高一散文：四季的脚印

四季的脚步散文（精选8篇）四季的脚步散文篇1四季的脚步春的脚步静悄悄，静悄悄的，她微笑着走来——她用小溪奏起了叮咚的音乐，一个个音符开成了一朵朵可爱的花，一段段旋律编成一条条柔韧的柳。

夏的脚步静悄悄，静悄悄的，她微笑着走来——她用阳光画起了金黄的图画，一笔笔描绘变成一只只唱歌的蝉，一次次挥墨洒成一场场隆重的洗礼。

秋的脚步静悄悄，静悄悄的，她微笑着走来——她用金风吹起了诱人的味道，一阵阵吹动红透一个个枝头的苹果，一句句歌唱陶醉一片片地上的落叶。

冬的脚步静悄悄，静悄悄的，她微笑着走来——她用雪花织起了晶莹的棉袄，一针针缝补连起一匹匹洁白的布料，一遍遍修整绣起一朵朵美丽的雪花。

四季的脚步静悄悄，静悄悄的，她微笑着走来——将世界组成一篇篇动人的文章。

四季的脚步散文篇2脚步的种类很多，而在我的脑海中有那么几种脚步，使我难以忘怀，我也在着渐行渐远中渐渐的长大，懂得了去了解它们的意义春的脚步是轻盈的，悄声无息的。

它带来了生的希望，带来了生的信息。

看，花园里，梅花开放了，牡丹开放了，水仙也开放了……各种各样的花，争奇斗妍。

嫩嫩的小草从泥土中钻了出来，一棵棵柳树吐出翠绿的枝条;河水哗啦啦，哗啦啦的唱着欢快的歌;就连小燕子也不远万里，飞到了这片温暖的土地上。

微风轻轻一吹，一副多么怡人的画面啊!夏的脚步是热烈的，急促的，它走过的地方是充满着活力的。

墨绿的宝塔松巨人般的挺立着，池塘里的荷花在一阵阵细雨之后，开得娇艳欲滴了;梧桐树的树荫像一把大伞，为我们遮挡着强烈的阳光，并招来徐徐凉风;小河里不时的传来小孩嬉戏的声音;还有那勤劳的农民，头上戴着个帽子在田里辛苦的工作着……秋的脚步是沉重的，欢快的.，随之而来的是丰硕的果实，金色的回忆。

院子里的葡萄树上挂满了晶莹剔透的葡萄;田园里，只听见割稻的声音和农民欢乐的笑声;燕子在这美丽的地方住半年了，它也该收拾东西了;大雁在空中依依不舍的和我们道别。

风一吹，不免有些寒意。

在空气里我们不忘还有那浓厚的丰收的味道。

抒情散文赏析：脚印抒情散文赏析：脚印篇1山里第一朵迎春花开了，我留下了采撷和追求的脚印；园子里的第一阵果香飘来了，我留下了收获和思考的脚印；泥泞的黄土路上，我留下了徘徊与进击的脚印……哦，人在前面走，身后留脚印。

无数的脚印是一个个生命的着力点，时间将他们连缀成一条蜿蜒曲折的路。

在这条路上，刻记着生命的每一寸历程，每一份价值。

无数的脚印，是双足写下的一个个文字。

历史将他们编织成一部自传体的史书。

它记载着太阳下的功过，也记载着月亮下的隐私；它描画着葱绿的希望，殷虹的期待，也描绘着灰蓝的梦影……无数的脚印，每一个抑扬顿挫的音符，生活将它们谱成一支“生命奏鸣曲”。

它时而高亢，时而低沉，时而急促，时而舒缓，像叮咚的溪水，从脚下泄出，在地上流淌……于是，我每迈一步，便感到像给大地打上一个生命的印戳，感到有一滴浓重的墨水在脚下侵润，感到有一个响亮的音符从脚下飞出……一种人生的庄严感、责任感便涌上了我的心头！站在这叠满脚印的大地上，我听见勤奋的时间老人掀动书页的沙沙声。

那史书的每一页，正面就是白天，背面就是夜晚，它不允许涂改，也不允许停顿与徘徊，密密麻麻地记下我的奔波与喜悦，也留下我的倦怠与空虚……于是，我惊惶地迈起了双脚、加大着步伐，朝着远方的地平线奔去。

我从身旁匆匆奔走的人群中，听到了一曲磅礴而雄浑的新的《黄河大合唱》，我迎了上去，用双足投入到了这个伟大的合唱中。

当我从中听到到了那个属于我的铿锵的音符时，我便感到，自己的生命就像那奔腾的黄河中的一朵浪花，永远不再孤单，永远充满了力量。

啊，人在前面走，身后留脚印！就在这短暂的回首之间，我突然发现：留在泥泞路上的脚印窝最深，留在荆棘丛中的脚印最美！那是奋斗的标记，那是开拓的标记！开拓不止，路才无尽。

身后是脚印，前方是太阳。

不必徘徊顾盼，但只要用力地向前走去！抒情散文赏析：脚印篇2岁月的风，一直在推着我前进，无论我乐不乐意，它都不停下脚步。

命运的路，一直萦绕在我的身旁，无论我愿不愿意，它都不会为我而开后门。

四季的脚步作文四季的脚步作文8篇在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。

相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的四季的脚步作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

四季的脚步作文1春天在这里，春天的女孩在这里，地球是苏醒。

嫩草悄悄地从土里钻出来，给大地披上一件绿色的衣裳。

五彩缤纷的花朵盛开着，包括红、黄、蓝、白、紫、粉.丰富多彩。

柳树抽出绿色的树枝，在微风中起舞。

小溪“叮咚，叮咚”流过，仿佛在笑。

那美丽的浪花溅在花的笑脸上，就像阳光下闪闪发光的珍珠。

燕子飞回来了，一边飞一边唧唧喳喳，仿佛在祝贺春天的到来。

转眼间，春姑娘走了，夏伯伯来了。

炎炎夏日，烈日之下，大地几乎都熟了。

高大的树木，树叶茂密，就像一把绿色的大伞，让人乘凉。

每一只金蝉都在树上叫着“蝉，蝉”，仿佛在说：“热，热，真热！”人们拿着各种各样的小雨伞在街上匆匆行走，小雨伞像朵朵鲜花。

看，一些孩子在水里游泳，好像小鱼在水里自由活动。

有些人在水上划船，欣赏海峡两岸的风景。

荷叶上有许多青蛙在呱呱叫。

悄悄的，夏伯伯走了，邱阿姨来了。

一片片金黄色的树叶“沙沙”地落下来，铺成了一条金色的小路。

水果挂满了树，弯了树的腰。

黄澄澄的红苹果和梨令人垂涎。

稻子熟了，田地就像一张金色的地毯。

孩子们正忙着为农民的叔叔们收集水果。

邱阿姨走了，董爷爷来了。

北风吹得“呼呼，呼呼”，雪花飞舞，把一件“银衣”披在大地上。

天地皆白。

孩子们穿着溜冰鞋玩耍，打雪仗，堆雪人。

他们多幸福啊。

一年到头，一年又一年，无尽的乐趣伴随着我的成长。

四季的脚步作文2悄悄地，春天的脚步近了。

小草悄悄地在大地上探出了头，四处张望着，轻声的呼唤着同伴，一起迎接这新的一个轮回；柳树悄悄地抽出了新绿，舒展着婀娜的腰身，无声的散播者春的消息；小河的浮冰悄悄地逝去，伴随着欢快的鱼儿的跳跃，轻柔的流淌，滋润着万物，承载着春的希望！春天，是一个充满希望的季节，伴随着她的脚步，天地间又恢复了勃勃生机。

四季的脚步本文是关于初中作文的四季的脚步，感谢您的阅读！一年有四季，岁月有寒暑，似乎再正常不过。

虽然偶尔也会惊叹时光的流逝，却从未认真体会过季节的变迁。

只有经历了春的生机盎然，才有秋的累累硕果；若非体会过冬的萧瑟肃杀，怎么会怀念夏的激情澎湃？四季的脚步匆匆来，又匆匆去。

童年的记忆似锦如花，多彩的世界生命绽放，甜美如三月春风，炽热如六月流火，不过大自然中的四季一定更加如诗如画。

春日，茫茫草原上，雄鹰在低旋，寻觅刚刚苏醒的生命；小草在摇曳，吮吸大地的甘霖，它释放出春的火焰，这火焰不是金色，而是绿色——那是永不褪色的青春象征。

那嫩绿如一条长长的缎带，虽然几经霜打，仍然不屈不挠，从去年枯萎的枝叶下冒出新芽，如溪流潺潺流出。

春的脚步在绿中蔓延。

夏日，大雨倾盆如注，狂风将雨水抛洒得飘摇不定，风雨交加，恣意将草坪践踏。

雨水从屋顶一泻而下，漫出了排水管，一刻不停地泼洒在窗户上、门上，让人什么都看不清了。

眼前只有水，这样的铺天盖地，雨水怎能不急促？这么巨大的重量，云层怎能承受住？这样猛烈的冲击，大地又怎么经受得起？顷刻间，屋顶上乒乒乓乓，草地上银珠纷飞，低洼处水花四溅。

于是，夏天的脚步经风雨的洗涤，干净地走向秋天。

秋日，宛如天堂，天气渐渐凉爽，树叶慢慢变黄。

虽说秋是冬的前奏，但不知何故，人们总认为秋天是最美的。

秋的脚步与春夏不同，它化作一丝清香，从柴火炉或壁炉中飘出；它化作一道甘甜，融进水果和蔬菜；它还悄悄地躲在田边堆满的瓜果里，更早已酿入醇美的苹果酒中。

秋的脚步见证着田野的收获。

冬日，雪像棉花一样软，厚厚地铺满了窗棂，玻璃上爬满了冰纹，暗淡而神谧的微光透窗而露，使家里变得温馨而舒适。

尽管在普通的年历里，冬天总是以老人的形象出现，但我却认为，冬天应该是一个快乐的樵夫，或是一个热血的青年，欢欣雀跃地从烟囱里冒出，快乐地向上升腾，充满了整个宇宙。

四季的脚步就是这样走过，春的绿，夏的雨，秋的风，冬的雪，都是四季走过留下的痕迹。

四季的脚步_高一作文四季脚步春天脚步轻轻，悄悄地，她无声地靠近，无声滋润着大地万物。

小溪唱起欢快歌儿，叮——咚，叮——咚……小草和野花也赶来凑热闹。

夏天脚步矫健，轰轰地，她风驰而来，电闪雷鸣使整个大地摇晃。

蝉儿唱起悦耳歌儿知——了，知——了……荷花迫不及待地探出头来。

秋天脚步飒爽，沙沙地，她欢乐跑来，刷红了一串串果子。

落叶唱起缥缈歌儿，唰——啦，唰——啦……铺成了一张张金黄地毯。

冬天脚步凛冽，呼呼地，她强势走来，揪出一朵朵红梅。

北风唱起怒号歌儿，呼——呼，呼——呼……雪花在空中翩翩起舞。

项链女孩对那条银白色项链心仪已久了，每天放学后，她要做第一件事便是在橱窗前徘徊。

从此女孩便认真读书。

为了那条项链，她从母亲每星期给她生活费里一点一滴地节省着，一天少吃些零食，那就更快一些。

可是，单靠省生活费，那需要很长时间。

于是，女孩便想出了一个办法，那就是利用周末打点小工，至少可以多挣一点，再快一点也好。

时间一天一天地过去了，女孩储蓄罐里钱币也越来越多，终于可以买到心中它了。

不过，不是为她自己而买，而是为了在12月13生日那天送给她最爱人。

而那个日子已经来临了，女孩拿着钱，飞速地骑着自行车，总觉得路程如此遥远，连树们向她招手都没有发觉。

不过，她最终还是站到了橱窗前。

那条心仪已久项链还躺在那里，女孩贪婪地看着，眼前又浮现出母亲上次痴迷笑容……那是上个月一天，母亲去商店买生活用品，去了很久都有没回来，女孩有些担心，便去商店找母亲。

女孩苦苦地找寻着，终于在一个橱窗前看到了那个熟悉身影。

女孩惊呆了——向不戴首饰母亲竟然望着那条银白色项链发呆！脸上显现出一副痴迷笑容。

女孩看得出母亲心底渴望，而贫困家境对于这种奢侈东西只是可望而不可及。

女孩刹那间明白了：母亲为了这个家，付出太多太多，她那白晰脖颈多么适合配上一条项链啊！而那一刻母亲痴迷笑容却深深地印在女孩心里。

女孩心里那颗种子也就在那时开始萌发了……女孩思绪又回到了现在。

她心里抑制不住激动，掏出身上所有积蓄，买下了那条项链，小心翼翼地包装好，并写上了六个大字，又附带了一封致最亲爱人信。

散文诗歌：四季的脚步一年有四季，岁月有寒暑，似乎再正常不过。

虽然偶尔也会惊叹时光的流逝，却从未认真体会过季节的变迁。

只有经历了春的生机盎然，才有秋的累累硕果；若非体会过冬的萧瑟肃杀，怎么会怀念夏的激情澎湃？四季的脚步匆匆来，又匆匆去。

童年的记忆似锦如花，多彩的世界生命绽放，甜美如三月春风，炽热如六月流火，不过大自然中的四季一定更加如诗如画。

春日，茫茫草原上，雄鹰在低旋，寻觅刚刚苏醒的生命；小草在摇曳，吮吸大地的甘霖，它释放出春的火焰，这火焰不是金色，而是绿色——那是永不褪色的青春象征。

那嫩绿如一条长长的缎带，虽然几经霜打，仍然不屈不挠，从去年枯萎的枝叶下冒出新芽，如溪流潺潺流出。

春的脚步在绿中蔓延。

夏日，大雨倾盆如注，狂风将雨水抛洒得飘摇不定，风雨交加，恣意将草坪践踏。

雨水从屋顶一泻而下，漫出了排水管，一刻不停地泼洒在窗户上、门上，让人什么都看不清了。

眼前只有水，这样的铺天盖地，雨水怎能不急促？这么巨大的重量，云层怎能承受住？这样猛烈的冲击，大地又怎么经受得起？顷刻间，屋顶上乒乒乓乓，草地上银珠纷飞，低洼处水花四溅。

于是，夏天的脚步经风雨的洗涤，干净地走向秋天。

秋日，宛如天堂，天气渐渐凉爽，树叶慢慢变黄。

虽说秋是冬的前奏，但不知何故，人们总认为秋天是最美的。

秋的脚步与春夏不同，它化作一丝清香，从柴火炉或壁炉中飘出；它化作一道甘甜，融进水果和蔬菜；它还悄悄地躲在田边堆满的瓜果里，更早已酿入醇美的苹果酒中。

秋的脚步见证着田野的收获。

冬日，雪像棉花一样软，厚厚地铺满了窗棂，玻璃上爬满了冰纹，暗淡而神谧的微光透窗而露，使家里变得温馨而舒适。

尽管在普通的年历里，冬天总是以老人的形象出现，但我却认为，冬天应该是一个快乐的樵夫，或是一个热血的青年，欢欣雀跃地从烟囱里冒出，快乐地向上升腾，充满了整个宇宙。

四季的脚步就是这样走过，春的绿，夏的雨，秋的风，冬的雪，都是四季走过留下的痕迹。

秋天总是有些无奈，这白驹过隙的一瞬，一片落叶的无心，带来了这个季节的无情。

[体裁作文]关于寻找四季足迹散文作文关于寻找四季足迹散文作文第一篇：寻找夏的足迹夏，是炎热的；是欢快的；是蝉虫的天地。

她像一曲热情激昂的进行曲，又像婉转动听的轻音乐。

知了在树上不胜其烦的唱着夏的旋律，窗外的柳树耷拉着脑袋，人们晒着的衣服几乎被太阳烤焦了。

我来到大榕树树下，榕树的叶子绿得那么深，那么浓，那么郁郁葱葱。

盛夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满了铜钱般大小的粼粼光斑。

小河边，清清的河水潺潺的流着，像仙女身上美丽的飘带，鱼儿把头浮出水面，吐出一串串泡泡，这些泡泡在阳光的照射下变成了以颗颗晶莹剔透的珠子。

一群小男孩在水里撒欢，几只鸭子悠然自得的在水里嬉戏。

田野里的西瓜安静地躺着，想一个个熟睡的婴儿。

夏，你是一个美丽的仙女，是一个顽皮的孩子，是一个英姿飒爽的少年。

夏，你令我神往。

Ilovesummer。

第二篇：寻找冬天的足迹秋天匆匆离去，我便迫不及待地寻找冬天来临的足迹。

冬天在哪里？我举目四望，冬天啊，你在哪里？我走到楼下，天气有点阴沉。

寒风怒号，肆虐地在草坪上奔跑。

哇_真冷啊！路边的树木被寒风剥去了。

盛装，光秃秃地站立在那里，忍受着冬天的寒冷。

有些树木冷得不行了，就用麻绳给自己做了件精致的衣裳。

草已经远远不及盛夏那翠绿色的草，显得枯黄了、软弱无力了，原来那一望无际的草坪已经不见了，取而代之的是枯萎的黄色形成的草坪。

那条常给人们带来无数欢笑的小溪还是静静的流着，依然清澈见底，只不过多了许许多多的树叶。

只有腊梅挺立在小溪旁，别有一番风味。

它虽然没有莲花娇艳，也没有牡丹华丽，更没有玫瑰浓艳，但它不避风雪的精神是任何花都无法相比的，不和百花争艳，只是在风雪中锻炼自己，不愧被人称为“寒客”。

冬天在这里啊！我漫步在大街上，淘气的寒风“呼呼”地咆哮着，用它那粗大的手指，蛮横地乱抓行人的头发，针一般地刺着行人的肌肤。

行人万般无奈，只得将冬衣扣得严严实实的，把手揣在衣兜里，缩着脖子，疾步前行。

而大路两旁的松柏，却精神抖擞地挺立着，傲迎风霜雨雪，激励着人们勇敢地前进。

足迹高一关于脚印高一作文篇1春天来了，万物复苏，春暖花开，小草探出了脑袋。

柳树长出了嫩绿的芽，处处绿色一片，真让人舒适。

我喜爱春天，我也喜爱绿色，冰雪溶化，万紫千红，小草从寒风中清醒过来，探到出了自己的身体，到外面看了看，春风吹过来，给他洗了澡，它特别兴奋。

挺立的站在春风中，柳树听到春的宣告，也发了芽，春风吹了吹，把柳树的头发梳了梳，柳树特别兴奋。

杨树上长了很多特别像毛毛虫似的东西，春风吹了吹，一条条红色的毛毛坠落到松软的草地上，给刚探出头的小草添加很多生气，松树还是那么挺立。

树上的花也泛起了秀丽的笑容，一下子，就把身体绽开了，春风一吹，一片片花瓣儿从树上飞了下来，一片片就像仙女似的，春天像天堂一样。

我喜爱春天，春天是秀丽的，春天是和善的，春天像一个魔法师，飘在空中，把魔法棒撒到人间，春天把地球增加了一种气息。

春天真是个五光十色的世界。

春天树木那嫩绿的小芽里，枝头上抽出的新叶，片片娇嫩、泛着光泽，象征着春天的到来。

春天在迎春花里，黄色的迎春花开了，有的单开一朵，：有的却开成了一串，活像一个个站岗的卫兵。

春天在春风里，和煦的春风吹拂在脸上，虽然还略带寒意，但是让我们闻到了春天的气息。

春天还在人们的穿着上，人们已经脱掉了厚厚的大棉袄，换上了薄薄的毛衣，有些爱美的女士甚至还穿上了短裙和丝袜，这就更加说明白春天的到来。

我最终找到了春天的脚印，春天！我爱你！关于脚印高一作文篇2晨辉轻轻地照射着秀丽的沙滩，我从中走过，留下一深一浅的脚印……——前记远方的来信清静的晓晓：新的一年即将迈着轻快的脚步向我们走来，不经意间，又过了一个春秋。

……厦门与吴川虽然相隔千里，但这薄薄的信纸捎去了我的问候……回忆过往，我们曾经说着的幻想，流淌着的泪只剩下淡淡的痕迹，但你的画笔和我的小提琴却是永久的，中考即将来临，盼望你在六月摘取幻想的果实，为人生的图卷再画上光芒的一笔！话许多，但手不听使唤，就此停笔。

祝：新年欢乐，中考胜利！思念你的晨晨打开信的时候，我正倚着窗口远眺夜空的焰火，外面的毛毛雨正温顺地下落。

【初二作文】四季的脚步四季各具风韵，春天鸟语花香；夏天树木葱笼；秋天瓜果遍地；冬天银装素裹。

当四季各自替换，那便是一番新的景象，无论是哪一个季节，我都欢迎你到人间游览。

春姑娘悄悄地来到了这个世界。

她悄悄地把大地变成了一件五颜六色的外套。

尽管春姑娘的脚步很轻，草还是醒了，睁开了她朦胧的眼睛，伸了个懒腰，终于挣脱了茧，摇动了她年轻的身体。

可爱的小草哥哥叫醒了各种各样的鸟，善良的树叔叔，小花妹妹和小河哥哥。

缓缓流淌的河流紧挨着绿草，五颜六色的花朵点缀在草地上，就像绿色地毯上的小红点。

鸟儿们站在树上叽叽喳喳地叫着，像在唱春天的赞美诗。

瞧，春天就是这样生机勃勃。

酷暑，哥哥无情地取代了春小姐。

他不像女孩们那么温柔，但却把他强烈的男子气概表现得淋漓尽致。

可怜的草枯黄了，没有露水，垂头丧气地站在那里。

大树是不同的。

看看这些树木，它们繁茂而不透气，形成了一个两阶段的辉煌景象。

我们这群孩子喜欢夏天。

看看成群穿着花裙的女孩，在风中飘动，向人们展示青春的活力。

一只手拿着冰激凌，在公园里骑自行车，他们的英俊程度不亚于男孩。

说到男孩，他们有更多的项目。

有时他们在海里游泳，有时他们聚在一起打篮球，全身出汗也是一件快乐的事情。

总的来说，夏天是充满活力的季节。

至于秋天，这是我最喜欢的季节。

有人说秋天给人一种悲伤的感觉，但我不这么认为。

秋高气爽，凉爽的风吹进你的脖子，让你精神振奋。

这时，树叶也旋转着落下。

来到乡村，眺望远方。

你看，在波涛汹涌的稻田里，饱满的稻穗沉重地挂在树枝上，弯下腰来。

远处的瓜果挂满枝头，摇摇晃晃，绽放着笑脸，远远望去，让人垂涎三尺。

这时，农夫叔叔脸上总是挂着满意的微笑，深情地看着面前的一切。

这是真的。

辛苦了一年，现在有了劳动保障，谁也不会发自内心地微笑。

秋天它表示着成熟和繁荣，也意味着欢乐和富有。

东莞冬天几乎没有风。

有时一丝干燥的风会让人发抖。

但它仍然很美。

东莞的冬天，是一个比较宁静的冬天。

在变化的季节里，你代表着自然。

四季的脚步课文原文及教案四季的脚步课文原文及教案《四季的脚步》是人教版第三册的一篇选学课文，这是一首介绍春、夏、秋、冬四个季节变化的诗歌。

下面为大家提供了四季的脚步课文及教案，一起来看看吧！《四季的脚步》春天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来——溪水唱起了歌儿——丁冬，丁冬，绿水和鲜花赶来报到。

夏天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来——金蝉唱起了歌儿——知了，知了，给世界带来欢笑。

秋天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来——落叶唱起了歌儿——刷刷，刷刷，铺成一条条金色的小道。

冬天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来——北风唱起了歌儿——呼呼，呼呼，雪花在欢快地舞蹈。

《四季的脚步》教案教学理念：(1)强化以生为本，进行先试后导。

(2)重视感悟体验，培养语感能力。

(3)加强学科沟通，促进学科整合。

教学目标：(1)知识与能力：学会本课的生字新词，能正确流利地诵读课文。

(2)过程与方法：积累好词佳句，初步感受四季的不同特点;在尽情地朗读中感悟一年四季的变化及特征;通过诵读及探究，发现诗歌的语言特点。

(3)情感、态度、价值观：喜欢读儿童诗歌，在诗歌优美的韵律中感受四季的美丽，激发热爱大自然的情感。

教学安排：两教时第一课时一、情境感知，个体感受1、创设情境：多媒体播放四季的美丽景色，教师朗诵。

2、师生对话：交流感受最深的情景。

二、自主选择，有感而发选择一景，尝试用诗一般的语言来表达。

三、呈现文本，读通课文1、初读课文，读正确，读通顺。

2、自主学习生字第二课时一、语言感悟，探究学习1、师生合作读文，感受诗歌的语言特点。

2、探究学习，发现本文的语言表达特点。

二、情感感应，合作学习1、选择季节，分组自主练习朗读。

2、指导朗读，读出四季不同的特征。

3、诵读全文，再现四季之美。

三、学科整合，升华情感1、谱曲歌唱。

2、美景欣赏。

3、联系生活。

4、总结提升。

内容拓展《四季的脚步》教学反思：《四季的脚步》是二年级上册的第一篇课文。

它是一首描写四季的优美的儿童诗，语言纯真，读起来朗朗上口，很有韵味。