二年级部首查字法教案

《部首查字法》教学设计教材分析：本课内容为二年级语文上册《语文园地二》中的“学习查字典”。

学生在一年级下学期已经初步认识了字典，学习了用音序查字法查字典，因此，学生对字典并不陌生，已经有了一些查字典的知识和技能。

本课是在“音序查字法”基础上，让学生学会的另一种查字典方法——“部首查字法”。

教学目标：1.认识《部首目录》和《检字表》，并了解这两者里面内容与排列规律。

2.掌握用部首查字法查字典的方法，能用部首查字法在字典中查到“松、腔、睡”等生字，并会读他们的读音，在字典中找到生字在句子中的意思。

3.喜欢查字典，逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。

教学重难点：1.通过情景创设、闯关的方式，知道不认识的字可以用部首查字典，并了解部首查字典的4个步骤。

2.通过图文呈现和儿歌，了解独体字或者其他不确定部首字如何确定部首。

教学准备：教师：《新华字典》、多媒体课件（微课）学生：新华字典教学过程：（一）创设情境，复习导入1.今天，我们来认识一位不会说话的老师！他就是——新华字典。

（出示新华字典图片）2.营造问题情境：红红写日记遇到不会写的字怎么办？3.学生交流。

师：是的，音序查字法。

那你还记得音序查字法的几个步骤吗？出示表格图示，学生自主练习音序查字法。

4.总结：是呀，当我们知道这个字的读音去不知道它意思的时候，用音序查字法是一个好办法。

（二）结合范例，了解步骤1.出示疑问，引导学习遇到不认识的字，没办法用音序查字法请字典老师帮忙了，你会怎么解决呢？学生交流。

（预设：问老师、问家长、猜一猜……）2.总结遇到不认识的字，不知道读音，可以利用部首查字法来认识它。

3.师：部首查字法的方法就藏在我们语文书里呢！请小朋友们捧起书，自己读一读，画一画查字典的要点。

4.范例学习，图解部首查字法，学习查找“松”字。

师：老师就被这个字给难住了，我们一起用部首查字法来试试吧。

4.引导查字典。

（1）第一步：定部首，数笔画。

狐：（木）木字旁。

《部首查字法》教学设计教学内容：冀教版小学语文二年级下册综合学习二《部首查字法》学情分析：学生们平时遇到不认识的字经常请家长、小伙伴、老师帮忙，甚至有的索性跳过忽略，很少有学生通过查阅字典认识更多的汉字和词语，因为他们觉得动手查麻烦又浪费时间。

因此造成了大多数孩子没跟“字典”这个学习小老师交上朋友。

所以，我抓住这次教授“部首查字法查字典”的机会，给学生创设一种轻松参与、合作学习的气氛，让学生通过实践学习并能熟练使用部首查字法查找生字，从而爱上字典这个学习的好帮手。

教学目标：1.复习部首、部首目录、检字表2.能用部首查字法查字典，学习独立识字3.喜欢查字典，在实践中感受查字典的乐趣教具准备：字典教学课时：1课时教学过程：一：揭题导入：解决问题，揭示课题：听了同学们的发言，老师了解了你们遇到不认识的字，有的请教师长或同学、有的能联系上下文猜出字的读音。

对了，还有一种方法就是查字典，找出生字的读音，这节课我们就来学习怎样使用部首查字法查找生字。

二：认识字典（复习）：同学们，在上一个节课中我们认识了字典，懂得了遇到不认识的字、也就是知道字形而不知道字音的情况下可以使用部首查字法查字典。

我们还懂得了什么是部首、部首目录、检字表。

现在，我们就赶紧把字典爷爷请出来，让它带我们一起走进神奇的字典世界吧!三：讲解方法（一）出示金钥匙：部首查字法的步骤真是比较麻烦，能查到的同学真不简单！还没查到的同学也别着急，字典爷爷已经为我们送来了开启字典世界大门的金钥匙，我们赶快去取钥匙吧！（二）学习掌握部首查字法的规律1.揭示方法：字典爷爷给我们的金钥匙其实是一个运用部首查字法查字典的三字秘诀，它就是“数、查、记”。

具体怎么运用呢？我们先以“杜”为例，这个字分为两部分。

这个字的部首是木字旁，数一数，四画；现在大家可以在部首目录上查木字旁，记住右边的页码，翻到对应的检字表页码。

再来看另一边，数一数它有几画，数完了就找到检字表对应的笔画数下的一列字并找到这个字，记住右边的页码，这是正文页码，按这个页码翻到正文，对了，我们就找到了，这个字读作“du”。

“部首查字法”查字典金湖县戴楼镇中心小学杨静教材解读：本次教学内容选自苏教版二年级下册《练习1》中的“处处留心”，这一板块训练内容是继“音序查字法”后，学习运用“部首查字法”练习查字典，。

教学目标：学习用部首查字法查字典。

教学重点：指导学生掌握“部首查字法”的方法，运用“部首查字法”查找生字。

教学难点：指导学生根据语言环境来选择义项。

教学流程：一：揭示部首查字1．课件出示小猴读童话图。

小猴是个爱学习的孩子，他爱读书，也喜欢写儿歌。

看，图上的小猴现在在干什么呢？今天他又捧起了童话书津津有味地读起来了。

读着读着，遇到了几个不认识的字：课件出示：腔粮酣敲这几个字究竟怎么读呢？他想请我们小朋友帮他查查字典。

2．上学期，我们学习了音序查字典的方法，我们用音序查字法查找这几个字，行吗？说说你的理由。

小结：通过上学期的学习我们知道，当我们知道一个字的读音，不知道字如何写时，我们用音序查字法。

可是现在我们不知道这几个字怎么读，就不能用音序查字法查到这几个字的读音。

3．那怎么办呢？这节课我们就来学习一种新的查字法，叫——部首查字法。

当我们在看课外书或读报纸时，遇到不认识的字时，我们可以用部首检字法来查字典，解决字音，理解字义。

二：指导部首查字1．复习学过的部首。

课件出示已学过的部分部首：忄讠艹冫宀亻灬扌氵犭纟疒这些都是我们已经学过的部首，先听老师读。

再自己读一读。

2．怎样用部首检字法查找生字呢？请小朋友们先自己读一读《练习1》“学用字词句”的第一板块“读一读对话，学习部首查字法”。

一边读对话，一边想一想。

3．这两段对话主要讲了部首检字法如何提取部首。

怎样提取部首呢？读了对话，小朋友们知道了吗？谁来说说？课件出示：字分为两部分，哪部分是部首就到哪个部首里去查；字的两部分都是部首，就按照先左后右、先上后下、先内后外的方法提取部首。

4．利用实物展台，指导学生查“椅”字。

⑴我们先练习查“椅”。

“椅”是由“木”和“奇”组成的，它的部首是“木”。

小学科学二年级学习“部首查字法”教学设计一、教学目标通过本节课的研究，学生应能够：1. 理解并掌握部首查字法的基本原理和方法；2. 学会使用部首查字法快速查找和辨认汉字；3. 培养学生的观察力、思维能力和合作意识。

二、教学内容1. 什么是部首查字法；2. 部首查字法的基本原理和方法；3. 部首查字法的应用场景。

三、教学过程1. 导入- 通过展示一些汉字给学生，引导他们思考如何快速查找这些字的方法。

- 引出部首查字法的概念，向学生解释它的作用和重要性。

2. 研究部首查字法的基本原理和方法- 首先，介绍部首的概念和作用。

- 然后，教授学生常用的一些部首，并解释它们的意义和构造。

- 接着，通过示范和实践，教导学生如何使用部首查字法进行汉字的查找。

3. 实践运用部首查字法- 让学生进行小组合作，在课堂上完成一些相关的练，例如根据给定的部首查找并写出相应的汉字。

- 鼓励学生积极参与讨论和分享自己的研究成果。

4. 拓展应用场景- 向学生介绍一些实际生活中可以运用部首查字法的场景，如读报纸、查字典等。

- 让学生列举自己遇到过的使用部首查字法的例子，并进行分享。

四、教学评价1. 通过观察学生在课堂上的表现，评价他们是否掌握了部首查字法的基本原理和方法。

2. 评价学生在练活动中的完成情况和合作能力。

3. 给予学生及时的反馈，激励他们进一步提高。

五、教学资源1. 汉字卡片或投影仪，用于展示和教学演示。

2. 练活动材料，包括部首查字法的练题和实际应用场景的示例。

六、教学延伸可组织学生进行更多的部首查字法练习，培养他们的查字能力。

《部首查字法》教学设计课时：一课时课型：微课教学时间：6分钟教学目标：1、学习部首查字法，掌握根据不同情况提取部首的方法。

2、培养学生遇到不认识、不理解的字词时，通过查字典解决的能力。

3、培养学生逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。

教学重点、难点：1、学会部首查字法，掌握提取部首的方法。

2、会从一个字的多个义项中选择正确的义项。

教学准备：1、与本课相关的多媒体课件。

2、每组一张作业纸。

设计意图：随着二年级阅读量的增大，学生在阅读过程中经常会遇到不认识的字，部首查字法可以帮助学生认识本来不认识的字。

我们在微课中以有趣快乐、已被孩子接受的方式进行，在小企鹅在与哥哥的对话中，哥哥把查字典的步骤讲解清楚：先找这个字的部首——再数这个部首有几笔——在字典的部首表中找到它——再数数去点部首以外还有几笔一一然后再找到这个字在字典的第几页。

通过《部首查字法》，真正学会运用，帮助孩子认识更多的字，让孩子们更快乐有兴趣地阅读。

教学流程：—、激趣揭题多媒体出示小企鹅认真读书画面1、动画导入。

小朋友，很高兴认识你们。

昨天，小企鹅借了一本童话书，里面遇到好几个字不认识，字上面又没注音，真是急死了。

谁能帮帮它呢？2、揭示课题。

在企鹅哥哥的帮助下，引出在生活中遇到不认识的字可以用一种新的查字典方法一部首查字法。

洛克说:“儿童学习任何事情的最合适时机是他们兴致高，心里想做的时候。

” 兴趣是最好的老师，良好的兴趣是学生学习的内驱力，这样的学习才会最有效，最主动。

一上课，教师就采用学生最喜爱的卡通画与大家见面的方式明确了本堂课的学习任务，使学生无负担地、很乐意地投入到新知的学习中，且表现得兴致盎然。

二、学习新知1、掌握提取部首的方法。

⑴学习企鹅哥哥和妹妹的对话，⑵领悟方法。

对话的主要内容一提取部首的两个知识点。

一个字中哪部分是部首就到哪个部首里去查。

如果一个字的两个部分都是部首，就按照取左不取右，取上不取下，取外不取内的方法来提取部首。

《部首查字法》公开课教案【学习内容】统编版二年级语文上册《语文园地二·学习部首查字法》【教材分析】本课内容为二年级语文上册《语文园地二》中的“学习查字典”。

本部分内容与一年级下册教材的用音序查字法查字典有紧密的联系。

本课教材内容分为两部分：第一部分是对部首查字法的总述，第二部分有三道练习题。

一是从字典的“部首目录”中查出所给的部首在“检字表”的第几页，属于最基础的练习。

其中，认识“部首”是此项练习的第一步。

二是确定所给的字除去部首有几画并在“检字表”中找到指定的字。

三是用部首查字法查字，这是本课的教学重点，因为它相对于音序查字法而言，程序相当繁琐，技巧性更强。

因此，在练习时要逐字逐项完成，还要借助儿歌帮助学生梳理部首查字法的方法。

当然，还要引导孩子明白什么在情况下使用音序查字法查字典，在什么情况下使用部首查字法查字典，并逐步养成借助字典进行独立识字的习惯。

【学情分析】学生在一年级下学期已经初步认识了字典，学习了用音序查字法查字典，因此，学生对字典并不陌生，已经有了一些查字典的知识和技能；但二年级孩子的学习能力毕竟不强，而检字表的学习最为繁琐，孩子们稍不留意，就不能顺利达成目标。

因此，正确使用检字表是本课的教学难点。

【学习目标】1.认识《部首目录》和《检字表》，并了解这两者里面内容与排列规律。

2.掌握用部首查字法查字典的方法，能用部首查字法在字典中查到“葡、萄、狐、狸、酸、笨、紫”这七个生字，并会读他们的读音。

3.喜欢查字典，逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。

【学习重难点】正确使用检字表，掌握部首查字法的基本方法。

【学习过程】活动一：七嘴八舌助羊羊1.创设情境出示羊村照片：孩子们，你们看，这是什么地方啊（羊村）今天，羊村正在举行一年一度的朗诵大赛。

走，咱们也去瞧瞧吧——播放视频：懒洋洋上台尝试念儿歌《葡萄架》，遇到了不会念的字（“狐”“葡”“紫”“狸”“笨”“酸”），非常尴尬。

2.寻求帮助：孩子们，懒洋洋遇到麻烦了，怎么办呢同学们七嘴八舌说方法，引出最佳的方法——查字典。

《部首查字法》微课教学设计教学目标：1.学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。

2.具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。

重点难点：学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。

课前准备：1.制作多媒体课件。

（教师）2.准备字典。

（学生）教学过程：一、七嘴八舌助小樱1.提问：小樱遇到了一个难题，当看到不会认的生字怎么办？（出示文段）葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。

狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。

够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。

2.过渡：读书时遇到不认识的字怎么办？3.提示新课：部首查字法。

二、火眼金睛认字典1.认识字典，回顾查字法种类：部首、音序和数笔画查字法。

2.认识部首目录、查字表、正文。

三、眼疾手快查字典1.（以“狐”为例）进行查字法的示范（播放视频）步骤一：要查“狐”的读音，先要确定这个字的部首是“犭”，再数数“犭”的笔画，共三画。

步骤二：在“部首目录”里的“三画”中找到部首“犭”和它所在的页码。

步骤三：按照页码，在“查字表”中找到“犭”部。

再数一数，“狐”除去部首还有几画，然后在相应的位置找到“狐”字和它对应的页码。

步骤四：按照页码，在“正文”中找到“狐”，就知道它的读音了。

2.部首查字法口诀找准部首数笔画，部首目录找页码，对应页码翻过去，查字表中就有它，找准页码翻正文，终于找到生字家。

四、确定部首有规律独体字的查字规律：1.部首字查自己；2.独体字查起笔。

五、轻轻松松识生字1.巩固练习：用部首查字法从字典里找到下面的字，一边查一边备注：所填答案参考商务印书馆出版《新华字典》（第11版）3. 开心阅读《狐狸的故事》小樱通过字典老师的帮助，完成了儿歌的诵读。

六、作业超市用部首查字法查一查自己的名字或周围同学的名字，看看每个字的读音和意思是什么，猜猜家长给我们取名字时是怎么想的。

七、总结课堂。

部首查字法教学设计版本：二年级下册语文人教版内容：语文园地一“部首查字法”教学目标：1、复习常用部首，能准确说出部首名称。

2、能用部首查字法查字典，学习独立识字。

教学重点：掌握部首查字典的方法。

教学难点：培养动手查字典的兴趣，提高独立识字能力。

教学准备：每个学生准备统一的《新华字典》。

教学过程：（一）激趣导入1、当我们读书看报的过程中遇到了不认识的字时，应该怎么办？2、展示各自的字典。

（二）认识部首1．把汉字按偏旁归类。

把黑板上的字按偏旁排好队，然后再读一读。

（1）出示：木：艹：阝：（2）让学生将这些汉字按以上偏旁的顺序进行归类木：杠杉柏艹：草花苗阝：队都限（3）按偏旁归类的顺序读一读。

2．结合以上练习帮助学生建立部首的概念。

为了方便查字，字典把部首相同的字归为一类，把这个部首放在这一类字的前面，称为部首。

如：“杠、杉、柏”三个字都有“木”，都归到“木”部。

“木”就是部首。

（三）学习查字典。

1、出示生字：端（1）认识这个字吗？（2）当我们遇到不认识的字时，用部首查字法就能查出它的读音。

3．四人一小组边读查字典方法提示，边讨论部首查字的方法。

说说自己读懂了什么。

提出不懂的问题，共同探讨。

4．学生交流汇报，教师相机指导。

师生共同总结出方法。

第一步：确定要查字的部首，数数有几画，从部首目录中找到这个字的部首和页码。

第二步：在检字表中，找到这个部首，数清这个字除部首外还有几画，找到它在字典中的页码。

第三步：按页码在正文中找到要查的字，看拼音读出这个字的读音。

5．出示“陆、螺、键”三个生字。

（1）让学生用部首查字法查字，一边查一边填表。

（2）集体反馈。

6．拓展。

请学生拿出自己喜欢的课外书，从书中找出不认识的字，用部首查字法找到它的读音。

（四）、总结谈话。

今后我们在读课外书时，要随时准备一本字典，遇到不认识的字，用这种方法就可以查到它的读音了。

这样我们在读书的过程中，会认识更多的字。