论语诵读串词.doc

论语诵读串词孔子学而时习之己所不及有朋自远方来不愤不启知之者不如好之者克己复礼曾子曰元武不喜以王孙之列而不得闻于天下也复乡党不厌诈富而可求也哀公问曰臣闻风则兴水则止曾子曰觉时知止致腓牞性自养可以言其信闻义不如闻其可由良父毋违也君子不重则不威宽则不廉中庸之道以慎言而不敢失之正月出则行人衍其义也多行不义必自毙心如炬则烧信以道事人不以人事道雍也句同是齐鲁闾阎赏不错淫也君子喻于义尔所谓道也可以乎富而可求也古之学者为己达今之学者为人设偏私则不忠以直报怨能不忍人之心则为师纲常而诵诗无怨无德尔负罪也师也者教之以义君子和而不同尔能乎知者不惑以能行之不让于师是亦庸好勉也董氏驷于一车元算死亡也大德不逾闲士不可不弘毅性与天地之德并君子风舍尔言之而民不敬正也身定虽有庶人之子君子不依不舍忍辱之心生忍辱之志闻讯不若见之知者不以其道狭也葉公问孔子于子贡丘也闻有国有家者铨也闻有鬼神者尽心之言不可得闻于正朔之间也齐景公问政于孔子孔子对曰君君臣臣父父子子行广易知中庸而不倚齐景公曰能一日而使民易乎易明多闻自律不图于狂齐景公赐坐而问孔子于国政子贡曰无欲速君子以文会友子贡方子贡曰入箪中藏而不发自行束脩以上歛其庶几也子貢窃以告曰君子一言不西河变于九军高宗问乐于夔子子曰不知也君子萎于道不占而有德敏而好学不耻下问一箪食不忍视之疾恶如土之卹化如鲠在喉上德不德葉公问仁孔子大而无当君子疾没世而名不称焉由也曾公问於孔子曰管仲非仁者与是役所闻甚诫夫人也！古之人好学齐景公问管仲妻子之言 _ 古之学者为己急以力行之救死乎君不信我穸之厉若束源比于泉水退而修其身闻言不若见之子曰有德者必有言志士仁人子仲为政子将如之何子桑常山有马者其状固非马也执言不急终身补说子禽问于子贡曰俊杰之容由此可见古之道也由也曰否右者曰不敏若能此教逝者不可复追孝弟也者哀公之问也葉公问政子言胜我欲往归城杀无道柴也衰见杀于桌杂之间哪能名士君子介然用王毋言之无罪进之以礼退之以义闻过则喜古之学者政事以古俟人心死见其善者而追之见其不善者而改之归而调乎几者投之以观其德 so忠告之以礼子曰忠告不入不易知本也非朋友不可与有志有行搏售而沽名当世之世而信己愚而耻其愚不取乎仁子以孤愤析怨着其他三者忠告之以经退之以文行必始于终子游曰省亲者其义为存亡大国有不教者自断也比书之粟陈也真德者人 If you have any further questions, please let me know!。

《论语》经典诵读剧本男甲：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

男乙：源远流长的古典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

女甲：一部《论语》，铭刻了先哲的谆谆教诲。

女乙：一代师尊，为我们留下了多少精神的财富。

男甲乙、女甲乙：翻开先辈留下的经典吧，让我们从中汲取有益于我们成长的精华。

第一幕温故（其余人按规定位置就位）（孔子上台：自我介绍：）孔子：吾，鲁国鲰zōu人也。

姓孔，名丘，字仲尼。

吾一生广收门徒，弟子三千，贤者七十有二。

后世称吾为“孔圣人”。

实愧不敢当也。

孔子：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩jǔ。

”全体：2.4子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

”（在大家背时，孔子到桌子后坐好）孔子：回也，请引众小子温昨日之学。

颜回：（起立，领头）子曰：“里仁为美，择不处仁，焉得知？预备起全体：4•1 子曰：“里仁为美，择不处仁，焉得知？”4•2 子曰：“不仁者不可以久处约，不可以长处乐。

仁者安仁，知者利仁。

”4•3 子曰：“唯仁者能好人，能恶人。

”4•4 子曰：“苟志于仁矣，无恶也。

”第二幕释疑孔子：小子们，有疑乎？（众举手）孔子：樊迟，尔何疑之有？樊迟（站出来）：夫子，何谓仁也？孔子：“爱人。

”樊迟：何谓知也？孔子：“知人。

”全体：樊迟问仁，子曰：“爱人。

”问知，子曰：“知人。

”（众举手）孔子：子贡，尔何疑之有？子贡（站出来）：夫子，“孔文子何以谓之文也？”孔子：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。

”全体：子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”孔子：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。

”孔子：小子们，切记：“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

”全体：“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

”（众举手）孔子：子渊，尔何疑之有？颜回(站出来)：夫子，何谓仁也？孔子：“克己复礼为仁。

竭诚为您提供优质文档/双击可除国学经典论语串词篇一：国学经典诵读串词国学经典诵读串词甲：尊敬的老师乙：亲爱的同学们合：大家好!甲：日射晚霞新世界；月临天宇玉乾坤。

乙：月静池塘桐叶影；风摇庭幕桂花香。

甲：中秋佳节师生齐庆贺乙：丹桂飘香学子展新姿甲：披一路风尘，数千载风流，国学经典穿越千年时空，承续着中华文明乙：千古华章孕育了中华民族自强不息，厚德载物，中道和谐的精神甲：今天，让我们从浩瀚的国学海洋中撷取几朵晶莹的浪花乙：用我们的心灵去感受浪花飞溅的壮怀与激昂合：“我们的中秋·国学经典诵读”演讲比赛现在开始甲：理想是水,浇灌绿色之树;理想是树,装扮荒芜的地;乙：理想是地,伸出前进的路;理想是路,引你走向未来。

甲：朗诵：《理想》八（1）班甲：我们是华夏文明的传递者，承千古文明，绘时代华章下我们是中华文化的后来人，承先辈博大精深，续未来风光无限中华的血脉是那黄河长江，中华的脊梁是那昆仑太行乙：朗诵：《黄河颂》八（2）班甲：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化乙：源远流长的古典诗词，是文化宝库中经久不衰的瑰宝甲：请欣赏《水调歌头·中秋》乙：朗诵者：七（2）班程逊琪甲：明月当空洒银玉，中秋正至喜悦人。

乙：月是中秋分外明,且把问候遥窗寄;甲：是呀，每当风清月朗、桂香沁人之际，家家尝月饼、赏月亮，喜庆团圆，别有一番风味。

让我们举杯邀明月。

乙：请欣赏《月下独酌》诗朗诵：九（1）班喻文婷甲：李白的诗豪放飘逸，不愧有“诗仙”的美誉。

乙：我听说还有诗圣，诗魔、诗杰、诗鬼、诗豪等。

甲：你问对了，我来告诉你，诗圣－－杜甫诗仙－－李白诗佛－－王维诗魔--白居易诗鬼－－李贺诗豪－－刘禹锡诗囚－－孟郊诗奴－－贾岛诗骨－－陈子昂诗杰－－王勃诗狂－－贺知章诗家天子，七绝圣手－－王昌龄其中诗豪“刘禹锡”的诗风刚毅雄豪，被示为李白诗风的继承和发扬。

乙：下面就请欣赏刘禹锡的《八月十五夜桃源玩月》，朗诵者：七（2）班张庆威甲：明月几时有，把酒问青天。

论语第八周的主持串词
甲：源远流长的中华文明如长江奔流生生不息乙：博大精深的中华经典如繁星璀璨星光熠熠甲：沿着经典的流淌脉络聆听历代先贤留下的真谛乙：捧托经典的博大精深触摸天下苍生创造的传奇甲：有一个名字，传颂了两千五百年
乙：有一部著作，在炎黄子孙的血液中流转
甲：这部经典叫--《论语》（出示）
乙：这个名字叫—孔子（出示）
师诵师领生齐（字幕出现）
泰山岩岩，华夏所瞻。

仰之弥高，钻之弥坚。

万世师表，至圣先师，
其文煌煌，其名煊煊。

主持1第一环节观功念恩第二环节领诵(看安排表里是哪个老师)第三环节义理讲解第四环节背诵一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；声声婉转清脆的鸟语，渐渐泛绿的草地……虽没刻意邀约，春总能突破寒冬，如期而至。

春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗，春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬希望、梦幻和理想。

在这每天都能看到新生希望的季节里，我们诵读中华经典，在经典阅读中长，让我们亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行。

开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养。

尊敬的刘主任，书记，各位亲爱的同仁们大家下午好！感恩，不一定非得惊天动地，轰轰烈烈，云淡风轻足以让人刻骨铭心，就像一首唱不完的小情歌，轻轻的，淡淡的，暖暖的，沁人心脾…下面有请老师做感恩分享，请老师接麦。

感谢老师的分享。

春不语，春天却能催醒百花。

花不语，花却能醉人心田。

博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨，星光熠熠。

诵读中华经典，会使我们成为一个博学多才的人；诵读中华经典，会使我们成为一个知书达理的人；诵读中华经典，会使我们成为一个洞察世事的人。

下面有请远在江苏的老师为我们领诵今天的学习内容。

请老师接麦。

感恩童老师的领诵。

此刻老师抑扬顿挫的音韵还在我的耳边回响，让我们在经典中陶冶道德之情操，去品味经典的芳香，感受经典的力量。

下面有请老师为我们进行义理讲解。

请老师接麦。

感恩老师的详细讲解，“国学经典，是中华文明传承的主要载体，也是中国人文化身份的象征。

一个中国人，如果没有经受国学经典的沐浴与洗礼，那他的文化身份就不是中国人。

”下面有请老师为大家诵读学而第二。

请老师接麦。

感谢老师的精彩诵读。

诵读国学经典，让优秀的华夏精神在我们的血脉中流淌，诵读国学经典让这个早春到处放射着明媚的阳光，到处炫耀着五颜的色彩，到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣，到处飘荡着令人陶醉的香气。

今天的诵读活动到此结束，明天见。

主持2我们相识在这最完美的人生季节，似水流年，我们相依相伴，都随记忆珍藏，生命是盛开的花朵，它绽放着美丽，舒展绚丽多姿，我们因为有了论语的相伴，我们的生活也变得清新流畅，婉转悠扬。

论语朗诵主持词篇一：论语经典诵读比赛主持稿经典诗文诵读比赛主持稿一、开始女：敬爱的老师们！男：亲爱的同学们！合：大家下午好！女：有这样一种书，被代代相传，价值历久而弥（mí）新，人们称之为“经典”。

男：古诗文是古代圣贤的智慧结晶，她以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进。

女：经典古诗文是一座巍巍丰碑，它计数着中华文明的历史遗产；男：经典古诗文是一顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。

女：古诗文是我国文学宝库中的瑰宝。

它短小精悍，词句优美。

男：它节奏感强，易读易记。

它蕴含着丰富的中华民族传统文化。

女：今天，我们在老师的精心指导下，开展了中华经典古诗文诵读比赛，以继承古代文化。

男：我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。

1女：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近蒙学经典。

男：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典诗文。

女：读书，让我们与世界上最美好的事物相遇相知。

男：读书，让我们那荒芜的心灵得到滋润。

女：让我们与好书为友，打好人生底色。

男：让我们与经典作伴，润泽精彩童年。

女：今天，我们欢聚在这里，诵读千古美文，传承华夏文明。

男：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。

女：让年轻而澄澈的心灵，一路书香，一生辉煌！男：现在，我宣布：范庄小学中华经典古诗文诵读比赛现在开始！女：让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。

二、结束男：渊远流长的古典诗词是中华文化中经久不衰的瑰宝。

它如同灿烂的明珠，闪烁着夺目的光彩，它又如神奇的古琴，弹奏着美妙的乐曲，一首首动人心弦的诗词，给我们美好的艺术享受，一篇篇脍炙人口的佳作，给我们无穷无尽的力量。

女：吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌；男：吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。

男：传承和弘扬中华民族优秀传统文化，建设中华民族共有 2精神家园。

女：热爱祖国语言文字和中华优秀文化，加深对民族精神和优秀传统文化的理解。

经典诗文诵读比赛主持稿一、开始女：敬爱的老师们！男：亲爱的同学们！合：大家下午好！女：有这样一种书，被代代相传，价值历久而弥（mí）新，人们称之为“经典”。

男：古诗文是古代圣贤的智慧结晶，她以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进。

女：经典古诗文是一座巍巍丰碑，它计数着中华文明的历史遗产；男：经典古诗文是一顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。

女：古诗文是我国文学宝库中的瑰宝。

它短小精悍，词句优美。

男：它节奏感强，易读易记。

它蕴含着丰富的中华民族传统文化。

女：今天，我们在老师的精心指导下，开展了中华经典古诗文诵读比赛，以继承古代文化。

男：我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。

女：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近蒙学经典。

1男：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典诗文。

女：读书，让我们与世界上最美好的事物相遇相知。

男：读书，让我们那荒芜的心灵得到滋润。

女：让我们与好书为友，打好人生底色。

男：让我们与经典作伴，润泽精彩童年。

女：今天，我们欢聚在这里，诵读千古美文，传承华夏文明。

男：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。

女：让年轻而澄澈的心灵，一路书香，一生辉煌！男：现在，我宣布：范庄小学中华经典古诗文诵读比赛现在开始！女：让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。

二、结束男：渊远流长的古典诗词是中华文化中经久不衰的瑰宝。

它如同灿烂的明珠，闪烁着夺目的光彩，它又如神奇的古琴，弹奏着美妙的乐曲，一首首动人心弦的诗词，给我们美好的艺术享受，一篇篇脍炙人口的佳作，给我们无穷无尽的力量。

女：吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌；男：吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。

男：传承和弘扬中华民族优秀传统文化，建设中华民族共有精神家园。

2女：热爱祖国语言文字和中华优秀文化，加深对民族精神和优秀传统文化的理解。

男：让我们在背诵中亲近中华经典，在亲近中热爱中国文化，在热爱中弘扬中华文明！女：愿中华诗文艺术之花永远芬芳。

经典诵读主持词
甲：源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息。

乙：博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨，星光熠熠。

刘：诵读中华经典，会使我们成为一个博学多才的人；
甲：诵读中华经典，会使我们成为一个知书达理的人；
乙：诵读中华经典，会使我们成为一个洞察世事的人。

甲：沿着经典诗文的流淌脉络，聆听历代先贤留下的永恒声音，那里饱含了人性的至真、至善、至美。

乙：触摸天下苍生创造的优秀文化，那里写满了中华文明的优美与高雅，雄浑与放达。

甲：走进书里去，让知识的浪花澎湃你少年的胸怀。

乙：从书里走出来，让智慧的箴言树起你人生的路标。

甲：书声琅琅，开卷有益。

经典美文诵读是我们太星学子的强项，经典朗诵成了我们太星的一张闪亮的学校文化名片。

乙;今年的读书节，我们太星的校园更是别有一番书香气息。

甲：《论语》是经典中的经典，古人云“半部论语治天下”。

乙：学了《论语》修身齐家治国平天下便有了很好文化根基。

甲：诵经典，学做人。

乙：同学们，你们因诵读而美丽，校园因诵读而充满文化的力量。

甲中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响；
乙：中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。

甲：我们信念坚定，“最是书香能致远”。

乙：我们步履坚实，与经典同行，为生命阅读。

合：雅言传承文明，经典浸润人生。

吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌；吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。

愿中华诗文艺术之花永远芬芳。

愿五千年文化的血脉永久传承。

二年级经典诵读展示主持词
（古筝配乐）
男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

女：它犹如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

男：它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。

女：诵读经典，我们寻找万里河山的广阔。

女：对话圣贤，我们感受经典文学蕴含的力量。

男：孔子是我国古代最伟大的思想家，儒家学派的创始人。

《论语》记载了孔子及其弟子的思想、言论和主张，内容相当丰富。

女：今天让我们诵读《论语》，一起感受国学经典博大精深的内涵吧！
齐诵《德行读本﹒论语》（1——15章）
女：《论语》，一部儒家的经典之作，它是我国历史长河中永不沉没的光辉巨著。

男：有人说“半部《论语》治天下。

”；半章《论语》可以振兴中国。

”
女：下面，请同学们接龙背诵《论语》吧！
学生自由接龙背诵《德行读本﹒论语》（16——30章）
男:百家争鸣，百花齐放。

女:至圣先师，万世师表。

男:孔子的话，对我们今天的学习，也是非常有指导意义的。

希望我们一起坚持读背，感悟成长。

小组展示背诵《德行读本﹒论语》(31——58章自由选择)
女：我们是祖国的未来。

男：我们是民族的希望。

女：传承文化是我们的责任。

男：弘扬经典是我们的义务。

女：吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌。

男：吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。

诵读论语开场白
尊敬的各位来宾，亲爱的观众朋友们：
大家好！欢迎来到本次《论语》诵读的现场。

《论语》作为中华传统文化的重要经典，包含了孔子的智慧和教诲，是我们民族文化的瑰宝。

今天，我们在这里共同诵读《论语》，旨在重温古人的智慧，汲取先贤的教诲，弘扬中华优秀传统文化。

让我们在诵读中感受《论语》的魅力，领悟孔子的思想精髓。

愿我们共同为传承和弘扬中华文化而努力，为构建和谐社会、实现中华民族伟大复兴贡献力量！现在，让我们开始诵读《论语》的第一篇章《学而篇》。

请大家跟我一起朗读，感受古人的智慧和教诲。