人教版八年级语文上册(2017部编)同步练习：10 短文二篇-教育文档

人教部编版八年级上册语文练习卷班级姓名10.短文二篇记承天寺夜游阅读下面的文言文，回答问题。

记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

7．解释下列句子中加点的词。

(1)欣然．．起行。

(2)念．无与为乐者。

(3)相与．．步于中庭。

(4)但．少闲人如吾两人者耳。

8．下列句子中加点的“于”与例句中的“于”意义相同的一项是( ) [例句]相与步于．中庭A．贤于．材人远矣B．于．我如浮云C．于．厅室之东北角D．积于．今六十岁矣9．翻译文中画线的句子。

念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。

10．请结合全文，说说“闲人”包含了作者哪些情感。

(一)阅读下面的文言文，回答问题。

游虎丘①小记李流芳予初十日到郡，连夜游虎丘，月色甚美，游人尚稀，风亭月榭间，以红粉笙歌②一两队点缀，亦复不恶。

然终不若山空人静，独往会心。

尝秋夜坐钓月矶③，昏黑无往来，时闻风铎④，及佛灯隐现林梢而已。

又今年春中，与无际舍侄偕访仲和于此。

夜半月出无人，相与趺坐石台，不复饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠然欲与清景俱往也。

生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳。

【注】①虎丘:苏州名胜。

②红粉笙歌:指歌女奏乐唱歌。

③钓月矶:位于虎丘山顶。

④风铎:悬于檐下的风铃。

11．下列句子中加点词的意义不相同的一项是( )A．尝．秋夜坐钓月矶未尝．识书具B．时闻．风铎一老河兵闻．之C．觉悠然欲与清景俱．往矣风烟俱．净D．生平过．虎丘才两度人非圣贤，孰能无过．12．下列句子中加点的“以”与例句中的“以”意义相同的一项是( ) [例句]以．红粉笙歌一两队点缀A．虽乘奔御风，不以．疾也B．自康乐以．来C．非淡泊无以．明志D．以．刀劈狼首13．翻译文中画线的句子。

然终不若山空人静，独往会心。

14．虎丘的夜色有什么特点？(二)阅读下面的文言文，回答问题。

《短文二篇》同步习题一、过基础1.给下列加线字注音。

夕日欲颓（）沉鳞竞跃（）能与其奇者（）未寝（）遂至（）藻、荇交横（）答案：tuí lín yù qǐn suì xìng2.解释下列句子中加线的词语。

（1）五色交辉 _____________________（2）晓雾将歇 _____________________（3）夕日欲颓 _____________________（4）念无与为乐者 _____________________（5）盖竹柏影也 _____________________（6）相与步于中庭 _____________________（7）但少闲人如吾两人者耳 _____________________答案：（1）辉映（2）消散（3）坠落（4）考虑，想到（5）大概是（6）共同，一起（7）只是3.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（）A.山川/之美，古来/共谈B.念无/与为乐者C.实是/欲界之仙都D.但/少闲人/如吾两人者耳答案：B解析：正确的朗读节奏为：念/无与为乐者。

4.下列关于《记承天寺夜游》一文的说法不正确的一项是（）A.文章以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者复杂微妙的心境，语言凝练而又意味深长。

B.文章第一、二句叙事，交代了夜游的时间、地点、人物、起因，叙述自然流畅。

C.文章第二、三句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。

D.作者描绘庭中景物极富特色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。

答案：D解析：根据文意，“庭下如积水空明”是指月光如水，并不是真的写水，所以“写水突出其清”错误。

5.填空。

（1）《答谢中书书》的作者是_________，题目中后一个“书”的意思是_________。

（2）《记承天寺夜游》的作者是_________，唐宋八大家之一，和_________、_________并称“三苏”。

《答谢中书书》同步练习♦基础知识达标1 •给汉字注音。

颓（）与（) 歇（）2.加点词语解释。

（1）五色交辉■交：（)（2）四时俱备■时：（) 俱：（）（3）晓雾将歇■歇：（)（4）夕日欲颓■颓：（)（5）沉鳞竞跃•竞：（)（6）古来共谈■共：（)（7）实是欲界之仙都实：（■）欲界：（)（8）未复有能与其奇者•与：( )3. 理解性默写。

（1）统领全文的语句是:（2）写山水相映之美的语句是:（3）写景物色彩配合之美的语句是:（4）写晨昏景物变化之美的语句是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

夕日欲颓，沉鳞竞跃。

4. 重点语句翻译。

（1）山川之美，古来共谈。

（2）两岸石壁，五色交辉。

(3)晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

(4)夕日欲颓，沉鳞竞跃。

5.找出古今异义词并解释。

(D四时俱备( )(2)夕日欲颓( )(3)晓雾将歇( ) ( )(4)古来共谈( )6.—词多义。

与：①未复有能与其奇者：( )②念无与为乐者：( )书：①谢答中“书J( )②谢答中书“书J( )③乃书诗四句：( )♦课后能力提升7.课文内容理解。

(1)写出作者所要表达的思想感情。

(2)全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？(3)文中所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？8.开放性试题。

《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗，美不胜收。

你能否再找出两句写山或水的优美诗文?参考答案基础知识达标:1 ・ tuf yu x i e2. (1)五色交辉 ■ 交：交相 (2)四时俱备■ 时：四季 俱：都 (3)晓雾将歇■歇：消散 (4)夕日欲颓 ■颓：坠落 (5)沉鳞竞跃■ 竞:争相 (6)古来共谈■共：共同 (7)实是欲界之仙都 实：实在 欲界：人间 •(8) 未复有能与其奇者与：参与，这里指欣赏3. 理解性默写。

（1） 统领全文的语句是：山川之美，古来共谈。

（2） 写山水相映之美的语句是：高峰入云，清流见底。

（3） 写景物色彩配合之美的语句是：两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。

人教部编版八年级语文上册同步训练：第10课《短文二篇》姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题1 . 下列句子中没有语病的一项是（）A．近日，我国利用性能最高的超级服务器“曙光3000”，完成了水稻基因组“工作框架图”和数据库。

B．19岁生日那天，我接到了高校录取通知书，这不能不说是让人乐得合不上嘴的一件事。

C．由于公共自行车站点比较密集，使兴化城区市民“绿色出行”更加便利。

D．深受读者喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。

二、字词书写2 . 给加着重号的词语注音,根据注音写出相应的词语。

（1）闻一多先生,是卓越（______）的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。

（2）我渐渐明白,那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍（______）。

（3）叶圣陶先生重视语文,努力求完美,并且（yǐshēn zuò zé）________________。

（4）他们的英雄气概不能不令人（qīn pèi）________________。

三、文言文阅读3 . 《桃花源记》中“此人一一为具言所闻，皆叹惋。

”一句里，渔人“一一”诉说时，桃花源村民为什么要“叹惋”？（二）陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：何陋之有？4 . 解释下列句中加点词语的意思。

①有仙则名②谈笑有鸿儒5 . 翻译下面的句子。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

6 . 从全文看，本文运用了什么写作手法，请作简要分析。

阅读下面的文言文，完成后面小题。

宗元少聪警绝众，尤精西汉、《诗》《骚》。

10 短文两篇【课前学习】1．给下列加点字注音。

夕日欲颓．( ) 沉鳞竞跃．( ) 未复有能与．其奇者( )怀民亦未寝．( ) 何处无竹柏．( ) 水中藻、荇．交横( )2.解释下列加点词的含义。

(1)四时．．俱备(2)晓雾将歇．(3)夕日欲颓．(4)自．康乐以来(5)欣然．．起行(6)念．无与为乐者(7)相与．．步于中庭(8)何．夜无月3.《答谢中书书》一文中,总领全文的句子是: ，。

表达作者的自豪之情的句子是: ，。

4.《记承天寺夜游》一文贯穿全文的线索是“”,描写月夜庭中景色的句子是“，，”,其主要内容可用四个字概括字概括。

(须扣住“月”)【课堂检测】（一）阅读陶弘景《答谢中书书》一文,回答下列问题山川之美,古来共谈。

高峰入云,清流见底。

两岸石壁,五色交辉。

青林翠竹,四时俱备。

晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来,未复有能与其奇者。

1.解释下列加点的词语。

答谢中书书．晓雾将歇．实是欲界．．之仙都未复有能与．其奇者2.将下列句子译成现代汉语。

两岸石壁,五色交辉。

夕日欲颓,沉鳞竞跃。

3.下面对文章理解与分析不正确的一项是A.“山川之美,古来共谈”文章感慨起笔,囊括了山水,纵览了古今。

B.“高峰入云,清流见底”,极力描写山之高,水之清,突出了山水映衬之美。

C.“猿鸟乱鸣”,突出了猿、鸟的鸣叫传人耳际,繁多杂乱。

D.“两岸石壁,五色交辉。

青林翠竹,四时俱备”描绘出众彩纷呈,绚丽动人的景象。

4.这篇短文表达了作者怎样的思想感情?（二）阅读《记承天寺夜游》一文,回答问题。

元丰六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。

念无与乐者,遂至承天寻张怀民。

怀民亦未寝,相与步于中庭。

庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳1.写出本文“记”的要素(时间、地点、人物、事件)。

(4分)_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________2.下列说法有误的一项是(2分)【】A.作者运用比喻描写月色,独具匠心,营造了一个宁静淡雅的世界,让人心醉神迷。

10短文二篇1．给以下加点的字注音。

夕日欲颓(tuí) ．晓雾将歇(iē)．未复有能与其奇者(yù)．水中藻(ǎo)、荇(ìng)交横〔héng〕．．．2．解释以下句中加点词的意思。

(1)答谢中书书．(书信)(2)古共谈〔共同〕．(3)五色交辉(交相辉映)．．(4)四时俱备(全，都)．(5)晓雾将歇(将要，即将)．(6)夕日欲颓(坠落)．(7)沉鳞竞跃(竞相，争相)．(8)念无与为乐者(考虑，想到)．(9)庭下如积水空明(形容水的澄澈)．．(10)但少闲人如吾两人者耳(清闲的人)．．3．以下句子中加点词的意义和用法不相同的一项为哪一项( D)A．盖竹柏影也盖以诱敌．．B．念无与为乐者相与步于中庭．．C．但少闲人如吾两人者耳但闻黄河流水鸣溅溅．．D．夕日欲颓实是欲界之仙都．．(解析：D项中分别是“将要〞和“欲望〞的意思。

)4．选出朗读停顿划分有误的一项( C )A．念/无与/为乐者，遂/至承天寺/寻张怀民B．庭下/如积水空明，水中/藻、荇/交横C．但/少闲人/如吾/两人者/耳D．自/康乐/以，未复有/能与其奇者5．根据课文内容填空。

(1)?答谢中书书?作者陶弘景，字通明，号华阳隐居，有“山中宰相〞之称。

题目的意思是回复给谢中书的书信。

(2)，字子瞻，号坡居士，北宋(朝代)著名文学家，与其父洵、其弟合称“三〞。

他是“唐宋八大家〞中的三位，其余五位是宋代的王安石、曾巩、欧阳修，以及唐代的愈、柳宗元。

(3)?答中?中，竭力描写山之高、水之的句子是：顶峰入云，清流底。

(4)?承天寺夜游?中，写月下承天寺庭中的景色的句子是：庭下如水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

6．把以下句子翻成代。

(1)将歇，猿乱。

清晨的薄将要消散的候，猿、此起彼伏的叫声。

(2)自康以，未复有能与其奇者。

自从南朝的灵运以，就再也没有能欣种奇景色的人了。

(3)庭下如水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

人教版语文八年级上（部编）第10课《短文两篇》同步练习短文两篇《答谢中书书》,《记承天寺夜游》同步练习【课内基础积累】一、为下列划线字注音欲颓( ) 石壁（）沉鳞( ) 与（）其奇遂( )至藻（）荇( ) 未寝（）竹柏（）二、给下列句子划分节奏（1）自康乐以来，未复有能与其奇者。

（2）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

（3）怀民亦未寝，相与步于中庭。

（4）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

三、判断下列说法的正确与否,对的打“√”,错的打“×”。

A.“月色入户”把月光拟人化,写得自然而生动。

月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊,主动地与他作伴,有意慰藉我们这位失意的诗人。

( )B.“念无与为乐者”写出作者被贬期间难寻知己,迫不得已才去找了一下正好也睡不着的叫张怀民的人。

( )C.“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。

”短短三句话,没有写一个月字,却无处不是皎洁的月光。

作者采用的是动静结合,正面形容与侧面烘托相结合的方法。

( )D.“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

”寥寥数语,感慨深长。

它包含着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理,在痛苦中又得到某种慰藉的心情。

( )3、陶弘景是怎样赞赏谢灵运山水石的成就?(引原句)答:4、作者是怎样进行动静结合的景物摹写的?答:5、“高峰入云,清流见底。

”这两句描写了哪些景物?是从哪些角度来写的?答:6、“晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。

”试用形象的语言描绘其画面,并说说这几句描写取得怎样的表达效果?答、7、《答谢中书书》写出作者什么样的的思想感情?答:五、【迁移过关】比较阅读苏轼两篇作品，完成1-5题。

(10分)[甲] 水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把洒问青天。

不知天上宫阙，今夕是保年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴情圆缺，此事古难全。

人教版八年级上册第10课短文二篇同步练习(I)卷一、单选题 (共5题；共10分)1. （2分）选出对《桃花源记》分析不正确的一项（）。

A . 文章为了吸引读者，多处设置了悬念。

B . 文章开头写桃林的美好，是为了渲染神秘的气氛，为下文写桃花源的美好做铺垫。

C . 文章先写渔人偶然进入了桃源，结尾又写刘子骥寻而未果，前后矛盾。

D . “沿溪行，忘路之远近”是为下文找不到桃花。

2. （2分）下面对划线词解释不正确的一项是（）。

A . 念无与为乐者(思念)B . 遂至承天寺(于是，就)C . 怀民亦未寝(睡觉)D . 相与步于中庭(共同，一起)3. （2分）对“庭下如积水空明，水中藻．荇交横，盖竹柏影也”一句，理解正确的一项是（）。

A . 这句话生动地描绘了庭下积水的空明和水中藻、荇交横的样子。

B . 这句话生动地描绘了庭下积水的空明和竹柏的影子交横的样子。

C . 这句话生动地描绘了庭下月色的空明和水中藻、荇交横的样子。

D . 这句话生动地描绘了庭下月色的空明和竹柏的影子交横的样子。

4. （2分）下列句子有语病的一项是（）A . 孩子无不希望得到父母的褒奖，这对其自尊心的培养具有至关重要的作用。

B . 今年判阅语文微写作的老师要求必须读过《红楼梦》《老人与海》等原著。

C . 南方科技大学校园开放日16日举行，来自多个省市的近千名考生和家长冒雨前来。

D . 英国的莎士比亚、狄更斯等世界级文豪对中国文坛有着深远的影响。

5. （2分）下列句子的停顿不正确的一项是（）A . 未尝/识书具。

B . 借/旁近与之，即/书诗四句。

C . 自是/指物作诗/立就。

D . 日扳仲永/环谒于邑人。

二、填空题 (共4题；共11分)6. （5分）解释下列加下划线词。

（1）山川之美/但微颔之（________）（________）（2）实是欲界之仙都/如是再啮（________）（________）（3）夕日欲颓/欲界之仙都（________）（________）（4）未复有能与其奇者/无与为乐者（________）（________）7. （1分）课文《记承天寺夜游》中点明主旨的句子是：________。

部编版八年级语文上册10短文二篇一同步练习题及答案
班级姓名
10.短文二篇
阅读下面的文言文，回答问题。

答谢中书书
山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

7．解释下列句子中加点的词。

(1)答谢中书书__ _
(2)晓雾将歇
(3)实是欲界之仙都
(4)未复有能与其奇者
8．翻译文中画线的句子。

(1)两岸石壁，五色交辉。

(2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。

9．下列对文章的理解与分析不正确的一项是()
A. “山川之美，古来共谈”文章以感慨起笔，囊括了山水，纵览
了古今。

B. “高峰入云，清流见底”极力描写山之高，水之清，突出了山
水映衬之美。

C. “猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，让人感到繁多
杂乱。

D. “两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷
呈、绚丽动人的景象。

10．这篇短文表达了作者怎样的思想感情？
(一)阅读下面的文言文，回答问题。

与陈伯之书(节选)
丘迟。

部编版八年级语文上册10 短文两篇练习题[精品].doc 部编版八年级语文上册10短文两篇练习题[精品].doc10短文2练习一、基础部分1．《记承天寺夜游》选自《_________________》，作者_______________，字____________，号_________________。

北宋_______家，_______家。

和父亲_______、弟弟_________________同列于“唐宋八大家”，合称“_______________”。

2．下列加粗的词解释有误的一项是（）a．五色交辉（交相辉映）晓雾将歇（消散）b．夕日欲颓（坠落）沉鳞竞跃（争相跳）c．月夜入户（窗户）未复有能与其奇者（和）d．相与步于中庭（共同，一起）但少闲人（只是）3．翻译句子。

（1）猿在早晨唱歌，鸟在雾中休息。

（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。

（3）没读过什么书的人高兴地去成天寺找张怀民。

（4）但少闲人如吾两人者耳。

（一）阅读下面的短文，完成4~8个问题。

多亏陶红景山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

4.“书”的意思是“感谢中国书法”的意思是“感谢中国书法”。

5.找出掌握全文的句子。

6．下边两个句子各用了什么修辞手法？（1）高峰入云，清流见底。

（2）夕阳欲落，鳞片又沉又跳。

7．本文分_______层，写出各层大意。

一8．写出作者所要表达的思想感情。

（二）阅读以下短文并完成问题9~12。

城天寺夜游苏轼元丰六年10月12日晚上，我脱下衣服，睡意朦胧。

月光进入我家，愉快地出发了。

没读过什么书的人高兴地去成天寺找张怀民。

怀敏也没有睡觉，在中庭里走着。

在朝廷之下，如果水是空的、清澈的，水中的藻类和植物就不会穿过并遮住竹柏的影子。

哪天晚上没有月亮？哪里没有竹子和柏树？但很少有闲人能像我的耳朵一样。