下载文档原格式
四年级数学上册集体备课教案最新四年级数学上册集体备课教案最新模板（通用10篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的四年级数学上册集体备课教案最新模板，仅供参考，大家一起来看看吧。
四年级数学上册集体备课教案最新篇1教学内容：根据测量的有关内容，自行设计的综合实践活动教学目标：1、学会步测、目测等测量方法，了解光侧、影测、绳测等测量方法，进行实际测量。
2、在解决生活中的实际问题中发展空间观念和抽象概括能力。
3、提高运用所学知识解决实际问题的能力和计算能力。
4、体会数学在现实生活中的应用。
教学准备：课件、米尺、卷尺、等教学过程：一、提出问题师：我们认识了长度单位米、分米和厘米，并且知道了它们大概的长度，那么今天我们就用我们所学的知识来进行实际测量。
在进行测量前，我们要了解哪些测量知识呢?例如：测量工具、测量单位、测量对象、测量方法等等。
(学生提到了进行测量的时候，要使用尺子，记录测量结果的时候要用到米、分米、厘米等长度单位。
)二、活动程序1、准备活动：展示人们测量一些建筑物的课件。
2、布置活动师：我们已经掌握了测量的相关知识，下面就请同学们结合实际生活，选择一个你想测量的对象，选用适当的测量方法进行实际测量。
测量要求(1)以小组为单位，进行实际测量。
(2)每小组要在活动卡片上做好记录。
3、提供给学生“实际测量活动”卡片。
卡片上记录了关于测量内容和测量方法的一些建议，学生也可以根据自己选择的测量对象和测量方法，填好上面的表格。
4、活动开始每个小组选择1—2个测量对象进行实际测量，小组内进行归纳总结，并分析不同测量方法的优缺点。
全班交流总结：首先每个小组选择一名代表对测量结果进行汇报。
其次每个小组发言之后，其他小组进行评议。
鼓励学生指出发言小组的不足与错误，并给予补充或更正。
最后，教师针对全班的汇报结果进行总结。
第1篇一、活动背景为了提高四年级数学教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校数学教研组于2021年10月15日开展了主题为“提高四年级数学教学质量，促进学生全面发展”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、课后反思等形式，探讨四年级数学教学中的重难点，分享教学经验，提升教师的教学水平。
二、活动时间及地点时间：2021年10月15日（星期五）下午2:00-5:00地点：四年级数学办公室三、活动内容1. 集体备课（1）主题：四年级上册《分数的加减法》（2）主持人：张老师（3）参与人员：四年级全体数学教师（4）活动流程：① 张老师对《分数的加减法》这一单元的教学内容进行梳理，明确教学目标、重难点。
② 教师们针对教学内容进行讨论，分享各自的教学方法和经验。
③ 张老师对讨论结果进行总结，形成统一的教学方案。
2. 课堂教学观摩（1）授课教师：李老师（2）授课内容：四年级上册《分数的加减法》第二课时（3）观摩人员：四年级全体数学教师（4）活动流程：① 李老师进行课堂教学，全体教师认真观摩。
② 观摩结束后，进行评课环节。
3. 课后反思（1）授课教师：李老师（2）参与人员：四年级全体数学教师（3）活动流程：① 李老师对本节课的教学进行自我反思，分析教学过程中的优点和不足。
② 教师们针对李老师的反思进行讨论，提出改进意见。
③ 教研组长对本次活动进行总结，提出今后教学工作的要求。
四、活动总结1. 通过本次教研活动，教师们对四年级数学《分数的加减法》这一单元的教学内容有了更深入的了解，明确了教学目标、重难点。
2. 集体备课环节，教师们积极参与，分享教学经验，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
3. 课堂教学观摩环节，教师们认真观摩，评课环节中，大家畅所欲言，提出了许多有益的建议。
4. 课后反思环节，教师们针对自身教学进行反思，为今后的教学工作指明了方向。
五、活动成效1. 提高了四年级数学教师的教学水平，促进了教师之间的交流与合作。
部编版小学数学四年级上册全册单元集体备课单元一：数的认识- 目标：通过本单元的研究，让学生对自然数有全面的认识，了解数的读法、数的分类以及数的大小比较。
- 研究内容：- 认识自然数的概念及其读法；- 学会用汉字、数字、竖式表示数；- 掌握数的大小比较方法；- 理解奇数、偶数的概念。
- 教学重点：掌握数的读法和大小比较方法。
- 教学难点：理解奇数、偶数的概念及比较大小。
- 教学建议：- 利用实物和图片帮助学生认识自然数；- 注重巩固掌握数的读法和大小比较方法；- 设置趣味性的练，帮助学生更好地理解奇偶数的概念。
单元二：数的加法- 目标：通过本单元的研究，让学生初步掌握数的加法概念和运算方法，提高他们的计算能力。
- 研究内容：- 认识加法的概念和运算符号；- 研究加法的运算方法和计算技巧；- 掌握加法的交换律和结合律；- 理解“加法交换律”的应用。
- 教学重点：掌握加法的运算方法和计算技巧。
- 教学难点：应用加法交换律进行计算。
- 教学建议：- 通过具体的例子和实际生活中的问题引导学生理解加法的概念；- 注重培养学生的计算能力，提供有趣的加法练；- 引导学生应用加法交换律解决实际问题。
单元三：数的减法- 目标：通过本单元的研究，让学生初步掌握数的减法概念和运算方法，提高他们的计算能力。
- 研究内容：- 认识减法的概念和运算符号；- 研究减法的运算方法和计算技巧；- 掌握减法和加法的关系；- 理解“减法和加法的关系”的应用。
- 教学重点：掌握减法的运算方法和计算技巧。
- 教学难点：应用减法和加法的关系进行计算。
- 教学建议：- 通过具体的例子和实际生活中的问题引导学生理解减法的概念；- 注重培养学生的计算能力，提供有趣的减法练；- 引导学生应用减法和加法的关系解决实际问题。
单元四：数的整数倍与整十整百- 目标：通过本单元的研究，让学生了解数的整数倍、整十和整百的概念，掌握它们的运算方法。
- 研究内容：- 认识整数倍、整十和整百的概念；- 研究整数倍、整十和整百的运算方法；- 掌握整数倍、整十和整百的特点；- 理解整数倍、整十和整百在实际问题中的应用。
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教育越来越注重培养学生的数学思维能力和实践能力。
为了提高四年级数学教学质量，我校数学教研组于2021年9月30日开展了四年级数学教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学研讨、案例分析等形式，提升教师的专业素养和教学水平。
二、活动时间2021年9月30日三、活动地点学校会议室四、活动主题1. 集体备课：共同研讨四年级数学教材，明确教学目标、重难点，制定教学计划。
2. 教学研讨：分享教学经验，探讨教学策略，提高教学质量。
3. 案例分析：针对教学中遇到的问题，分析原因，提出解决方案。
五、活动内容1. 集体备课（1）教研组长带领全体教师认真研读四年级数学教材，分析教材内容，明确教学目标、重难点。
（2）针对教材中的典型例题和习题，进行深入研讨，制定教学计划。
（3）教师们共同商讨教学策略，如如何引导学生进行自主学习、合作学习等。
2. 教学研讨（1）教师们结合自身教学经验，分享在课堂教学中遇到的问题和困惑。
（2）针对问题，大家共同探讨解决方案，提出改进措施。
（3）教研组长对教学研讨进行总结，强调教学中的注意事项。
3. 案例分析（1）选取典型教学案例，分析教学过程中存在的问题。
（2）针对问题，提出改进措施，提高教学效果。
（3）教师们相互借鉴，共同提高。
六、活动总结1. 集体备课环节，教师们对教材内容有了更深入的了解，明确了教学目标、重难点，为今后的教学奠定了基础。
2. 教学研讨环节，教师们积极发言，分享教学经验，共同探讨教学策略，提高了教学质量。
3. 案例分析环节，教师们针对教学中的问题进行分析，提出改进措施，有助于提高教学效果。
4. 本次教研活动，使教师们认识到教学中的不足，明确了今后努力的方向。
七、活动反馈1. 教师们普遍认为，本次教研活动内容丰富，形式多样，有助于提高教学水平。
2. 部分教师表示，在集体备课环节，自己对教材的理解更加深入，为今后的教学提供了有力支持。
四年级数学上册集体备课教案最新模板（精选3篇）四年级数学上册集体备课最新模板篇1一、学生情况分析：通过上学期的接触与交流，对所带班四年级三班、四年级四班的学生有了全面的了解。
两个班学生的学习习惯及个体差异有很大的差别。
但总体来讲，有70%的学生基础好、能力强，能完成老师交给的学习任务，学习积极性高，兴趣大，有强烈的求知欲、自觉性高。
有和20%的学生处于中等，学习比较被动，其中有10%的学生自觉性差，经常不能按时完成作业。
从学习习惯、兴趣、方法看，多数学生的学习习惯和学习态度都较好，对数学课学习兴趣较浓厚，能按正确学习方法去学数学。
他们能上课遵守课堂常规，专心投入，认真完成作业，对不懂问题能及时大胆提问；学生上进心强，班级学生之间竞争意识浓；接受新知识的主动性较好，好奇心，好强心都很强，具体形象思维活跃。
四年级是小学生涯的重要阶段，是承上启下的年级。
是小学数学开始进入系统学习的开始。
经过前三年的教学，学生在掌握的数学知识有了一定的基础，逻辑思维和智能有了一定的发展，学生在接受程度上，分析问题的能力上，以及语言表达的能力上都有较明显的提高。
二、教材分析（一）数与代数1、认识更大的数（数一数、人口普查、国土面积、森林面积）（在学生认识万以内的数的基础上，进一步认识亿以内的数并了解其在实际生活中的意义，掌握大数读写的方法，认识近似数及其作用。
）2、乘法（卫星运行时间、体育场、神奇的计算器、探索与发现（一）、（二）、（三））（在学生学习了两位数乘两位数的基础上，学习了两位数乘三位数，对一些较大数进行估计，认识计算器以及运用计算器探索一些数学规律。
）3、除法（买文具、路程、时间、速度、参观苗圃、国家体育场秋游、探索与发现、抗震救灾）（本单元主要学习三位数除以整十数，三位数除以两位数，路程、时间与速度的数量关系，探索商的运算规律以及整数四则混合运算。
4生活中的负数（温度、正负数）（本单元主要使学生认识生活中一些常见的负数，对此学生已经积累了比较多的生活经验。
第1篇一、活动背景为提高我校数学教学质量，加强数学教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校数学教研组于2021年10月15日开展了四上数学教研组活动。
本次活动以“提高数学课堂教学效率，促进学生全面发展”为主题，旨在通过集体备课、教学研讨、课堂观摩等形式，提高教师的教学水平和学生的学习效果。
二、活动内容1. 集体备课活动开始，教研组长组织全体数学教师对四上数学教材进行了深入研读，对教材内容、教学目标、重难点进行了详细分析。
随后，教师们围绕备课内容，结合自身教学经验，对如何提高课堂教学效率、如何激发学生学习兴趣、如何引导学生自主探究等问题进行了热烈的讨论。
2. 教学研讨在集体备课的基础上，教研组对四上数学教材中的典型课例进行了深入研讨。
教师们结合自身教学实践，对如何设计教学环节、如何运用教学策略、如何处理课堂突发事件等问题进行了分享和交流。
研讨过程中，教师们积极发言，提出了许多具有针对性的意见和建议。
3. 课堂观摩为了进一步提高教师的教学水平，教研组安排了两位教师进行课堂观摩。
观摩课结束后，全体教师对两位教师的课堂教学进行了点评，指出了优点和不足，并提出了改进建议。
通过观摩和点评，教师们对课堂教学有了更深入的认识，为今后的教学工作积累了宝贵经验。
4. 教学反思在活动最后，每位教师结合自身教学实践，对本次教研活动进行了反思。
教师们表示，通过本次教研活动，自己对数学教学有了更深入的认识，对今后的教学工作也有了明确的方向。
三、活动总结本次四上数学教研组活动圆满结束。
通过集体备课、教学研讨、课堂观摩等形式，教师们在教学理念、教学方法、教学技能等方面取得了显著成果。
以下是本次教研活动的主要收获：1. 提高了教师对教材的理解和把握能力，为今后的教学工作奠定了基础。
2. 促进了教师之间的交流与合作，为共同提高教学质量创造了条件。
3. 通过课堂观摩和点评，教师们对自身教学有了更深入的认识，为今后的教学工作指明了方向。
四年级数学上册集体备课记录时间： 地点：四年级办公室主持人：※※ 备课内容：蛋的世界——小数的意义和性质参加人员：四年级全体数学教师活动记录：一、分析教材编写意图※※：本单元的内容有小数的意义和性质、小数的大小比较、小数点位置移动引起小数大小的变化规律、生活中的小数、求一个小数的近似数。
※※：本单元的教学内容是在三年级“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上教学的，是学生系统学习小数的开始。
通过这部分内容的教学，使学生进一步理解小数的意义和性质，为今后学习小数四则运算打好基础。
二、讨论确定教学目标和重难点※※：根据教材的编写特点，我们在教学中应当确立以下目标：1、知识目标：使学生理解小数的意思，认识小数的计数单位，掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
2、能力目标：会读、写小数，会比较小数的大小，会进行小数和十进复名数的相互改写。
使学生能根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿做单位的小数。
3、思想教育目标：培养学生良好的学习习惯。
※※：根据学生的认知水平和知识结构，可以确定以下教学重、难点：掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律，会读、写小数，会比较小数的大小，会进行小数和十进复名数的相互改写，能根据要求用“四舍五入法”保留一定的小数数为，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿做单位的小数。
主持人：根据大家讨论确定的教学目标，在教学过程中要采取以下措施：1、重视基本概念、基础知识的教学。
2、注意调动学生已有的知识和经验，促进知识的迁移。
三、讨论教学设计及教学建议※※：在教学信息窗1：小数的读写和意义，是在学生对小数和分数有了初步认识的基础上进行学习的，是学生系统学习小数知识的开始，同时又是学习小数四则运算的基础。
教材呈现了四种不同的鸟及鸟蛋的质量，通过引导学生提出与鸟蛋质量有关的问题引入对小数的意义和读写法的学习。
第1篇一、活动背景为了提高我校数学教学质量，加强数学教研组建设，促进教师专业成长，我校数学教研组于2021年10月15日下午开展了以“提高数学课堂教学效率”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、评课议课等方式，提升教师的教学水平和课堂教学效率。
二、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课。
教研组长带领全体数学教师共同研讨了人教版小学数学四年级上册《分数的初步认识》这一单元的教学内容。
在集体备课过程中，教师们针对教学重难点、教学方法、教学资源等方面进行了深入讨论，并分享了各自的教学经验。
2. 课堂观摩为了更好地了解教师的教学水平，本次活动安排了两位教师进行课堂观摩。
两位教师分别展示了《分数的初步认识》这一单元的两个课时。
在课堂观摩过程中，教师们认真观察、记录，对两位教师的教学设计、教学方法、课堂组织等方面进行了全面评估。
3. 评课议课课堂观摩结束后，全体数学教师进行了评课议课。
首先，两位教师对自己的教学进行了反思，分享了教学过程中的亮点和不足。
接着，其他教师对这两节课进行了点评，提出了针对性的意见和建议。
在评课议课过程中，教师们畅所欲言，积极交流，共同探讨如何提高数学课堂教学效率。
4. 主题讲座为了进一步提升教师的专业素养，本次教研活动还邀请了一位资深数学教师进行了主题讲座。
讲座内容主要包括以下几个方面：（1）小学数学教学策略与方法（2）如何提高数学课堂教学效率（3）数学课堂教学中的问题与对策讲座结束后，教师们纷纷表示受益匪浅，对今后的教学工作有了更明确的方向。
三、活动总结本次数学教研活动取得了圆满成功。
通过集体备课、课堂观摩、评课议课和主题讲座等形式，教师们在教学理念、教学方法、教学技巧等方面得到了很大的提升。
以下是本次教研活动的主要收获：1. 提高了教师对数学教学重要性的认识，增强了教师的责任感和使命感。
2. 优化了课堂教学设计，提升了课堂教学效率。
3. 拓宽了教师的教学思路，丰富了教学手段。
