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幼儿园中班音乐《小兔乖乖》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小兔乖乖》的故事内容，理解歌曲的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞能力，训练他们的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿的集体合作意识，提高他们的自信心和自我表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《小兔乖乖》歌曲，能够跟着音乐跳舞。
难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和音高，能够流利地演唱。
三、教学准备：1. 教具准备：小兔头饰、音乐播放设备、舞蹈动作图示。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述《小兔乖乖》的故事，引发幼儿兴趣。
2. 学习歌曲：教师示范唱《小兔乖乖》，引导幼儿跟唱，注意歌曲的节奏和音高。
3. 舞蹈动作：教师展示《小兔乖乖》的舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐进行舞蹈。
4. 小组活动：将幼儿分成小组，每组选择一个舞蹈动作进行表演，培养幼儿的集体合作意识。
5. 总结：教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们下次更加努力。
五、课后反思：教师在课后要对本次教学活动进行反思，看看是否达到了教学目标，幼儿的学习情况如何，有哪些地方需要改进。
要对幼儿的表现进行记录，为下一步的教学做好准备。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式检验幼儿对《小兔乖乖》故事和歌曲的理解程度。
2. 技能评价：观察幼儿在唱歌和跳舞时的表现，评估他们的掌握情况。
3. 情感评价：关注幼儿在集体活动中的参与态度和合作精神，了解他们的自信心和自我表达能力。
七、教学拓展：1. 开展《小兔乖乖》角色扮演活动，让幼儿更深入地理解故事角色。
2. 邀请家长参与音乐会，展示幼儿的学习成果，增进家园联系。
八、教学注意事项：1. 确保音乐播放设备的正常运行，避免教学中出现意外情况。
2. 在舞蹈教学中，注意幼儿的安全，避免因动作不当造成伤害。
3. 对于唱歌发音不准确的幼儿，教师应给予个别指导，耐心纠正。
九、教学建议：1. 针对不同幼儿的音乐接受能力，适当调整教学进度和难度。
幼儿教师资格证面试教案《小兔乖乖》一、教学内容本节课选自幼儿师范学校《幼儿教育课程》第二册第十一章《在故事中成长》，详细内容为《小兔乖乖》。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的基本情节和角色特点，培养其表达和表现能力。
2. 培养学生关爱动物、乐于助人的品质，提高其人际交往能力。
3. 培养学生的想象力和创造力，激发其对文学作品的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解与表达，角色特点的把握。
教学重点：关爱动物、乐于助人的品质培养，想象力与创造力的激发。
四、教具与学具准备教具：小兔子手偶、森林背景图、故事课件。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小兔子手偶，创设森林情境，引导学生进入故事角色。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述故事，学生认真聆听。
（2）教师提问，检查学生对故事情节的理解。
（3）教师引导学生分析故事中的人物特点，讨论小兔子乖乖的品质。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示森林背景图，引导学生观察并描述故事场景。
（2）教师示范如何用画笔描绘故事角色，学生跟随练习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分小组，根据故事情节创编对话。
（2）每组选取一名代表，扮演故事角色，进行表演。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《小兔乖乖》2. 故事角色：小兔子、狼、刺猬、小松鼠等。
3. 故事情节：森林里的故事。
4. 品质培养：关爱动物、乐于助人。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事情节，画出自己心中的小兔子乖乖。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果，学生的参与度和兴趣程度。
2. 拓展延伸：引导学生关注现实生活中的动物，学会关爱和帮助他人。
鼓励学生课后搜集其他关于小兔子的故事，进行分享和交流。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 故事讲解中的教师提问和人物特点分析3. 例题讲解中的画笔描绘和随堂练习的角色创编4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 教师佩戴小兔子手偶，模仿小兔子的语言和动作，与学生互动，让学生感受到小兔子的可爱形象。
幼儿教师资格证面试精品教案《小兔乖乖》一、教学内容本节课选自教材《幼儿启蒙教育》第三册，第十五章《可爱动物》，详细内容围绕“小兔乖乖”主题展开。
主要涉及小兔生活习性、外貌特征以及与人类关系，通过故事、歌曲、游戏等多种形式，让幼儿解和感受小兔可爱之处。
二、教学目标1. 解小兔基本特征和生活习性，培养幼儿对动物热爱。
2. 通过观察、模仿、游戏等活动，锻炼幼儿观察能力、表达能力和合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小兔生活习性和外貌特征理解。
2. 教学重点：通过实践活动，培养幼儿对动物关爱和观察、表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔玩偶、图片、PPT、歌曲CD等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小兔玩偶，邀请幼儿模仿小兔动作，引导幼儿观察小兔外貌特征，激发幼儿兴趣。
2. 故事分享（10分钟）讲述《小兔乖乖》故事，引导幼儿关注小兔生活习性和与人类关系。
3. 歌曲学习（5分钟）教唱《小兔乖乖》歌曲，让幼儿在歌声中感受小兔可爱。
4. 例题讲解（10分钟）出示小兔图片，引导幼儿观察并回答相关问题，如小兔眼睛、耳朵、尾巴等特征。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行小兔手工制作，锻炼幼儿动手能力和合作意识。
6. 游戏环节（10分钟）组织“小兔乖乖”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《小兔乖乖》2. 板书内容：小兔外貌特征、生活习性、与人类关系等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢小兔，并用文字描述它特征。
2. 答案示例：小兔有长耳朵、短尾巴，喜欢吃胡萝卜，很可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上参与程度，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园实地观察小兔，加深对小兔解和喜爱。
重点和难点解析在实践情景引入环节，我通过使用小兔玩偶让幼儿模仿小兔动作，这一设计旨在让幼儿在亲身体验中直观地感受小兔特点。
幼儿教师资格证面试教案《小兔乖乖》教案：《小兔乖乖》一、教学内容本节课选自幼儿读物《小兔乖乖》，故事讲述了三只小兔子在爸爸妈妈出门办事时，遇到了狼的故事。
通过故事，让幼儿学会保护自己和他人，增强安全意识。
二、教学目标1. 引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的听说能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿能够主动思考问题。
3. 培养幼儿的道德观念和安全意识，让幼儿学会保护自己和他人。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，学会保护自己和他人。
难点：引导幼儿主动思考问题，培养幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小兔子和狼的图片、安全知识卡片。
学具：画纸、彩笔、安全知识小册子。
五、教学过程1. 情景引入：邀请幼儿观察课件中的图片，引导幼儿说出图片中的角色，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 故事讲解：教师以生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节，让幼儿理解故事的主题。
3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，通过表演故事，让幼儿更好地理解故事内容。
4. 随堂练习：教师提出问题，引导幼儿主动思考问题，如：“三只小兔子为什么会被狼欺骗？”“我们应该怎么保护自己和他人？”等。
5. 想象创造：教师引导幼儿发挥想象，画出自己心目中的小兔子和狼，培养幼儿的想象力。
6. 安全知识教育：教师通过安全知识卡片，向幼儿传授安全知识，让幼儿学会保护自己和他人。
六、板书设计板书内容：小兔乖乖1. 三只小兔子2. 狼的欺骗3. 保护自己和他人七、作业设计作业题目：请幼儿画出自己最喜欢的故事角色，并说明原因。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小兔乖乖》，让幼儿学会了保护自己和他人，增强了安全意识。
在教学过程中，教师通过提问、表演、绘画等形式，引导幼儿主动思考问题，培养幼儿的想象力和创造力。
但在安全知识教育环节，可以进一步加强实践操作，让幼儿在实际情境中学会保护自己。
课后，教师可以继续关注幼儿在家庭和园所中的表现，引导幼儿将所学知识运用到实际生活中。
中班音乐教案详案《小兔乖乖》一、教学目标1.学习歌曲《小兔乖乖》，理解歌曲内容，感受歌曲欢快的旋律。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
3.引导幼儿通过角色扮演，提高语言表达能力和合作意识。
二、教学重点1.学习歌曲《小兔乖乖》。
2.节奏感的培养。
三、教学难点1.歌曲中角色扮演的准确性。
2.歌曲节奏的把握。
四、教学准备1.教学课件：《小兔乖乖》歌曲、图片、视频等。
2.教学道具：小兔头饰、大灰狼头饰、小树林背景图等。
3.音乐播放设备。
五、教学过程（一）导入1.教师出示小兔头饰，引导幼儿认识小兔子，并提问：“你们知道小兔子的故事吗？”2.邀请幼儿分享自己知道的小兔子故事。
（二）歌曲学习1.教师播放《小兔乖乖》歌曲，让幼儿初步感受歌曲旋律。
2.教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
3.分组练习，教师逐一指导，纠正发音和节奏错误。
4.集体演唱，巩固歌曲。
（三）角色扮演1.教师分配角色，讲解角色特点，引导幼儿进入角色。
2.教师带领幼儿进行角色扮演，注意指导幼儿的语言表达和动作表现。
3.角色扮演结束后，教师邀请幼儿分享自己的感受。
（四）音乐游戏1.教师设计音乐游戏，如“小兔子搬家”、“大灰狼捉小兔子”等。
2.教师组织幼儿参与音乐游戏，注意观察幼儿的反应，调整游戏难度。
2.教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。
3.教师布置课后作业，要求幼儿回家后与家长一起演唱《小兔乖乖》。
六、教学反思本节课通过歌曲《小兔乖乖》的学习，幼儿对歌曲产生了浓厚的兴趣，能够积极参与歌曲演唱和角色扮演。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感，同时引导幼儿通过角色扮演，提高语言表达能力和合作意识。
课后作业的布置，有助于巩固课堂所学，让幼儿在家庭中也能感受到音乐的乐趣。
（一）导入1.教师出示小兔头饰，引导幼儿认识小兔子，并提问：“你们知道小兔子的故事吗？”2.幼儿纷纷举手发言，讲述自己知道的小兔子故事，如《小兔子乖乖》、《小兔子拔萝卜》等。
中班音乐教案详案《小兔乖乖》中班音乐教案详案《小兔乖乖》【教学目标】1. 让幼儿了解儿歌《小兔乖乖》的曲调和歌词。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，培养幼儿的合作意识。
3. 培养幼儿的节奏感和动作协调能力。
【教学内容】儿歌《小兔乖乖》【教学准备】卡片上的歌词、音响设备【教学步骤】1. 热身游戏倒立站立游戏：幼儿手拉手，站成一列，老师进行指挥，左右倒立站立。
2. 引入歌曲老师出示卡片上的歌词“小兔乖乖”，请幼儿看图猜猜这是一首关于什么的歌曲。
3. 听歌欣赏播放歌曲《小兔乖乖》，引导幼儿仔细听歌，聆听每一个音符，感受歌曲的节奏和旋律。
4. 教授歌曲动作将幼儿分为几组，每个组分别按照歌词的内容学习相应的动作，并加上自己的表情和动作。
如：“小兔乖乖，把门开开”时，用手双手放在胸前，做一个开门的动作。
“我要吃饭”时用手比划吃饭的动作。
5. 创设游戏情境根据儿歌内容，老师和幼儿一起创设一个小兔乖乖把门开开的场景，老师扮演狼，幼儿扮演小兔，幼儿们一起合作演绎故事情节并配合歌曲的旋律和动作完成。
6. 小结与延伸回顾教学内容，让幼儿回答以下问题：- 这首歌的名字叫什么？- 这首歌的主要内容是什么？- 我们学会了什么动作？然后可以尝试让幼儿编一段歌舞表演，将之前学习的动作与旋律结合起来。
【教学评估】观察幼儿是否能够正确跟随歌曲动作，是否能够参与到游戏情境中，是否理解了歌曲的意义。
【教学反思】通过这堂课的教学，幼儿不仅学会了这首儿歌的动作，还培养了幼儿的合作意识和动作协调能力，提高了他们的音乐感知能力。
同时通过创设游戏情境，让幼儿更好地理解了歌曲的意义和内容。
幼儿教师资格证面试教案《小兔乖乖》一、教学内容本节课选自幼儿师范院校教材《幼儿综合素质教育》第三册，第十五章《动植物的认识》。
具体内容包括：认识小兔的外貌特征、生活习性，以及如何关爱小兔。
二、教学目标1. 了解小兔的基本特征，如外貌、生活习性等。
2. 培养幼儿关爱小动物的意识，增强责任感。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点难点：如何让幼儿理解关爱小动物的重要性。
重点：小兔的基本特征及关爱方法。
四、教具与学具准备教具：小兔玩具、图片、视频、黑板、粉笔。
学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述一个关于小兔的故事，引发幼儿对小兔的兴趣，进而导入新课。
2. 讲解（10分钟）（1）展示小兔玩具和图片，引导幼儿观察小兔的外貌特征。
（2）播放小兔生活习性的视频，让幼儿了解小兔的生活习性。
（3）讲解如何关爱小兔，教育幼儿关爱小动物。
3. 实践（10分钟）（1）分组讨论：每组选一个小兔玩具，讨论如何照顾小兔。
（2）小组代表分享：每组派一名代表分享照顾小兔的方法。
4. 例题讲解（5分钟）以“如何给小兔洗澡”为例，讲解关爱小兔的方法。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿画出自己喜欢的小兔。
（2）教师指导，纠正错误。
回顾本节课所学内容，强调关爱小兔的重要性。
六、板书设计1. 小兔的外貌特征：长耳朵、短尾巴、毛茸茸的皮毛。
2. 小兔的生活习性：草食性动物，喜欢跳跃，胆小。
3. 关爱小兔的方法：喂食、清洁、陪伴。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小兔，并标注其外貌特征。
答案：略。
2. 作业题目：写一篇关于关爱小兔的短文。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“小兔乖乖”主题活动，让幼儿深入了解小兔。
（2）组织幼儿去动物园观察小兔，增强幼儿的观察力。
（3）开展关爱小动物公益活动，培养幼儿的责任感。
重点和难点解析1. 教学内容的实践性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的互动性5. 板书设计的简洁性与实用性6. 作业设计的针对性与拓展性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的实践性在教学内容的设计上，应注重理论与实践相结合。
作品分析：黄梅戏是中国五大剧种之一，是安徽最具代表性的地方戏曲，它以其独特的唱腔和真实活泼的表演形式深受幼儿的喜爱。
中班黄梅小短剧《小兔乖乖》是根据故事《小兔乖乖》改编而成。
本活动旨在通过创设故事情境、观看短剧录像等激发幼儿模仿和表演的兴趣，让幼儿在戏剧情境中自然学唱、学说小兔子与大灰狼具有黄梅韵味的乐旬、念白，并能初步形成再黄梅表演中的空间方位感。
让幼儿在快乐的情绪中，对黄梅戏产生兴趣，逐步养成倾听、合作、大胆尝试等良好的学习品质。
游戏玩法建议：1、演唱歌曲部分幼儿可边唱歌边做相应的动作。
2、大灰狼（教师）敲门时，小兔子们（幼儿）在家里将“门”关紧，大灰狼将尾巴伸进来时，兔子们用力将“门”夹紧，大灰狼赶紧逃跑。
活动目标：l、乐意感受并表现黄梅戏乐句和念白的独特韵味。
2、在欣赏和模仿中，初步形成黄梅戏表演中的空间方位感。
3、初步学习合作，共同享受戏剧表演的乐趣。
活动准备：1、活动前幼儿熟悉黄梅戏，听过故事《小兔乖乖>。
2、黄梅小戏《小兔乖乖》的道具、视频。
活动过程：1、开始部分：情境导入，感受黄梅戏的曲调风格。
（策略：通过情境，倾听“大灰狼”的叫门声自然感受黄梅戏的演唱风格。
）2、自然学习黄梅戏《小兔乖乖》中的乐旬和念白。
(l)引导幼儿在情境中自然学习黄梅戏《小兔乖乖>。
●l在情境中引发幼儿自然地学唱小兔的应答。
教师注意突出最后两句“妈妈没回来我就不开”，凸显黄梅戏的特点。
）●2尝试学唱小兔子的唱腔。
（关注点：教师根据幼儿的需要，单独提取乐句，用手势、放慢速度、夸张演唱等方法，引导幼儿模仿练习。
）●3师幼在情境中表演大灰狼和兔子之间的对唱。
（关注点：用体态帮助幼儿感受并学说剧中的戏剧语言）(2)完整欣赏短剧录像，提高表演的兴趣和能力。
●1教师：我们一起来看看大班小朋友表演的黄梅小戏《小兔乖乖》，请仔细听他们唱的怎么样？念的怎么样？●2欣赏后交流并模仿戏中的唱腔和念白。
●3教师：我们再来看一遍，这次请你们注意，他们有没有挤在一起？每只小兔子是不是都有表演的空间（地方）？●4欣赏后交流并模拟戏中角色的空间方位。
幼儿中班音乐教案《小兔乖乖》音乐教案：《小兔乖乖》【教案目标】1. 听懂《小兔乖乖》这首歌曲。
2. 熟悉歌曲的歌词和旋律，并能跟随歌曲的节奏和动作进行表演。
3. 培养幼儿的音感、节奏感和合作意识。
【教学准备】1. CD或播放设备2. 小兔乖乖的图片或绘本3. 合适的活动空间4. 音乐教具（如打击乐器）【教学过程】Step 1. 引入歌曲 (15分钟)1. 教师播放《小兔乖乖》的歌曲，并请幼儿们静静地听。
2. 然后，教师问一些问题引出歌曲，例如：“你们听到了哪些动物的名字？你们知道小兔乖乖是怎么样的一个小兔子呢？”3. 逐字学习歌曲的歌词，并帮助幼儿们理解歌曲的意义。
Step 2. 跟随音乐表演 (20分钟)1. 教师播放歌曲，幼儿们根据歌曲的节奏和歌词进行动作表演。
例如，歌曲中提到“小草丛中睡觉”，幼儿们可以蹲下并做睡觉的动作。
2. 引导幼儿们根据歌曲内容，自由发挥动作和表演，在空间中活动。
Step 3. 制作小兔子面具 (15分钟)1. 教师将小兔乖乖的图片或绘本展示给孩子们看，并询问他们对小兔乖乖的外貌特征。
2. 给每个孩子准备一个兔子面具的剪纸模板，让幼儿们用彩色纸剪出面具形状。
3. 让幼儿们根据个人喜好涂色，可以用彩色笔、蜡笔或颜料进行上色。
4. 最后，幼儿们可以戴上自己制作的兔子面具，与歌曲一起表演。
Step 4. 搭配乐器伴奏 (15分钟)1. 准备一些简单的打击乐器（如铃鼓、小手鼓），给每个幼儿一种乐器。
2. 教师示范并引导幼儿们根据歌曲的节奏，轻轻地敲击乐器。
3. 教师指挥幼儿们根据歌曲的变化，控制乐器的音量和节奏，营造出和谐的伴奏效果。
Step 5. 整合表演 (15分钟)1. 教师指导幼儿们将前面学习的动作、面具和乐器搭配起来，形成一个小剧场表演。
2. 让幼儿们在活动空间内排练表演，可根据场地的大小和孩子们的实际情况调整表演的规模。
3. 最后，教师组织幼儿们进行表演，可以邀请其他班级或家长观看。
关于中班小兔子乖乖教案5篇中班小兔子乖乖教案精选篇1活动目标：1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。
2、情愿在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的欢乐。
3、提高幼儿的表演力量。
4、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。
5、乐于探究、沟通与共享。
教学重点、难点：重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜爱参与表演。
难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。
活动预备：1、背景图一幅(房、树、草、花)，小兔形象各一个。
2、“小兔乖乖”的音乐一首。
3、小兔头饰若干，狼头饰一个。
活动过程：1、观赏小兔乖乖的音乐导入，让小伴侣感知故事也许内容以及引发幼儿的爱好。
（1）小伴侣，今日老师给你们带来一件礼物，请小伴侣们闭上眼睛。
放音乐-------小兔子乖乖。
（2）小伴侣听了这个音乐后，能不能告知老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事？2、老师有感情的叙述故事内容，让小伴侣感知故事的整体情节。
3、出示教具(背景图、小兔形象)，老师提出问题后，同学边回答老师的问题边出示教具。
(1)兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字？(2)兔妈妈是怎么样让小兔子开门的？说了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？(3)小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢？4、老师简洁复述故事内容，让小伴侣再次感受故事的内容。
5、请力量较强的小伴侣来扮演故事中的动物，表演故事的内容。
6、结束：请小伴侣扮演小兔子的角色，老师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳”的嬉戏，以辨别兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与熟识，并让小伴侣在嬉戏中开心的结束本次活动。
延长活动：学唱“小兔子乖乖”这首儿歌，能辨别兔妈妈与大灰狼的声音，并知道小兔子的回答，让幼儿感受到欢乐。
活动反思：《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事，三个小兔宝宝活泼可爱、聪慧机灵的形象已深得幼儿的宠爱，反面角色大灰狼则是幼儿心中坏蛋的代名词。
作品分析：
黄梅戏是中国五大剧种之一，是安徽最具代表性的地方戏曲，它以其独特的唱腔和真实活泼的表演形式深受幼儿的喜爱。
中班黄梅小短剧《小兔乖乖》是根据故事《小兔乖乖》改编而成。
本活动旨在通过创设故事情境、观看短剧录像等激发幼儿模仿和表演的兴趣，让幼儿在戏剧情境中自然学唱、学说小兔子与大灰狼具有黄梅韵味的乐旬、念白，并能初步形成再黄梅表演中的空间方位感。
让幼儿在快乐的情绪中，对黄梅戏产生兴趣，逐步养成倾听、合作、大胆尝试等良好的学习品质。
游戏玩法建议：
1、演唱歌曲部分幼儿可边唱歌边做相应的动作。
2、大灰狼（教师）敲门时，小兔子们（幼儿）在家里将“门”关紧，大灰狼将尾巴伸进来时，兔子们用力将“门”夹紧，大灰狼赶紧逃跑。
活动目标：。
