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植物激素调节学案带答案汇总

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班级：_________ 姓名：_________ 座号：排号第三章植物的激素调节第1节植物生长素的发现学习目标：1、概述植物生长素的发现和作用2、体验发现生长素的过程和方法3、评价试验设计和结论，训练逻辑思维的严密性学习重点：生长素的发现过程学习难点：生长素的产生、运输和分布知识链接：生长素、向光性、主动运输知识导学：1、向光性（1）概念：在单侧光的照射下，植物朝向生长的现象。

如“朵朵葵花像太阳”，从形态学角度看，说明植物的茎具有；从生理学角度看，说明生物具有应激性；从生态学角度看，说明生物具有适应性。

（2）举例：放在窗口的盆栽植物，其幼嫩枝条向着窗外生长。

（3）意义：可以使植株获得更多阳光，从而可以通过光合作用合成更多的有机物，满足自身生长发育的需要。

2、生长素的发现过程（1）19世纪末，达尔文研究了光照对金丝雀虉草胚芽鞘生长的影响：实验一：胚芽鞘受到_____________照射时，弯向光源生长。

实验二：切去胚芽鞘的尖端后受到单侧光照射时，胚芽鞘______________ _________。

实验三：用锡箔小帽罩住胚芽鞘的尖端后受到单侧光照射时，胚芽鞘______ _______。

实验四：用锡箔套住胚芽鞘尖端下面一段，单侧光只照射胚芽鞘尖端，胚芽鞘仍然________________ ____________。

（2）为什么会出现这些现象？尝试作出假设：达尔文根据实验提出，______________照射使胚芽鞘尖端产生____ _____，当这种刺激传递到下部的________________________，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲。

（3）设计实验，证明假设：①1910年詹森实验：A．单侧光照射切去尖端的胚芽鞘，不、不。

B．单侧光照射尖端下有琼脂片的胚芽鞘，生长。

证明：胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过____ __________传递给下部。

②1914年拜尔实验：A、切去胚芽鞘尖端，移至一侧B、黑暗中，胚芽鞘向有尖端的对侧弯曲生长证明：胚芽鞘的弯曲生长，是因为造成的。

初步结论：尖端产生的刺激可能是一种化学物质，这种化学物质的___________造成了胚芽鞘的___ ___。

进一步探究：③1928年温特的实验：A、接触过尖端的琼脂块放在去尖端的切面一侧，结果胚芽鞘向放琼脂的_____ ___弯曲生长。

B、放上没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则。

得出结论：造成胚芽鞘弯曲生长的刺激确实是一种化学物质，这种物质被命名为____ ____。

（4）生长素的分离、提纯：1934年科学家从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质——_______________。

1942年人们从高等植物体中分离出生长素，并确定它就是_____ _______ _____。

进一步发现了具有生长素效应的物质_______ ____、_______ _____。

（5）结论：植物向光性的原因是：照射后，。

例1：将燕麦胚芽鞘尖端以下部位用不透光的锡箔遮住，然后放在左侧照光条件下培养，胚芽鞘将（ A ）；如果将胚芽鞘尖端用一个锡箔小帽罩起来，仍在上述条件下进行培养，胚芽鞘将（ C ）。

A、向左侧弯曲B、向右侧弯曲C、直立生长D、不生长不弯曲例2如图所示，四个实验中燕麦胚芽鞘能继续伸长的是 AC点拨总结：①、生长素产生部位——②、生长素发挥作用部位——尖端下部的伸长区③、感受单侧光刺激的部位——④、弯曲生长的部位——⑤、植物向光性的原因：。

单侧光照射后，背光一侧的生长素含量于向光一侧，因而引起两侧的生长不均，从而造成向光弯曲。

（6）植物激素：继发现生长素后，人们陆续又发现了 、 、 、 等植物激素。

人们把这类由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，称作 1、 生长素的产生、运输和分布(1)合成部位：幼嫩的 、 和 （2）合成过程：色氨酸→生长素（3）极性运输：生长素只能从形态学 运输到形态学 ，而不能倒转过来。

（4）横向运输:单侧光照射胚芽鞘，使生长素从形态学 到形态学 极性运输的同时，在尖端产生一定程度的横向运输，从而使尖端下部背光一侧比向光一侧生长素分布多。

（5）主动运输：生长素的极性运输是一种消耗 、需要 的主动运输。

例3、如图实验，过一段时间，甲乙丙丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是 甲巩固练习：1、将燕麦胚芽鞘尖端略下方用不透光的锡纸遮住，在暗室中从右侧照光，胚芽鞘将（C ） A 、向左弯曲 B 、直立生长 C 、向右弯曲 D 、无规律弯曲 2．在单侧光照射下，植物能产生向光性，其感受光刺激和发生弯曲的部位分别是 ( A ) A 、胚芽鞘的尖端和尖端的下部 B 、尖端的下部和尖端 C 、都在胚芽鞘的尖端 D 、都在尖端的下部3．根尖合成生长素的主要部位是 ( B ) A 、根冠 B 、分生区 C 、伸长区 D 成熟区 4．下列对植物激素的叙述中，不正确的是 （ D ） A 、它在植物体内含量极少 B 、它对植物生命活动具有调节作用 C 、它是植物体一定部位产生的 D 、它的化学本质是吲哚乙酸 5．右图所示对燕麦胚芽鞘进行的向光性实验,（图中锡箔套不透光,云母片具有不透水性）图中能弯向光源生长的是 ( D ) A 、甲、乙 B 、甲、丁 C 、丙、丁 D 、乙、丙6．为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是 （C ） A 、完整胚芽鞘分别置于单测光照射和黑暗条件下B 、胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧C 、未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧D 、胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧7．调节植物生命活动的物质是 （ D ） A ．蛋白质 B ．生长素 C ．DNA D ．植物激素8．在一个切去尖端的燕麦胚芽鞘上放上含有生长素的琼脂块，用单侧光照射，胚芽鞘只生长不弯曲。

这一现象说明 ①生长素能促进植物生长；②单侧光引起生长素分布不均匀；③植物生长具有向光性；④感受光剌激的部位是尖端；⑤生长素能由顶端运输到下部（ C ） A ．①②③B ．②③④C ．①④⑤D ．③④⑤9．在下列各组织器官中，产生生长素最活跃的部位是 ( D ) A 、成熟的果实 B 、发黄的叶片 C 、成熟的种子 D 、发育的种子 10．在方形暗箱的右侧开一小窗，暗箱外的右侧有一固定光源，在暗箱内放一盆幼苗，花盆能随着下面的旋转器水平匀速旋转，但暗箱不转，一周后，幼苗的生长状况应为 （ B ）11．根据下图所示实验过程回答：（1）甲图中，供应块是含生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼脂块。

实验结果，胚芽鞘C 发生的现象____ _______。

这一现象说明________________ ______________。

（2）乙图中胚芽鞘D 不能发生C 的现象，这说明___________________ ________。

（3）上述实验说明，生长素在植物体内的运输方向是______ ____，运输方式是___________。

第4节免疫调节巩固练习答案：1—5CDCDA 6—10BADDB 11—15CACBC 16、⑴蛋白质 B 淋巴 浆细胞 ⑵排斥 效应T ⑶C B 反应快，产生的抗体多 记忆B D第1、2章综合练习答案：1—5 AAABB 6—10BDDDA 11—15BBACC 16：（1）浆 B 细胞或记忆 受抗原刺激 （2）4 核糖体 2 高尔基体 （3）3 线粒体 （4）过敏原 过敏反应班级：_________ 姓名：_________ 座号：排号第2节生长素的生理作用学习目标：1、概述植物生长素的生理作用2、尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度学习重点：生长素的生理作用学习难点：探究活动：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度新知导学：一、本节聚焦1、生长素的生理作用是什么？2、生长素在植物体内发挥生理作用时有什么特点？二、自主学习1．课本50页[问题探讨]曲线分析，可得出的结论有：①生长素对根、芽、茎作用的最适浓度分别为_____ ____、_____ ____、_____ ____，其中对生长素的浓度最敏感的器官是__ ____。

②同一浓度下，生长素对不同器官的作用________。

如分析生长素浓度为10－6 mol/L时对根、芽、茎作用分别是________ _____、_______ ________、_________ ______。

③对同一器官来说，生长素的作用与浓度的关系是_________ ____________________。

2．生长素的两重性表现为：既能___________ _______又能__________ __________，既能_______________又能_______________；既能__________ _____又能_________________。

一般情况下，生长素在浓度低时______生长，在浓度过高时会______生长，甚至____ ____。

3．实例分析：根的向地生长及茎的背地生长（提示：考虑重力对生长素的影响）分析：（1）据图分析比较A和B 、C和D生长情况_______________、______________。

（填快慢）（2）分析生长素含量情况：A_____B；C_____ D。

（3）分析ABCD四点生长素的作用A____ __ B__ ____ C___ ___D__ __（填促进或抑制）（4）试分析出现根向地生长的原因是_____________________________________ ______；茎背地生长的原因是________________________________ ________________。

（提示：考虑根和茎对生长素的敏感性不同）三、知识点拨：1．顶端优势：⑴概念：植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。

⑵原因：顶芽产生的生长素运输，大量地积累在部位，使侧芽和生长受到⑶解除：摘除顶芽⑷应用：①利用和保持顶端优势的例子：如麻类、向日葵、烟草、玉米、高粱等作物以及用材树木，需控制侧枝生长，促使主茎强壮、挺直。

②消除顶端优势，以促进人分枝生长的例子：如棉花打顶和整枝、瓜类摘蔓、果树修剪等。

2．生长素类似物：⑴概念：具有与IAA 的人工合成的化学物质。

⑵举例：α-萘乙酸（NAA）、2,4-D等。

⑶生理作用：防止果实和叶片的脱落、促进结实、获得无子果实（用适当浓度的生长素处理未受精的子房）、促进扦插枝条的生根（用一定浓度的生长素类似物浸泡枝条下端）等。

3、生长素作用的双重性及实践应用下图可解读以下信息：（1)．不同浓度的生长素作用于同一器官上，引起的生理功效不同(促进或抑制效果不同)。

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生物植物激素调节试题答案及解析

生物植物激素调节试题答案及解析

生物植物激素调节试题答案及解析1.当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主要原因是 ()A．侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制B．侧芽附近的生长素浓度较低，其生长受抑制C．顶芽附近的脱落酸浓度较高，其生长被促进D．侧芽附近的细胞分裂素浓度较高，其生长受抑制【答案】A【解析】生长素作用具两重性特点，植物之所以表现为顶端优势，就是由于顶芽产生的生长素源源不断地运往侧芽部位，从而导致侧芽部位生长素浓度过高，生长受抑制。

2.某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图。

根据激素的作用特点，推测图中a、b依次为 () A．赤霉素、脱落酸B．细胞分裂素、生长素C．脱落酸、细胞分裂素D．赤霉素、乙烯【答案】A【解析】脱落酸可保持种子休眠，随低温贮藏时间的延长，种子中脱落酸含量有所下降，赤霉素作用则与脱落酸相反，可解除种子休眠，促其萌发，故a曲线应代表赤霉素。

3.当植物受到环境刺激时，下图中所表示的生长素分布与生长情形正确的是(黑点代表生长素的分布)()A．①④B．②④C．③⑤D．②⑥【答案】A【解析】此题考查了向光性及生长素的运输，属于考纲理解层次。

单侧光照射导致胚芽鞘尖端生长素横向运输，由于极性运输，使胚芽鞘尖端下部背光侧生长素较向光侧多，从而导致向光弯曲生长，故①所表示的生长素分布与生长情形正确；地心引力导致根尖生长素横向运输，由于极性运输，使根近地侧生长素较背地侧多，由于根对生长素的敏感性高，使背地侧比近地侧长的快，从而导致根向下弯曲生长，故④所表示的生长素分布与生长情形正确。

【点评】生长素对生长的促进作用主要是促进细胞的生长，特别是细胞的伸长，对细胞分裂没有影响。

植物感受光刺激的部位是在茎的尖端，但弯曲的部位是在尖端的下面一段，这是因为尖端的下面一段细胞正在生长伸长，是对生长素最敏感的时期，所以生长素对其生长的影响最大。

学案5 植物的激素调节

学案5 植物的激素调节

学案5植物的激素调节学校高20 级班学生：考纲要求 1.植物生长素的发现和作用(Ⅱ)。

2.其他植物激素(Ⅰ)。

3.植物激素的作用(Ⅲ)。

4.探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用。

一、生长素的发现1．生长素发现的过程达尔文实验：证明单侧光照射能使__________产生某种刺激，在传递到下部______时，造成____面比____面生长快―→鲍森·詹森实验：证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过______传递到下部―→拜尔实验：证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布______造成的―→温特实验：证明造成胚芽鞘弯曲的影响是一种化学物质，并命名为______。

2．植物激素的概念：由植物体内产生，能从________运送到________，对植物的生长发育有显著影响的__________。

二、生长素的产生、分布和运输1．生长素的产生：主要合成部位是________、幼叶和________________。

2．生长素的运输(1)极性运输：从____________运输到__________，而不能反过来运输，极性运输是细胞的________。

(2)非极性运输：在成熟组织中，可以通过________进行。

3．分布：相对集中地分布在________的部分，如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层，发育中的种子和果实等处。

知道吗何为形态学的上端？何为横向运输？三、生长素的生理作用1．两重性(1)低浓度________生长，不同器官对生长素的敏感程度由大到小依次为________＞________＞________。

(2)浓度过高时会________生长，甚至杀死植物。

2．顶端优势(1)现象：________优先生长，________受到抑制。

(2)原因：顶芽产生的生长素________运输，积累到侧芽，侧芽附近生长素________，发育受到抑制，且侧芽对生长素敏感。

3．生长素类似物(1)概念：具有与________相似的生理效应的人工合成的化学物质，如a—萘乙酸、2,4－D等。

植物的激素调节(答案版)

植物的激素调节(答案版)

1、向光性是在单侧光照射下，植物弯向光源方向生长的现象。

（5分）
2、向光性的原因是由于单侧光刺激尖端，引起生长素发生横向运输，向光侧生长素减少，背光侧生长素增多，导致两侧生长速度不同，进而向光弯曲生长。

（12分）
3、（1）横向运输的部位：胚芽鞘尖端（2）合成生长素的部位：胚芽鞘尖端（3）感受光的部位：胚芽鞘尖端（3）向光弯曲的部位：尖端下面的一段。

（12分）
4、植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。

（15分）
5、生长素的化学本质是吲哚乙酸（IAA）。

（3分）
6、极性运输只能从形态学的上端向形态学下端运输，是一种过程，需要消耗能量。

（12分）
7、生长素生理作用特点是具有两重性。

（3分）
8、一般情况下，在低浓度范围内促进植物器官生长，高浓度则抑制植物器官的生长，甚至杀死植物。

（6分）
9、请写出植物生长调节剂的三个优点。

（9分）
容易合成、原料广泛、效果稳定
10、乙烯能够催熟果实；赤霉素能够促进植物生长；脱落酸能够促进叶和果实的脱落（衰老）。

（6分）
11、写出3种植物生长调节剂及作用。

（9分）
2,4-D和α-萘乙酸（NAA）：促进果实发育
膨大素：促进果实生长、发育和成熟
乙烯利：催熟果实
青鲜素：保持蔬菜鲜绿，延长储藏时间
12、生长素敏感程度不同器官：根>芽>茎；不同植物：双子叶植物>单子叶植物。

（8分）。

植物的激素调节(一)一轮复习学案带答案

植物的激素调节(一)一轮复习学案带答案

植物的激素调节（一）一、考纲要求：3-1植物的激素调节要求1、植物生长素的发现和作用2、其他植物激素3、植物激素的应用ⅡⅡⅡ二、考点梳理：考点1、生长素的发现过程1、达尔文实验（1）实验过程实验①现象：胚芽鞘实验②现象：胚芽鞘实验③现象：胚芽鞘实验④现象：胚芽鞘（2）实验结论：胚芽鞘弯曲生长的部位是，感受光刺激的部位是，_______光照射使胚芽鞘的_______产生某种______，并传递到胚芽鞘尖端以下时，会造成____面比______面生长快，因而出现向光性弯曲2、詹森实验（1）实验过程（2）实验结论：胚芽鞘尖端产生的刺激可。

3、拜尔实验（1）实验过程（2）实验结论：胚芽鞘的弯曲生长是因为顶尖产生的刺激在其下部______造成的4、温特实验（1）实验过程（2）思考分析：A、B两个胚芽鞘的生长情况：A _______ _____； B_ ___ ________（3）实验结论：进一步证明了造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质。

温特把这种物质命名为_______，1942年人们确认它的化学本质是________.例1、为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案：（一）方法步骤取 6 个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘）。

按下图所示方法进行实验处理。

接通台灯电源 24h 后，打开纸盒，观察并记录 6 株玉米幼苗的生长情况。

（二）实验结果预测：在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是号装置，而玉米幼苗基本停止生长的是号装置。

（三）部分实验结果的分析与推论（1）根据号和号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的。

（2）根据号和号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关。

（3）根据号和号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗感光部位在尖端。

（4）根据 5 号和 6 号装置之间实验记录的对照分析，只能说明变式1、如下图所示，用燕麦胚芽鞘做实验，可使其发生向右弯曲生长的是变式2、某同学用青菜的幼苗进行了四项实验，如下图所示。