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一、教案设计概述1. 教学目标：让学生了解中秋节和重阳节的历史起源、传统习俗和文化内涵。
培养学生对传统文化的认识和尊重，增强民族自豪感。
提高学生的口语表达能力，培养合作精神。
2. 教学内容：中秋节和重阳节的起源和传说。
中秋节和重阳节的传统习俗和活动。
中秋节和重阳节的文化内涵和意义。
3. 教学方法：采用讲授法、问答法、小组讨论法、实践活动法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 教学准备：PPT课件、相关图片和视频资料、活动道具等。
5. 教学过程：导入：通过播放中秋节和重阳节的歌曲或视频，引起学生的兴趣。
讲授：介绍中秋节和重阳节的起源、传说和传统习俗。
小组讨论：让学生分组讨论中秋节和重阳节的文化内涵和意义。
实践活动：组织学生进行与中秋节和重阳节相关的活动，如制作灯笼、品尝月饼等。
总结：对本次教学内容进行总结，强调中秋节和重阳节的重要性和文化价值。
二、中秋节教案设计1. 教学目标：让学生了解中秋节的历史起源、传说和传统习俗。
培养学生对传统文化的认识和尊重，增强民族自豪感。
提高学生的口语表达能力，培养合作精神。
2. 教学内容：中秋节的起源和传说。
中秋节的传统习俗和活动。
中秋节的文化内涵和意义。
3. 教学方法：采用讲授法、问答法、小组讨论法、实践活动法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 教学准备：PPT课件、相关图片和视频资料、活动道具等。
5. 教学过程：导入：通过播放中秋节的歌词或视频，引起学生的兴趣。
讲授：介绍中秋节的起源、传说和传统习俗。
小组讨论：让学生分组讨论中秋节的文化内涵和意义。
实践活动：组织学生进行与中秋节相关的活动，如制作灯笼、品尝月饼等。
总结：对本次教学内容进行总结，强调中秋节的重要性和文化价值。
三、重阳节教案设计1. 教学目标：让学生了解重阳节的历史起源、传说和传统习俗。
培养学生对传统文化的认识和尊重，增强民族自豪感。
提高学生的口语表达能力，培养合作精神。
2. 教学内容：重阳节的起源和传说。
?中秋与重阳?教学设计人教版二年级上册第一单元第4课（一）教材分析：（二）?中秋与重阳?一课选自人教版?品德与社会?二年级上册第一单元“我们的节假日〞里的最后一课。
本单元主要目的为开展和继承传统节日文化，传承民族优秀文化遗产，弘扬民族精神，开展传统文化节日活动，开发其中蕴涵的道德教育资源。
此文前面的三篇课文分别是?假期有收获??周末巧安排??欢欢喜喜庆国庆?。
?中秋与重阳?一课，团团圆圆过中秋，通过中秋节的活动，让学生了解一些中秋节的习俗以及人类探索月球的有关知识，培养学生科学探究的兴趣，激发学生热爱家乡，热爱祖国的情感，体会家庭欢乐，生活甜美的幸福。
秋天里还有一个重要的节日——重阳节。
通过了解重阳节的来历，以及重阳节的习俗，引导学生体会到老人的辛劳，从而尊重老人，主动参加力所能及的助老活动。
〔二〕学情分析：本教材的教育对象是二年级学生，我所任教的班级小学生都是来自农村，农村小学生生活在比城市更浓庆祝中秋的气氛中，耳濡目染，对中秋节习俗有一定的理解，但是了解地不深入，他们热爱科学，但缺少科学探究的方法与实践时机。
因此本课针对以上学情分析，确定的教学重点是了解有关中秋节的常识、人类探索月球的知识，教学难点是培养学生科学探究的兴趣以及热爱祖国传统文化的情感。
要突破重难点，教师应当课上创设开展多种活动，引导学生交流关于中秋节的风俗，拓展学生的知识面。
通过了解有关中秋的传说故事和古诗词，让学生感受到中国民俗传统文化的渊源流长，激发学生热爱祖国的传统文化情感；通过了解人类探索月球的历史知识，培养他们科学探究的精神。
〔三〕课时方案1课时。
中秋与重阳教学目标:1、情感与态度：通过了解家乡过中秋的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，渗透盼望祖国统一的教育，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。
2、行为与习惯：尊老敬长是社会文明行为的表达，小学生要从小尊老敬长，奉献爱心。
3、知识与技能：丰富学生的社会生活常识，了解民风民俗，了解习俗中的科学道理，了解人类探索月球的一些科学知识。
《中秋与重阳》教案设计第一章：中秋节的起源与意义1.1 介绍中秋节的起源和发展历程1.2 讲解中秋节的文化内涵和象征意义1.3 分析中秋节在中国传统文化中的地位和影响第二章：中秋节的习俗与传统2.1 介绍中秋节的习俗，如赏月、吃月饼、赏花灯等2.2 讲解不同地区的中秋节习俗和特色2.3 分析中秋节习俗的演变和现代社会的影响第三章：重阳节的起源与意义3.1 介绍重阳节的起源和发展历程3.2 讲解重阳节的文化内涵和象征意义3.3 分析重阳节在中国传统文化中的地位和影响第四章：重阳节的习俗与传统4.1 介绍重阳节的习俗，如登高、赏菊花、佩茱萸等4.2 讲解不同地区的重阳节习俗和特色4.3 分析重阳节习俗的演变和现代社会的影响第五章：中秋与重阳的文化交流与影响5.1 介绍中秋与重阳在不同地区和文化背景下的交流与融合5.2 分析中秋与重阳节的文化内涵在不同文化背景下的传递与演变5.3 探讨中秋与重阳节在现代社会中的文化交流与影响第六章：中秋节与重阳节的家庭团聚意义6.1 分析中秋节与重阳节在家庭团聚方面的传统意义6.2 探讨节日期间家庭团聚的形式与活动6.3 讨论现代社会中家庭团聚的变化与影响第七章：中秋节与重阳节的饮食文化7.1 介绍中秋节与重阳节的传统食品，如月饼、重阳糕等7.2 分析这些食品的文化内涵和象征意义7.3 探讨现代社会中这些传统食品的变化与创新第八章：中秋节与重阳节的艺术表现8.1 介绍中秋节与重阳节在文学、戏剧、音乐等艺术领域的表现8.2 分析这些艺术作品中的节日主题与文化内涵8.3 探讨艺术作品对节日文化传播的作用与影响第九章：中秋节与重阳节在现代社会的传承与发展9.1 分析中秋节与重阳节在现代社会中的传承与挑战9.2 探讨如何保持节日的传统特色与现代社会需求的平衡9.3 讨论中秋节与重阳节在未来的发展前景第十章：中秋节与重阳节的国际传播与文化交流10.1 介绍中秋节与重阳节在国际上的传播与接受情况10.2 分析这些节日如何在不同文化背景中展现其独特魅力10.3 探讨中秋节与重阳节在国际交流中的作用与意义重点和难点解析一、中秋节的起源与意义难点解析：对中秋节在中国传统文化中地位和影响的深入理解。
3.1 你真棒1一．教材分析：《你真棒》选自（人教版）义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级上册，第三单元“我们真棒”中的第一个主题活动。
主旨是引导学生去观察和寻找周围人身上的优点和长处，提高学生认识他人的水平和能力，并能以恰当的方式表达自己的赞美之情。
在具体、多样的“小环节”设计中，不仅要帮助学生形成对他人正确、积极地评价，还要注重发展学生的社会性，使其养成良好的个性品质。
二．学情分析：低年级儿童的心理发展很快，他们的心理发展是开放的。
由于他们的经历有限，内心世界不太复杂，做事、想问题都显得纯真、直率。
这时候，引导他们初步懂得善待同学和伙伴，是极为重要的。
而且我们的学生由于都是独生子女，看问题、想事情往往以自我为中心，不能很好地评价他人和顾及他人的感受。
根据我对学生情况的调查发现，学生善于发现班里表现优秀的同学的优点，对班里默默无闻的同学的优点不太注意，班里调皮、成绩差的同学优点难找。
因此，在教学中，教师要特别注意引导学生为在班集体中比较默默无闻的同学找闪光点，同时要帮助学生学会区分优点和特点。
这是学生生活中的现实、学生生活中的问题、学生生活中的困惑，也是这一课的生活本源。
紧扣《品德与生活》课程的生活性、开放性、活动性的原则，我就设计一系列贴近学生实际的活动，让全体学生真正走进活动，在活动中体验、感知、感悟，提升自我。
三．教学目标：(一)、知识与技能1.能发现、欣赏同学的优点和长处。
2.能以恰当的方式赞美同学。
(二)、过程与方法1.结合平时的观察，赞扬别人的优点或最近的进步。
2.能坚持学习同学的优点和长处，以此激励自己不断进步。
(三)、情感、态度与价值观1.感受别人欣赏、赞扬自己时的快乐与自豪。
2.体会夸奖别人时的舒畅心情。
3.培养积极、健康、向上的生活情绪。
四．教学重难点：（一）教学重点：能发现、欣赏同学的优点和长处。
（二）教学难点：用恰当的方式表达赞美之情。
五．教学策略、方法：本课在教学策略的选择上紧扣《品德与生活》课程的生活性、开放性、活动性的原则，在充分考虑学生生活实际的基础上，广泛挖掘课内外的可用资源，通过创设生动有趣的活动情境，捕捉儿童实际生活中鲜活的内容，引导学生在互动、交流的体验中感受到欣赏别人与认识自己的快乐。
3、中秋月重阳情一、课题目标情感与态度体验节日的快乐，体会家庭团圆的欢乐、生活甜美的幸福。
感受中华的丰富多彩和源远流长，为自己是中国人感到骄傲。
行为与习惯以实际行动关心老人，尊敬老人。
知识与技能了解中秋节和重阳节的来历、风俗习惯。
过程与方法学习用调查、交流、讨论等方法进行简单的探究活动。
在了解、收集风俗习惯的社会活动中报出问题，思考问题。
人读报等，帮社区老人做事情。
二、教学设计重阳节敬老人学情分析对于二手级的学生来说重阳节相对比较陌生。
教师要在他们已有的生活经验和认基础上，布置学生课前调查了解重阳节的相关知识，课上创设情境展开多种话动，引导他们体会到老人的辛劳，从而尊重老人，在生活中积极关爱老人，主动参加些力所自及的助老活动。
教学准备!、学生在课前了解身边的长辈以往的工作与生活，了解身边老人的需要。
2、教师准备一张日历，收集重阳节活动录像及孤寡老人、敬老院的有关图片。
教学目标1、懂得尊敬老人是中华民族的传统美德，感受老年人对社会和家庭的贡献、对自己的爱，初步具备敬老爱老的美德。
2、生活中川实际行动来表达对老人的尊敏之情。
3、丰高社会生活常识，如道农历九月初九是重阳节，了解取内节的心风化俗，4、初步学习用调查合作、情景表演等方法进行探宪体验活小。
教学重难点1，知道农历九月初九是取阳节，思考自已怎样给老人过节。
2、了解长辈的需要，用实际行动尊敬社会上的每一位老人。
教学策略本节课主要通过让学生充分地探究、讨论、发表见解、课前调查、课上表演等形式，来培养学生获取新知、分析和解决问题的能力，交流与合作的能力，强调形成积极主动学习态度，使获得基础知识和基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程教学过程一、谈话导人，激发兴趣1、读一读，想一想这首诗指的是哪个节日。
(教师出示: 九月九日忆山东兄弟)2、小结: 重阳节是在农历的九月初九。
它是我国很重要的传统节日，又被称为老人节，今天我们一起去了解重阳节。
《中秋与重阳》教学设计及反思一、教学内容本节课的教学内容选自人教版八年级上册语文教材，第20课《中秋与重阳》。
本文主要介绍了中国传统的两个重要节日——中秋节和重阳节的历史起源、习俗风情及其深厚的文化内涵。
二、教学目标1. 知识与技能：通过学习，使学生了解中秋节和重阳节的来历、习俗，提高搜集和处理信息的能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究，培养学生对比、分析的能力。
3. 情感态度与价值观：感受传统节日的独特魅力，增强民族自豪感，培养对传统文化的热爱。
三、教学难点与重点重点：掌握中秋节和重阳节的来历、习俗。
难点：理解传统节日的文化内涵，培养对传统文化的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：利用课件展示中秋节和重阳节的图片，引导学生回顾已学过的关于传统节日的知识，为新课的学习营造氛围。
2. 自主学习：让学生阅读课文，了解中秋节和重阳节的来历、习俗，注意生字词的读音和书写。
3. 课堂讲解：讲解课文内容，重点解析中秋节和重阳节的文化内涵。
4. 合作探究：分组讨论，比较中秋节和重阳节的异同，引导学生深入理解传统节日的特点。
5. 课堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计板书中秋与重阳板书内容：1. 中秋节：来历、习俗、文化内涵2. 重阳节：来历、习俗、文化内涵七、作业设计1. 作业题目：（1）列举你了解的其他传统节日，并简要介绍其来历和习俗。
（2）以“我喜欢的传统节日”为主题，写一篇短文。
2. 答案：（1）其他传统节日：如春节、端午节、清明节等，可根据个人了解进行回答。
（2）答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课教学过程中，学生对传统节日的了解程度参差不齐，个别学生对课文内容掌握不扎实。
在今后的教学中，应加强对学生的引导，关注学生的个体差异，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织一次关于传统节日的实践活动，如举办传统节日知识竞赛、开展传统节日习俗体验等，让学生在实践中更深入地了解和传承传统文化。
小学道德与法治统编版二年级上册“教、学、练、固”四位一体高效课堂教学设计教案第二单元收获的季节3.中秋月重阳情第一课时一、教学目标：1.知道中秋节是我国的主要的传统节日，了解中秋节的由来及习俗。
2.培养珍视祖国文化传统和节日习俗的情感。
二、教学重难点：知道中秋节的来历及习俗，培养珍视祖国文化传统和节日习俗的情感。
三、教学过程：（一）猜谜导入，激发兴趣1.同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师说一个谜语，你们来猜一猜，看看谁最聪明。
（出示课件）谜语：“迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融。
月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。
”2.是什么节日？（中秋节）你们知道中秋节是哪一天吗？想一想去年的中秋节，你们家是怎么过的？3.那你们喜欢中秋节吗？既然喜欢中秋节，今天咱们就再过一个中秋节好吗？不过可不是吃月饼了，咱们开一个“中秋节联欢会”，来聊一聊中秋节。
（二）中秋联欢会活动一：话中秋1.咱们先来说一说中秋节的来历。
①老师提示：可以说一说与中秋有关的神话故事；可以说一说与中秋或月亮有关的诗句。
②小组内交流，然后全班汇报。
③老师总结。
2.中秋节都有那些习俗呢？①老师提示：想一下自己每年过中秋的情节，这一天你们家里都做过什么?②小组内交流，然后全班汇报。
③老师展示各地的习俗进行总结。
活动二：唱中秋播放《爷爷为我打月饼》，师生跟唱。
四、课后拓展：1.课下继续收集关于月亮的古诗词，并试着背诵下来。
2.中秋节还有好多习俗，课下继续收集资料，了解更多的习俗。
学案第二单元收获的季节3.中秋月重阳情【学习目标】1.知道中秋节是我国的主要的传统节日，了解中秋节的由来及习俗。
2.培养珍视祖国文化传统和节日习俗的情感。
【重点难点】重点：知道中秋节的来历及习俗。
难点：培养珍视祖国文化传统和节日习俗的情感。
【学习过程】一、自主学习（一）自学课本1.自读课本25——26页，了解中秋节的来历及习俗。
2.自己填写一下26页的中秋节习俗。
（二）互动交流1.与中秋有关的神话故事。
【导语】本课是⼆年级《道德与法治》第⼀单元《我们的节假⽇》的第四课。
教材设置了三个主题活动，分别是“我们这样过中秋”、“中秋节、团圆夜”和“秋天⾥还有什么节⽇”，旨在让学⽣了解⼀些中秋习俗有关的知识，理解中秋团圆的内涵感，受借⽉思亲的情怀，进⼀步加深对中国传统⽂化的了解，热爱祖国的传统⽂化。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，希望⼤家能够喜欢。
篇⼀ 教学⽬标 1、知识与能⼒ （1）通过了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯，渗透盼望祖国统⼀的教育，体会家庭欢乐、⽣活甜美的幸福。
（2）了解民风民俗，了解习俗中的科学道理。
2、情感与态度 （1）激发热爱家乡、热爱祖国的情感。
（2）要从⼩尊⽼敬长，奉献爱⼼。
3、⾏为与习惯 养成尊⽼敬长的好习惯，懂得尊⽼敬长是社会⽂明⾏为的体现。
4、过程与⽅法 在相互交流中展开学习，在学习中体会亲情和友情、思念和团圆。
学会在了解、搜集风俗习惯的社会活动中提出问题，思考问题。
教学重难点 1、重点 （1）通过了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯，渗透盼望祖国统⼀的教育，体会家庭欢乐、⽣活甜美的幸福。
（2）激发热爱家乡、热爱祖国的情感。
2、难点 （1）了解⽉光的形成等⼀些初步的⾃然科学常识。
（2）在相互交流中展开学习，在学习中体会亲情和友情、思念和团圆。
教学准备 教师准备 1、搜集关于中秋的传说和风俗。
2、教学课件。
学⽣准备 搜集各地秋天有特⾊的节⽇活动。
教学过程 ―、谜语导⼊，引出主题 师：孩⼦们，我给⼤家带来了⼀条谜语：迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，⽉饼⾹，⽉饼甜,全家欢乐⼤团圆。
这⾸⼉歌中说到的“佳节”是什么节？请你们猜⼀猜。
⽣：中秋节。
师：同学们都答对了。
中秋节会在哪个季节悄悄地来到我们⾝边呢？⽣：秋天。
师：你们知道中秋节是每年的哪⼀天吗?（农历⼋⽉⼗五）对，今天⽼师要和⼤家⼀起来了解了解中秋节的知识。
【设计意图：根据⼆年级学⽣好奇⼼强的特点，教师以谜语导⼊，能够调动学⽣的学习兴趣。
《品德与生活》二年级（上册）第8课中秋与重阳教学目标：1、情感与态度：通过了解家乡过中秋的风俗习惯，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。
2、行为与习惯：珍惜与全家团圆的幸福生活。
3、知识与技能：丰富学生的社会生活常识，了解祖国各地中秋风俗，初步了解月球的自然科学常识。
4、过程与方法：学会在了解、收集中秋风俗的社会活动中提出问题，思考问题。
教学重点：1、了解中国传统的中秋节的来历，习俗。
2、在了解中秋节的过程中激发学生热爱家庭、祖国的情感。
教学难点：1、学生对中秋的来历、习俗了解甚少，而且对过中秋的意义不是很明确。
教学过程：一、谜语导入，营造氛围导入：小朋友们，平时你们爱猜谜语吗？今天老师给大家带来一则谜语，请大家猜猜谜语中说的是什么节？1、出示谜语迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融。
月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。
听老师读谜语。
2、学生猜。
你是怎么知道的？依据什么来判断的呢？对，就是我国的传统佳节中秋节。
（板书：中秋）3、教师追问你知道中秋节是哪一天吗？出示日历，今年的中秋节是哪一天？请一个同学上来找一找，你们看和同学说的日期一样吗？4、这是为什么呢？同桌讨论。
小结虽然公历的时间不同，但每年的农历八月十五固定就是我们的传统节日——中秋节活动一：讲述中秋传说，体会团圆之情1、交流传说关于中秋节有很多美丽的传说，你知道吗？哪个同学平时故事讲得最好啊？老师想请他来给大家讲故事，可以加上表情，动作。
谁来说一说。
活动二、质疑美丽传说，探究认识月球1、质疑探究这些美丽的传说和故事都是真的吗？月亮上真的的有宫殿吗？让我们一起看看真实的月球。
看录像2、学生交流你们看到什么了？你们还知道哪些关于月球的知识？3、月球上的环境无法让人生存，可古往今来，有多少人有着飞天的梦想呀。
你有吗？你有吗？怀着梦想，我们中国人一直在努力。
你们看（出示图片）我们的梦想成真了！活动三、交流中秋习俗，体会传统文化1、传说不是真的，中秋节究竟是一个什么节日呢？（出示谜语），再来读一读，你能找到答案吗？（庆丰收、团圆）2、（出示丰收图片）中秋节在秋天，秋天是收获的季节，你看到了什么？有什么发现？你想到了什么？你想说什么呢？你感受到人们是一种什么心情？3、过渡再来看看这首谜语，你还发现中秋节是什么节呢？同学们中秋节已经过去两个月了，你还记得吗？4人小组交流，你自己，你们家人是怎么过中秋节的？（再次出示日历，点到放假）你们的父母都做了哪些准备？小组交流，想一想，你们共同做了哪些事？学生小组交流，学生介绍自家是怎样过中秋的。
人教版小学二年级上册品德与生活<<第8课中秋与重阳>>教学设计教学目标：1.通过了解家乡的风俗习惯，渗透传统文化内涵，激发学生热爱家乡热爱祖国的情感，体会家庭欢乐，生活甜美的幸福，懂得尊老敬长。
2．丰富学生的社会生活常识，了解民风民俗，知道月光的形成等一些初步的自然科学常识。
3．学会在搜集了解风俗习惯的过程当中提出问题，思考问题，学会运用科学小实验的方法进行探究活动。
第1课时一、课前准备1．制作关于月亮的多媒体动画。
2．学生课前收集关于中秋的传说、风俗习惯和关于描写月亮的诗文。
3．每人准备一个月饼，一面小镜子和一个小手电筒。
二、教学过程（一）话中秋1．创设情景导入：忙碌的一天过去了，夜晚很快降临，（多媒体课件出示中秋月夜的美好画面。
）一轮明月慢慢升上蓝色的夜空，月亮的清辉照耀着大地，那么光亮，那么祥和宁静。
2．揭示课题（1）同学们知道这天是什么日子吗？（2）对，这天是农历八月十五，是我国的传统节日-----中秋节。
中秋节是欢庆丰收的节日。
中秋节的传统食品是月饼。
圆圆的月饼，象征着人们渴望家人团圆、生活甜蜜的美好愿望。
（3）今天，我们就要一起赏明月、吃月饼、话中秋（板书），说说和中秋有关的话题。
（二）聊习俗1．过渡：中秋节是我们中华民族的传统节日，关于它的由来，还有许多美丽的传说呢，现在就让我们一起走进这些美丽的传说中吧。
2．说故事（1）多媒体播放《嫦娥奔月》的故事。
（2）你们还知道哪些传说呢？小组内交流。
（3）全班交流（《吴刚伐桂》、《朱元璋与月饼起义》等）3．聊习俗（1）从这些故事中你了解到了中秋的哪些习俗？你还知道哪些习俗？（中秋节的来历，中秋节赏月、吃月饼等）（2）中秋节这一天大家是怎么渡过的呢？（3）小组交流后再全班交流。
（吃团圆饭，赏月，吃月饼，尝水果……）4．唱儿歌中秋夜，亮光光，家家户户赏月忙。
摆果盘，烧线香，大家一起拜月亮。
分月饼，切蛋黄，赏罢月亮入梦乡。
最新2014年人教版小学二年级上册品德与生活《中秋与重阳》word教学设计此篇《中秋与重阳》教学设计为邓州市教学竞赛教学设计一等奖。
第一课时团团圆圆过中秋主题目标：1、情感与态度：通过了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，渗透盼望祖国统一的教育，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。
懂得要尊老敬长。
2、行为与习惯：尊老敬长是社会文明行为的体现，小学生要从小尊老敬长，奉献爱心。
3、知识与技能：丰富学生的社会生活常识，了解民风民俗，了解习俗中的科学道理。
了解月光的形成等一些初步的自然科学常识。
4、过程与方法：学会在了解、收集风俗习惯的社会活动中提出问题，思考问题。
学会运用科学小实验的方法进行探究活动。
活动准备：教师：制作多媒体课件。
学生：搜集相关资料。
教学过程：一、初识中秋节：1、师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗?老师就说一个请你们来猜一猜。
”迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。
”这首儿歌中说到的”佳节”，是什么节?(生齐：中秋节!)板书：中秋2、出示课件，介绍中秋节。
(激情、唤起共鸣)3、讨论哪天是中秋。
(介绍农历知识)(农历的节日你还知道哪些?……)4、中秋节有哪些风俗习惯?(学生课前搜索：吃月饼、赏月、吃芋艿糖粥……)师：同学们，你们今年的中秋节是怎么过的?生1：我和爷爷奶奶爸爸妈妈一起吃月饼。
生2：我们一家人把桌子搬到阳台上看月亮、吃月饼还有水果。
(其余略)二、感知中秋情：1、师：是啊，我们一般都是和父母家人一起过中秋节。
但是，我们现在已经是二年级的小学生了，我们这个班级就像一个大家庭，班级里的同学就像兄弟姐妹一样，今年的中秋节，我们全班没有在一起过，有一点可惜，是吗?(生齐：是!)没有关系，今天我们就要来补过一次班级的中秋节，好不好?(学生答)师：可是，我们要来怎样过中秋节呢?你们知道别的地方的人们是怎样过中秋节的吗?我们可以学习一下。
2、学生讲各地中秋的风俗习惯：生1：(在成都有的人要到府南河边放河灯，有的地方要舞火龙……)教师补充、出示图片。
(安徽洗菊花澡等)3、我们这儿是怎么过的呢?生答：送贺卡、月饼、家人团聚、吃糖粥等知道为什么要吃月饼吗?(学生介绍)师：我们不光要送出月饼，还要送出我们的祝福，送出我们的亲情，在赠月饼时，要对对方说一句祝福的话。
平时你或你的父母会说些什么?(找同学说说)3、师：其实，我们中国也是一个大家庭，解放前，有好多地方被侵略、分裂出去了。
现在，97年香港回归了，99年，澳门也回到了祖国的怀抱。
但是，在我们中国的地图上，还有一个地方没回来。
(出示地图，指台湾。
)台湾的小朋友一直不能回到祖国的大家庭。
如果台湾回归祖国，那我们就会像月饼一样团团圆圆了。
现在，你想对台湾的小朋友或大人说些什么吗?4、小结板书：幸福团圆三、了解中秋知识：1、师：今天虽然没真正吃月饼，但同学们的祝福让每个人都感到其乐融融，这个班级大家庭真是温暖。
明年中秋，我们会过得更快乐。
其实中秋的知识还有很多很多，我们可以讲有关中秋、月亮的故事、可以唱唱跟月亮有关的歌，朗诵跟月亮有关的诗歌(静夜思古朗月行……)都可以，谁愿意来表演?(小组准备，代表上场。
)2、中秋的传说、故事交流。
(学生课前搜集)录音配动画故事――嫦娥奔月学生表演诗朗诵、猜谜。
四、月球揭密爱科学：1、刚才我们讲了中秋的传说，好听吗?同学们说一说，月亮上真的有嫦娥吗?(有的孩子说有，有的说没有。
)2、师：那么月亮上到底有什么呢?谁知道?(教师补充图片，放介绍月球情况的录音)4、你还知道哪些跟月亮有关的知识?同学们把自己收集到的月球的图片展示出来。
月亮怎么会那么亮?(当场做反射实验，介绍月球知识。
) 师适时利用课件补充相关科学知识。
并播放奔月一号升空的模拟录像资料，激起学生的兴趣。
5、师：长大后，你想像宇航员一样在月亮上散步吗?那么现在我们就可以做准备，我们可以在晴朗的夜空观察月亮的变化，并把它记录下来，好吗?(培养科学意识，渗透登月知识等。
)6、许中秋心愿：师：我们的中秋节快要过完了，最后，让我们来许下一个中秋节的心愿吧，(全班闭上眼睛许愿)谁想把自己的心愿告诉大家?7、结束语：同学们说得真好，中秋节既是一个丰收的节日，又是一个团圆的节日。
还让我们了解了许多月球的知识，同学们希望好好学习长大实现自己的理想。
五、课后延伸长见识：课外继续搜集中秋、月亮的资料，可以做阳光反射实验。
下节课我们一起去了解另一个农历的节日――重阳节。
可以事先去查找或询问相关知识。
附件：《嫦娥奔月》故事相传,远古时天上出现了十个太阳，直烤得大地冒烟，海水枯干，老百姓眼看无法再生活下去。
这件事惊动了一个名叫后羿的英雄，他登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一气射下九个太阳。
因此，后羿受到百姓的尊敬和爱戴，不少志士慕名前来投师学艺。
奸诈刁钻、心术不正的蓬蒙也混了进来。
不久，后羿娶了个美丽善良的妻子，名叫嫦娥。
后羿除传艺狩猎外终日和妻子在一起，人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。
一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母娘娘，便向王母求得一包不死药。
据说，服下此药，能即刻升天成仙。
然而，后羿舍不得撇下妻子，不愿服药后独自升天，就把不死药交给嫦娥珍藏。
嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里，不料被蓬蒙看到了。
三天后，后羿率众徒外出狩猎，心怀鬼胎的蓬蒙假装生病，留了下来。
待后羿率众人走后不久，蓬蒙手持宝剑闯入内宅后院，威逼嫦娥交出不死药。
嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手，危急之时她当机立断，转身打开百宝匣，拿出不死药一口吞了下去。
嫦娥吞下药，身子立时飘离地面、冲出窗口,向天上飞去。
由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。
傍晚，后羿回到家，侍女们哭诉了白天发生的事。
后羿既惊又怒，抽剑去杀恶徒，蓬蒙早逃走了。
气得后羿捶胸顿足哇哇大叫。
悲痛欲绝的后羿，仰望着夜空呼唤爱妻的名字。
这时他惊奇地发现，今天的月亮格外皎洁明亮，而且有个晃动的身影酷似嫦娥。
后羿急忙派人到嫦娥喜爱的后花园里，摆上香案，放上她平时最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。
百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。
从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。
第二课时尊老敬老过重阳活动目标：1.通过活动，让学生知道重阳节是我国的传统节日，而且这一天又是我国的老人节。
2.在活动中体会老人对自己的爱，萌发尊老、爱老的情感，培养学生尊老、爱老、助老的意识。
3.在日常生活中，能以实际行动尊敬、关心老人。
活动重点：体会怎样才能给老人带来快乐，并有尊敬老人，帮助老人的意愿。
活动过程：一、重阳节老人节1.请学生说一说重阳节的含义及风俗。
2.学生汇报自己调查到的社会上尊敬老人的活动，以及老人节这一天自己家周围开展哪些敬老活动。
3.结合教科书上的画面想一想，说一说：自己在老人节这一天，准备为老人做些什么?二、小讨论--尊敬老人，平时我们怎样做1.请学生课前调查、了解身边老人的需求，课上讲讲老人的需求主要有哪些?根据老人的年龄状况、身体状况，考虑老人需要哪些帮助等。
2.结合教科书第37页的画面，教师引导学生讨论：尊敬老人，平时我们怎样做?特别要引导学生换位思考，切实感受到尊敬老人、关心老人的重要性。
二、情景表演请几组学生分别设计并表演平时和老人相处，为老人做事情的情景。
活动七、我为老人做事情组织全班学生实际开展一次为老人做事情的主题活动。
如访问敬老院、帮社区的老人做事情等。
附教学资源：登高在古代，民间在重阳有登高的风俗，故重阳节又叫”登高节”。
相传此风俗始于东汉。
唐代文人所写的登高诗很多，大多是写重阳节的习俗;杜甫的七律《登高》，就是写重阳登高的名篇。
登高所到之处，没有划一的规定，一般是登高山、登高塔。
还有吃”重阳糕”的习俗。
吃重阳糕据史料记载，重阳糕又称花糕、菊糕、五色糕，制无定法，较为随意。
九月九日天明时，以片糕搭儿女头额，口中念念有词，祝愿子女百事俱高，乃古人九月作糕的本意。
讲究的重阳糕要作成九层，像座宝塔，上面还作成两只小羊，以符合重阳(羊)之义。
有的还在重阳糕上插一小红纸旗，并点蜡烛灯。
这大概是用”点灯”、”吃糕”代替”登高”的意思，用小红纸旗代替茱萸。
当今的重阳糕，仍无固定品种，各地在重阳节吃的松软糕类都称之为重阳糕。
赏菊并饮菊花酒重阳节正是一年的金秋时节，菊花盛开，据传赏菊及饮菊花酒，起源于晋朝大诗人陶渊明。
陶渊明以隐居出名，以诗出名，以酒出名，也以爱菊出名;后人效之，遂有重阳赏菊之俗。
旧时文人士大夫，还将赏菊与宴饮结合，以求和陶渊明更接近。
北宋京师开封，重阳赏菊之风盛行，当时的菊花就有很多品种，千姿百态。
民间还把农历九月称为”菊月”，在菊花傲霜怒放的重阳节里，观赏菊花成了节日的一项重要内容。
清代以后，赏菊之习尤为昌盛，且不限于九月九日，但仍然是重阳节前后最为繁盛。
、插茱萸和簪菊花重阳节插茱萸的风俗，在唐代就已经很普遍。
古人认为在重阳节这一天插茱萸可以避难消灾;或佩带于臂，或作香袋把茱萸放在里面佩带，还有插在头上的。
大多是妇女、儿童佩带，有些地方，男子也佩带。
重阳节佩茱萸，在晋代葛洪《西经杂记》中就有记载。
除了佩带茱萸，人们也有头戴菊花的。
唐代就已经如此，历代盛行。
清代，北京重阳节的习俗是把菊花枝叶贴在门窗上，”解除凶秽，以招吉祥”。
这是头上簪菊的变俗。
宋代，还有将彩缯剪成茱萸、菊花来相赠佩带的。
九日齐山登高杜牧江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。
尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。
但将酩酊酬佳节，不作登临恨落晖。
古往今来只如此，牛山何必独沾衣。
九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
重阳节的由来九九重阳，因为与”久久”同音，九在数字中又是最大数，有长久长寿的含意，况且秋季也是一年收获的黄金季节，重阳佳节，寓意深远，人们对此节历来有着特殊的感情，唐诗宋词中有不少贺重阳，咏菊花的诗词佳作。
在1989年，我国把每年的九月九日定为老人节，传统与现代巧妙地结合，成为尊老、敬老、爱老、助老的老年人的节日。
全国各机关、团体、街道，往往都在此时组织从工作岗位上退下来的老人们秋游赏景，或临水玩乐，或登山健体，让身心都沐浴在大自然的怀抱里;不少家庭的晚辈也会搀扶着年老的长辈到郊外活动或为老人准备一些可口的饮食。
感谢周老师搜集整理此篇教学设计。
教学。
