写好微写作的四个方面[精品文档]

写作方法｜从四个方面入手，让你的文章更加优美对于大部分人来说，撰写一篇不离题、不出错的文章并不是件难事，但这样的文章只能拿中等的分数，字迹工整的或许能拿中等偏上的分数，但这样的文章仍然不能称之为一篇美文。

其实，作文要拿高分并不是普通学生难以企及的，是有方法和技巧可言的。

今天，我们就从以下四个方面入手，逐步提高文章的优美度。

一、标题更美一点比如写一篇有关母亲的作文，除了将文章命名为《我的母亲》《我和母亲》，你还可以拟定为《为了母亲的微笑》《望着妈妈头上的银丝》《妈妈的“百宝箱”》《并不温柔的母爱》等等，文章的题目尽量做到新颖、醒目，把自己的感情，人物的特征、动作的细节或文章的主题融合在题目中。

二、内容更美一点“充实的思想不在于言语的富丽，它引以自豪的是内容，不是虚饰。

”莎士比亚的这句名言道出一个写作的真谛：文章的美决定于内容的美。

1、内容要新鲜真实，切忌违背生活常理的胡编乱造，切忌生硬搬用陈谷子烂芝麻；2、内容要具体充分，切忌缺胳膊少腿；3、内容要情真意切，切忌故作姿态、无病呻吟。

朱自清先生的《背影》一文即是这方面的典范，好好读读它，领悟其内容之美。

大家不妨准备些“惟有我知”的故事材料，用心去写，这样会让文章的内容更美一点。

三、结构更美一点内容与形式总是合而为一，浑然一体，密切相关的。

精巧的结构，往往会使内容显得更美。

正如海涅说的：“像首饰匠打金锁链那样精心地劳动着，把一个个小环节非常合适地连接起来。

” 如果你能运用些技巧，那此文章的结构自然会更美一点：1、让文章跌宕起伏。

不妨学着用悬念设置法试试，倘能做到悬念迭起则更好；不妨学着用情感抑扬法试试，欲扬先抑，欲抑先扬，抑扬更替则更好；要不然用个设问句也比平铺直叙有起伏感。

至于倒叙、插叙是必须掌握的。

2、让文章浑然一体。

首尾相衔是最便捷的技巧；伏笔照应更能使文章紧凑；至于过渡句灵活多变的运用，自然能使文章增加美感。

四、语言更美一点语言是思维的外壳，文章是产品，语言是产品的包装，精彩的内容必需精美的包装。

初中微写作的指导方法写作是学习语言的重要一环，而微写作是指写作篇幅较短的文体。

初中生在学习写作时，可以通过微写作来提升自己的写作能力。

本文将介绍初中微写作的指导方法，希望对同学们有所帮助。

一、明确写作目的和主题在进行微写作之前，同学们首先要明确自己的写作目的和主题。

写作目的可以是表达观点、描述事物、叙述经历等等，而主题则是具体的写作内容。

明确写作目的和主题后，同学们才能有针对性地开展写作。

二、丰富写作素材微写作的篇幅较短，要在有限的字数内表达自己的观点或想法，就需要有丰富的写作素材。

同学们可以通过平时的观察、阅读、听力等途径积累素材，从而在微写作中运用得心应手。

三、合理构思文章结构尽管微写作篇幅较短，但也应该有一个合理的文章结构。

同学们可以采用“引子—论点—论证—结尾”的结构来组织微写作，使文章逻辑清晰、层次分明。

四、简洁明了的表达微写作要求简洁明了的表达，避免啰嗦和冗长的句子。

同学们应该尽量用简洁的语言准确地表达自己的意思，并注意控制文字的篇幅，使文章显得精炼有力。

五、正确运用修辞手法修辞手法可以增加微写作的文采和艺术性。

初中生可以尝试使用一些简单的修辞手法，如比喻、拟人、排比等等，来丰富文章的表达方式，使写作更加生动有趣。

六、反复修改完善写作并不是一次完成，同学们需要反复修改自己的作品，不断改进表达方式，使文章更加准确、流畅。

在修改时，可以注意语言的规范、语法的准确性，以及句子的连贯性等方面。

初中微写作是锻炼写作能力的重要手段，通过不断的实践和积累，同学们能够提升自己的写作水平。

希望同学们能够在微写作中发现乐趣，不断提高自己的写作能力。

微写作格式随着社交媒体的发展，微写作成为一种新兴的写作形式。

微写作是指以简短、精准的语言表达出完整的意思，通常不超过140个字。

微写作具有短小精悍、易于传播的特点，因此在各种社交媒体平台上广受欢迎。

本文将介绍微写作的格式和技巧，帮助读者更好地掌握这种写作形式。

微写作的格式微写作的格式非常简单，通常由以下几个部分组成：1. 标题标题是微写作的重要组成部分，它应该简短、精准、吸引人。

好的标题能够吸引读者的注意力，让他们想要了解更多的内容。

2. 正文微写作的正文通常不超过140个字，因此需要用简短、精准的语言表达出完整的意思。

正文应该紧扣主题，突出重点，让读者一目了然。

3. 结尾结尾是微写作的另一个重要组成部分，它可以用来总结文章的主要内容，或者引出下一个话题。

好的结尾能够让读者对文章留下深刻的印象。

微写作的技巧微写作虽然字数少，但是要想写好并不容易。

以下是几个微写作的技巧，帮助读者更好地掌握这种写作形式：1. 突出重点微写作的正文非常短，因此需要突出文章的重点。

可以通过加粗、斜体、下划线等方式来强调重点内容，让读者更容易理解。

2. 使用简单的语言微写作的语言应该简单、易懂，让读者不需要费太多的脑力就能理解文章的意思。

可以使用一些常见的词汇和短语，避免使用生僻词汇和长句子。

3. 注意排版微写作的排版非常重要，它能够影响文章的可读性和美观度。

可以使用分段、加空行等方式来使文章更易读。

4. 突破常规微写作的格式非常自由，可以突破常规，采用创新的方式来表达自己的思想。

可以使用问句、段子、歌词等方式来吸引读者的注意力。

总结微写作是一种新兴的写作形式，它具有短小精悍、易于传播的特点。

微写作的格式非常简单，通常由标题、正文和结尾组成。

要想写好微写作，需要注意突出重点、使用简单的语言、注意排版和突破常规等技巧。

希望本文能够帮助读者更好地掌握微写作的写作技巧。

要想把文章写好，不妨从这四个方面去下功夫吧对于一个写作者而言，把文章写好，乃是其毕生的追求。

那么，如何去做，方能实现这个梦想呢？笔者的经验是可从这么四个方面来下功夫。

这四个方面是：思想、材料、语言、思维。

下边一一做一阐述。

一、要不断地锤炼自己的思想，树立正确的人生观、世界观、价值观和是非观我们知道，写文章的目的无非就是表达自己的思想感情，因此，要写好作文，写作者首先必须有深刻、丰富的思想。

只有有思想，文章才会写出来，文章才有可能写好。

否则，思想贫乏浅薄，且是非不分、观点错误，则是很难写出好文章来的。

思想既然如此重要，那么，写作者当如何锤炼自己的思想呢？途径有三：勤于观察、勤于学习、勤于思考。

观察主要指观察生活。

我们知道，生活是写作的第一源泉。

一个写作者，要想把文章的写的优秀，他首先必须热爱生活、积极投身于生活，并时时留心观察生活、思考生活。

只有这样，他才会有充足的写作素材，有源源不断的思想，他的写作才不会枯竭。

勤于学习主要指读书学习。

作为一个写作者，要想把文章写好，除了留心观察生活外，读书学习也是十分重要的一条途径。

朱熹的名言“问渠那得清如许，为有源头活水来”，十分确切地道出了读书学习对写作的重要性。

勤于思考主要指思考生活、思考书本中的问题。

不论是观察生活，还是读书学习，思考都是其中不可或缺的一环。

观察生活如果失去了思考的参与，观察到的只能是一团乱麻、一堆良莠不分的假象。

同样的道理，读书而不思考，就像孔老夫子说得那样，“学而不思则罔”，同样一无所获。

因此，写作者在读书、观察生活的过程中，必须调动自己大脑，勤于思考，只有这样，观察、读书才能对写作产生促进作用。

二、要勤于积累素材，养成积累素材的习惯，并建立自己的素材库宋人陈善有一句话说得好：“不使事难于立意”，可谓道出了“事”（素材）在写作中的重要性。

具体来讲，素材在写作中的重要性主要体现在两个方面：一是无素材就无立意，一是无素材作文就空洞无物。

前者说透彻了，就是无文章可写；后者导致的结果就是写出的文章充斥着套话、空话、假话、大话，文章不具有说服力，令人难以信服。

如何写好微作文【篇一：微作文写作方法大全】微作文写作方法大全【考纲说明】微写作是2014年北京语文高考中将要出现的一个全新题型，也是很多考生感到最为陌生的一个题目。

因其分值高达10分，加之在之前的复习备考过程中未曾接触过，所以微写作应该是考生在备考过程中要重点关注的一个题型。

这一题型要求学生能够描述事物、表达观点、抒发情感，并能写出简短的应用性语段（即提出倡议）。

一般来说，这类题型出题的模式为：给出一个大环境，要求学生描述现象，表达观点，并提出倡议。

题型基本可以划分为三类：描述类、观点类、实用类（情感的抒发常常包含于实用类当中）。

在微写作中，考察的题目类型可从文本类型与文本内容两个角度进行划分。

按文本类型进行划分，主要分为应用文与一帮性文本，其中应用文是要重点关注的。

按文本内容进行划分，主要分为论述类文本与描述类文本。

其中论述类文本与阅读延伸题中的延伸写作题较为类似；描述类文本则类似记叙文片段的写作，但要夹叙夹议，注意在叙述过程中穿插进议论与抒情。

一、应用文写作（实用类）（一）书信类格式规范1、称呼第一行顶格写，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等，称呼后面要加冒号，以表示还有话说。

2、问候语另起一段，空两格写。

如“你好”、“近来身体是否安康”等,可以接正文。

3、正文这是信的主体，正文的开头空两格，通常先写问候的话。

如果是回信，先要写明来信收到，并对来信中提及的问题或要求办理的事情做出回答，如果写的事情较多通常可以分为若干段来书写，每段起行空两格，转折顶格写。

4、结尾以最一般的“此致”、“敬礼”为例。

“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。

“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。

后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。

称呼和祝颂语前半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。

是古代书信“抬头”传统的延续。

古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。

微小说的写作技巧如何写好微作文一、微。

指的是篇幅微小，不超过一千五百个字。

因此，构思和行文时必须注意字句的凝炼，不允许作品中有赘词冗句。

如马克·吐温的《丈夫支出帐本中的一页》。

全文只有七行字，却具有长篇小说的全部情节。

二、新。

指的是立意新颖，风格清新。

星新一写作一分钟小说，就极力追求“新”。

他写道：“有些评论家把我的小说与美国的超短篇小说（Short－Short）混为一谈，这是不妥当的。

我是受了美国超短篇小说的影响。

但是没有完全依*，而是发挥了自己独特的风格和技巧。

我的小说强调一个‘新’字，给读者以新题材、新知识，甚至让他们感到惊讶！”（星新一《一分钟小说选》）为此，他常常借助于童话、寓言、科幻、推理等手法，通过非现实的题材或现实题材的非现实笔法，反映他在现实生活中的独特的感觉，表现清新的主题，如他的《保修》。

当然，微型小说的立意和其它形式的小说作品一样，有时并不是一眼能看出的，有时主题并非一个，是多元化的，这都是可以的。

例如美国著名科幻作家弗里蒂克·布朗写的一篇被称为世界上最短的科学幻想小说：“地球上最后一个人独自坐在房间里，这时忽然响起了敲门声……”就写得十分别致而耐人寻味。

三、密。

指的是结构严密。

微型小说的作者在结构上，应力求时间、场所、人物都尽可能地压缩、集中，使作品结构简练、精巧，如同微雕工艺品那样。

因此，特别要在选材、剪裁和布局上下功夫。

四、奇。

指的是结尾要新奇巧妙，出人意料。

微型小说的特点多半在于一个“奇”字。

中外作家的许多优秀作品就常在结尾处使人拍案叫绝。

如邵宝健的《永远的门》的结尾就出人意料。

微写作的指导方法微写作是一种简短、精炼的写作形式，通常要求在很有限的字数内传递出清晰的信息和深刻的意义。

它可以是一篇短小的散文，也可以是一篇简洁的小说。

无论是哪种类型的微写作，下面我将介绍一些指导方法，帮助您写出引人入胜的微写作。

1.把握核心思想：微写作所能表达的信息和意义都是相对有限的，因此，在写作前要明确您想表达的核心思想。

核心思想应该是简明扼要的，清晰易懂的，并能够在有限字数内传达出来。

这有助于您在写作过程中集中于主题，并回避不必要的细节。

2.短小精炼：微写作的字数限制通常在几百字以内，所以在写作时要注重简洁。

避免废话和冗余的描述，集中于表达核心思想。

使用简洁的语言和精确的词汇来传达您的意思，使读者一目了然。

3.切入点与结尾：微写作的字数有限，所以在开头要选取一个引人入胜的切入点，立即吸引读者的注意力。

可以使用有趣的背景描写、突出的情节或者令人震惊的结论等方式。

同时，在结尾部分也要精确总结，以让读者留下深刻的印象。

4.情感和意象的使用：微写作是一个很好的传达情感和意象的工具。

通过精妙的情感描写和生动的意象，能够让读者产生共鸣和感受。

注意情感的节奏和轻重，以及意象的寓意和象征意义，能够加强读者对微写作的共鸣和理解。

5.打磨和修订：微写作的字数有限，每个字都应该是无可挑剔的。

在写作完成后，一定要仔细检查和修订。

删除不必要的词语、调整句式结构、优化语言表达等，让每个字都有力量，能够最大限度地传递出核心思想和意义。

6.多读多写：提高微写作的能力最好的方法是多读多写。

阅读各种微写作作品，了解不同作者的写作风格和技巧，从中学习借鉴。

并且，自己也要多加练习，不断尝试不同类型的微写作，提升自己的写作水平和表达能力。

以上是一些关于微写作的指导方法。

通过把握核心思想、短小精练的表达、恰当的开头和结尾、情感与意象的运用、仔细的打磨和修订以及多读多写等方法，您可以写出引人入胜的微写作作品。

希望这些方法能够对您有所帮助。

微写作的方法与示例微写作是一种简短的写作形式，通常包括故事、描述、记叙等。

它的特点是篇幅短小、语言简练、信息丰富。

在这篇文章中，我将介绍微写作的方法和一些示例，帮助读者更好地理解和使用微写作。

方法一：抓住一个瞬间微写作最大的特点是要通过一小段文字来传达一个完整的故事或情感。

要想做到这一点，我们可以尝试抓住一个生活中的瞬间，将其展开并描述出来。

例如：窗外的红叶，像是火焰般在秋风中飘舞。

她站在窗前，静静地望着，心中涌动起一股温暖的感觉。

这是她等了很久的那份浪漫，终于带来了属于自己的心动时刻。

方法二：情感交融微写作可以很好地表达情感，不论是快乐、悲伤、思念还是温馨。

我们可以通过简短的文字来将自己的情感直接传递给读者。

例如：大姐姐18岁的时候，嫁给了一个陌生的男人。

她的眼睛失去了往日的光彩，却换来了一个家。

方法三：细节描写微写作需要在短短几句话中展开一个完整的画面，为了让读者更好地理解故事情节，我们可以通过细节描写来使描述更加生动。

例如：她的笑容，如阳光般从脸庞绽放出来。

她的眼睛，犹如明澈的湖水，带着无尽的柔情与慈爱。

她是那样美丽，那样纯洁，仿佛世界只为了她而存在。

示例一：寒冬的早晨天还没亮的时候，他就起床了。

他轻轻地穿好衣服，推开窗户，寒风袭进了屋子。

他迈出家门，寒冷的空气冻得他的鼻子发麻。

他走在空旷的街道上，只有几个行人匆匆而过。

他想起了妻子，想起了孩子，心中涌动起一种深深的思念。

示例二：雨中的邂逅他站在雨中，盯着远处的那个人。

那个人背对着他，只见一抹黑色的长发轻轻地随着雨水摇摆。

雨水打在他的脸上，冰凉而刺骨。

他感到自己的心跳加快了，不由地向前迈出一步。

他的心被一个声音牵引着，那是爱情的呼唤。

示例三：路边的小花她在路边看到了一朵小花，花瓣鲜红欲滴，像一颗放在太阳底下的红宝石。

她停下脚步，轻轻地摘了下来，放在了口袋里。

她觉得自己像一个小偷，偷走了花儿的心，而花儿却一句都没有说。

总之，微写作是一种简短却富有表达力的写作形式。

初中语文阅读教学中的微写作微写作是指以微型的篇幅，通过点题、开篇、发展和结尾四个要素，让学生表达观点、感悟和思考的一种写作形式。

在初中语文阅读教学中，微写作是一种有效的教学手段，可以激发学生的写作兴趣，提高学生的文学素养和写作能力。

一、微写作的作用1. 激发阅读兴趣：微写作可以让学生通过阅读文学作品，了解其中的情节、人物、思想等要素，从而激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯。

2. 提高写作能力：微写作要求学生在有限的字数内准确表达自己的观点和思考，培养学生的言语表达能力和逻辑思维能力，提高学生的写作水平。

3. 培养文学素养：通过微写作，学生可以感受到文学作品中的情感和人性，提高对文学作品的鉴赏能力，培养学生的文学素养。

二、微写作的教学方法1. 熟读文学作品：教师可以选择一些经典的文学作品让学生进行阅读，如小说、散文、诗歌等。

学生在阅读过程中可以选择某一段内容，进行微写作。

2. 点题：教师可以给学生一个问题或者观点进行点题，引发学生的思考和讨论。

教师可以提问：“读了《红楼梦》这部小说，你有哪些感悟和思考？”3. 开篇：学生可以先引用作品中的某一段描写或对话，作为开篇，展示自己对作品的理解和感受。

4. 发展：学生可以通过对作品中的情节、人物、思想的分析和解读，展开对观点的发展。

可以从多个角度进行思考和分析，提供具体的细节和例子支持观点。

5. 结尾：在微写作的结尾部分，学生可以总结自己的观点和思考，并表达自己对作品的态度和看法。

可以用问句、感叹句、议论句等方式来结束。

三、微写作的编写例子1. 《红楼梦》中贾宝玉对黛玉的情感描写题目：贾宝玉对黛玉的情感发展：贾宝玉对黛玉的情感如同花朵般娇媚美丽。

他对黛玉的眷恋之情，就像溪水般清澈纯净。

黛玉给予贾宝玉无尽的关爱和陪伴，使他感受到了真正的幸福和温暖。

他每次见到黛玉，都会情不自禁地流露出深深的思念和依恋之情。

结尾：贾宝玉对黛玉的情感让我感到真挚而动人。

他们之间的爱情故事令人感叹，也让我思考了爱情的真谛和人性的复杂。

写好微作文的方法及其评价标准
写好微作文可以从以下四个方面来考虑：
1、为什么要写作，即写作目的。

2、写给谁或写给谁看，即写作对象。

3、用什么形式来承载表达的内容。

4、语言表达。

根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。

微作文的语言要求准确、简明、合理、得体。

理解微作文，关键在一个“微”字。

微作文可以理解为“微型写作”，微作文是短小而精炼的表达，是运用精炼的语言描述场景、事物，表述观点、抒发情感的写作。

学生适当的通过微信、微博表达看法、交流情感、解决问题对微作文会有帮助。

比如有一个题目：同学考试受挫，让你用短信给予安慰、帮助，这就是用微作文解决问题的一个例子。

如果平时有这方面的经历，对他的微作文当然有好处。

好的微作文作品在创意新颖、思想深刻、语言的锤炼、修辞的运用方面都是值得学习和借鉴的。

应该说微作文是一种具体而微、简约而深的写作。

很多人质疑微作文会不会让传统的写作越来越娱乐化、越来越没有内涵，答案是不会。

因为不管什么样的写作都要求我们要以负责任的态度陈述自己的看法，表达真情实感。

微作文贴近现实生活，解决的是现实生活中的问题。

微作文也讲究思想性、思维的敏捷，语言的精炼。

应该说微作文可以丰富传统写作，与传统写作形成互补。

微作文的评价标准是：
1、思维敏捷，思路清晰，有创造性。

2、语言准确、简明、合理、得体。

3、针对具体情境，符合写作要求。

4、鼓励写作风格多样化、个性化。

微作文一般用10分钟最适宜，不能太长时间，以免影响大作文时间。