最新 制冷和空调设备运行与维修教学计划教案

《制冷与空调原理与维修》教案一、教学目标1. 了解制冷与空调的基本原理及其工作过程。

2. 掌握制冷与空调系统的主要部件及其功能。

3. 学会制冷与空调系统的维修方法与技巧。

二、教学内容1. 制冷与空调概述制冷与空调的定义、分类和应用领域制冷与空调的发展历程2. 制冷原理制冷剂的性质和选择制冷循环过程及其基本组成部分压缩机、蒸发器、冷凝器的工作原理和选用原则3. 空调原理空气处理过程及其基本方法空调设备的主要部件及其功能空调系统的分类与性能评价4. 制冷与空调系统维修制冷与空调系统的故障诊断与排除压缩机、蒸发器、冷凝器等主要部件的维修方法系统部件的更换与安装技巧5. 制冷与空调设备的安全操作与维护制冷与空调设备的安全操作规范制冷与空调设备的日常维护与保养三、教学方法1. 采用讲授法，讲解制冷与空调的基本原理、工作过程和维修方法。

2. 采用案例分析法，分析制冷与空调系统的实际故障案例，提高学生的故障诊断与排除能力。

3. 采用实操演示法，演示制冷与空调设备的安全操作和维护方法。

四、教学资源1. 教材：《制冷与空调原理与维修》2. 课件：制冷与空调原理、制冷与空调系统维修等3. 实操设备：制冷与空调设备、工具和仪器五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等，占总评的30%。

2. 实操考核：包括制冷与空调设备的安全操作和维护能力，占总评的30%。

3. 期末考试：包括制冷与空调原理、维修方法等知识的考核，占总评的40%。

六、教学安排1. 课时：本课程共计64课时，其中理论教学40课时，实操教学24课时。

2. 教学进度安排：按照教材章节顺序进行教学，每章安排4课时。

七、教学要点1. 制冷与空调概述：强调制冷与空调在现代生活中的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 制冷原理：详细讲解制冷循环过程，使学生掌握制冷剂的选择和制冷设备的设计要点。

3. 空调原理：讲解空气处理过程，使学生了解空调设备的结构和性能评价。

《汽车空调结构与维修》教学教案一、教学目标1. 让学生了解汽车空调的基本结构和工作原理。

2. 培养学生掌握汽车空调的维修方法和技巧。

3. 提高学生对汽车空调系统的故障诊断和解决问题的能力。

二、教学内容1. 汽车空调概述汽车空调的发展历程汽车空调的作用和重要性2. 汽车空调系统结构制冷系统的主要部件及功能加热系统的组成及工作原理通风系统的结构及功能3. 汽车空调工作原理制冷剂的循环过程压缩机的工作原理蒸发器和冷凝器的作用4. 汽车空调维修方法维修工具和设备的使用制冷系统的检查与维护压缩机和蒸发器的维修5. 汽车空调故障诊断与排除常见故障现象及原因故障诊断步骤与方法故障排除技巧三、教学方法1. 采用讲授法，讲解汽车空调的基本概念、结构和工作原理。

2. 采用演示法，展示汽车空调系统的各个部件和维修过程。

3. 采用实操教学法，让学生动手操作，掌握汽车空调的维修技巧。

4. 采用案例分析法，分析实际案例，提高学生解决问题的能力。

四、教学准备1. 准备汽车空调的实物模型或图片，用于讲解和展示。

2. 准备汽车空调的维修工具和设备，用于实操教学。

3. 准备相关的教学视频或动画，用于讲解和工作原理演示。

4. 准备实际的故障案例，用于分析和讨论。

五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对汽车空调基本概念的理解。

2. 实操考核：评估学生在实际操作中的技能掌握情况。

3. 故障诊断测试：评估学生对故障诊断和解决问题的能力。

4. 期末考试：包括选择题、填空题、简答题和论述题，全面考察学生的学习效果。

六、教学安排1. 第1-2课时：汽车空调概述2. 第3-4课时：汽车空调系统结构3. 第5-6课时：汽车空调工作原理4. 第7-8课时：汽车空调维修方法5. 第9-10课时：汽车空调故障诊断与排除七、教学重点与难点1. 教学重点：汽车空调的基本概念、结构、工作原理以及维修方法。

2. 教学难点：汽车空调系统的工作原理、维修技巧以及故障诊断与排除。

任务一制冷维修基本工具的使用教学过程：新课引入:工具是电冰箱、空调器等制冷设备维修中不可缺少的帮手。

没有良好工具的帮助，工人就不可能顺利地完成各种制冷设备的修理或安装工作。

因此，认识并能正确使用工具是保证制冷设备修理或安装工作的关键。

一、管道工具1、ppt课件展示：所示常用的管道加工工具。

常用的管道加工工具有：割管器、倒角器、扩管器、弯管器、封口钳等。

根据教师提供的管道工具并对照以下所示图例，认识它们的基本组成结构及适用范围。

课外通过上网、逛商场或去修理店了解它们的常用规格。

2、演示管道工具操作（1）、割管与倒角的使用操作1)将所需加工直径为8mm的铜管量出截取长度为20cm，然后将其夹装在割管器滚轮和刀片之间，慢慢旋紧手柄至铜管边缘。

2)如图1所示，将整个切管器具绕铜管顺时针方向旋转。

图1铜管切割加工3)切管器具每旋转1圈～2圈，需调整手柄1／4圈。

4)重复(2)、(3)步骤，直至将铜管割断。

5)将倒角器锥形刀刃放入铜管口内。

左手握紧铜管，右手把持紧倒角器，沿刀刃方向旋转，反复操作，直至去除毛刺和收口。

(2)、扩管(扩喇叭口)的操作①将任务1制作的铜管(直径8mm)夹装到相应的夹具卡孔中，铜管端露出夹板面H／3左右(注意夹板面位置)，旋紧夹具螺母直至将铜管夹牢。

②将涂有少许润滑油的扩口器具锥形支头支于铜管内，顺时针慢慢旋转手柄，先将顶尖下旋3／4圈，再退出1／4圈，反复进行，直至扩成喇叭口为止。

③另取直径为12mm的铜管，按上述步骤进行扩管操作。

(3)、胀管(胀杯形口)的操作①将扩喇叭口的铜管(长度20cm、直径8mm)的另一端夹装到相应的夹具扩孔中，露出扩孔相应高度，并旋紧夹具。

②将弓架松开，把所需加工的铜管套至装好的胀头(选定的胀头)上，慢慢地旋转手柄收紧弓架，胀头扩胀，铜管形成杯形口。

③松开弓架，取下铜管，观察杯形口是否符合要求(同管径铜管是否能插入)，如图1．7所示。

④另取直径为12mm的铜管，按上述步骤进行胀管操作。

技工院校《制冷设备原理与维修》课程一体化教学设计发布时间：2021-04-19T01:16:49.249Z 来源：《学习与科普》2021年1期作者：王长明[导读] 本文针对技工院校《制冷设备原理与维修》课程一体化教学设计真开讨论。

广州市工贸技师学院广东广州 510000摘要：一体化教学方法在技工院校的制冷设备原理与维修课程中的运用刚好能够有效实现理论教学与实践教学的科学合理化衔接，全面促进学生的综合能力与实践应用能力提升，实现技工院校课程教学的现代化改革与发展。

本文针对技工院校《制冷设备原理与维修》课程一体化教学设计真开讨论。

关键词：技工院校；制冷设备原理与维修课程；一体化教学设计一、明确学习目标与任务《制冷设备原理与维修》作为技工院校教育中尤为重要的一门理论与实践关联性较强的课程，能够有效培养与提升学生的自主探究能力与动手实践应用能力。

在具体的教学实践中，教师既要引导学生掌握丰富、全面的基础理论知识，还需要引导学生积极参与各项多元化的课程设计活动，有效通过具有实践性、趣味性、针对性的课程内容设计与自主增强学生的实践动手操作能力[1]。

现阶段，为了培养出更多专业应用型、技能型人才，首先要做的就是针对学生的学习特点与课程特点进行学习目标与学习任务的明确。

比如，在学习“空调制冷系统故障检测与维修”的学习过程中，教师就需要针对空调器制冷系统的故障检查与维修教学内容展开分析，明确本章节的学习内容主要是对接就业岗位必须要掌握的关键性知识。

对于技工院校二年级的学生来说，他们已经具备了专业的制冷基础理论知识，在讲解这一部分内容时需要重点培养学生的动手实践操作能力，提升学生的团结合作能力。

针对本章节的教学内容与人才培养教学标准，从学生的现阶段实际学习情况进行综合分析，有效制定教学目标。

首先，从培养学生的综合职业能力层面来讲，教师需要带领学生分析制冷器产生“冷量不足”的主要原因以及检测故障的主要方法等。

让学生通过查询相关资料、合作讨论等方式，有效制定一个系统的、完善的“冷量不足”的故障检测计划，紧接着根据具体的教学实践标准与要求以及实训室的相关管理规定，进行学习任务探究，学生严格按照相关的工作规定有效协同进行任务的实施。

《制冷与空调原理与维修》教案一、教学目标1. 了解制冷与空调的基本原理，掌握制冷剂的性质及循环过程。

2. 学会制冷与空调系统的主要组件及其工作原理。

3. 掌握制冷与空调设备的维修方法及技巧。

4. 能够分析制冷与空调系统故障，并提出解决方案。

二、教学内容1. 制冷原理与制冷剂2. 空调原理与空调系统3. 制冷与空调设备的主要组件4. 制冷与空调设备的维修方法5. 制冷与空调系统故障分析与解决三、教学方法1. 采用讲授法，讲解制冷与空调的基本原理、设备组件及维修方法。

2. 采用案例分析法，分析制冷与空调系统的故障实例，提高学生解决实际问题的能力。

3. 实地参观制冷与空调设备，增强学生的直观认识。

4. 开展课堂讨论，促进学生之间的交流与合作。

四、教学准备1. 教材：《制冷与空调原理与维修》2. 课件：制冷与空调原理、设备图片及故障案例3. 实地教学场地：制冷与空调设备展示区4. 工具：制冷与空调维修工具及设备五、教学评价1. 课后作业：要求学生绘制制冷与空调系统原理图，分析故障案例。

2. 课堂提问：检查学生对制冷与空调原理、设备及维修方法的掌握程度。

3. 实地操作考核：学生在指导下进行制冷与空调设备的维修操作，评价其操作技能。

4. 期末考试：包括制冷与空调原理、设备、维修及故障分析等方面的试题，全面考察学生的学习成果。

六、教学安排1. 课时：共计40课时，每课时45分钟。

2. 教学计划：第1-8课时：讲解制冷原理与制冷剂第9-16课时：讲解空调原理与空调系统第17-24课时：介绍制冷与空调设备的主要组件第25-32课时：讲解制冷与空调设备的维修方法第33-40课时：分析制冷与空调系统故障及解决方法七、教学实践1. 实地参观：组织学生参观制冷与空调设备展示区，了解各类设备及其组件。

2. 实操演练：安排学生在实验室进行制冷与空调设备的拆解、维修及组装操作。

3. 项目实践：引导学生参与制冷与空调设备维修项目，提高实际操作能力。

制冷设备运用与维护专业教学计划一、专业名称制冷设备运行与维修二、入学要求应届初中毕业生或具有同等学历者三、学习年限短期四、培养目标与规格（一）培养目标：本专业培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的中、高等技术应用型专门人才。

通过学习，使学生具有良好的政治素质和道德素养，热爱祖国，坚持四项基本原则，具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，养成良好的社会公德和职业道德。

掌握本专业所必需的数学、外语、工程制图与计算机绘图知识、电路分析与应用、制冷与空调的基础理论，具有较强的计算机应用能力、空调与制冷系统设计、施工能力。

形成良好的心理素质、身体素质。

毕业后能运用所学理论知识和技能，从事空调与制冷设备的生产、安装、调试、操作与维修等技术工作和生产管理工作；也可从事空调与制冷工程的一般设计与施工组织等工作。

（二）知识和能力要求：1.知识结构（1）具有较扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和管理科学基础。

（2）具有本专业必须的制图、金属工艺学、制冷原理等基础理论知识。

（3）具有机械基础、电气工程的基础知识。

（4）具有制冷系统与空气调节系统的原理、结构和自动控制专业理论知识。

（5）掌握制冷与空调系统的生产、安装、运行、调试、检修专业知识。

（6）具有市场营销、企业管理，设备管理、施工预算组织的基本知识。

（7）具有运用本专业新技术的理论知识。

2.能力结构（1）具备一定的自学能力。

（2）具有运用计算机进行计算、绘图、辅助设计和利用互联网络发展业务的能力。

（3）具有制冷与空调系统的生产、安装、运行、调试、检修的能力。

（4）具有制冷与空调系统局部改进的基本能力。

（5）具有制冷与空调产品的销售能力。

（6）具有分析、解决本专业实际问题的能力。

（7）具有阅读、翻译本专业英文资料的能力。

（8）具有良好的语言表达、人际交往及企业管理的能力。

（9）具有掌握新知识、新技术的自学和继续学习的能力。

《制冷技术》课程设计一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握制冷技术的基本原理和基本方法，能够分析简单的制冷系统，了解制冷剂的性质和选择，以及掌握制冷设备的安装和调试方法。

1.理解制冷技术的基本原理，包括制冷循环和制冷系数。

2.掌握制冷剂的性质和选择原则。

3.了解常见的制冷设备及其工作原理。

4.能够分析简单的制冷系统，判断系统中的问题。

5.能够根据实际情况选择合适的制冷剂。

6.掌握制冷设备的安装和调试方法。

情感态度价值观目标：1.培养学生对制冷技术的兴趣和热情，提高学生的科学素养。

2.使学生认识到制冷技术在现代社会中的重要性，提高学生的社会责任感和使命感。

二、教学内容根据教学目标，本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.制冷技术的基本原理，包括制冷循环和制冷系数。

2.制冷剂的性质和选择原则。

3.常见的制冷设备及其工作原理。

4.制冷设备的安装和调试方法。

三、教学方法为了达到教学目标，本节课将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：讲解制冷技术的基本原理、制冷剂的选择原则以及制冷设备的工作原理。

2.案例分析法：分析具体的制冷系统实例，让学生更好地理解制冷技术。

3.实验法：安排实验室实践活动，让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本节课将准备以下教学资源：1.教材：《制冷技术基础》。

2.参考书：制冷技术相关论文和书籍。

3.多媒体资料：制冷系统工作原理动画、制冷设备实物图片等。

4.实验设备：制冷实验装置、制冷剂样品等。

以上教学资源将有助于丰富学生的学习体验，提高学生的学习效果。

五、教学评估本节课的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解程度。

2.作业：布置相关的制冷技术练习题，评估学生对课堂所学知识的理解和应用能力。

3.考试：安排一次制冷技术知识的考试，全面测试学生对课程内容的掌握程度。

制冷维修教案5教学过程：新课引⼊:空调器的安装，需要选择合适的位置、⽀撑架、制冷系统管路的连接和电⽓线路的连接等，系统连接好后还要排除机组中的空⽓，进⾏试运⾏，确认符合安装要求才能使⽤。

本项⽬主要介绍空调器安装的基本知识和操作技能。

⼀、安装前的准备1、在安装空调之前，必须仔细阅读随机附带的空调器安装使⽤说明书。

在说明书中都详细记载了空调器随机附带的零部件以及安装注意事项 2、安装空调器所必需的⼯具扳⼿、六⾓扳⼿、锤⼦、⼒矩扳⼿、扩管⼯具、电锤、电钻 3、选择原则室内机安装位置。

选择原则：（1）、在安装位置附近应没有任何热源。

（2）、能使室内空⽓保持良好循环，室内冷暖风都能送到的地⽅。

（3）、选择可承受室内机重量且不增加运转噪声和振动的地⽅。

（4）、安装配管和配线⽅便的地⽅。

（5）、远离易燃物品、避开油烟的地⽅。

（6）、与天发板、地板、墙壁及其他障碍物之间的距离要求。

分体壁挂式空调器室内机安装⽰意图5cm 以上以上空⽓清洁过滤⽹安装板套管套管护圈管夹维尼龙胶带10 （⼆）选择室外机安装位置。

选择原则1、附近不能有阻碍室外机进风、出风的障碍物。

2、安装位置应能承受室外机重量和振动结实的地⽅。

3、尽量选择避⾬和不被阳光直射的地⽅，如不可避免应搭⾬篷保护，但要注意室外机通风顺畅。

4、避开易燃、易爆、腐蚀性⽓体泄漏的地⽅。

分体壁挂式空调器室外机安装⽰意图10cm 以上10cm 以上70cm 以上维尼龙胶带连接配管(⽓管加长排⽔管连接配管(液管)连接线缆11（三）电⽓规范检查 1、检查电源。

2、电源线路保护装置。

3、电源线路容量。

⼆、分体式空调器的安装步骤及⽅法（⼀）室内机安装步骤及⽅法 1、安装室内机固定背板。

⾸先确定⽔平安装位置，使⽤电钻在墙体上打孔，安装胀管，并⽤“A ”型螺钉将⼀块固定挂板固定在墙体上测量空调器背部挂槽的间距，确定第2块挂板的安装位置，并利⽤⽔平仪确保两块固定挂板在安装位置上保持⽔平。

《制冷与空调设备》课程设计指导书讲解（共5则范文）第一篇：《制冷与空调设备》课程设计指导书讲解（共）《制冷与空调设备》课程设计指导书空调教研室编动力工程系二OO三年五月一、设计的目的通过课程设计的综合实践教学训练，使学生进一步巩固和加深对制冷空调专业基础理论知识的了解和掌握，学会根据实际工程的需要进行制冷压缩机、冷凝器、蒸发器、其它辅助设备等的设计和选配，提高其对专业理论知识应用的技能和解决实际制冷、空调工程问题的能力。

二、课程设计教学要求1、坚持一生一题，独立完成课程设计规定的设计任务；2、开动脑筋，发挥创造精神，全身心投入到设计中去，努力创造优秀成绩；3、提倡相互学习、取长补短，开展学术研究讨论，努力施展才华，高质量完成设计任务；4、虚心学习、认真读书，听从老师指导，做一个素质好、水平高的学生；5、诚实、守信、严于律己，不抄袭他人作业，不采取非法手段劫取他人成果；6、认真遵守学校各项规章制度，不做危害学校声誉和社会公德的事，尊师爱友，爱护公共财产，做一个学有所成的合格人才。

三、课程设计的内容（一）制冷压缩机的选择计算1、设计条件（由指导教师填写）：1)工况；2)制冷剂；3)热负荷；4)冷却介质种类及温度；5)压缩机型式及要求；6)需要计算的内容。

2、计算步骤：1)根据已知热负荷和工况条件及制冷剂种类，建立循环的lgp—h 图；2)在lgp—h图上找出循环中的各特殊状态点，并查出各点状态参数（如：t、p、υ、h、s等）；3)根据循环的压比（pk/p0）查有关参考资料，找出该工况下压缩机的各种效率值（如：ηi、ηm、ηel等）；4)计算压缩机的容积效率：ηv=λvλpλtλl；5)计算循环的单位制冷量q0；6)根据所给热负荷Q0、q0，计算循环的制冷剂质量流量qma；7)根据qma和压缩机吸入状态比体积υ1，计算压缩机实际应有的实际排气容积qva；8)根据qva和压缩机输气系数ηv，计算压缩机的理论排气量qvt；9)根据所计算的qvt查阅相关压缩机产品样本，确定压缩机的型号，得到缸径D；行程S；缸数I；半封闭式、全封闭式或开启式等；10)根据已知循环的参数计算单位理论压缩功Wts；11)根据Wts和制冷剂的质量流量qma，计算理论压缩功率Pts；12)根据Pts和ηi、ηm计算压缩机的轴功率Pe；13)根据Pe和电机效率ηmo，计算压缩机应有的电功率（输入功率）Pel；14)根据Pel和制冷量Q0，计算性能系数COPel，以判断所选压缩机的经济性指标的高低。

山东省中等职业学校制冷和空调设备运行与维修专业教学计划一、专业名称制冷和空调设备运行与维修二、专业代码052900三、招生对象与学制（一）招生对象初中毕业或相当于初中毕业文化程度2、学制一般为三年（实行学分制的，以修满规定学分为准，可实行弹性学制）。

四、培养目标面向制冷行业，培养与社会生产和生活要求相适应的德、智、体、美全面发展，身心健康的冷库和中央空调系统的运转工、操作工、维修工，制冷系统的安装工；培养家用制冷设备维修工、家用空调安装工，使学生具备与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握本专业的基本知识、基本技能，具有较强的实际工作能力，具备这些工种所必须的专业技能和职业素养，达到制冷和空调设备运行与维修五级以上专门化人才要求。

五、职业能力描述（一）文化基本知识要求（1）具备中等职业学校学生必备的德育、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育与健康等知识；（2）熟悉100个左右制冷设备常用专业英语词汇、短语和缩略语；（3）具备制冷设备结构、原理、使用、维护、修理、检测、故障诊断与排除的基本知识；（4）具备制冷设备维修仪器、设备、常用工具、量具使用的基本知识；（5）熟悉制冷设备安装规范，掌握制冷设备安装要求，具备制冷设备安装基本知识；（6）掌握电工电子基本知识，会看常用家用制冷设备电路图；（7）掌握工业用电基本知识。

（二）职业素质要求（1）具有良好的口头表达能力和语言交流能力；（2）具有协调合作能力；（3）具有书写工作报告能力；（4）具有焊接基本技能；（5）具有正确使用维修工具的能力；（6）具有计算机应用初步能力；（7）具有良好的从业心态；（8）具备吃苦耐劳精神；（9）具有不断学习制冷设备新知识、新技能、新工艺、新方法的意识；（10）具有成本控制和节能环保意识；（三）专业知识、核心技能要求工业制冷模块：A冷库制冷系统运行与维修方向(1)具有冷库制冷系统运转及记录分析能力；(2) 能独立规范使用工具、量具、设备、仪器进行冷库制冷设备检测，具备冷库制冷设备基本维修技能；(3)能读懂冷库制冷系统安装图纸，具备冷库制冷系统设备安装能力；(4)具有独立规范使用工具、仪器进行冷库制冷系统设备调试能力；（5）掌握冷库制冷系统安全操作规范，具备独立按安全操作规范进行系统运行操作的能力；（6）具备获取和应用冷库制冷设备维修资料的能力；（7）掌握工业用电基本知识，会进行电机运转方向判断和调整。