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初中美术自画像教案教学目标：1. 让学生了解自画像的概念和意义，培养学生对人体面部特征的认识和表现能力。
2. 培养学生运用线条、色彩等美术元素表现自己的形象，提高学生的绘画技巧和审美能力。
3. 培养学生热爱自我、认识自我、表达自我的情感，提高学生的自信心和自我表达能力。
教学重点：1. 让学生掌握自画像的基本技巧和方法，能够独立完成一幅自画像。
2. 培养学生运用色彩和线条表现自己的个性和情感。
教学难点：1. 如何让学生准确地表现自己的面部特征和表情。
2. 如何让学生运用色彩和线条表现自己的个性和情感。
教学准备：1. 教师准备一些自画像的范例，包括名人的自画像和学生的作品。
2. 学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、彩色笔或水彩颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍自画像的概念和意义，让学生了解自画像是一种艺术表现形式，可以帮助我们认识自我、表达自我。
2. 教师展示一些自画像的范例，包括名人的自画像和学生的作品，引导学生欣赏和分析。
二、课堂讲解与示范（15分钟）1. 教师讲解自画像的基本技巧和方法，包括观察自己的面部特征、运用线条和色彩表现自己的形象等。
2. 教师进行示范，展示如何绘制一幅自画像，包括构图、勾线、上色等步骤。
三、学生创作与指导（15分钟）1. 学生开始创作自己的自画像，教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和指导。
2. 教师引导学生准确地表现自己的面部特征和表情，鼓励学生运用色彩和线条表现自己的个性和情感。
四、学生展示与评价（5分钟）1. 学生完成自画像后，教师组织学生展示自己的作品，让其他学生进行评价和交流。
2. 教师对学生的作品进行总结性的评价，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的收获和体会，让学生认识到自画像是一种表达自我的方式，可以提高自我认识和自信心。
2. 教师提出拓展任务，让学生回家后绘制一幅家人的自画像，培养学生的观察能力和绘画技巧。
一、活动目标1. 让幼儿认识自己，培养幼儿的观察能力和自我表达能力。
2. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿对绘画的兴趣。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。
二、活动准备1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 镜子、照片等自我观察的工具。
3. 与自画像相关的图书或视频资料。
三、活动过程1. 引入：通过展示与自己相关的照片或图书，引导幼儿观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
2. 讲解：向幼儿讲解自画像的概念，引导幼儿认识到每个人都有自己独特的面貌。
3. 示范：示范如何绘画自画像，讲解绘画的步骤和技巧。
4. 创作：让幼儿根据自己的观察和记忆，用画笔和颜料绘制自己的自画像。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享自己的创作心得。
四、活动延伸1. 让幼儿通过观察家人或朋友的外貌特征，为他们绘制自画像。
2. 组织一次自画像展览，让幼儿将自己的作品布置在展览现场，供大家欣赏。
3. 邀请家长参与活动，让家长欣赏幼儿的自画像，并给予鼓励和评价。
五、安全与卫生1. 在活动过程中，确保幼儿使用绘画材料的安全，避免误食或误伤。
2. 引导幼儿保持创作环境的整洁，画完后及时将绘画材料收拾干净。
3. 提醒幼儿绘画时保持正确的姿势，避免长时间低头或弯腰。
六、活动注意事项1. 尊重幼儿的自画像，不评价幼儿的外貌，而是关注幼儿的观察力和创造力。
2. 鼓励幼儿自由表达，不限制他们的想象力，允许他们用自己的方式来绘制自画像。
3. 注重个体差异，对绘画技能较弱的幼儿给予适当的帮助和鼓励。
七、活动评估1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的观察力和表达能力。
2. 评价幼儿的自画像作品，关注他们的创造力和绘画技能。
3. 收集家长和幼儿的反馈，了解活动对他们的影响和意义。
八、活动反思1. 思考活动中的成功之处，如幼儿的积极参与和创作热情。
2. 反思活动中需要改进的地方，如活动流程的合理性和教学方法的有效性。
3. 探索如何将本次活动的经验应用到未来的教学活动中。
我的“自画像”教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、合同协议、心得体会、演讲致辞、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, contract agreements, personal experiences, speeches, written documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!我的“自画像”教案8篇教案可以帮助教师制定好课堂讨论和互动的策略，以促进学生的思维和创造力发展，教案有助于教师提前准备好课堂展示和实践活动，提高学生的学习参与度，下面是本店铺为您分享的我的自画像教案8篇，感谢您的参阅。
幼儿园大班美术教案：自画像第一章：教学目标1. 帮助幼儿认识自己，培养幼儿的自我意识。
2. 培养幼儿的观察能力和绘画技巧。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
4. 培养幼儿的审美观念。
第二章：教学内容1. 介绍自画像的概念，让幼儿理解自画像是指画自己的肖像。
2. 引导幼儿观察自己的外貌特征，如脸型、眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
3. 教授绘画技巧，如如何画脸型、眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
4. 引导幼儿进行自画像的创作。
第三章：教学过程1. 热身活动：让幼儿观察自己的reflection in a mirror，引导幼儿注意到自己的外貌特征。
2. 引入主题：介绍自画像的概念，让幼儿理解自画像是指画自己的肖像。
3. 观察和讨论：引导幼儿观察自己的外貌特征，让幼儿讨论自己的外貌特点。
4. 绘画技巧教学：教授绘画技巧，如如何画脸型、眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
5. 创作时间：引导幼儿进行自画像的创作。
6. 分享和展示：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和体验。
第四章：教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的参与度和兴趣。
2. 评估幼儿的自画像作品，观察幼儿是否能够正确表现自己的外貌特征。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解幼儿对自画像活动的评价。
第五章：教学资源1. 镜子：用于让幼儿观察自己的外貌。
2. 画纸：用于幼儿进行自画像创作。
3. 画笔和颜料：用于绘画。
4. 教学图片：用于参考和启发幼儿的绘画创作。
第六章：教学准备1. 准备足够的画纸、画笔和颜料，确保每个幼儿都有足够的材料进行创作。
2. 准备一面镜子，让幼儿能够观察自己的外貌。
3. 准备一些示例图片，展示不同的自画像风格和技巧，以供幼儿参考。
4. 准备一块白板或大张的纸，用于展示和讲解绘画技巧。
第七章：教学方法1. 采用直观教学法，通过展示示例图片和讲解绘画技巧，让幼儿更好地理解和掌握自画像的绘画方法。
2. 采用分组讨论法，让幼儿在小组内相互交流和分享自己的创作想法和经验。
幼儿园大班美术教案：自画像第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解自画像的概念，认识到每个人都有自己独特的特征和外貌。
1.2 技能目标：培养幼儿观察和表达能力，学会通过绘画来表现自己的外貌特征。
1.3 情感目标：培养幼儿的自我认知和自信心，让他们更加了解和接纳自己。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿能够独立完成自己的自画像，表现出自己的外貌特征。
2.2 教学难点：帮助幼儿学会观察和描述自己的外貌特征，并能运用绘画技巧表现出来。
第三章：教学准备3.1 材料准备：自画像模板、画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3.2 环境准备：安静、舒适的绘画空间，确保幼儿能够专注地进行绘画活动。
第四章：教学过程4.1 导入部分：引导幼儿观察自己和周围同学的外貌特征，引发他们对自画像的兴趣。
4.2 主体部分：a) 分组进行自画像绘制，每组配备一名助教进行指导。
b) 引导幼儿观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
c) 教授幼儿简单的绘画技巧，如线条、颜色、形状等。
d) 鼓励幼儿大胆地画出自己的自画像，并在绘画过程中给予适当的表扬和鼓励。
4.3 总结部分：让幼儿展示自己的自画像，引导他们相互欣赏和交流，培养他们的审美和表达能力。
第五章：教学反思在本节课中，幼儿们积极参与自画像的绘制，表现出较高的兴趣和热情。
在教学过程中，我注重培养幼儿的观察和表达能力，引导他们学会通过绘画来表现自己的外貌特征。
通过本节课的学习，幼儿们不仅提高了绘画技巧，还增强了自我认知和自信心。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的个体差异，针对不同能力的幼儿给予适当的指导，让每个幼儿都能在绘画过程中得到锻炼和成长。
我还计划引入更多的美术教学活动，让幼儿在愉悦的氛围中感受艺术的魅力。
第六章：教学评价6.1 评价目的：通过评价了解幼儿对自画像知识的理解和掌握程度，以及绘画技能的提升。
6.2 评价方法：观察幼儿在绘画过程中的表现，包括观察力、表达力和创造力。
教案：湘美版二年级美术上册《14. 自画像》一、教学目标1. 让学生了解自画像的定义和意义，培养学生自我认知和自我表达能力。
2. 通过观察和分析，让学生掌握自画像的基本方法和技巧，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生的审美情趣，激发学生对美术创作的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 自画像的定义和意义2. 自我观察和分析3. 自画像的基本方法和技巧4. 绘画实践和作品展示三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握自画像的基本方法和技巧，培养学生的绘画能力。
2. 教学难点：如何引导学生进行自我观察和分析，以及如何激发学生的创作灵感。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、绘画工具、画纸等。
2. 学具：画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些著名的自画像作品，引导学生了解自画像的定义和意义。
2. 自我观察和分析：让学生对着镜子观察自己的五官和表情，引导学生进行自我分析，培养学生的自我认知能力。
3. 自画像的基本方法和技巧：通过PPT和示范，向学生讲解自画像的基本方法和技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
4. 绘画实践：让学生根据自我观察和分析的结果，进行自画像的绘画实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作品展示与评价：让学生展示自己的自画像作品，引导学生进行相互评价和自我评价，培养学生的审美情趣和自我表达能力。
六、板书设计1. 自画像2. 内容：自画像的定义和意义、自我观察和分析、自画像的基本方法和技巧、绘画实践和作品展示等。
七、作业设计1. 让学生根据课堂所学，回家后进行自画像的绘画实践。
2. 家长参与评价，鼓励学生进行自我表达和创新。
八、课后反思1. 教师要关注学生的学习过程，及时发现问题并给予指导。
2. 教师要鼓励学生进行自我表达和创新，培养学生的绘画能力和审美情趣。
3. 教师要不断反思自己的教学方法，提高教学效果。
重点关注的细节：自画像的基本方法和技巧自画像的基本方法和技巧是本节课的核心内容，是学生在课堂中需要掌握的关键技能。
美术《自画像》教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我的自画像——中班美术活动教案一、活动目标：1. 帮助幼儿认识自己，培养幼儿的观察能力和表达能力。
2. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿的自信和自主意识，促进幼儿的个性发展。
二、活动准备：1. 镜子、画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 幼儿的近期照片。
三、活动过程：1. 引导幼儿观察自己，发现自己的特点。
1.1 请幼儿拿镜子观察自己的外貌特征，如脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
1.2 引导幼儿发现自己的表情、发型、穿着等特征。
2. 讲解自画像的概念，示范绘画方法。
2.1 向幼儿讲解自画像的含义，即画出自己的样子。
2.2 示范绘画方法，步骤如下：2.2.1 用铅笔在画纸上勾勒出自己的脸部轮廓；2.2.2 根据自己的特点，填充颜色，如眼睛、鼻子、嘴巴等；2.2.3 添加服饰、发型等细节；2.2.4 在画作下方写上自己的名字。
3. 幼儿绘画，教师指导。
3.1 请幼儿根据自己的特点，动手绘画自画像；3.2 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示，相互评价。
4.1 请幼儿将自己的作品贴在展示墙上；4.2 引导幼儿相互欣赏、评价，学会欣赏他人的优点。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，拍摄幼儿的近期照片，与幼儿一起完成家庭版自画像。
2. 环境创设：将幼儿的自画像作品装饰在教室环境中，营造温馨的氛围。
五、活动反思：1. 本次活动是否达到预期目标？2. 幼儿在绘画过程中是否积极参与、主动表达？3. 如何在今后的教学中，进一步提高幼儿的绘画技巧和审美观念？4. 如何将本次活动与家庭教育相结合，发挥家园共育的作用？六、活动目标：1. 培养幼儿的观察和描述能力，提升幼儿的审美意识。
2. 促进幼儿的自我认知和自我表达，增强幼儿的自信心。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
七、活动准备：1. 画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
2. 幼儿的近期照片或生活照。
一、教学目标：1. 让幼儿了解自画像的概念，知道它是画自己的像。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和绘画技巧。
3. 培养幼儿的自信和自我认知能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够画出自己的自画像。
难点：帮助幼儿观察自己的特点，并能够用绘画的方式表现出来。
三、教学准备：1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 镜子、照片等可以帮助幼儿观察自己的物品。
四、教学过程：1. 导入：让幼儿照镜子或者看自己的照片，引导幼儿观察自己的外貌特征，如脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 讲解：向幼儿介绍自画像的概念，解释它是画自己的像，可以让别人通过画作认识自己。
3. 示范：教师或者其他幼儿示范画自画像的步骤和方法，重点是如何表现自己的特点。
4. 绘画：让幼儿自己尝试画自画像，教师可以给予指导和鼓励。
5. 展示：让幼儿将自己的画作展示给大家，让大家猜一猜哪幅画是哪个幼儿的自画像，增强幼儿的自信心。
五、教学反思：通过本次教学活动，观察幼儿在绘画自画像时的表现，了解他们的观察力和表达能力。
也要注意引导幼儿正确认识自己的特点，培养他们的自信心。
在教学过程中，要根据幼儿的表现给予适当的帮助和指导，确保他们能够顺利完成自画像的绘画。
六、教学延伸：1. 让幼儿回家后，尝试为家人画自画像，并讲述画作背后的故事。
2. 组织一次班级自画像展览，让家长和其他班级的师生参观，提高幼儿的成就感。
七、作业布置：请幼儿回家后，结合家长，思考自己的特点和喜好，为一家人设计一套家庭装，并绘画出来。
八、教学评价：1. 观察幼儿在绘画自画像时的态度、表现和绘画技巧。
2. 关注幼儿在家庭作业中的表现，了解他们的创造力和表达能力。
九、教学建议：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的表现，根据他们的实际情况给予适当的指导。
2. 鼓励幼儿大胆表达自己的特点和想法，培养他们的自信心。
3. 定期组织绘画活动，让幼儿有机会锻炼和展示自己的绘画技巧。
十、教学总结：通过本节课的学习，幼儿了解了自画像的概念，并能够画出自己的自画像。
美术教案《自画像》•相关推荐美术教案《自画像》（精选9篇）作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的美术教案《自画像》，仅供参考，欢迎大家阅读。
美术教案《自画像》篇1设计意图世界上找不到相同的一片树叶，同样是斑点狗但它们身上的斑点却大不相同，作为一个主体，自己与他人有着许许多多的不同之处，就外貌特征上就出现了许多差异，有的大眼睛、有的小眼睛，有的圆脸、有的方脸……进入大班下学期，幼儿会发现自己与别人长得不一样，对自己和同伴的五官特征非常感兴趣。
根据幼儿的兴趣和学习书上的素材点，设计《自画像》活动，我们知道大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了多种绘画材料用绘画的形式将五官特征表现出来。
为了让幼儿更好地观察与表现人物表情，我运用了欣赏。
在此基础上与幼儿共同探讨，启发幼儿进行观察画面脸部特征、背景、色彩、线条、装饰等多个要求，比较自然的揉进一个内容中，使幼儿通过一个活动获得了较好的发展。
帮助幼儿积累更多的绘画经验。
这是一次非常有趣的自画像的训练活动。
活动目标：1、了解人物五官和脸形的不同，会用绘画的形式将它表现出来。
2、能大胆作画，能画出自己的主要特点。
2、体验绘画活动带来的乐趣。
活动重难点：重点：大胆画出自己的相貌，抓住五官特点，表现自己的性格特点。
难点：能找出自己五官与同伴的不同，了解五官的差异才有了每个人不同的面貌。
活动准备：经验准备：在日常活动中引导幼儿观察、说说自己的长相。
物质准备：镜子、个人的照片。
教具准备：勾线笔、彩色打印纸、ppt课件、油画棒、水粉、炭笔、粉笔、毛笔、水桶、八开画纸每人一张等。
活动过程：（一）游戏：猜一猜、想一想1、找出画像中的那个小朋友师：老师这里有一张小朋友的画像，我们一起来看一看，猜一猜这是谁呢？你从什么地方看出来的？（二）照镜子说一说，观察自己的样子。
师：今天老师还帮小朋友准备了镜子，我们一起看一看，镜子里的自己是什么样子的？谁来说一说自己长的是什么样子的？总结：我们知道每个人长的都是不一样的，有的人脸圆、有的人脸尖、还有的人脸是长的；有的人眼睛大、有的人眼睛小；有的人头发长、有的人头发短……（三）画一画1、幼儿作画，尝试运用多种绘画工具来画自己；——你们想怎样画自己？可以是什么样的表情或自己最美的时候。
（请幼儿说出自己的想法）2、选用自己喜欢的材料边照镜子，边画出自己的轮廓和五官。
注意画的时候，要画出自己和别人不一样的地方。
脸要画大、五官特征表达明显。
在自己勾勒出的轮廓上，添加头发、衣物等装饰品。
3、教师巡回指导。
进行个别针对性辅导，鼓励好的，指出不足，帮助有困难幼儿。
1）以头部为主，主要表现面部特征。
自由作色，大胆表现。
2）及时表扬落笔肯定、表现大胆、画出自己特点和个性的作品。
3）对表现拘谨的孩子作鼓励性指导。
（四）欣赏与评价。
（1）这是谁？为什么你们说是他？说说是怎样猜来的。
（分析个别孩子画的人物的头发、眼睛、脸型。
）（2）每个同学是否抓住了自己主要的面部特征，衣物饰品的搭配是否有创意。
总结：你们画的真棒，每个人抓住了自己的面部特征。
现在我们一起进行一个猜猜他是谁的游戏，让孩子们根据绘画的特征与幼儿的特征来进行猜测。
同时帮助某些孩子进一步认识自己脸部的象征性特征。
活动反思：活动中孩子们进行自画像时非常认真仔细，而且积极性很高。
从全体绘画作品看，孩子在绘画的过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特征，说明活动过程的设计对于目标的实现起到了一定的指导作用。
另外从孩子们作品的构图、背景的表现形式也较以往有了进步，这说明欣赏环节对于幼儿来说起到了开拓视野、提升绘画技能的作用。
不足：1、活动开始的谈话时间过长，分析原因主要是由于欣赏环节有些不太适宜。
这个环节对于幼儿来说又是不可或缺的，因此我考虑这个环节可以放在活动之前，开展一个欣赏活动，来达到提升幼儿绘画表现经验、理解自画像的作用。
2、由于欣赏时间的拖拉，因此我感觉引导幼儿观察自己的五官特点、帮助幼儿梳理自己外貌特点的环节有些不充分，因此在绘画过程中有的孩子还需要老师的提醒才会留意自己的特点，也有的孩子有偏离主题的想象。
美术教案《自画像》篇2一、教学目标知识与技能1、抓住人物特点，大胆、生动、细致地进行绘画表现。
2、培养学生的观察能力和综合制作能力。
3、了解中国传统文化，充分感受民间艺术的美。
过程与方法1、认真仔细观察，找到自己的形象特点。
2、对比欣赏。
激发创造兴趣，尊重传统文化。
情感态度价值观培养学生大胆创作的作风；提高学生的人际交往能力和推介自己的能力。
二、教学重难点1、认真细致观察人物的特点，重点是脸型、五官和发型的特征。
2、了解剪纸技法，了解十二生肖和传统文化。
3、掌握人体各部分比例和剪纸技法。
三、学法指导1、观察人物，把握自己形象的特征。
2、欣赏了解传统剪纸文化与技法。
3、创作自画像和剪纸作品。
四、教学准备1、收集12生肖图片和故事。
2、大镜。
3、课件；剪纸作品。
五、教学课时一课时六、教学过程一、创境导入（5分）请同学们仔细观察我，为老师画一张像。
二、活动（一）（12分）1、教师引路，一边介绍自己的形象特征一边画像。
2总结画像的步骤。
先画脸型，再画五官，最后画发型。
3、学生细致观察自己的形象特征（脸型、五官、发型）。
4、学生表现，教师点拨。
（课件出示：作品欣赏）5、学生作品欣赏与评价。
三、活动（二）（13分）1、学生交流收集关于12生肖的故事与图片。
2、课件展示：12生肖之各种动物。
设问：为什么在12生肖中小老鼠排在第一，而不是高大威猛的大老虎呢？3、教师小结。
十二生肖是我国一种传统纪年方法的标志，新年旧岁的更替，人们就用与对应的动物此去彼来为标志。
同学们在生活中哪些地方可以见到它们的形象呢？宣传画装饰品礼品服装玩具……4、欣赏作品，了解技法。
（课件：生肖剪纸）5、课件出示：（剪纸步骤）①设计草图（外形要突出形象特征）②剪外形（线条流畅）③剪或刻内部花纹（花纹简洁）④粘贴或装裱（耐心细致）6、学生制作。
①交流自己的属相（生肖）②教师示范剪纸动作。
（强调制作安全）③学生制作，教师指点。
7、评价作品四、活动（三）（8分）1、导入。
除了用语言文字向别人介绍自己外还可以用什么方法？制作个人信息卡2、怎样制作自己的信息卡？首先设计一个美丽漂亮的外形卡片，还可以画上图案，涂上色彩；接着在卡片上写上自己的姓名、爱好、理想、属相、以及电话等信息资料，以便与他人联系交流。
3、学生制作，教师观察。
4、师生点评作品。
五、总结课文。
（2分）六、当堂作业完成自画像或者个人信息卡。
七、板书设计略八、教学反思本课的学习有三个内容，教学时中心置于“自画像”。
从细致观察入手，掌握人物形象特征，把握其“脸型”“五官”“发型”进行绘画表现，完成学习任务。
此外，利用媒体展现中华传统文化，十二生肖的有关常识及意义；剪纸艺术的难度比较大，加强引导学生欣赏作品，讲述制作剪纸的要求与步骤，使其作品形象，美观，逼真。
美术教案《自画像》篇3活动目标：1、欣赏作品，感受作品抽象、变形的绘画风格。
2、尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：幼儿用书、《美工》活动过程：一、教师导入谈话，引发幼儿对作品的兴趣师：什么是画像？小朋友平常看到过的画像是什么样的？二、初步感受作品夸张、变形的表现风格。
师：这幅画和你平时看到的画有什么不同？人物脸部的五官是怎么样安排的？看了这幅画，你的感觉是怎样的？三、进一步引导幼儿从作品的线条、色彩等方面进行分析，感受作品的主题。
师：你感觉这幅画最吸引你的地方在哪里？画家是怎样表现的？（重点引导幼儿感受画面，尤其是人物脸部线条的装饰特点）四、创作自画像鼓励幼儿用夸张、变形的方法为自己画一幅肖像。
五、作品展示。
展示幼儿的作品，引导幼儿共同欣赏，说说自己最喜欢谁的作品以及为什么。
美术教案《自画像》篇4活动目标：1、能大胆向同伴介绍自己五官中特别的地方。
2、通过欣赏大师的自画像，尝试用绘画、粘贴等方式表现出自己五官的主要特征。
活动准备：大师自画像图片、镜子、各色彩纸、油画棒、勾线笔活动过程：一、教师出示图片，引起幼儿兴趣师：图片里是谁，你认识吗？师：这是绘画大师的自画像，说一说你认为大师的自画像中哪里最有特色。
(幼儿同伴讨论，教师请个别幼儿发言后小结)梵高：深邃的眼睛、浓密的胡子，用色大胆。
胡子和头发橙色的运用，和背景的蓝色形成对比，突出浓密的胡子。
毕加索：大眼睛、大鼻子、富有特色的鼻子，线条有力。
二、观察、发现自己的“不一样”1、幼儿人手一面小镜子，观察自己的五官特征师：刚才欣赏了大师的自画像，现在来看看我们自己吧。
教师引导幼儿依序观察自己的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、牙齿等部位。
2、引导幼儿说一说自己长相中最有特点的地方师：现在请小朋友给大家说一说，自己认为长得最有特点的地方。
三、创作自画像“特别的我”师：刚才我们欣赏了大师的自画像，也认真的观察了自己，现在将自己画下来吧。
1、教师介绍材料、工具及作画要求。
2、幼儿自选材料开始操作，教师巡回指导。
3、引导幼儿创作时突出自己明显的五官特征。
四、幼儿作品展示1、幼儿互相交流分享自己的作品。
2、教师引导幼儿将自己的作品粘贴在展示栏上进行展示。
美术教案《自画像》篇5教学目标：1、知识技能：初步了解自己头部的外形特点，能抓住自己的头部特征，仔细观察人物特点和画出人物形象。
2、过程和方法：能仔细观察，尝试用不同的材料（如：油画棒、彩色水笔等等）来表现人物形象。
3、情感态度价值观：培养作画的兴趣，让孩子热爱作画，在大胆作画中树立自我信心。
教学重点：能准确抓住人物特征。
教学难点：能够大胆用不同方式把人物特征表现出来。
教学准备：1、教具：范画、面具、多媒体2、学具：画画材料、镜子教学过程一、游戏“抓小偷”。
1、出示小偷图片观察师：同学们，今天呢老师想请你们帮帮忙。
好吗？生：（齐声）好师：在一个夜黑风高的晚上，人们都进入了梦乡，一个小偷偷了一大袋的钱向我们走来，同学们赶快记住他的样子，他的脸型是什么样的？发型？眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴是什么样子的？不一会儿这个小偷就消失在黑暗之中了，就在这时一个警察正焦急的四处寻找小偷，可是警察并不知道小偷长的什么样子，所以想请同学们帮帮忙。
那么谁能用说一说这个小偷是什么样子的？观察下面图片，那张是，那张不是，为什么？（分别出示）根据小朋友们提供的线索，警察抓住了小偷并把他关进了监狱。
2、教师小结：通过抓住了（小偷），同学们学会了观察人物的形象特征。
