全国幼儿教师素养大赛一等奖精品教学设计小人国(手指点画)

2024年中班美术精彩教案小人国(手指点画精彩教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术教育活动指导手册》第四章“创意表现”，具体内容为手指点画——小人国的探索。

通过运用手指点画技巧，描绘出充满想象力和创意的小人国世界。

二、教学目标1. 让学生掌握手指点画的基本技巧，能够运用手指描绘出不同形态的小人。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。

3. 培养学生合作、分享的良好品质，增强团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用手指点画技巧创作出富有创意的小人国世界。

2. 教学重点：掌握手指点画的基本技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、范例作品、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、湿巾等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、湿巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示手指点画作品，引导学生观察作品特点，激发兴趣。

邀请学生分享观察到的手指点画作品，讨论创作方法。

2. 讲解示范（5分钟）讲解手指点画的基本技巧，如用手指蘸取颜料、轻点画纸等。

示范创作一个简单的小人，展示如何运用手指点画技巧。

3. 创作实践（15分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导。

引导学生观察身边的同学，尝试创作出具有特点的小人。

4. 交流分享（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。

教师点评学生作品，给予鼓励和指导。

5. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的手指点画素材，进行现场创作。

教师巡回指导，解答学生疑问。

六、板书设计1. 小人国——手指点画2. 内容：手指点画技巧小人创作步骤学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“小人国”为主题的手指点画作品。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将手指点画技巧应用到其他创作中，如生活场景描绘、故事创编等。

同时，引导学生关注生活中的美，提高审美能力。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 讲解示范3. 创作实践4. 交流分享5. 作业设计一、实践情景引入1. 精选作品：挑选富有特点、技巧多样的手指点画作品，以激发学生的创作灵感。

中班美术小人国(手指点画)教案及反思教学目标：1. 学习利用手指点画技巧，创作美术作品。

2. 培养孩子们观察力和想象力。

3. 提高孩子们的手部灵活性和动手能力。

教学准备：1. 彩色画纸2. 彩色颜料3. 水杯4. 毛笔5. 图片教材教学内容和过程：1. 前期准备：老师可以准备好素描的小人国图片供孩子们观赏，激发他们的创作欲望。

2. 教学环节：给孩子们讲解手指点画的技巧，首先选择一张彩色画纸，用彩色颜料在画纸上画出小人国的场景，例如小房子、小树、小花等，然后用水杯中的水沾湿手指，在画纸上轻轻的点画，让混合的颜色呈现出丰富的层次感。

3. 指导练习：老师给孩子们展示手指点画的步骤和技巧，让孩子们跟着老师一起画，指导他们如何选择颜色、如何用手指进行点画。

4. 自主创作：孩子们根据自己的想象，利用手指点画技巧，在画纸上创作自己的小人国作品。

提醒他们要注意颜色的搭配和层次感的表现。

5. 展示和分享：让孩子们展示自己的作品，分享创作过程和心得体会。

老师可以引导孩子们互相欣赏和交流，让每个孩子都感受到自己作品的价值和特别之处。

反思：通过本次教学，我发现手指点画是一种简单而又有趣的创作方式，能够很好地激发孩子们的想象力和创造力。

在教学过程中，我发现孩子们对于使用手指点画很感兴趣，他们都很认真地参与到创作当中，不断尝试和探索新的颜色搭配和画面表现方式。

在自主创作环节，孩子们展现出了很强的创造力和想象力，每个人的作品都独具特色。

同时，我也注意到孩子们在画画过程中提高了手部灵活性和动手能力，这对他们的绘画能力和学习其他手工技能也是很有帮助的。

综上所述，手指点画是一种很适合中班学生的美术活动，能够很好地培养他们的综合素养和动手能力。

很明显，手指点画作为一种独特的绘画技巧，能够让孩子们充分发挥自己的创造力和想象力，同时也能够培养他们的观察力和手部灵活性。

在这次教学中，孩子们不仅学会了利用手指点画创作美术作品，还表现出了对于艺术的浓厚兴趣和对于创作的热情。

幼儿园中班美术优质教案《小人国(手指点画》一、教学内容本节课，我们选取幼儿园中班美术教材中《小人国（手指点画）》这一章节。

详细内容包括：认识手指点画基本技巧，运用手指进行创意绘画，培养孩子们观察力、想象力和创造力。

通过描绘小人国故事情景，让孩子们在美术创作中体验到乐趣。

二、教学目标1. 让孩子们掌握手指点画基本技巧，培养他们动手能力。

2. 激发孩子们想象力和创造力，提高他们审美观念。

3. 通过小组合作，培养孩子们团队协作能力和沟通能力。

三、教学难点与重点重点：掌握手指点画基本技巧，创作出有趣小人国作品。

难点：如何引导孩子们运用想象力，创作出富有个性且富有创意作品。

四、教具与学具准备1. 教具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿纸巾、范画作品。

2. 学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿纸巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述《小人国》故事，引发孩子们兴趣，让他们想象自己来到一个奇妙小人国。

2. 讲解手指点画技巧（5分钟）示范如何用手指蘸取颜料，点画小人国房子、树木、人物等元素。

3. 创作实践（10分钟）孩子们按照自己想象力，运用手指点画技巧，创作出独一无二小人国作品。

4. 例题讲解（5分钟）挑选几幅有代表性作品，进行点评和讲解，引导孩子们学会欣赏和评价。

5. 随堂练习（10分钟）让孩子们互相展示作品，进行互评，教师给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 课程《小人国（手指点画）》2. 重点内容：手指点画技巧想象力与创造力培养小人国元素创作七、作业设计1. 作业题目：创作一幅关于小人国手指点画作品。

2. 答案要求：作品需包含至少三种不同元素（如人物、房子、树木等），颜色搭配合理，富有创意。

八、课后反思及拓展延伸本次课程，孩子们对手指点画表现出浓厚兴趣，创作过程中积极投入，作品丰富多样。

课后，可以鼓励孩子们尝试其他点画技巧，如手掌画、脚掌画等，进一步拓展他们创作空间。

同时，关注孩子们在创作过程中沟通与协作，培养他们团队精神。

幼儿园中班美术教案《小人国手指点画》一、教学目标1. 引导幼儿观察手指点画的基本技巧，培养幼儿的手指灵活性和协调性。

2. 通过手指点画活动，培养幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿的审美观，使他们能够欣赏和评价自己的作品。

4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学内容1. 手指点画的基本技巧：如何用手指蘸取颜料并进行点画。

2. 手指点画的主题：以小人国为背景，让幼儿自由发挥想象创作。

3. 手指点画的评价标准：颜色搭配、创意、画面布局等。

三、教学准备1. 颜料、画纸、画笔、水杯等绘画材料。

2. 示范作品或图片，以便幼儿参考。

3. 干净的手套，避免颜料沾染。

4. 音乐播放设备，营造轻松愉快的氛围。

四、教学过程1. 导入：讲解手指点画的基本技巧，示范如何用手指蘸取颜料并进行点画。

2. 主体活动：让幼儿自由发挥想象，以小人国为背景进行手指点画创作。

3. 指导与帮助：在幼儿创作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问，鼓励幼儿发挥创意。

4. 结束创作：音乐结束，幼儿停止创作。

五、作品评价与展示1. 教师与幼儿一起欣赏作品，共同评价。

关注颜色搭配、创意、画面布局等方面。

2. 鼓励幼儿展示自己的作品，培养他们的自信心和合作精神。

六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的作品展示，让家长了解幼儿在美术课程中的表现和进步。

2. 环境布置：将幼儿的作品装饰在教室或公共区域，营造艺术氛围。

3. 相关主题活动：组织幼儿参加绘画比赛、手工艺制作等活动，激发幼儿的创造力和兴趣。

七、教学评价1. 观察幼儿在创作过程中的表现，如手指灵活性、协调性、想象力、创造力等。

2. 收集和分析幼儿的作品，评价他们的颜色搭配、创意、画面布局等方面的能力。

3. 综合评价幼儿在活动中的参与度、合作精神、自信心等。

八、教学反思1. 反思教学目标是否达成，教学内容是否适合幼儿的年龄和发展水平。

2. 反思教学过程是否有利于幼儿的创造力和想象力的培养。

中班美术教案小人国(手指点画教案一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“创意表现”，具体内容为手指点画——小人国。

通过引导幼儿运用手指点画技巧，创作出充满想象力和创意的小人国世界。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握手指点画的技巧，培养他们的动手操作能力和想象力。

2. 培养幼儿的观察力、表现力和审美能力，激发他们对美术创作的兴趣。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的沟通与表达能力。

三、教学难点与重点难点：运用手指点画技巧创作出富有创意的小人国。

重点：掌握手指点画的基本技巧，学会运用不同的颜色进行创作。

四、教具与学具准备教具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板、湿巾、范例作品。

学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板、湿巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示范例作品，引导幼儿观察并讲述小人国的故事，激发幼儿的创作兴趣。

2. 基本技巧讲解与示范（10分钟）教师讲解手指点画的基本技巧，如如何选取颜色、如何控制手指力度等，并进行示范。

3. 幼儿创作（10分钟）幼儿根据教师的要求，运用手指点画技巧，创作出自己心目中的小人国。

4. 例题讲解（5分钟）教师选取一名幼儿的作品进行讲解，分析作品的优点和不足，引导幼儿互相学习。

5. 随堂练习（10分钟）教师给出一个主题，如“快乐的小人国”，让幼儿运用刚刚学到的技巧进行创作。

6. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相评价，学会欣赏和尊重他人的创作。

六、板书设计1. 板书手指点画——小人国2. 板书内容：a. 手指点画基本技巧b. 小人国创作要点c. 优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：创作一个充满创意的小人国2. 答案要求：运用手指点画技巧，使用不同的颜色，表现出小人国的丰富场景。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果如何，幼儿是否掌握了手指点画技巧，教学难点是否得到解决。

2. 拓展延伸：引导幼儿尝试用其他材料（如棉签、刷子等）进行创作，拓展他们的创意思维。

幼儿园中班美术教案《小人国(手指点画》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《点点世界》中的第二节《小人国的手指点画》。

详细内容包括：了解手指点画的基本技巧，通过手指点画创作出形态各异的小人国角色，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握手指点画的基本技巧，能够运用手指点画创作出有趣的小人国角色。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的审美能力。

三、教学难点与重点难点：运用手指点画技巧创作出具有创意的小人国角色。

重点：掌握手指点画的基本技巧，学会运用不同颜色、形状进行创作。

四、教具与学具准备教具：手指画教材、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿纸巾。

学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿纸巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以小人国的故事为背景，邀请幼儿进入手指点画的奇妙世界，激发他们的学习兴趣。

2. 讲解手指点画技巧（5分钟）教师示范手指点画的技巧，讲解如何运用手指点画创作出小人国角色，引导幼儿注意颜色搭配和角色形象。

3. 例题讲解（10分钟）教师展示一个手指点画作品，分析作品的创作过程，引导幼儿学会观察、想象和创造。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，进行手指点画创作，鼓励他们大胆尝试，发挥创意。

5. 互动评价（10分钟）幼儿展示自己的作品，教师与同学共同评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 课程《小人国（手指点画）》2. 教学目标：掌握手指点画技巧，培养观察力、想象力和创造力。

3. 重点、难点：运用手指点画技巧创作有趣的小人国角色。

4. 例题：一个手指点画作品。

七、作业设计1. 作业题目：请用手指点画创作一个你最喜欢的小人国角色。

答案：略。

2. 作业要求：运用本节课所学的手指点画技巧，发挥创意，完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，了解他们在创作过程中的困难和需求，给予个别指导。

中班美术教案《小人国(手指点画)》一、活动背景手指点画是一种非常适合中班幼儿的创意活动。

不仅可以激发孩子们的创意思维和想象力，还可以提升他们的手眼协调能力和手部灵活性。

通过手指点画的过程中，让孩子们进行自由创作，发挥他们的个性化创意，也能激发他们的艺术潜能。

本次手指点画活动主题为《小人国》，让孩子们通过与小人国的互动，感受插画之美，理解画面背后的故事。

二、教学目标知识目标•学习小人国的主题和背景•学习如何进行手指点画•学习使用不同颜色完成插画能力目标•提升幼儿手部灵活性和手指协调能力•培养幼儿的想象力和创造力•培养幼儿欣赏绘画艺术的能力情感目标•培养幼儿对美的感知和欣赏•培养幼儿爱好艺术和自信心三、教学过程课前准备•准备颜料和颜料盘•准备白纸空白卡纸，让孩子们绘制出自己想象中的小人国•制作小人国的故事背景1.了解小人国小组讨论，让每个小朋友都谈一谈自己理解的小人国，用一句话将其表述出来。

教师从中选取一些代表性的说法进行引导学生进一步理解。

通过询问帮助以及简单的图片、插画来解释孩子们不理解的词语和题目。

可以向幼儿介绍当代插画家对于主题《小人国》的相关绘画作品以及插画2.掌握手指点画技巧教师可以在黑板上表演手指点画的技巧，然后让幼儿们自己动手试一试。

如果需要，可能需要特别注意手指的指甲长短，还需要在手指上戴上艺术家手指套以保护手指保养手指。

3.进行绘图在颜料盘里放上不同颜色的颜料，让孩子们自由选择颜色，进行手指点画绘图。

教师应根据幼儿的年龄、能力和兴趣细心观察、指导并鼓励他们的创意和表现。

如果需要，可以提供模板或者参考图片引导他们进行创作。

4.分享和展示等到孩子们完成绘画作品，可以向他们提供简单的画架或者座位，让他们将自己的手指点画作品展示出来，让整个教室沉浸在美术的氛围中。

鼓励孩子们向同学展示、分享作品，让他们感受到被大家肯定的喜悦和满足感。

四、教学本课通过手指点画的方式，让孩子们通过自己的想象来创作属于自己的小人国，这种自由的创作方式能够激发他们的创意思维和想象力，并且能够提升幼儿的心理品质。

中班美术教案小人国（手指点画）教案教学目标：1. 让学生了解手指点画的基本技巧和特点2. 培养学生对小人国绘画的兴趣和想象力3. 促进学生的手指灵活性和手眼协调能力教学准备：1. 纸张、颜料、画笔2. 老师准备好手指颜料教学步骤：1. 介绍手指点画的方法和特点，让学生了解手指点画是用手指来涂抹颜料而不是用画笔2. 给每位学生发放纸张和颜料，让他们用手指在纸上点画3. 老师示范如何使用手指点画画出小人国的场景，比如小房子、小树、小动物等4. 让学生根据老师的示范，在自己的纸上绘制小人国的景观，鼓励他们发挥想象力和创造性5. 老师可在学生作品上进行适当指导和点评，鼓励学生展示自己的作品并互相交流6. 教师可以用孩子们的作品编故事，让孩子们在欣赏的同时激发更多创作灵感教学反思：手指点画是一种富有趣味性的绘画方法，可以让孩子们在动手的过程中发挥自己的想象力和创造力。

通过创造小人国的绘画，可以培养孩子们的观察力、想象力和手指灵活性，同时也可以让他们感受到绘画的乐趣。

在教学过程中，老师需要耐心引导学生，让他们慢慢掌握手指点画的技巧，同时也要及时给予他们肯定和鼓励，激发他们对美术的兴趣。

让学生享受绘画的乐趣是美术教学的核心目标之一。

手指点画作为一种富有趣味性和亲身体验的绘画方式，可以帮助学生在计划和创造时享受到乐趣。

在小人国的主题下，可以让学生用手指点画呈现出丰富多彩的小人国景象，刺激他们的想象和创造力。

在这个过程中，学生将培养观察力、审美能力、手眼协调和手指灵活性，同时也能体验到自由创作的乐趣。

在教学过程中，老师需要在示范画小人国景象的同时，引导学生注意色彩和形状的运用。

可以通过提问和讨论的方式，鼓励学生发表对小人国的理解和想象，让他们自由地创作。

在学生进行绘画过程中，老师可以巧妙地加入一些启发性问题，例如：“你可以画一些小人国里的房子、花园还有小动物”，“小人国里的颜色是什么样的呢？”，“小人国里的人们是怎样的？”等等。

幼儿园中班美术教案《小人国手指点画》一、教学目标：1. 引导幼儿用手指进行点画，发展幼儿的手指灵活性和协调性。

2. 通过点画小人国，培养幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，体验创作的乐趣。

二、教学内容：1. 手指点画小人国的基本技巧。

2. 创作自己心中的小人国世界。

三、教学准备：1. 彩色颜料、画纸、画笔、水杯等绘画材料。

2. 示范图片或视频素材。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示示范图片或视频，引导幼儿观察小人国的特点，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：教师讲解手指点画的基本技巧，如如何用手指蘸取颜料、如何控制手指的力度等。

3. 示范：教师进行一次简单的点画示范，展示如何创作一个小人国。

4. 创作：幼儿根据自己的想象，用手指点画出自己心中的小人国。

5. 总结：教师邀请幼儿展示自己的作品，让大家一起欣赏、交流。

五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，如手指的灵活性、协调性以及创意发挥等。

2. 收集幼儿的作品，对作品的颜色搭配、构图等方面进行评价。

3. 关注幼儿在活动中的情绪表现，是否积极参与、乐于创作。

六、教学拓展：1. 邀请幼儿分享自己创作的小人国故事，培养幼儿的叙述能力和语言表达能力。

2. 引导幼儿观察生活中类似小人国的场景，如公园、游乐园等，培养幼儿的观察力。

七、安全注意事项：1. 确保幼儿在使用颜料等绘画材料时，不会误食或接触到眼睛等敏感部位。

2. 教师应随时关注幼儿的行为，避免发生意外伤害。

八、教学调整：1. 根据幼儿的掌握程度，适时调整教学内容和难度。

2. 对于操作能力较弱的幼儿，可以适当提供帮助和指导。

九、教学延伸：1. 鼓励幼儿在家与家长一起进行手指点画活动，增进亲子关系。

2. 组织幼儿参观画展或进行美术作品欣赏，提高幼儿的审美能力。

十、教学反思：1. 总结本次活动的教学效果，如幼儿的参与度、创作水平等。

2. 反思教学过程中的不足之处，如是否需要调整教学方法、教学内容等。

幼儿园中班美术教案《小人国(手指点画)》教学目标:1.培养幼儿对画面中所见事物的观察能力和想象能力。

2.通过手指点画和涂绘的方式培养幼儿的小肌肉控制能力和手眼协调能力。

3.引导幼儿在画画中表达自己的情感和想法，并培养他们对美的感知和欣赏能力。

4.通过本节课的学习，让幼儿初步认识几何形体——圆形，矩形，三角形等。

教学材料:颜料，画笔，画纸。

教学过程:一、情景导入 (5分钟)画面: 教师在白板上画了一个圆形，拿出红色颜料和画笔，开始涂画。

教师引导幼儿们围绕画圆形想象：这是一个什么？教师引导幼儿们说出自己想到的答案，让幼儿们明确这是一个“小人国”中的大太阳。

然后教师在白板上画出一些房屋和树木，指导幼儿说出他们想象中的“小人国”长什么样子，并让每个人都画出自己想象中的“小人国”。

二、示范教学 (10分钟)教师说：“现在，我们要用手指点画的方式，来完成小人国里的一些物品。

”以圆形为例，教师使用手指沾上颜料，点在画纸上，画出一个圆形。

指导幼儿用同样的方式，在自己的画纸上画圆。

然后指导幼儿点画出小人国中其他的物品，如树木、房屋等。

接下来，教师与幼儿们一起涂画小人国中的各物品，利用手指和画笔进行手工涂画。

三、自由绘画 (25分钟)在幼儿完成点画图案的练习后，教师放开幼儿，让他们自由绘画，让幼儿尽情地表达自己的想法和情感。

在自由创作的过程中，教师可以引导幼儿再次强化对几何形体的注意力，指出作品中的圆、矩形、三角形等形状，并介绍每种形状的特点，让幼儿从中学习、感悟和发现。

四、展示和鉴定 (5分钟)教师在本节课的末尾逐个展示幼儿们的作品，让其他的幼儿可以欣赏和学习。

在欣赏后，教师可以针对每位幼儿的作品给予鉴定和评价，为幼儿们树立自信心和帮助提高作画技巧和表现力。

五、总结反思 (5分钟)教师可以和幼儿们分享本节课的几点教育和花絮，让幼儿们更深层次地认知和理解所学内容，并督促他们在日常生活中多加注意对几何形体的观察和发现。