人教版五年级下册英语《Unit4-When-is-Easter第2课时》教案

新版五年级下册英语第四单元教案

Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】

课 时 教 案

课题：Unit 4 When is Easter? 第 1 课时 总序第 个教案

课型： 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月

日

教学内容：Part A Let’s learn/Let’s do

教学目标：

1. 1.能够听、说、读、写序数词：first(1st), second(2nd),

third(3rd), fourth(4th), fifth(5th).

2. 2.初步了解各序数词的用法及在句子中的读法、写法.

3. 3.让学生能说出一些关于序数词的规律。

学教学重难点：1.words：first(1st), second(2nd), third(3rd),

fourth(4th), fifth(5th).的学习。

When is the sports meet? It’s on April 4th..的学习。

教学方法：情境导入法，游戏教学法，活动教学法，合作学习法，情景教学法。

教学准备：单词卡片，学习用品，教学挂图，录音机

教学过程

Step 1.预习温故

1）Greetings: sing a song together.

2）Revision：Go over the old words: Monday- Wednesday

January, February, March, April, May，June，

T：What day is it today? Ss: Today is Monday/ Wednesday.

T: When is your birthday? Ss: It’s in July.......

本课第 一 课时 5累计 22节

课题 Unit 4

When is

Easter? 授课时间 40分钟 课型 New teaching

教学目标 1.能够听说读写1-5序数词及其缩写形式。

2.能够正确询问并回答生日、节日以及活动的具体时间。

3.进一步了解西方的节日和风俗以及中国传统的节日。

教学资源 单词卡片，录音机，磁带

重点

难点 1. 掌握序数词和具体时间的表达。

2. 序数词的构词法及缩写形式。

教学过程

教学

环节 教师活动 学生活动 时间 个性化修改

一．

Warm-up

二．

Presentation

1. Sing the song The twelve

months

2.让学生一起背诵基数词1-30.

1.教师出示一张日历表，问学生：Do you know how many months

there are in a year? 学生回答：Twelve

教师接着说：Yes,there are twelve

months in a year.And we know

January is the first month in a

year.让学生理解first 的意思，并板书。教读该单词。在first 旁边写上1st.告诉学生这是first的缩写形式,并教读。

2.同法教学second 到fifth，同时写出相应的基数词，让学生认真观察，自己归纳总结出从基数词变为序数词的形变规律。

a.呈现基数词变序数词的口诀：

一二三，特殊变，八去t,九去e,

Sing a song

Recite

numbers

Listen

Carefully

Read after the

teacher

5’

20’

教学

环节 教师活动 学生活动 时间 个性化修改

三．

人教版小学英语五年级下册Unit4 When is Easter教学设计

一、目标依据:

依据新课标，要求小学五年级学生能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能在口头表达中做到发音清楚、语调基本达意；能就所熟悉的个人情况进行简短对话；能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。

二、教材分析

本单元学习的主题是中西方节日及个人的生日。本单元B部分学习的主题是个人的生日。本节课是B部分第二节课,整个单元中的第五课时，包括Let’s

learn & Look and write两个内容。Let’s learn部分通过吴一凡和Robin谈论家人生日的情景，呈现了单词的词形和意义，注重单词的正确拼写；Look and

write部分要求学生能谈论彼此的生日，并能在月历表中正确书写自己的生日日期，本活动可以帮助学生更好地理解并掌握核心词汇。

三、学情分析

学生已有两年多的英语学习经验，但也存在以下一些问题。大多数学生学习兴趣高，少数学生厌学，同时，也有一部分学生学习兴趣不浓；家中学习方法有待提高，不知如何看书。学习态度应付，回家以后巩固时间很少，且缺乏有效的巩固手段，练的机会明显不足；部分学生学习目的性不强，学习无明确计划，作业完成不够认真，主动性复习严重缺少。英语作为语言性学科，听与读是非常关键的环节，而大多数学生这一点做的还不够好，这在听力训练时表现的尤为明显。学生所处的学习认知优势是在五年级下册Unit4教材中，学生已经学习过A部分一些表示重要节日，并能表述自己的节日喜好，这激活了学生已有的相关知识与生活经历。同时，第四节课核心句型的学习为本节课继续讨论生日话题奠定了语用基础。

四、教学方式与教学手段说明：

人教PEP版-英语-打印版 【新思路】Unit 4 when is Easter 第一课时

课时目标

1.能够听、说、读、写1～5序数词及其缩写形式。

2．能正确询问并回答生日、节日以及活动的具体时间。

教学重难点

1．重点：听、说、读、写序数词和具体日期的表达。

2．难点：序数词的构词法及缩写形式。

媒体链接

录音机，多媒体课件，日历表、月份、四季、序数词卡片等。

教学过程

一、热身（Warm-up）

1. Sing the song The twelve months.

2．游戏-What's missing?

教师出示四季和月份卡片，并快速地隐去其中一张卡片，让学生说出所缺的单词，并拼读此单词，又快又准确者获胜。

3．让学生一起背诵基数词1到30。

4．学生一起背诵1到12月份的单词，并快速反应说出其缩写形式。

5．师生对话。

T:Which season do you like best?Ss:…，

T：Why?Ss：…．

T:What's the weather like in spring?Ss:…, .}

T:What can you do in spring?Ss:…． 人教PEP版-英语-打印版 T:How many months are there in a year?Ss:…

T:What are they?Ss：…

T:What's your favourite month?Ss:…

二、新课呈现（Presentation）

1．Let's chant

和学生一起朗读chant：

January,February and March;

April，May and June；

July,August and September;