遵循平等互利、互守信用的原则，同世界各国发展经济合作和技术交流。它是加强我国社会主义现代化建设的重大战略决策。（基础：独立自主社会主义国家；原则：平等互利；目的：发展我国的社会主义经济）
（2）背景
①国际：A.中国在联合国合法席位的恢复 B.中美、中日关系相继实现正常化 C.世界经济一体化进程加快 D.亚洲“四小龙”等新兴工业国家和地区的经济腾飞
②国内：A.十年动乱的破坏,使国民经济到了崩溃的边缘 B.十一届三中全会作出将党和国家的工作重心转移到经济建设上来的重大决策
