实习教学大纲

实 习 教 学 大 纲

学 院 名 称

实 习 名 称

开课系（或教研室）

执 笔 人

审 定 人

修（制）订日期

实习名称 英文名称

适用专业 开课学期

学时或周 学 分

一、实习的目的、任务及基本要求：

二、实习内容：

三、时间安排：

四、实习方式及组织形式：

五、实习场所：

六、实习成果要求：

七、考核办法及成绩评定标准：

（要对口试、笔试、出勤率、实习表现、实习报告等项目做出明确规定，并标出各项所占权重，实习总成绩按百分记分）

八、教材、讲义或参考书：

九、参编人员：

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顶岗实习教学大纲

一、顶岗实习时间：主要安排在第五、六学期，也可根据企业生产要求安排其他学期。

二、顶岗实习累计实习周数： 不少于24周

三、顶岗实习学分：10学分

四、顶岗实习的组织形式：订单式、成建制式、自主分散式等多种形式

五、顶岗实习目的与总体要求

通过顶岗实习，使学生了解社会，接触实际，增强团队观念、劳动观念和社会主义的事业心、责任感，提高政治思想觉悟；通过顶岗实习，使学生获得与本专业有关的实际知识，巩固所学专业基本理论，培养初步的实际工作能力和专业技能，促使学校教育与社会教育更好地结合起来。

学生顶岗实习的岗位应与本专业学生就业面向的职业岗位群中的职业岗位保持一致，或与本专业相近的建设、管理、生产、服务一线的专业技术岗位。

六、顶岗实习的职业能力要求：

实习岗位 岗位描述 职业能力要求（专业能力和关键能力）

软件开发工程师 了解系统及相关业务知识，进行具体功能模块编写；单元测试；参与某项目的开发实施和维护；进行基础应用培训 1．职业基本能力：职业道德方面、敬业、沟通交流能力、团体精神、文档编写能力、学习能力等

2．专业核心能力：熟练掌握一种以上常用编程语言及一种常用数据库，掌握一种以上常用操作系统平台的使用，

熟悉各项业务，熟悉有关技术开发文档编写，熟悉软件开发过程标准，能根据本行业业务和应用情况编写有关业务应用规范和数据交换等标准。

了解有关项目管理工具使用。

3．其他能力：具有较强的团队合作的能力，具有较强的语言沟通能力，具有较强文字组织能力。具有较强的责任心

具备一定的外语技术文档阅读能力

软件测试工程师  根据产品规格和测试需求，编写测试方案、测试用例、测试脚本

 执行测试用例，提交BUG，并进行BUG跟踪和回归测试，直到BUG解决

根据产品测试情况编写测试报告以及其他文档 1．职业基本能力：逻辑能力，耐心、细心，沟通表达能力

2．专业核心能力：编写文档能力，测试软件应用能力

实习教学大纲（精选5篇）

第一篇：实习教学大纲

机械设计制造及其自动化专业实习大纲

一、实习目的

实习是机械设计制造及其自动化专业教学计划所设的重要实践性教学环节，是学生理论联系实际的课堂。实习的目的：

1、机械设计制造及其自动化专业的培养目标是使学生德、智、体全面发展，具有从事机电一体化产品、系统和控制智能的设计、维护、制造及开发基本能力的应用型专门人才。学生要有机械电子两方面的基础理论，还要将理论与实践相结合，在实践中提高能力。通过生产实习，可以进一步巩固和深化所学的理论知识，弥补理论教学的不足，以提高教学质量。

2．通过实习，使学生了解机电一体化产品、设备，提高对机电一体化技术的认识，加深机电一体化技术在工业各领域应用的感性认识，开阔视野，了解相关设备及技术资料，熟悉典型零件的加工工艺，为后续专业课学习和毕业设计打好基础。

3．通过实习接触认识社会，提高社会交往能力，学习工人师傅和工程技术人员的优秀品质和敬业精神，培养学生的专业素质，明确自己的社会责任。

二、实习要求

1．实习工厂的选择

（1）本专业实习工厂应具有中、大型规模和现代化的技术水平，拥有较多类型的机电一体化设备，生产技术较先进。工厂的实习培训部门有一定的接纳能力和培训经验，有进行实习指导的工程技术人员，同时应能提供较充足的图纸资料等技术文件。

（2）优先选择为学生实习提供生产过程采用机电一体化技术的工厂或生产过程自动化程度较高的工厂。

（3）为扩大学生的知识面，可同时选择有关的几个大、中型工厂。

2．对指导教师的要求 （1）指导实习的教师应责任心强，认真刻苦，身体健康。实习中要强调教书育人，加强对学生的思想教育工作。

（2）实习教师应具有一定的专业理论知识和较好的实践能力。能组织实习活动，与工厂相互配合，完成实习全过程。指导学生记实习笔记，写实习报告等。实习结束后，对学生实习成绩给出实事求是的评定。

（3）实习教师应能合理搭配，应具有一定的社交能力和组织能力。坚持原则，关心学生的实习、生活等。作学生的良师益友。

第1篇

一、课程背景与目标

1. 课程背景

随着我国高等教育改革的不断深入，实践教学在培养学生综合素质、提高学生实际操作能力等方面发挥着越来越重要的作用。实践教学大纲旨在明确实践教学的目的、内容、方法和评价标准，为教师开展实践教学提供指导。

2. 课程目标

（1）培养学生实际操作能力，提高学生综合素质。

（2）使学生掌握专业知识和技能，为今后就业奠定基础。

（3）培养学生创新意识和团队协作精神。

（4）提高学生分析问题、解决问题的能力。

二、实践教学课程设置

1. 课程名称

（1）专业基础实践

（2）专业技能实践

（3）综合实践

2. 课程学时

（1）专业基础实践：40学时

（2）专业技能实践：60学时

（3）综合实践：60学时

3. 课程内容

（1）专业基础实践

①实验课程：根据专业特点，设置相关实验课程，如化学实验、物理实验、生物实验等。 ②课程设计：引导学生进行课程设计，培养学生独立思考、解决问题的能力。

（2）专业技能实践

①专业课程实训：根据专业课程设置实训项目，如计算机操作、机械加工、电气控制等。

②毕业设计：学生根据所学专业，进行毕业设计，培养学生的实际操作能力和创新意识。

（3）综合实践

①社会实践活动：组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、实习实训等。

②创新创业活动：鼓励学生参加创新创业活动，培养学生的创新精神和创业意识。

三、实践教学实施方法

1. 实验室教学

（1）教师根据实验内容，制定详细的实验指导书。

（2）学生按照实验指导书进行实验操作，教师现场指导。

（3）实验结束后，学生撰写实验报告，教师批改并给予反馈。

2. 课程设计教学

（1）教师提供设计题目和设计要求，引导学生进行课程设计。

（2）学生分组讨论，确定设计方案，教师进行指导。

（3）学生完成设计，教师组织评审，给予评价。

3. 专业技能实训教学

（1）教师根据实训项目，制定实训方案。

（2）学生按照实训方案进行实训操作，教师现场指导。