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期末小班手工课程计划总结1. 引言手工课程是学校教育中不可或缺的一部分，它能够培养学生的动手能力、创造力和想象力，并促进学生的全面发展。
本文将总结我所参与的期末小班手工课程计划，包括教学目标、教学内容、教学方法以及课程评价等方面。
2. 教学目标本次手工课程的教学目标主要包括以下三个方面：(1)培养学生的动手能力：通过手工制作，培养学生动手操作的能力，锻炼学生手脑协调能力和操作技巧。
(2)培养学生的创造力和想象力：鼓励学生进行创新思考和想象，通过手工制作，培养学生的创造力。
(3)促进学生的全面发展：通过手工制作，培养学生的综合素质，培养学生的耐心、毅力和团队合作精神等。
3. 教学内容本次手工课程的教学内容主要包括以下几个方面：(1)纸艺制作：通过折纸、剪纸、粘贴等形式，让学生制作出各种纸艺作品，如卡片、手工花、纸雕等。
(2)手工绘画：通过画画、涂色、色彩配搭等形式，让学生创作出各种手工绘画作品，如画册、海报、水彩画等。
(3)手工串珠：通过串珠、编织等形式，让学生制作出各种串珠手工作品，如项链、手链、耳环等。
(4)手工布艺：通过裁剪、缝制等形式，让学生制作出各种布艺作品，如布偶、抱枕、帽子等。
(5)手工陶艺：通过捏塑、刻画等形式，让学生制作出各种陶艺作品，如陶罐、陶盘、陶雕等。
4. 教学方法本次手工课程采用了多种教学方法，具体如下：(1)示范法：教师首先进行手工制作的示范，然后让学生按照示范进行实际操作，通过示范和操作的结合，帮助学生理解和掌握制作的步骤和技巧。
(2)指导法：教师在学生制作过程中进行个别指导，及时纠正学生的错误，并提供一些制作技巧和注意事项。
(3)小组合作法：将学生分成小组，每个小组负责制作一种手工作品，通过小组合作，培养学生的团队合作精神和集体意识。
(4)自主创作法：鼓励学生进行自主创作，通过给予学生一定的自主空间和创造条件，培养学生的创新思维和想象力。
(5)展示评价法：学生完成手工作品后，进行展示和评价，鼓励学生互相学习和交流，提高学生的自信心和表达能力。
小班幼儿手工美术工作总结
在幼儿园的手工美术工作中，小班幼儿的参与是至关重要的。
他们的手工活动不仅可以锻炼他们的动手能力，还可以培养他们的想象力和创造力。
在过去的一段时间里，我们对小班幼儿手工美术工作进行了总结和反思，希望能够为今后的工作提供更好的指导和支持。
首先，我们发现小班幼儿在手工美术活动中表现出了很强的好奇心和求知欲。
他们喜欢尝试各种各样的材料和工具，愿意尝试新的技巧和方法。
因此，我们在今后的工作中将更加注重提供多样化的材料和工具，鼓励幼儿们自由发挥，创造出属于自己的作品。
其次，我们也发现小班幼儿在手工美术活动中需要更多的指导和帮助。
由于他们的年龄较小，很多技巧和方法需要老师的示范和引导。
因此，我们将加强对幼儿们的个别指导，帮助他们掌握更多的手工技巧，提高他们的动手能力。
另外，我们还发现小班幼儿在手工美术活动中表现出了很强的合作意识和团队精神。
他们愿意与同伴一起合作，共同完成一件作品。
因此，我们将更加注重团队合作的培养，鼓励幼儿们相互帮助，共同进步。
总的来说，小班幼儿手工美术工作是一项富有挑战性和乐趣的工作。
通过总结和反思，我们相信在今后的工作中，我们能够更好地引导和支持幼儿们，帮助他们在手工美术活动中获得更多的成长和乐趣。
希望我们的努力能够为小班幼儿的成长和发展贡献一份力量。
剪纸活动的总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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手工活动总结手工活动总结范文（通用6篇）活动已经告一段落了，这段经历可以丰富我们的生活，需要好好地写一份活动总结总结一下了。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的活动总结，以下是小编为大家整理的手工活动总结范文（通用6篇），欢迎大家分享。
手工活动总结1这学期，我们开展了手工制作兴趣小组活动，通过活动提高了学生的动手能力和审美，为了下学年能更好的开展兴趣小组，以便以后能做到取长补短，有所提高，特将这一年来活动情况总结如下：本学期兴趣活动主要是以三年级小学生这个阶段的学生的年龄特点及其兴趣爱好为出发点，根据三年级学生们动手能力的基础部分水平不平衡的现状，将兴趣小组培训的主题定为折纸艺术。
通过训练提高了学生在动手制作中的观察能力和造型能力，同时通过欣赏和实践活动培养了学生健康良好的审美观，提高了学生对手工制作学习的兴趣和积极性。
有些学生对制作没有基础，因此，学习的主要内容是辅导加强折纸的基础能力和作品创作，在本学期中进行折纸，收集，组合，连接，造型训练，结合各种有趣的材料，再利用一些辅助的材料，综合联想进行创造！鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。
在手工教学中插入美术的元素，教学中注重对学生审美能力的培养。
在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。
摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。
在一学期的工作中，有许多收获、许多进步，当然，我们的工作还存在不足，我期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展，在今后的工作中会更加努力，让学生得到全面的发展！手工活动总结2通过这个学期手工制作的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学习。
通过本学期的组织我们很快认识到办创意手工社团的必要性，下面就这学期工作一个总结：一、培养了学生的对手工的兴趣：有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前做手工只是应付老师的作业。
第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的不断发展，手工活动作为一种富有创造性和实践性的教育活动，越来越受到幼儿教育者的重视。
小班作为幼儿园的入门阶段，孩子们正处于认知、情感、动作等方面快速发展的关键时期。
为了提高小班幼儿的动手能力、审美情趣和创新思维，我园开展了小班做手工教研活动。
本次教研活动旨在通过实践探索，总结经验，为小班手工活动的开展提供有效指导。
二、活动目标1. 提高教师对小班手工活动的认识，明确手工活动在幼儿教育中的重要性。
2. 探索适合小班幼儿特点的手工活动内容和方法，丰富幼儿园手工教育资源。
3. 培养幼儿的动手能力、审美情趣和创新思维，促进幼儿全面发展。
4. 加强教师之间的交流与合作，提高幼儿园手工活动的教学质量。
三、活动内容1. 手工活动理论基础活动伊始，我们邀请了专家对手工活动进行了理论讲解，使教师们了解了手工活动的起源、发展历程、教育价值以及与小班幼儿身心发展之间的关系。
2. 小班手工活动设计针对小班幼儿的特点，我们组织教师进行了手工活动设计培训。
通过案例分析、经验分享等方式，使教师们掌握了小班手工活动的设计原则和技巧。
3. 手工活动实践操作为了提高教师们对手工活动的实际操作能力，我们组织了一次手工活动实践操作。
教师们分组进行手工制作，共同完成了一幅具有创意的手工作品。
4. 手工活动观摩与反思在实践操作的基础上，我们组织了一次手工活动观摩。
教师们观摩了其他班级的手工活动，并针对观摩活动进行了反思，总结经验教训。
5. 手工活动总结与分享最后，我们组织了一次手工活动总结与分享会。
教师们分享了在手工活动中的心得体会，对活动进行了总结和评价。
四、活动成果1. 教师对手工活动的认识得到提高，明确了手工活动在幼儿教育中的重要性。
2. 教师们掌握了小班手工活动的设计原则和技巧，为手工活动的开展提供了有力保障。
3. 幼儿园手工教育资源得到丰富，为幼儿提供了更多参与手工活动的机会。
4. 幼儿们的动手能力、审美情趣和创新思维得到提高，促进了幼儿全面发展。
幼儿教师手工教学工作总结
作为幼儿教师，手工教学是我们工作中不可或缺的一部分。
通过手工活动，孩
子们可以锻炼动手能力，提高专注力，培养创造力和想象力。
在过去的一段时间里，我积极探索和实践手工教学，不断总结经验，提高教学质量。
在这里，我想分享一下我的一些心得体会。
首先，我发现在进行手工教学时，材料的选择非常重要。
我会根据孩子们的年
龄和兴趣选择适合的材料，比如颜色鲜艳的纸张、安全无害的剪刀和胶水等。
同时，我也鼓励孩子们利用身边的资源进行创作，比如利用废旧纸盒做成小手工盒，或者利用自然材料制作简单的手工品。
其次，我发现在进行手工教学时，引导和激发孩子们的创造力非常重要。
我会
给孩子们提供一些简单的示范，然后鼓励他们自由发挥，创造出属于自己的作品。
在这个过程中，我会给予他们充分的肯定和鼓励，让他们感受到自己的努力和创造的价值。
此外，我还发现在进行手工教学时，注重细节和耐心也是至关重要的。
有时候
孩子们会遇到困难或者犯错误，这时我会耐心地给予他们指导和帮助，让他们慢慢找到解决问题的方法。
同时，我也会注重作品的细节，鼓励孩子们在制作过程中认真细致，做出精美的作品。
总的来说，手工教学是一项非常有意义的工作。
通过手工活动，孩子们不仅可
以获得乐趣，还可以培养自己的动手能力和创造力。
作为幼儿教师，我将继续努力，不断探索和实践，为孩子们带来更多精彩的手工教学活动。
希望每一个孩子都可以在我的手工课上收获快乐和成长。
期末手工总结第1篇岁月如梭，转眼一个学期快结束了。
在这一个学期中，根据我校的实际需要。
我对一个学期中的美术课教学工作总结如下：一、思想政治忠诚于党的教育事业，热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。
二、教学工作在教育教学工作中，我认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。
同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。
在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。
我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。
同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特军装价值。
使学生形成基本的美术素养。
在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的.基础。
因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。
同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
三、自身素质课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。
期末手工总结第2篇在家长的眼里，手工是剪剪贴贴，嘻嘻哈哈的一堂课。
但对于孩子而言，手工班就是他们的乐园，通过观察、思考、创作，用自己的双手制作出独一无二的作品，再与人分享，这个过程给予孩子的快乐是无以比拟的。
2024年幼儿园小班教学总结例文本班共有幼儿若干名，其中男孩若干名，女孩若干名。
这些孩子个性活泼、开朗，且各具特色。
作为一位新近毕业的教育工作者，我首次踏入职场，经过一学期的教学实践，个人能力得到了显著提升。
在幼儿园的日常生活管理、与孩子的沟通以及与家长的交流等方面，均已积累了基本的经验。
本学期，我负责的班级在各方面均有显著进步。
在孩子们即将完成小班学习任务之际，我们回顾过去的工作，总结经验，反思不足，旨在未来更好地完成工作任务，提升保教质量，将《幼儿园教育指导纲要》的精神融入日常活动中，促进幼儿身心健康、活泼成长。
以下为本学期工作总结：一、教育教学工作1. 在教学活动中，我们针对本班幼儿的具体情况，依据《幼儿园教育指导纲要》和教材要求，制定了详尽的学期工作计划，并精心准备每一次教学活动。
我们重视发挥班级环境的教育作用，定期更新班级主题墙。
我们注重培养幼儿良好的学习习惯和初步的学习能力。
经过教师团队的共同努力，孩子们对幼儿园的各项活动充满兴趣，积极参与各类教学活动，特别是操作性强的活动，如美工、音乐活动等。
他们能够用普通话进行简单的表达和交流，大部分幼儿勇于在集体中表达自己的意见，对探索和表演活动充满热情，勇于在集体面前发言和表演。
在兴趣的驱动下，孩子们积极参与各类娱乐表演活动。
在教学过程中，我们采用游戏化教学方式，以游戏为主。
为确保教学质量，我们为幼儿创设了轻松愉快的学习环境，精心备课，设计活动，通过各种教育手段激发幼儿的学习兴趣。
在教学活动中，我们扮演着合作者、支持者和引导者的角色，将“课”视为“游戏”，将“游戏”当作“课”，以此激发孩子们的学习主动性和兴趣。
2. 我们重视班级常规的培养，及时发现并解决问题。
鉴于本班男孩多于女孩，且男孩天性顽皮，我们特别重视安全教育。
我们引导幼儿注意观察潜在的危险区域，并教育他们正确的户外活动方式。
我们排查班级中的安全隐患，利用游戏让幼儿发现不安全的地方，如桌缝、桌角等，并通过儿歌教育幼儿上下楼梯注意安全，游戏时不推人，培养良好的生活习惯。
幼儿园手工活动小结一、介绍手工活动是幼儿园重要的一项教育活动，可以促进幼儿的动手能力、创造力、专注力等综合素质的培养。
本文主要对我所参与的幼儿园手工活动进行总结和分析，以期对今后的手工活动能够有所借鉴。
二、手工活动的目标手工活动的目标是培养幼儿的动手能力、创造力和想象力，提高幼儿的观察力、细致入微的思维和动手能力，同时也培养其想象力和创造力。
三、手工活动的主题本次手工活动的主题是动物。
通过制作不同的动物手工，让幼儿了解不同动物的形态、特点和习性。
四、手工活动的内容与安排1. 动物纸板拼贴：幼儿用剪刀剪下不同颜色的纸板，然后拼贴成各种动物的形状。
2. 动物面具制作：幼儿用彩纸和颜料制作不同的动物面具，然后戴在自己的脸上进行角色扮演。
3. 动物折纸：幼儿学习制作不同动物的折纸，如恶魔鸟、兔子、小猴子等。
4. 动物剪纸：幼儿用剪刀剪出不同动物的形状，然后在纸上进行剪纸活动。
五、手工活动的方法和技巧1. 引导幼儿发挥想象力：在手工活动中，老师要充分引导幼儿发挥想象力，鼓励他们设计自己的作品。
2. 鼓励幼儿互相交流和分享：在手工活动中，可以鼓励幼儿互相交流和分享自己的作品，从中学习和借鉴。
3. 注意安全：在手工活动中，老师要时刻注意幼儿的安全问题，确保幼儿在活动中的安全。
六、手工活动的效果评价1. 提高幼儿的动手能力：通过手工活动，幼儿的动手能力得到了很好的锻炼。
他们学会了使用剪刀、裁剪纸张等基本的动手技巧。
2. 培养幼儿的创造力和想象力：手工活动在一定程度上可以培养幼儿的创造力和想象力。
通过自己设计和制作作品，幼儿展示了他们的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的专注力：手工活动需要幼儿保持长时间的专注力，从而培养他们专注的能力。
4. 提高幼儿的合作意识：通过手工活动，幼儿学会了互相合作、交流和分享，提高了他们的合作意识。
七、我个人的体会和反思作为一名幼儿园老师，我深刻体会到手工活动在幼儿教育中的重要性。
通过手工活动，幼儿可以锻炼动手能力，培养创造力和想象力，提高专注力和合作意识。
手工班教学工作总结共5篇(幼儿园小班手工课总结)大家可以将擅长总结看做一种责任，这样能让我们对事物有整体和细微环节上的相识，那么相关的工作总结该如何写呢？下面是我共享的手工班教学工作总结共5篇(幼儿园小班手工课总结)，供大家赏析。
手工班教学工作总结共1一、指导思想手工爱好小组是学生们课外学问的延长和扩展，比课堂教学更敏捷，能激发学生的创建力与想象力。
同时开展爱好小组活动也是为了近一步实行好《中共中心国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定》文件精神的一项措施。
二、活动目的本学期开设的手工爱好小组活动重在为学生供应展示特性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示。
通过活动的开展，力求实现提高学生的爱好爱好，增加学生的创新意识，拓展学生的创建实力，开拓学生的思维实力，丰富学生的课余文化生活，进一步了解一些手工制作的基本学问，提高学生观赏实力和创建实力，让学生在创作活动中体验创作的欢乐。
三、活动目标1、让学生学会手工操作的基本技巧与方法。
2、使学生对手工产生爱好，并获得一些手工制作的基础学问与技法，培育实践与创建实力。
3、培育学生动手与视察实力的同时，也让学生学会废物利用，提高学生审美与美化生活品质的实力。
4、帮助学生懂得在爱好中学习，在学习中欢乐，在欢乐中找到自信，在学习与思想中更加主动。
5、学会观赏优秀的手工作品，陶冶情操，从中体会出手工与民族文化、生活的亲密关系，帮助学生继承中华优秀文化，酷爱生活，酷爱自然。
四、活动内容1、做好课前打算工作2、通知学生打算材料，工具。
3、学会制作简洁的手工艺品。
例如：纸花、吊饰、纸杯手工等。
4、展评作品，学会观赏优秀的手工作品。
5、相互进行作品沟通、回顾、总结学习的成果。
五、教学对策：1.多了解学生的学习状况，仔细钻研教材，进一步领悟新课标精神，制定切实可行的教学安排。
2.充分的调动学生相互学习的主动性，可以点带面的学习，让他们在开心的氛围中驾驭所学学问。
3.尽量让学生多视察，大胆尝试，刚好激励4.老师加强自身学习和美术教学基本功的训练，努力提高美术教学水平。
六、活动地点手工教室七、内容支配第六周剪五角星第七周剪贴纸花第八周南瓜吊饰第九周用纸杯做企鹅第十周纸杯动物第十一周纸杯花第十二周折千纸鹤第十三周折百合花第十四周米粒豆粒拼图第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周其次十周彩色卡纸剪贴画树叶粘贴画灯笼吊饰鞭炮挂饰汇报作品期末复习手工班教学工作总结共2一二年级手工教学工作总结手工制作是小学美术课程中的重要组成部分，也是孩子们最喜爱的课型。
它的直观性、形象性、敏捷性都比较强，对于培育学生动手实践实力和创建精神起着至关重要的作用。
那么，如何在手工课上培育学生的实践实力、审美实力和创建实力呢？我做了以下几个方面的工作：一、收集各种材料，做好课前打算打算好制作的材料是上好手工课的前提条件。
没有材料，或材料打算不充分，手工制作也难以完成。
课前是美术老师最繁忙的时候，除了按要求进行的常规打算外，还要多去考虑制作材料的问题，如学生须要带哪些工具与材料，找寻这些材料有无困难等等。
平常，老师要指导学生到生活中去找寻材料、发觉材料、选择材料、积累材料。
例如，《变废为宝》一课，要布置他们找寻和收集各种能利用的废旧材料，如塑料瓶、卫生筷、废纸杯、花布头、旧手套、旧袜子等，同时还要启发他们动脑筋思索如何利用这些废旧材料，创作成不同风格的艺术品。
二、激发学习爱好，引导学生主动参加导入新奇有吸引力。
如《蝴蝶飞飞》一课，我在导入新课时播放美丽的音乐，再展示几只造型、色调各异的蝴蝶供学生观赏，让孩子们仿佛置身于蝴蝶群中。
这样，孩子们就会专心去听、去想了。
学生主动参加了，动手实践的实力自然也就得到培育。
三、精讲多练，保证动手时间手工班教学工作总结共32023美术手工爱好班教学总结执教老师：唐婧为了培育小学生综合实践活动的实力，提高小学生劳动与手工技能。
本学期我校开设了手工劳动爱好活动班。
我担当手工劳动爱好班的教学。
本学期学习了剪纸、折纸、拼贴画、彩陶、布衣缝纫等多种科目。
每节课学生可以选择将自己满足的作品送给老师或好挚友。
现将本学期本课程的开设状况、学习状况总结如下：一、通过一学期手工劳动课的学习，充分的调动了学生的学习主动性。
因为手工劳动趣味性较强，学生的作品很精致，并且学生动手的机会也许多，符合了学生好动的特性特征，学生在玩中学到学问与制作技能，使他们的心情变得轻松而又开心，在宽松而又愉悦的气氛中，极大地调动了学生的学习主动性。
2、通过一学期手工劳动课的学习，使小学生的双手与大脑的思索变得协调起来。
手工劳动须要动手，手一动，就会引起大脑的主动思索，如手工制作的剪纸艺术，学生先观赏美丽的剪纸，再自己动手剪一剪。
动手剪时，他们就要思索：如何折叠，如何画出合理美丽的图案，怎样才能剪好，贴好。
一件作品的完成，使他们的手变得更灵活，脑的思索变得更灵敏。
3、通过一学期手工劳动课的学习，培育了小学生的毅力和耐力。
现在学生都是独生子女，并且他们的耐力和毅力都很差，依靠性较强。
在手工劳动课上，他们过的是群体生活，同龄人在一块，经常使学生变得争强好胜，加上老师正确的指导和激励，一些难做的手工，他们靠着争强好胜的信念，也能独立完成。
这样，长此以往就使学生的毅力和耐力加强了。
2023手工爱好班学生名单：曾博琳二（9）姜知言二（9）喻泽伟二（7）杨莹莹三（4）周薇三（7）杨蕊三（1）艾玥三（1）王一焯三（1）吴梦婷四（5）易芷萱四（1）曾怡茹四（6）杨松茜四（6）吴霞六（5）向璞艺三（1）夏彩二（4）刘一菲二（5）董美君二（7）雷浩民二（7）陈靓四（5）张洪瑞二（7）罗熹四（6）龙禹二（7）手工班教学工作总结共4华新小学绿色课堂手工制作班教学工作总结执教人刘芬在家长的眼里，手工是剪剪贴贴，嘻嘻哈哈的一堂课。
但对于孩子而言，手工班就是他们的乐园，通过视察、思索、创作，用自己的双手制作出独一无二的作品，再与人共享，这个过程赐予孩子的欢乐是无以比拟的。
每每在课堂上听见孩子炫耀自己作品时发出的笑声，我都能体会到孩子发自内心的欢乐。
本学期初，我就将学生划分为七个小组，并以孩子熟识的卡通形象命名，每组安排组长充当“小老师”的角色，制定严格的小组、个人管理制度，并赐予加分和减分，经过一段时间课堂上形成了小组与小组竞赛，个人与个人评比你追我赶的局面。
每堂课，同学们都兴趣盎然，仔细的创作作品。
在教学上我采纳了尝试、点拨、改进、评价这种教学模式。
目的在于引导学生建立以“主动参加、乐于探究、沟通与合作”为特征的学习方式，强调师生、生生多项互动，使学生从“学会技术”到“会学技术”，提高学生的技术意识和动手动脑实力。
第一步，尝试。
每堂课我都要制作精致的教具，创设情境，激发爱好，然后提出问题让学生思索并让学生进行尝试制作，老师巡察指导，视察学生在尝试制作中出现的问题。
其次步，点拨。
在尝试后，组织全班同学以小组合作的形式沟通，让学生说说制作的方法和从中发觉的问题，老师从学生的发言中进行引导点拨，总结制作方法，解决重点、难点，拓展思维，师生互动探究方法。
第三步，改进。
学生运用点拨所得的方法改进作品或重新制作，老师进行个别辅导，激励特性创作。
第四步，评价。
老师组织学生对作品进行评价，在评价中进行课堂延长，学生体验胜利，再学习别人的胜利阅历。
在这个学期中，我与孩子共同制作了许多的作品，例如老虎挂件，毛线制作的小蜜蜂，纸杯制作的娃娃，卡纸制作的斗笠，中国结红绳编织的十字架，皱纹纸制作的相框，皱纹纸拼贴的画，橡皮泥做的老虎，橡皮泥的自由创作，卡纸做的会摇的小人，剪纸等等。
在教学中，我主要培育孩子的以下实力：一．孩子的创建力。
每堂课我都会打算精致的教具激发孩子爱好，这个学期，我运用了丰富的手工材料，一张纸、一片树叶、一个纸杯、一团毛线都可以信手捏来，随意创作，而这些都可以满意、激发孩子们的创作欲望。
课堂上，我激励孩子运用不同材料，不同方法，创建特性作品，并主动表扬乐于思索，作品创新的同学：在“纸杯娃娃”中我用纸杯做出娃娃的头、身体等部位，用彩笔装饰衣裙，用毛线做头发。
有的孩子发挥想象，象三一班的彭梓涵将纸杯娃娃的脸画的像魔鬼一样凶恶，加上手并握上魔杖，告知我他做的是一名巫师。
五一班的刘烨钰不用彩笔装饰衣裙，而采纳废旧的皱纹纸拼贴成衣裙，将纸杯娃娃装扮成一名可爱的公主。
像这样的特性创作在绿色课堂手工班比比皆是。
二．培育孩子的手脑协调实力。
制作中有许多精细的动作，例如小蜜蜂的制作中须要剪出蜜蜂细细的触角，纸杯娃娃中用一根一根的毛线粘贴出娃娃的头发，十字架中的中国红绳的相互繁琐的穿插，这都须要孩子手和脑高度协作，协调一样，才可以完成。
三、培育孩子的自信念。
在活动中，孩子们人人动手参加，作品完成后又个个都有成就感。
从最初的设计，创建到后期的规划、制作，都是要靠孩子亲自动手一点一点来完成。
记得第一次手工作品“老虎挂件”完成正赶上班级文明创建评比，很多孩子的作品都被老师挂到了教室里，甚至有许多孩子还津津乐道的教其他同学制作方法。
这无疑增加了孩子的自信念。
四、培育孩子的节约意识。
在我们的手工室有许多废纸盒制作的百宝箱，孩子们将它们取名为废旧卡纸箱、废旧报纸箱、毛线箱、纸盒箱等等，孩子将家中废旧物品分门别类放入百宝箱，在课堂上将这些废旧物品加以运用。
例如：“小蜜蜂”的身体运用了废旧的毛线，“老虎挂件”中用了旧报纸，“纸杯娃娃”的头发用了旧毛线等等。
通过教学，让孩子知道了废旧物品也可以制作美丽的作品。
五、培育学生团体协作实力。
手工班是个大家庭，七个小组是个小家庭，一个孩子表现不佳，将影响到整个小组的荣誉。
没有带学具，组员互帮互助；作品有些步骤太难，大家同心协力；课后小组搞卫生时女同学擦课桌，男同学拖地。
总之，你帮我我帮你，在这样的环境下，同学们懂得了只有团结才可以完成任何事情。
当然，在教学中也遇到了一些问题。
如极个别课程支配太难。
比方说，在中国结编织的十字架教学中，虽然绕的方法一样，但绕来绕去经常将孩子绕的很糊涂，许多同学都说“老师，太难了”、“老师、我不会”等等，这让我明白在以后的教学中，课程的支配应充分考虑各个年级孩子的年龄特征。
另外，小组长的作用发挥不到位，极个别组长在团体协作时没有起到“领头雁”的作用。
在今后的教学中，我将不断的提高自己的教学实力，多读、多看、多学。
让自己的教学工作更上一层楼。
手工班教学工作总结共5手工教学工作总结篇一：手工制作教学工作总结手工制作教学总结本学期的手工爱好小组活手工制作教学工作总结动已经顺当结束了。
在活动中，我主要让学生学习剪纸、折纸、纸贴画、布贴画等手工制作，激励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注意培育他们的动手实力，动脑实力和创建精神。
学生对这项活动很感爱好，在活动中他们的主动性很高，都能参加到活动中来。
