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精选留言条范例爸爸、妈妈：今天下午四点钟的时候咱楼下的赵奶扔突然病重，非常危险，急得她的孙女小燕直哭。
我听到之后赶快下楼照顾赵奶奶吃药，喝水。
现在赵奶奶已被送到医学院急诊室枪救，小燕爸爸还没回来，我们也不能回家，为使您们下班后放心，特朋友间的留言条范本东东：你好!我到你家来找你一起去公园玩，可是你不在家。
我吃完中饭以后再来找你去玩。
希望你在家等我，行吗?你的朋友：巧巧。
11月12日这篇关于朋友间的留言条的文章，希望给正在阅读本文的你带来帮助!最新给邻居的留言条例文三楼的台湾朋友：您好!我们是生活在一栋楼里的邻里，虽然未曾相识，但最近却常常被您那优美动听的琴声所困扰。
每天早晨六点，你的琴声就开始在小区上空飘荡，直到晚上十一点还未停止。
给老师的留言条范例参考老师：您好!今天下午，我和李琴、舒晓等同学来看望您。
可是不巧，您出去了。
我们商量了一下，准备明天下午放学后再来。
您的学生张虹9月9日最新留言条范例青山、绿秀二同志：你们好!上周听您们厂的一位同志说，你们俩于五月一日结婚了。
据说喜事办得非常简朴，但又令人十分满意。
我们今天来拜访你们的目的，一是向您们表示祝贺，一是向您们学点经验。
留言条精选范文树清、园梅：为了不再打扰你们，影响你们白天的工作，我们决定“不告而辞”了。
此次来郑，给你们带来许多麻烦，真是感到不安。
如有机会，定将报答。
另外，请代我们向这个房间的主人袁老师表示衷心感谢。
给父母的留言条范文爸爸、妈妈：今天下午四点钟的时候咱楼下的赵奶扔突然病重，非常危险，急得她的孙女小燕直哭。
我听到之后赶快下楼照顾赵奶奶吃药，喝水。
现在赵奶奶已被送到医学院急诊室枪救，小燕爸爸还没回来，我们也不能回家，为使您们下班后放心，特留言条范文在日常生活中，有事情要通知对方，或有事托付对方，对方不在，却又没时间等候对方回来，写张字条留给对方。
这种文体就是留言条。
留言条范文大全留言条是我们与他人交流和沟通的一种方式，不仅在日常生活中有着广泛的应用，而且在工作和学习中也具备着不可替代的作用。
那么，如何写一篇合适的留言条呢？以下是一些留言条的范例，希望对大家有所帮助。
1. 给室友的留言条：亲爱的室友，今天我要全天都在实验室里，可能回来比较晚，请你不要等我吃饭了。
我的炊具已经放在厨房了，你可以使用。
辛苦你帮我放一下韭菜，我晚上回来就能做饭了。
谢谢！2. 给同事的留言条：亲爱的同事，我今天因为家庭原因需要提前回家，有一个重要的文件需要你帮我打印和签字，麻烦你在你方便的时间处理一下。
如有什么需要我回答的问题，请及时电话或微信联系我！谢谢！3. 给朋友的留言条：亲爱的朋友，很高兴我们今晚可以在餐厅见面。
由于我有些事情需要处理，可能有点晚，希望你可以先到那里等我一下。
同时，也麻烦你帮我点一个蒜蓉粉丝，谢谢！4. 给老师的留言条：尊敬的老师，今天由于家庭原因，我不能参加课程。
教科书和笔记已经准备好，我会在学习期间频繁咨询您。
如有不便之处，请您多多体谅。
谢谢！5. 给家人的留言条：亲爱的家人，因为我有一些小病，需要请你们多多照顾。
请帮我准备一些水果和灵魂食物，以便恢复身体。
我会尽力保持安静，不影响你们的生活。
谢谢你们的关心和支持！6. 给上司的留言条：尊敬的上司，我今天需要请病假一天，由于我的工作需要，请确保我的同事能够起到替代我的作用。
我会尽快电话联系我方便的医师，以便更好的治疗。
谢谢！以上是一些常见的留言条范例，无论是何种情况下，我们写留言条都要注意礼貌和明确的表达。
希望这些范例对大家有所帮助，能够在我们的生活中起到一些作用。
7. 给货运公司的留言条：尊敬的货运公司工作人员，我在上周订购了一批物品，并收到了货运单号码。
然而，直到今天我还没有收到订单。
我需要理解该订单的状态，请您尽快联系我，并告诉我如何查看该订单的进度。
感谢您的服务！8. 给房东的留言条：亲爱的房东，我要感谢你对我的帮助和支持。
二年级留言条范文例子第一条：学校生活亲爱的老师：您好！我是小明，是您班上的学生。
我非常喜欢在学校的生活，每天都有很多有趣的事情发生。
早上，我和同学们一起上早自习，大家都很认真地听老师讲课。
上课时间，我们会互相帮助，一起解决问题。
下课后，我们会一起玩耍，有时还会参加各种俱乐部活动，比如画画、唱歌等。
我真的很喜欢学校的生活，希望每天都能开心上学！第二条：我的好朋友亲爱的小红：你好！我是小明，我们是好朋友。
我很喜欢和你一起玩耍，因为你总是那么友好和善良。
我们一起分享快乐和困难，互相帮助。
有一次，我在数学课上遇到了难题，你主动过来帮助我，让我很感动。
我们还一起参加学校的活动，一起玩耍，度过了很多快乐的时光。
你是我最好的朋友，希望我们能一直保持这份友谊！第三条：我的梦想亲爱的家长们：大家好！我是小明，我有一个美丽的梦想。
我想要成为一名科学家，为世界做出贡献。
我喜欢探索未知的事物，喜欢思考和解决问题。
我希望通过自己的努力，能够发现一些重要的科学发现，让世界变得更美好。
虽然现在我还只是一个小学生，但我会努力学习，为实现我的梦想而努力奋斗！第四条：我的家庭亲爱的同学们：大家好！我想向大家介绍一下我的家庭。
我有一个温暖幸福的家庭，家里有爸爸、妈妈和一个可爱的妹妹。
爸爸是一名工程师，妈妈是一名老师，他们非常爱我和妹妹。
每天晚上，我们会一起吃晚饭，然后一起聊天、玩游戏。
爸爸妈妈还会带我们去旅行，让我们更好地了解世界。
我非常幸运有这样一个爱我的家庭！第五条：我的兴趣爱好亲爱的老师：您好！我是小明，我想和您分享一下我的兴趣爱好。
我非常喜欢画画，每天放学后，我都会拿起画笔，画出自己喜欢的图画。
我还喜欢读书，尤其是动物的故事，每当我看到关于动物的书籍，我就会充满兴趣地阅读。
除此之外，我还喜欢参加各种体育运动，比如跑步、游泳等。
我的兴趣爱好让我快乐，并且让我更加积极向上！第六条：我的梦想职业亲爱的同学们：大家好！我是小明，我想和大家分享一下我的梦想职业。
留言条范文10篇留言条一（给室友）亲爱的[室友名字]：兄弟/姐妹，我出去一下哈。
刚刚突然想起来我答应帮隔壁老王拿个快递，他那腿前两天打球伤着了。
我大概一个小时就回来，你要是饿了，桌上那包薯片你先吃着，可别都吃光咯，给我留点儿。
[你的名字][具体日期]留言条二（给妈妈）妈：[你的名字][具体日期]留言条三（给同事）[同事名字]：嗨，我去楼下咖啡店买杯咖啡提提神儿，这工作干得我晕头转向的。
你要喝点儿啥不？如果要的话，给我发个消息，我顺便给你带上来。
等我回来咱们继续讨论那个项目哈。
[你的名字][具体日期]留言条四（给邻居）亲爱的邻居：我家的猫今天不知道为啥跑出去了，我到处找呢。
要是您看到一只白色的小团子在您家附近晃悠，那就是我家宝贝儿。
您先帮我抓住它，我回来好好感谢您。
我现在先在小区里再找找看。
[你的名字][具体日期]留言条五（给同学）[同学名字]：我来你家找你，你不在呢。
我就把给你带的那本复习资料放在你家门口的脚垫下面啦。
你回来记得拿，那可是我好不容易才借到的，里面好多重点呢。
明天见咯。
[你的名字][具体日期]留言条六（给爸爸）爸：我去图书馆了，为了我的论文奋战。
您今天下班要是路过水果店，帮我带点草莓回来呗，我馋好久了。
我大概晚上七八点回来，您不用等我吃饭啦。
[你的名字][具体日期]留言条七（给房东）房东大哥/大姐：您好！我房间的灯有点闪，我觉得可能是灯泡要坏了。
我今天出去买个新的换上，您不用担心，我会把换下来的灯泡留着给您看的。
要是还有别的问题，我再跟您说哈。
[你的名字][具体日期]留言条八（给女朋友）亲爱的宝：我公司临时有点事，要去加个班。
你别生气呀，本来答应陪你逛街的。
等我忙完这阵儿，带你去吃大餐补偿你。
你在家乖乖的，想我就给我发消息。
爱你！[你的名字][具体日期]留言条九（给老师）[老师称呼]：老师，我今天身体有点不舒服，去医务室看看了。
要是没什么大事，我看完就回来上课。
您讲的课很重要，我可不想落下太多内容呢。
留言条范文三年级写留言条三年级【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学生留言条范文10例(精选9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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留言寄语范文（精选13篇）留言范文篇11.像蜂蝶飞过花丛，像清泉流经山谷，在记忆的心屏中，小学时代的生活，恰似流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
2.春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。
愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋!衷心地祝贺你，用智慧才情胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。
3.崇高的理想是一个人心上的太阳，它能照亮生活中的每一步路。
4.昨天我们曾相逢，交会着互放的光亮;今天我们要出发，从抛弃了黑夜的早晨;明天我们还会相逢在成功的彼岸。
5.用智慧描绘生命的画板，用勤奋书写人生的坎坷，用汗水浸润青春的旅途。
相信你的明天一定会灿烂辉煌，却一定充实无悔!6.你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。
7.朋友，让我轻轻的说声你好，虽然人生难免有聚有散，但你却是我心中，最珍惜最难忘的朋友。
8.你长着一对翅膀。
坚韧地飞吧，不要为风雨所折服;诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。
朝着明确的目标，飞向美好的人生。
9.亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。
10.甜美悦耳的歌声将永远为你而唱，真正的快乐永远拥抱着你。
在这属于你特别的一天，请接收我真挚的祝福。
11.知识是升天的羽翼，是恐惧的解毒药，人的自主权深藏于知识之中。
让我们争分夺秒，好学不倦，努力使自己成为一个学识渊博眼光远大的人。
12.把黄昏当成黎明，时间会源源而来;把成功当作起步，成绩就会不断涌现。
13.如果你想得到甜蜜，就将自己变成工蜂，到花蕊中去采撷;如果你想变得聪慧，就将自己变成一尾鱼，遨游于书的海洋。
14."读书破万卷，下笔如有神。
"诚能"破其卷而取其神"，则读书之道得矣。
15."黎明即起，孜孜为善。
"愿你热爱生命的春天，珍惜时间的清晨，学那梅花，争作"东风第一枝"。
二年级作文学写留言条（精选五篇）第一篇：二年级作文学写留言条新标准语言教育中心二年级作文、阅读九第九周学写留言条教学目标：当需要留言给别人时，知道去写留言条，知道留言条的格式及内容。
教学重点：留言条的格式、留言条的内容。
教学过程：一、检查作业。
二、默写：第七课三、作文讲解导入：我们去找一个人因为事先没联系好，可能就会碰不到；如果哪天你有事要去同学家玩一下，爸爸妈妈又不在家，那你就可以写一张《留言条》，那么留言条怎么写呢？作文支招：1、留言条的格式。
其实，我们只要熟练掌握留言条的写作格式，写留言条也就很容易了。
它只要包括三个方面的内容：①写清给谁看的（称呼定格写）。
②写清要说的话（开头要空两格）。
③写上留言人的名字、留言时间（右下分行写）。
2、留言条的内容。
例如：下面是小华写给妈妈的留言条。
（从中你读到了小华要表达什么意思？）留言条妈妈：今天我要去同学家做客，不能按时回家，请不要担心！小华2010年3月25日动手写一写：假如你和小红约定5月20日去王老师家，后来，你想提前一天去，你怎样给小红写留言条？写的时候要注意格式正确，内容要写清楚明白呦！四、阅读：学会近反义词五、作业：写一篇日记（不少于40字）第二篇：二年级作文学骑自行车（精选11篇）写写帮会员为你精心整理了11篇《二年级作文学骑自行车》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！篇一：二年级作文学骑自行车“叮……叮……叮……”这是什么声音呢？这是自行车的声音。
每次看到别人骑自行车，我就有一股抑制不住的'冲动。
星期六的一天，我还在床上睡大觉，朦胧中听见老妈在房外叫我。
随即她便推开房门连拖带扯将我叫了起来，说是让我看一样东西。
我眼睛有点睁不开，迷迷糊糊的。
当爸爸把自行车推到我面前时，我眼睛一亮，大叫一声说：“哇，好漂亮的自行车呀！我可以骑吗？”“可以，”妈妈说。
我来到院子里，妈妈扶着自行车的后面，我在前面骑，车头摇摇晃晃的，我有点力不从心。
学写留言条11篇学写留言条11篇学写留言条11.课程标准的相关要求基于习作：对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
2.教材分析语文园地四选自义务教育课程标准小学语文二年级上册第四单元。
设有识字加油站、字词句运用、写话、我的发现、日积月累、我爱阅读六个板块，层层递进，深入学习。
“写话”编排的是学习写留言条，具有一定的实用性和挑战性，使孩子们愿意去学，学有所得。
了解留言条的基本内容和格式，会正确书写留言条是教学难点。
3.学情分析：在经过了一年的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，但学生思维不够活跃，需要激发兴趣，引导参与。
基于写话，学生乐意去说，乐意交流，但在语言的准确表达上还需要努力。
学习目标：1.了解留言条的基本内容，能把事情说清楚，写明白。
2.学会留言条的书写格式，能够正确书写。
3.知道留言条是来自现实生活交流的需要，体会其为生活带来的便利。
评价任务：评价任务一：通过读留言条、儿歌、交流讨论和师生配合了解它的基本内容和格式；评价任务二：通过师生配合写、学生独立书写留言条，学会正确书写留言条；评价任务三：感受留言条为生活带来的便利。
教学过程:教学环节教学活动评价要点环节一创设情境初步感知1.情境导入，激发兴趣2.全班交流，讨论方法3.引出“留言条＂的概念：简洁概括联系实际，激发兴趣（评价目标三）环节二梳理内容掌握写法活动一1.创境激趣，引发思考：可是她该在纸条上写些什么内容呢2.重温情景，交流讨论留言内容；3.学生汇报，教师点评指导；4.对比观察，认识格式；学生汇报，随机板书：留给谁;什么事;写名字写时间5.观察占格，随机板书:顶格写，加冒号；另起行，空两格；右下角，分两行。
了解留言条的基本内容和格式，说清楚，写明白。
（评价目标一）活动二合作读口诀，加深印象(1)师生合作读(2)男女生对读(3)全班拍手读环节三深入写话学以致用任务一(1)找错改错，巩固书写格式。
(2)学生评一评，掌握重点，运用实践。
能够准确书写留言条。
（评价目标二）任务二（1）情景再现:小王去办公室还书，老师不在。
（2）圈画关键信息，解读题令。
（3）学生说一说：小王应该在留言条里写些什么（4）练习书写，展评完善。
环节四三星点评拓展延伸1.交流点评，互助提高（1）展评作品，学生共评；（2）同桌互评，共同提高；2.结合生活，拓展延伸深入掌握留言条格式及内容，认识到在生活中会写留言条的重要性。
（评价目标二）（评价目标三）学写留言条2学习以正确的格式写留言条。
学习写留言条。
注意留言条的格式。
1课时课件一、导入新课同学们，你有没有遇到这样的情况，相见到某人却没有见到，但是你有重要的事情给他说，这时可以写一张留言条给你所想见到的人，要说清情况。
(板书：习作《学写留言条》）二、习作内容选择下面一种情况，写一张留言条。
1.去办公室还书，老师不在。
2.通知小芳明天上午九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。
三、审题指导说说本次习作对我们提出了哪些要求？本次的写话要求写留言条，内容可以从以下两个方面来选，一是去办公室还书，老师不在，二是通知小方明天上午九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。
我们先认真读读示例，了解写留言条应该注意的问题。
四、思路导航这次写话的内容是学写留言条,应该从哪些方面写呢？这次习作的内容是写留言条，应知道要告诉对方哪些内容，最好先在草稿纸上按条列出来。
然后理清思路，明确先写什么后写什么，依次写出来即可。
五、技法点拨1.注意格式。
留言条分四部分：称呼、正文、署名和日期。
（板书：称呼、正文、署名和日期）称呼：要顶格写，留言条留给谁就称呼谁。
正文：在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。
署名和日期：要在正文下面写清楚谁留的条，并在右下角写清年、月、日。
署名和日期都靠右顶格。
2.注意人称代词的转化。
人称方面要注意什么呢？题目中常常是叙述一件事，写留言条时，不能直接照搬叙述中的人称代词。
而应转化一下，如叙述中的“你”应转化为“我”，“他”或“她”应转化为“你”。
六、佳作引路（一）去办公室还书，老师不在。
（留言人以明明，留言时间为2022年4月12日为例）老师：我去办公室还书，你不在。
我把书放到你的办公桌上了。
请您查收！明明2022年4月12日（二）通知小芳明天上午九点到学校参加书法小组活动，但是她家里没人。
小芳：上午九点学校参加书法小组活动，请你准时参加。
明明2022年4月12日板书设计习作《学写留言条》称呼、正文、署名和日期学写留言条3教学目标：1、掌握留言条的一般格式，试着写一张留言条。
2、小组互动，先说后写，激发写作兴趣。
3、掌握写作要素，把事情说明白。
教学重点：掌握留言条的一般格式，试着写一张留言条。
教学时间：1课时。
教学过程：一、启发谈话，导入新课李新的外婆给她来了一个电话，让她去吃红烧肉。
李新非常想去，可是爸爸妈妈还没回来。
自己去了，爸爸妈妈找不到自己会担心的。
应该怎么办呢？写留言条。
导入新课：今天我们来学习一下留言条的写法。
二、一起读要求齐读课本要求。
本次写话的要求是写留言条，内容可以从以下两个方面来选。
1、去办公室还书，老师不在。
2、去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。
三、大家来学习1、出示课本中的留言条。
仔细观察留言条的格式，说一说：留言条包括哪些？预设：称呼、正文、落款。
2、这些内容应该怎么写？称呼：顶格写。
正文：空两格写。
落款：在最后，靠右写，分成两行。
3、各部分应该具体写哪些内容，有什么注意事项？预设：称呼：写给收条者，不能直接写名字，要加尊称。
例如：妈妈、李老师等。
正文：写清有什么事。
例如：何时、何地、何人、何事等。
落款：名字和时间，熟人可以写昵称，不太熟的要写全名。
例如：小新或者李新等。
时间写在名字的下面。
四、大家来写作1、根据自己的学习所得，把自己要写的内容说给同学听一听。
发言要大胆，听取意见要虚心。
2、快拿起笔写一张留言条吧。
你是要给老师写呢，还是要给小芳写？五、佳作大家读1、小组轮流读自己的留言条，看谁写得最准确。
2、把作品放在一起，看看谁的格式有错误，真诚地帮他指出来。
六、实战作业想一想：生活中哪些地方会用到留言条？去写一张吧！学写留言条4“学写留言条”是统编教材二年级上册“语文园地四”中的一项书面表达内容。
写留言条似乎有些落伍，但于小学生而言，却是一种有效的交流通讯方式，并可以为以后学习写信、写通知等应用文打下基础，所以需激发学生的兴趣，认真学习。
开学初浏览教材内容时，我就觉得这个内容的教学有难度，有挑战。
因为相对于其他课型来说，应用文学习比较枯燥。
“语文园地四”中通过例文让学生感受写留言条是来自现实生活交流的需要。
通过例文旁的提示，让学生明白留言条的基本格式。
虽然讲解清楚明了，但如果就这么照本宣科，孩子们一定提不起学习兴趣。
看到李应庆老师上传的“学写留言条”的教学设计，眼前一亮，如获至宝，赶紧借来一用。
李老师的教学设计亮点纷呈，其中我觉得有两点最值得称道。
首先在揭题上，李老师用小视频演绎代替了枯燥的文字叙述。
课堂上，我一说看个小视频，孩子们立刻两眼放光，兴趣盎然。
看完视频，孩子们很轻松地弄懂了文意——帮李新写留言条给妈妈。
而关于留言条的内容，看了简洁明了的视频自然也是清楚明白。
因为有李老师制作好了的现成的视频材料，拿来就用，所以自我感觉本节课的课堂教学轻松高效。
但我知道，这轻松高效的背后，是李老师智慧的提炼和辛勤的付出，感谢！其次，关于留言条的格式，李老师的教学设计是，学生先“试写”再和课本上的内容比较，自主发现留言条的正确格式。
此环节的设计，真是独具匠心。
其实，最初对这个“试写”环节我是持怀疑态度的，因为担心孩子们自己想当然所写的漏洞百出的留言条“先入为主”。
总想着二年级的孩子模仿能力强，要首先给孩子们最好的示范。
所以，课堂上试写之后，当孩子们在比较中一条一条的找到自己所写留言条的不当之处时，惊喜之余，我感慨万千。
给孩子最好的示范固然没有错，但是哪有那么僵化的教条？这样大胆放手，让孩子在实践中去思考、探索，去自主发现，这样得到的才是真正属于自己的真知呢！“学写留言条”教学结束，从课堂反馈来看，本节课的教学目标达成率较高，孩子们基本掌握了写留言条的方法。
赶紧趁热打铁，想办法让孩子们多多实践，以巩固课堂所学。
于是，我鼓励孩子们用留言条的方式跟老师同学交流，例如：跟老师说件开心事儿，提醒老师一件事儿。
当我的办公桌上出现第一张留言条时，我郑重地拿到教室，大肆渲染我看到留言条时的好心情，并奖励留言者一朵小红花。
孩子们又是羡慕又是开心——这小红花好挣得很么！于是，接下来的一个多星期，我的办公桌上就留言条不断了。
对于二年级的孩子来说，留言条的格式实在是一个难点。
在课堂上看似掌握了留言条的写法，但是现实中孩子们的留言条，或者称呼不顶格，或者时间署名颠倒，或者表述不清。
真是状态不断。
但是，没关系，“有兴趣”加上“勤实践”，不就是最好的习作方法吗？学写留言条5题组内上了一节二年级上学期的习作研讨——《学写留言条》。
在题组研讨活动中，大家对这节进行了点评。
虽然领导说这节让她感到“惊艳”，成员们也给予了不少好评，但我心里明白，这节漏洞百出，问题多得让我当时真没脸上传视频，可要完成自己的上传任务。
客观情况是，那段时间确实挺忙的。
为了迎接一轮又一轮的“检查轰炸”，完全没了地准备迎检资料。
作为一个老师的我，都忙得可以语不上，或是随便调上；作业本堆几天没时间改，或是突击改到天昏地暗；家中生病休养的老母又需要照顾，孩子的家庭学习任务需要督促。
所以我在那段时间里，身体感觉很不舒服，甚至发生了两三次头晕得不能走路的现象。
当然，我也已经忘记了题组内我承担的这节教学任务。
但不管怎样，我是一个语老师，面对自己的专业，不能以忙为理由，还是应该反思自身，总结教训。
一、前准备不充分。
准备这节是在那段密集的迎检之前，设计、间等准备工作都是在那之前准备的。
因为是早期初步设想和准备，很多环节和细节都没有充分考虑到位。
可是，当领导催我要完成研讨进度的时候，我才发现，时间已经不能容我细细琢磨了。
带着“半生不熟”的准备去上了一堂糟糕的！因为是匆忙之中，那周刚好又是我校各班抓紧时间训练和参加经典诵读比赛，其它时间老师和学生都没有时间，连录播室的管理员都没有时间，所以只能中午抽时间录。
上班级的学生就莫名其妙的——正在饭后快乐玩耍的大中午，就被我拉进了录播室里，被迫状态中配合我上了这节。
自己也没调整好，匆忙之中，头晕脑胀强撑着，为的就是要完成这次录任务。
为什么不利用点滴时间提早准备？为什么非要到火烧眉毛了才匆匆忙忙走过场？其实是惰性使然。
