幼儿园中班语言教案我们的商店开张了(三篇)

幼儿园中班综合活动我们的商店开张了教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班综合活动教材第四章《身边的社区》，具体内容为“我们的商店开张了”。

通过本节课的学习，让幼儿了解商店的基本结构和功能，学会简单的购物交流，培养幼儿的社交能力和生活自理能力。

二、教学目标1. 知道商店的基本结构和功能，能够描述商店里的各种物品。

2. 学会简单的购物交流，能够礼貌地向售货员询问商品信息。

3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的动手操作能力。

三、教学难点与重点难点：学会简单的购物交流，能够描述商店里的各种物品。

重点：了解商店的基本结构和功能，培养幼儿的社交能力和生活自理能力。

四、教具与学具准备1. 教具：商店模型、各种商品道具、购物篮、收银台等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演商店老板，向幼儿介绍商店的基本结构和功能，引导幼儿观察商店里的各种物品。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过商店模型和商品道具，讲解如何向售货员询问商品信息，如何礼貌地进行购物交流。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿扮演顾客，进行购物交流练习。

4. 课堂小结（5分钟）5. 动手操作（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿设计自己的商店。

6. 展示评价（5分钟）每个小组展示自己的设计作品，其他幼儿进行评价。

教师引导幼儿回顾本次活动，强调商店在我们生活中的重要性。

六、板书设计1. 板书我们的商店开张了2. 板书内容：商店的基本结构：货品区、收银台、购物篮等商店的功能：购物、交流、娱乐等购物交流示例：请问这个多少钱？可以给我介绍一下这个商品吗？七、作业设计1. 作业题目：设计自己的商店要求：使用画纸、彩笔等材料，设计一个有特色的商店，包括商店名称、货品区、收银台等。

2. 答案示例：商店名称：快乐小屋货品区：摆放各种玩具、文具、零食等收银台：设有收银员、计算器、钱箱等八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对商店的基本结构和购物交流表现出较高的兴趣，但在实际操作中，部分幼儿还存在交流不自然、动手能力较弱等问题。

教案内容:一、教学目标1. 让幼儿了解商店的基本概念和商店中的常见物品。

2. 培养幼儿的语言表达能力和交流能力。

3. 培养幼儿的观察能力和创造力。

二、教学重点与难点1. 教学重点:让幼儿能够用简单的语言描述商店中的物品和自己的感受。

2. 教学难点:让幼儿能够用语言表达自己对于商店和物品的喜好和不喜欢。

三、教学准备1. 教具:商店场景图、物品卡片、商店购物清单。

2. 材料:商店玩具模型、购物车、支付模拟器等。

四、教学过程1. 导入:教师向幼儿介绍商店的概念,展示商店场景图,引导幼儿观察并描述商店中的物品。

2. 主题活动:教师组织幼儿进行商店购物活动,让幼儿选择自己喜欢的物品,并用语言表达自己的喜好和不喜欢。

3. 小组讨论:教师将幼儿分成小组,让他们讨论自己在购物过程中的感受和体验,并鼓励他们用语言表达出来。

4. 总结:教师让幼儿分享自己的购物经验和感受,引导他们用简单的语言进行表达。

五、作业布置1. 让幼儿在家里和父母一起制作一份商店购物清单,并尝试用语言描述自己喜欢的物品和不喜欢的物品。

2. 让幼儿在家里尝试模拟购物过程,并用语言表达自己的感受和体验。

六、教学评价1. 观察幼儿在购物活动中的语言表达能力和交流能力。

2. 评价幼儿在小组讨论中的参与程度和语言表达能力。

3. 收集幼儿的作业作品，评价他们的观察能力和创造力。

七、教学反思1. 教师需要考虑幼儿的语言水平和认知能力，选择适当的教具和材料，确保教学内容能够引起幼儿的兴趣和参与。

2. 在购物活动中，教师要给予幼儿足够的自主权，鼓励他们用语言表达自己的喜好和不喜欢，要适时给予反馈和指导。

3. 在小组讨论环节，教师要注意引导幼儿积极参与，鼓励他们用语言表达自己的感受和体验，要关注每个幼儿的表达机会。

4. 在教学过程中，教师要关注幼儿的学习进度和反馈，根据他们的实际情况进行调整和指导，确保每个幼儿都能够达到教学目标。

八、教学拓展1. 组织幼儿参观实体商店，让他们亲身体验购物的过程，并观察商店中的各种物品和设施。

幼儿园中班综合活动我们商店开张精品教案一、教学内容本节课我们将在《我们世界》教材第四章“生活中常识”第一节“商店”基础上，开展综合活动。

详细内容将围绕商店组成、货物分类、购物流程等方面，通过实践活动，使幼儿对商店有更深入理解。

二、教学目标1. 让幼儿解商店基本组成和购物流程。

2. 培养幼儿对货物分类认识，提高观察能力和思维能力。

3. 培养幼儿社交能力和合作精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：商店购物流程和货物分类。

2. 教学重点：让幼儿通过实践活动，掌握商店基本组成和购物流程。

四、教具与学具准备1. 教具：商店模型、货物卡片、购物清单、小篮子等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：我扮演商店老板，开设一家模拟商店。

引导幼儿观察商店布局，讨论商店里货物分类。

2. 例题讲解（10分钟）：以购物为例，讲解购物流程：挑选商品、排队结账、付款、找零等。

3. 随堂练习（5分钟）：分组进行购物游戏，让幼儿亲身体验购物流程。

4. 小组讨论（5分钟）：让幼儿分享购物经验，讨论购物中遇到问题及解决办法。

六、板书设计1. 商店组成：货物、货架、收银台等。

2. 货物分类：食品、玩具、文具等。

3. 购物流程：挑选商品、排队结账、付款、找零。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中商店，标出商店各个部分和货物分类。

2. 答案：商店画面，包含货物、货架、收银台等元素，货物分类明确。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿对商店有更深入解。

但在购物流程讲解中，部分幼儿还存在理解困难。

2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让幼儿与家长一起设计并开设一家特色商店，提高幼儿实践能力和创造力。

同时，邀请其他班级幼儿前来参观购物，增加幼儿社交机会。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 小组讨论4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 使用生动语言和表情，让幼儿感受到商店真实氛围。

中班语言教案：我们的商店开张了教学目标1.学生能够认识和表达商店里常见的物品和颜色。

2.学生能够听懂老师的指令并在游戏中运用所学知识。

3.学生能够与同伴合作，并进一步练习口语和听力能力。

教学步骤1. 导入新课老师拿出一个小手提袋，里面装着几个玩具、一些水果和蔬菜，让学生通过触摸和描述来猜测里面有哪些东西。

然后引入今天的主题：我们的商店开张了。

2. 学习新词汇通过图片展示和实物演示，让学生认识并学习商店里常见的物品和颜色，比如“苹果”、“香蕉”、“面包”、“玩具”、“红色”、“黄色”、“蓝色”等。

单词列表英文单词中文意思apple 苹果banana 香蕉bread 面包toy 玩具red 红色yellow 黄色blue 蓝色3. 进行游戏老师将学生分成若干小组，每组有两名学生，其中一个扮演售货员，另一个扮演顾客。

售货员拿着一些玩具、水果和蔬菜，顾客需要从中选出自己喜欢的物品，然后售货员询问其需要的数量和颜色，并进行打包。

4. 练习口语和听力老师让学生轮流扮演售货员和顾客的角色，练习询问和回答以下问题：•你需要什么？•你要多少个？•你喜欢什么颜色的？5. 结束课堂老师提醒学生将所学知识带回家，鼓励他们在家里继续练习。

教学评估1.学生在游戏中能否正确识别物品的名称和颜色？2.学生在口语练习中能否熟练表达所需的物品和数量？3.学生在参与游戏和合作时是否积极主动？教学反思本课程采用了游戏和合作的方式，激发了学生的学习兴趣和参与度。

但需要提醒的是，学生的年龄较小，语言表达能力有限，因此老师需要耐心引导，并适时进行口语模仿和纠音。

同时，在游戏中学生的合作能力得到了锻炼，但也需要老师提醒和引导，避免出现过于激烈的竞争和抢夺行为。

幼儿园中班语言教案：《我们的商店开张了》
教学目标
•通过普通话教学，使幼儿知道一些基本商店相关词汇，如“超市”、“商场”、“购物”等
•培养幼儿的语言表达能力和沟通能力
•通过角色扮演，激发幼儿的想象力和创造力
教学准备
•图片/海报：商店相关的图片，如超市、商场等的图片，如果有展示我们班级商店项目的海报最好
•模拟的纸币和硬币（用于角色扮演）
•一些商品的实物或图片（用于角色扮演）
教学流程
第一步：导入新知识
1.教师利用图片或海报，让幼儿了解有关商店的基本信息，如商店的外观、内部环境、各类商品等。

2.教师将幼儿分成若干小组，请他们图画一幅关于商店的连环画，并向大家呈现。

在呈现的过程中提问：所画的是哪类商店？里面有哪些商品？大家知道还有哪些不同种类的商店吗？
第二步：学习商店相关词汇
1.教师向幼儿介绍有关商店的基本词汇。

2.在介绍词汇的同时，利用图片的形式增强幼儿对于词汇的记忆。

3.利用幻灯片或字幕的形式，教师讲解词语的发音和读音，并请幼儿跟读。

第三步：角色扮演
1.教师介绍商店开张的情景，安排幼儿学习并角色扮演。

2.幼儿自由选择一个商品或商品种类，并在自己的角色扮演中尝试“购买”这些商品，体验购物的过程和商业社会的价值观。

3.教师可以借此机会，强调“买东西要花钱”的道理。

并请每个幼儿用口语朗读商品名称和金额。

教学总结
通过过程中的沟通和解决问题，观察孩子的语言发展能力和想象力，激发孩子的创造能力。

创设一个具有魔力的空间让孩子自由在商业的世界中探索，既丰富了幼儿的知识储备，也培养了他们的交往能力。

中班语言教案：我们的商店开张了—幼儿园中班教案我们的商店开张了！今天是个特别的日子，我们的小店终于开张啦！早上，我们中班的小朋友们早早地来到了学校，每个人都兴奋不已。

我们要把这个好消息告诉所有的老师和同学，让他们也为我们感到骄傲。

我们要为我们的商店设计一个漂亮的招牌。

我们想了很多很多的主意，最后决定用一个大大的“欢迎光临”字样来做招牌。

这个字样既简单又大方，而且非常容易辨认。

我们还特意选了一些鲜艳的颜色，让招牌更加引人注目。

我们开始布置商店。

我们把货架整理得井井有条，把商品摆放得整整齐齐。

我们还准备了一些小玩具和糖果，让顾客们在购物的同时也能享受到一些乐趣。

最重要的是我们的商品质量一定要过硬，这样才能赢得顾客的信任和支持。

终于等到中午时分，我们的小店正式开张了！我们邀请了所有的老师和同学来参观我们的商店，并向他们介绍了我们的商品和服务。

大家都对我们的小店赞不绝口，纷纷表示要来购买我们的商品。

下午，我们开始了第一次销售活动。

我们给每个顾客都发了一张优惠券，让他们在下次购物时可以享受更多的优惠。

顾客们非常喜欢这个活动，纷纷表示要推荐我们的小店给他们的朋友和家人。

晚上，我们举行了一个小型的庆祝活动。

我们一起唱了歌、跳了舞，还吃了美味的蛋糕和点心。

大家都度过了一个愉快的夜晚，留下了美好的回忆。

通过这次开张活动，我们不仅学会了如何经营一家小店，还锻炼了自己的组织能力和沟通能力。

我们相信，在未来的日子里，我们的小店会越来越好，成为更多人喜欢的购物场所。

1.1 准备工作今天是我们小店开张的大日子，我们早早地来到学校开始准备工作。

我们要为小店设计一个漂亮的招牌。

经过多次讨论和修改，我们最终选定了一个大大的“欢迎光临”字样来做招牌。

这个字样简单大方，而且很容易辨认。

我们还选了一些鲜艳的颜色来装饰招牌，让它更加引人注目。

1.2 布置商店我们开始布置商店。

我们把货架整理得井井有条，把商品摆放得整整齐齐。

我们还准备了一些小玩具和糖果，让顾客在购物的同时也能享受到一些乐趣。

中班语言公开课教案及教学反思《我们的商店开张了》一、教学目标1.培养学生语言表达能力，提高口语交际能力。

2.培养学生观察力和认知能力，能够准确描述和命名物品。

3.培养学生的音韵意识，提高音韵辨析和发音准确性。

4.能够掌握常见的商店物品，并能够进行简单的交流。

二、教学内容1.商店物品的认知与命名。

2.各类商店及其特点的介绍。

3.交际技巧与表达方式的掌握。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师播放《我们的商店开张了》的动画视频，请同学们注意观察视频中出现的各类商品，并从中选出最喜欢的商品表达出来。

2. 学习（20分钟）1.教师以整体呈现的方式，向同学们展示各类常见物品（如食品、玩具、衣物、书籍等），并引导学生认真观察和命名，逐步培养学生分类和认知能力。

2.教师以商店为主题，介绍各类商店以及其中出售的商品，并带领学生讨论和探究各种商店的特点和功能。

3. 操作（20分钟）教师将同学们分成小组，每组假装自己是一家商店，选择几种商品进行展示和推销，并进行简单的交际活动（如：自我介绍、问候客人、介绍商品等），培养学生的口语交际能力。

4. 总结（10分钟）教师引导同学们回顾本节课所学的内容，对课堂所学的语言知识进行归纳概括，帮助学生总结所学内容。

四、反思本节课的教学目标是培养学生的口语交际能力和物品认知能力，通过教师的讲解和学生的互动交流学生的能力得到了有效的提高。

但是，在教学实践过程中，本人也发现了一些问题。

首先，在学生表达和交流的过程中，有部分学生语言表达能力较弱，无法准确表达自己的想法，有时候也没有仔细听取其他同学的发言意见，这就需要老师注意引导和帮助。

其次，部分学生视觉注意力不够集中，存在认知较差的问题，这就需要老师通过改变教学方式和方法，增加不同形式的教学分析引导学生。

综上所述，本节课使我意识到通过在教学实践中，针对学生的不同表现，可以使我们不断检验教学策略和方法，并不断完善自己的教学方式和方法，以达到更好的教学效果，并培养学生的语言、表达和认知能力。

一、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够听懂并参与故事《我们的商店开张了》，了解商店里常见的物品。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，能用适当的语言描述商店里的物品。

3. 情感目标：培养幼儿对商店的兴趣，懂得分享与合作。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿听懂故事《我们的商店开张了》，了解商店里常见的物品。

2. 教学难点：让幼儿能够用适当的语言描述商店里的物品，培养观察力、想象力及表达能力。

三、教学准备1. 物质准备：故事课件《我们的商店开张了》，商店物品图片，购物车，玩具等。

2. 经验准备：幼儿有过购物经验，对商店有一定了解。

四、教学过程1. 导入：以歌曲《我们的商店》导入活动，激发幼儿兴趣。

2. 基本部分：（1）教师播放故事课件《我们的商店开张了》，引导幼儿观看并倾听故事。

（2）教师讲解故事内容，引导幼儿了解商店里常见的物品。

（3）分组进行角色扮演，让幼儿模拟购物过程，培养观察力、想象力及表达能力。

（4）小组分享购物心得，引导幼儿用适当的语言描述商店里的物品。

3. 拓展部分：（1）组织幼儿进行“小小商店员”比赛，看谁最能干，最快完成购物任务。

（2）邀请家长参与活动，一起体验购物的乐趣。

五、教学反思1. 教师在教学过程中要注重培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，引导幼儿用适当的语言描述商店里的物品。

2. 教学活动要贴近幼儿的生活经验，让幼儿能够积极参与，提高课堂教学效果。

3. 在角色扮演环节，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

4. 注重家园合作，邀请家长参与活动，共同培养幼儿对商店的兴趣，提高幼儿的购物能力。

六、教学评价1. 幼儿对故事《我们的商店开张了》的理解程度，能否复述故事内容。

2. 幼儿在角色扮演中是否能用适当的语言描述商店里的物品，表现出观察力、想象力和表达能力。

3. 幼儿在“小小商店员”比赛中的表现，包括购物速度、准确性以及合作能力。

幼儿园中班教案《我们的商店开张了》我们的幼儿园活动方案。

阅历告知我们，胜利是留给有预备的人。

身为一位人民老师，我们都盼望孩子们能学到学问，大部分的教案都是为了让同学的学习效率得到提升，教案有利于老师提前熟识所教学的内容，供应效率。

你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？我为此认真地整理了以下内容《幼儿园中班教案《我们的商店开张了》》，大家不妨来参考。

盼望您能喜爱！中班教案《我们的商店开张了》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿尝试仿照买卖物品的对话方式，在嬉戏中体验买卖过程，进展幼儿的观看、分析力量、动手力量，快来看看幼儿园中班《我们的商店开张了》教案吧。

活动目标：1.在嬉戏中体验买卖过程。

2.尝试仿照买卖物品的对话方式。

3.进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

4.培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

活动预备：1.桌子、椅子、牌子、货物，如：纸做的水果、青菜、鱼、虾等，购物袋。

2.玩具货币。

活动过程：一、老师和幼儿争论菜市场扮演嬉戏进行的方式。

--市场里要怎么布置摊位呢？东西怎么摆比较好看？--要怎么定价？怎样才能吸引客人来买？--小老板要怎么叫卖？摊位要怎么样保持整齐清洁？--小老板对客人的服务态度要如何？小客人要怎么买东西？要预备多少钱？要自备袋子吗？二、请幼儿分组商议--玩买卖商品的嬉戏，需要什么角色？--谁当老板？谁当客人？三、开展买卖嬉戏。

1.请当小老板的幼儿用纸做的水果、青菜、鱼、虾等制作摊位。

2.扮演小客人的幼儿拿出环保袋，轮番进行买卖扮演活动。

四、活动结束后，大家一起共享扮演的感觉和心得，东西可放到扮演活动区连续玩。

活动延长：老师可预备一些叫卖的录音，供幼儿仿照。

幼儿百科：商店，一般是指商品开架陈设，顾客自我服务，货款一次结算，以经营生鲜食品、日杂用品为主的经营商。

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