【优选】三年级上册英语教案 Module 4 Unit 2 It’s a black dog外研社(三起)

三年级上册英语教案-Module4 Unit 2 It’s a black dog.-外研版（三起）一、教学目标1.能听懂、会说并正确运用单词：black, white, brown, yellow, red, green, blue, grey。

2.能根据提示正确描述狗的颜色并回答有关问题。

3.能够感受和表达喜爱动物的感情。

二、教学内容本单元的教学内容主要是围绕“颜色”和“宠物”展开的。

本课时教学内容主要包括以下两个方面的内容：1.本单元单词的学习：通过听、说、认、读、写等多种方式学习black, white, brown, yellow, red, green, blue, grey, 并掌握英文中颜色的表达方式。

2.狗的颜色描述：通过看图讲解，让学生描述狗的颜色，并回答有关问题。

三、教学重点1.掌握英文中颜色的表达方式。

2.通过看图讲解，让学生描述狗的颜色，并回答有关问题。

四、教学难点1.如何正确描述及表达狗的颜色。

2.如何回答有关问题，表达对宠物的喜爱之情。

五、教学准备1.教材：外研版小学英语三年级上册2.四种颜色的小小狗绘画3.彩色粉笔、黑板六、教学过程1.Warming up 通过制定好的小游戏，来帮助学生更好的投入到下一步的教学中去。

例如：教师将不同颜色的纸条分发给学生，并提供相应的颜色卡片，学生需通过卡片的颜色找出自己的灵物，然后描述出他的所属颜色，就可以获得成功的感觉，从而激发学生学习的兴趣。

2.Presentation 今年级上册英语教案中，本环节主要是通过小狗的绘画，给学生以视觉上的刺激，学生可以从绘画中，看到小狗们的颜色，进而懂得用“black, white, brown, yellow, red, green, blue, grey”等词汇来描述安全狗的颜色。

3.Practice 在 Presentation 环节以后，教师可以随机出示一张小狗颜色图,然后要求学生描述出这只小狗的颜色，并问一些有关小狗的问题，比如：What colour is the dog? Is it your favourite colour? Why? 使得学生能够在语境的基础上，进行语言的练习和实践。

三年级上册英语教案Module4 Unit2 It’s a black dog.外研社（三起）教学内容本节课为外研社（三起）三年级上册英语第四模块第二单元《It’s a black dog.》。

课程围绕颜色词汇和动物名词展开，通过描述不同颜色的动物，让学生掌握基本的颜色词汇（如black, white, brown等）和表达方式。

教学目标1. 知识与技能：学生能够正确识别和使用基本颜色词汇和动物名词。

2. 过程与方法：通过听、说、读、写的练习，提高学生的英语听说能力和阅读理解能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强其交流合作的意识。

教学难点1. 颜色词汇的发音和记忆：对于三年级学生来说，准确发音和记忆新词汇是一项挑战。

2. 句型的正确应用：学生需要理解并正确运用"It’s a…"句型来描述颜色和动物。

教具学具准备1. 彩色动物图片：用于直观展示和练习颜色词汇。

2. 单词卡片：帮助学生记忆和复习颜色和动物名词。

3. 教学录音带：提供标准的发音示范。

4. 黑板和彩色粉笔：用于板书设计和教学演示。

教学过程1. 热身活动：通过唱英文歌曲或进行简单的颜色识别游戏，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：利用彩色动物图片，引导学生学习新词汇。

3. 听力练习：播放教学录音带，让学生跟读并模仿。

4. 口语练习：学生分组练习，用"It’s a…"句型描述图片中的动物。

5. 阅读理解：学生阅读教材中的相关内容，并完成练习题。

6. 写作练习：学生尝试用所学词汇和句型编写小短文。

板书设计1. 颜色词汇表：列出本节课学习的颜色词汇。

2. 动物名词表：列出相关的动物名词。

3. 句型示例：展示"It’s a…"句型的应用示例。

4. 课堂练习：展示课堂练习题目和答案。

作业设计1. 词汇抄写：抄写本节课学习的颜色和动物名词。

2. 听力练习：完成教材中的听力练习题。

三年级上册英语教案－Module 4《Unit 2 It’s a blackdog》｜外研社（三起）教学内容本节课为外研社三年级上册英语Module 4 Unit 2《It’s a black dog》。

课程围绕颜色词汇及动物名词展开，通过生动有趣的教学活动，让学生掌握描述动物颜色及识别动物的能力。

教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的关键词汇，如“black, white, brown, dog, cat”等，并能运用这些词汇进行简单描述。

2. 能力目标：学生能够在图片和实际情境中正确运用所学词汇描述动物的颜色，提高英语口语表达能力。

3. 情感目标：通过学习，激发学生对英语学习的兴趣，培养学生爱护动物、保护环境的意识。

教学难点本节课的教学难点在于学生能够灵活运用所学词汇描述动物的颜色，以及正确使用句型“It’s a ”进行表达。

教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件和视频，展示教学内容。

2. 单词卡片：包含本节课的关键词汇，用于课堂展示和练习。

3. 动物玩偶：用于模拟实际情境，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

教学过程1. 导入：通过展示不同颜色的动物图片，引导学生复习已学的颜色词汇，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课展示：利用多媒体课件，展示本节课的关键词汇和句型，通过讲解和示例，让学生理解并掌握新知识。

3. 课堂练习：通过听录音、跟读、角色扮演等形式，让学生在实际情境中运用所学知识，提高口语表达能力。

4. 巩固提高：通过小组活动，让学生相互交流，运用所学词汇和句型描述动物的颜色，巩固所学知识。

板书设计板书设计简洁明了，突出本节课的重点词汇和句型。

通过图表、颜色和简单的句子，直观地展示教学内容，帮助学生理解和记忆。

作业设计1. 听录音：学生听录音，跟读并模仿课文中的句子。

2. 单词练习：学生完成单词卡片上的练习，巩固所学词汇。

3. 写作练习：学生运用所学句型，描述家中宠物的颜色和特征。

三年级英语上册Module4Unit2It‘sablackdog教案三年级英语上册odule4Unit2It‘sablacdog教案教学目标技能与知识目标A基本要求基本能听懂、会说、会读词汇dogdeschairorange基本能听懂、会说、It’sa+adj+n…的语言结构。

B初步要求使学生初步理解和感知词汇purple。

c巩固复习熟练说出句型It’sblue\blac\red\yello\green.教学重点学会并会运用句型It’sa+adj+n来描述周围的人或事运用自编韵律来巩固本课所学的句型，并完成活动用书活动1、2、通过学习本课的韵律和歌曲，让学生学会初步了解如何将指识点改编成好听又好记的歌曲或韵律，完成活动用书第三单元的活动1、2、一、教学课堂程序启动活动1、复习歌曲模块第三单元的歌曲以及以前学的彩虹歌曲活动2、问候语互答首先向学生进行简单的问候问候语，出示动物卡片chaeleonpanda并介绍新朋友Bob,向学生进行问候，组织学生两人一组进行彼此的问候，如：A:GoodorningI’…hat’syournae?B:Hello,I‘…活动3、小游戏“lucydog”教师先进行简单的单词卡片复习，表扬做好的学生，开始游戏，教师先给学生示范，背过身向后抛出玩具,谁接住就立刻回答出教师指的颜色，如果回答对了，就继续教师的游戏，如果错了，就当站着大家的颜色参照物教师用语：youarereallysoething.It’stieforgae!Areyoureadytoplay?二、导入活动1、让学生展示自己的小作品，好的挑出来表扬，并让大家说出它的颜色。

活动2、魔术大表演出示卡片blacdog的背面，只并让学生说出是什么颜色，然后让学生确认是黑色吗？有词最后出示重叠在一起的卡片bluedog，说“oh,no.It‘sabluedog。

It’sabluedog.”。

然后依次将绿桌子，红椅子引出。

三年级上册英语教案- Module 4 Unit 2 It’s a black dog. -外研社（三起）教学背景本课是三年级英语上册Module 4 Unit 2 It’s a black dog，是话题为“动物”的一课，本节课学生将会学习英文中的一些动物名称，通过贴画、图片相结合的教学方式，帮助学生能够准确地讲述小动物的颜色和形状，同时也锻炼了学生的口语表达能力。

教学目标1.学生能够听懂并学会这次课时的7个单词；2.学生能够正确使用所学的单词形容小动物的颜色和外形；3.学生通过与同学合作和课堂互动，能够表达出自己的想法和观点，提高口语表达和交流能力；4.学生通过练习和分组演练，掌握句型It’s a/an+颜色+动物的用法。

教学内容及步骤教学步骤Step 1 Warming-up1.Greetings and check the attendance；2.Sing the song “Old MacDonald had a farm” to review the animals’ names learned before.Step 2 Presentation1.Show some pictures of small animals, such as cat, dog, rabbit, hamster, fish, bird, turtle；e the words “cat, dog” to introduce the topic “It’s a black dog”；3.Show the poster of a black dog, ask the students “What is it？”4.Teach the word “black dog”，through the poster and real objects, so that students can have a real understanding of the word.Step 3 Vocabulary1.Introduce 7 new words: black dog, white cat, brown rabbit, green turtle, yellow bird, orange fish, gray hamster；2.Teacher shows the words by using PowerPoint pictures and real objects；3.Teachers say each word three times, then the students follow the teacher’s pronunciation；4.After the words’ teaching, teachers can use PPT pictures and real objects to consolidate the learned words.Step 4 Sentences making1.Ask the students to look at the pictures, say “It’s a black dog” and “ It’s a white cat”. Then let the teacher to introduce the sentence pattern It’s a/an+颜色+动物；2.Teacher shows the example sentences and ask the students to repeat them；3.Demonstrate the sentence pattern with pictures and real objects to help students understand the structure of the sentence；4.Teach the sentence pattern of the seven animals‘ name forstudents to work on in groups, and let them practice for a while.Step 5 Practice1.Teachers ask the students to work in pairs to complete thedialogue according to the given pictures；2.Students have a simple conversation, such as “A:What is it？ B:It’s a black dog”，using the sentence pattern It’s a/an+颜色+动物；3.Teachers can also encourage students to come up with their own sentences and perform in pairs or groups, and give feedback to their performance.Step 6 Assessment1.On the blackboard, write down the word “It’s a…” and asentence pattern site, then let the students name at least three animals they have learned, using the sentence pattern “It’s a+颜色+动物”；2.Divided into several groups, ask students to use the sentence pattern “It’s a/an+颜色+动物” to make a dialogue and perform in front of the class.Step 7 Summary1.Sum up the teaching content，review the words and sentence pattern；2.Encourage students to speak more English in class, and give them a positive feedback for their pronunciation and expression.Step 8 Homework1.In the workbook, fill in the blanks to complete the sentence with the correct animal name；2.Students should practice the sentence pattern of the seven animal names, and try to find more small animals and use the sentence patternto express the animals’ colors and shapes.教学资源1.PPT pictures；2.Posters of small animals；3.Real objects of small animals；4.Worksheets and textbooks；5.Audio resources.参考文献1.《三年级英语》外研社，作者：helen．zhang等，ISBN：9787561931528。

三年级上册英语教案Module4 Unit 2 It's ablack dog教学目的：基天分听懂、会说、会读词汇dog,cat,cap.基天分听懂、会说、It’s a +adj+n…的言语结构。

使先生初步了解和感知词汇purple。

教学重点：学会并会运用句型It’ s a +adj+n来描画周围的人或事教学难点：学会并会运用句型It’ s a +adj+n来描画周围的人或事教学用品：录音机、磁带、卡片。

教学进程：Step 1: Warming up〔5分钟〕1．Greetings2 Let’s sing a song: Please stand up.先生一边唱一边做举措。

3.小游戏〝lucky dog〞教员先停止复杂的单词卡片温习，表扬做好的先生，末尾游戏，教员先给先生示范，背过身向后抛出玩具 ,谁接住就立刻回答出教员指的颜色〔教室里的事物或颜色卡片〕，假设回答对了，就继续教员的游戏，假设错了，就当站着大家的颜色参照物〔以他的衣服颜色为准。

〕Step2: Presentation1.让先生展现自己的小作品〔画的各种颜色的小卡片〕，好的挑出来表扬，并让大家说出它的颜色。

〔此时，还可趁机搜集先生的卡片，找寻能否有与本课有关的颜色植物或物体卡片，如blue dog, green desk, red chair之类用先生自己的卡片，会愈加鼓舞孩子学习的动力，为以后的活动也打下了良好的基础，假定没有或不全，教员下面的活动也可采用自备的卡片。

2.英国的小冤家也很喜欢小植物，Sam, Daming, Lingling, and Amy正在展现不同颜色的小猫呢,我们一同来听听他们是怎样说的吧。

Please take out your book, and turn to page 23. Listen carefully.第一次播放录音，先生看图仔细听，第二次播放录音，请先生跟读。

3.我们可以看到，大明区分抱着不同颜色的小猫，那你们喜欢什么颜色的小猫呢？4.明天熊猫Panpan摇身一变，变成了一位魔术师。

Module4Unit2It's a black dog.[教材分析]《It is a black dog.》一课出自外研社《新标准英语》三年级起点三年级上册Module4，Unit2。

在Unit1中，学生已经学会了几种有关颜色的单词，本课在巩固复习有关颜色单词的基础上教授学生能运用句型It’s a…．来描述有颜色的物品。

[教学目标]1、知识目标：能听懂会说单词dog、cat、cap，以及掌握句型“It’s a…”2、能力目标：能正确运用“It’s a…”句型，描述身边物品的颜色。

3、情感目标：通过学习让学生明白在生活中的事物是色彩缤纷的，激发学生热爱生活，发现生活中的美。

4、学习策略目标：认识了解应该怎么样描述一种东西的颜色，并能运用所学知识进行英语表达和交流。

[教学重点、难点]教学重点：学会dog、cat、cap三个单词的准确读音和含义并会运用“It’s a…”这类句型描述物品的颜色。

教学难点：灵活运用“It’s a…”句型，描述身边物品的颜色。

[教学准备]1、制作cat,dog,cap的图片以及单词卡片。

2、制作颜色小图片。

3、教学PPT。

4、魔法盒。

[教学过程]Step1 Pre-listening1.Greetings.T:Hello,boys and girls,how are you today?S:I’m fine,thank you!2.通过TPR活动热身，复习学过的颜色。

①：T: Now listen to me! Up, up, stand up! Let’s do someactions!(TPR)Red, red, point to red.Yellow, yellow, point to yellow.Black, black, point to black.Blue, blue, point to blue.Green, green, point to green.（复习巩固学过的关于颜色的单词，为接下来的句型学习打好础。

Unit 2 It's a black dog.教学内容本课时是Module 4 Unit 2 It's a black dog.的教学内容。

用一个课时来完成。

本单元主要学习介绍这是一个什么颜色的物体。

学生有学习第一单元的基础,学习起来不是太困难。

在这个单元中,学生将通过有趣的魔术情景来了解动物和物品的颜色；学生将学习运用句型“It's a/an＋表示颜色的形容词＋可数名词单数”介绍这是一个什么颜色的物体。

本课的主课文情境是熊猫盼盼变魔术：盼盼变出不同颜色的动物和物品,并进行说明。

盼盼左右两边对应的动物和物品相同,但颜色不同。

在此部分教学中,教师不仅要引导学生关注盼盼变出的是什么,更要请他们区分变出的动物和物品的颜色。

教学目标知识目标1．能听懂、会说、认读单词cat、dog、cap；2．能运用“It's a/an＋表示颜色的形容词＋可数名词单数”介绍这是一个什么颜色的物体；3．感知英语韵句的节奏。

能力目标能运用本单元所学的单词和句型介绍这是一个什么颜色的物体。

情感目标培养学生的探索精神和并在活动中提高学生对英语学习的兴趣。

重点难点教学重点1．能够理解并准确运用单词cat、dog、cap；2．能运用句型“It's a/an＋表示颜色的形容词＋可数名词单数”介绍这是一个什么颜色的物体。

学生对小组活动都比较感兴趣。

教师可以结合实物让学生进行小组活动,来帮助他们理解、掌握新词。

学生在高涨的情绪下学习,能取得很好的学习效果；教师可以通过复习上节课的句型“It's red/yellow/blue/black/green”来引出本节课的教学内容“It's a black/blue dog.It's ared/green cat.It's a yellow/red cap”。

教学难点1．区分cat和cap这两个单词；2．能运用“It's a/an＋表示颜色的形容词＋可数名词单数”介绍这是一个什么颜色的物体。

三年级上册英语教案Module4 Unit2It's a black dog外研社教学目标：1.知识目标（1）全体学生能够理解词汇：dog,cat,cap.（2）全体学生能够理解It’s a yellow cap.一类的句型，大部分学生能运用句型来说明事物的颜色特征。

2.能力目标：通过参加说明事物颜色特征的活动，培养学生能就自己的观察发现与他人进行交流的能力。

3．情感目标：进一步培养学生的探索精神和乐于与他人交流自己兴趣爱好的情感。

教学重点：正确的听、说、读句子It’s a yellow cap.并能运用句型来说明事物的颜色特征。

教学难点：培养学生善于观察生活，灵活运用所学句型及词汇与他人交流自己的兴趣和爱好的能力。

教具准备：动物图片、单词卡片等教学过程：一、 Warm up and revision.3.学习单词dog,cat,cap.提醒学生区分t和p在单词末尾的发音区别。

4.学习本课目标句型“It’s a yellow cap.”（1.1.2.2.读句子）5.播放录音，学生跟读课文。

6.老师准备一个挖空的动物图片，通过变换图片背后的颜色让学生描述图片It’s a blue dog.等来练习句型。

7.老师再次出示图片，叫一个学生描述后，选一竖排学生顺次快速重复句子，使学生熟练本课句型。

（及时鼓励学生）8.老师交换图片叫学生描述。

（检验学习成果）9.学唱本模块歌曲《A Rainbow》。

四、Practice Look,find and say.1.让学生观察Activity 3中的图片，找出其中的不同，并进行描述。

2.老师示例：It’s a yellow cap. And it’s a red cap.3.找学生描述。

五、 Game Play a game.Choose,think and say. 老师准备两个盒子，分别装入颜色和物品的单词卡，三人一组，两个学生从中抽一张并读出单词，另外一个学生组成句子读出来，如：It’s a blue dog.六、 Out of Book让学生用所学句型描述知道的周围事物，老师可以做适当的提示。