高三化学一轮复习 物质的分类 酸碱盐氧化物的相互关系教学案

第二单元化学物质及其变化第5讲 物质的组成、性质和分类考纲要求 1.了解分子、原子、离子等概念的含义；了解原子团的定义。

2．理解物理变化与化学变化的区别与联系。

3．理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念。

4．理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。

5．了解胶体是一种常见的分散系。

考点一 物质的组成与分类知识归纳1．有关物质组成基本概念及关系 (1)元素与物质的组成①宏观上物质是由元素组成的，微观上物质是由______、________或________构成的。

②元素：具有相同__________________的一类原子的总称。

③元素与物质的关系元素――→组成⎩⎪⎨⎪⎧单质： 的纯净物化合物： 的纯净物④元素在物质中的存在形态游离态：元素以________形式存在的状态；化合态：元素以________形式存在的状态。

(2)同素异形体图2­5­1(3)混合物和纯净物①________物：由同种单质或化合物组成的物质。

②________物：由几种不同的单质或化合物组成的物质。

2．元素、物质及微粒间的关系3．简单分类法 (1)交叉分类法图2­5­3(2)树状分类法图2­5­44．常见无机化合物的分类无机化合物⎩⎪⎨⎪⎧氢化物： 等氧化物⎩⎪⎨⎪⎧不成盐氧化物： 等成盐氧化物⎩⎪⎨⎪⎧碱性氧化物： 等酸性氧化物： 等两性氧化物： 等过氧化物： 等无机化合物⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎧酸⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧按电离出的H ＋数⎩⎪⎨⎪⎧一元酸： 等二元酸： 等三元酸： 等按酸根是否含氧⎩⎪⎨⎪⎧无氧酸： 等含氧酸： 等按酸性强弱⎩⎪⎨⎪⎧强酸： 等弱酸： 等按有无挥发性⎩⎪⎨⎪⎧挥发性酸： 等难挥发性酸： 等碱⎩⎪⎨⎪⎧按水溶性⎩⎪⎨⎪⎧可溶性碱： 等难溶性碱： 等按碱性强弱⎩⎪⎨⎪⎧强碱： 等弱碱： 等盐⎩⎪⎨⎪⎧正盐： 等酸式盐： 等碱式盐： 等复盐： 等5．分散系的分类(1)按照分散质粒子直径大小分类。

第4讲元素与物质的分类[复习目标] 1.了解元素与物质的关系。

2.了解物质分类的方法及单质、氧化物、酸、碱的概念及相互联系。

3.了解物理变化与化学变化的区别与联系。

4.了解胶体是一种常见的分散系及其与溶液的区别。

考点一物质的组成与分类1．物质的组成(1)(2)同素异形体①定义：由同一种元素形成的几种性质不同的单质。

②性质：物理性质不同，化学性质有差异。

同素异形体之间在一定条件下可以相互转化，这种转化是化学变化。

③常见元素的同素异形体氧元素：O2和O3；碳元素：金刚石、石墨、C60；磷元素：白磷、红磷。

2．物质的分类分类应依据事先设定的“标准”进行，“标准”不同，分类方法也不相同。

在化学上常用的分类方法有树状分类法和交叉分类法。

(1)树状分类法每次用一个标准对物质进行再分类。

应用举例1．请把下列物质的序号填写到下图的横线上：①硫黄②HClO③苛性钠④明矾⑤小苏打⑥氧化钠⑦Fe(OH)3⑧NaCl溶液⑨H2SO3⑩淀粉溶液⑪泥水答案①②⑨③⑦④⑤⑥⑧⑩⑪2．现有下列物质：①冰水共存物②爆鸣气③铝热剂④普通玻璃⑤水玻璃⑥聚乙烯⑦漂白粉⑧TNT⑨H2SO4⑩含氧元素40%的氧化镁⑪花生油⑫福尔马林⑬密封保存的NO2气体⑭CuSO4·5H2O⑮液氯⑯王水⑰KAl(SO4)2·12H2O⑱分子式为C5H10的烃⑲分子式为C7H8的芳香烃其中一定为纯净物的是______________(填序号，下同)；一定为混合物的是_______________；可能是纯净物，也可能是混合物的是____________________。

答案①⑧⑨⑩⑭⑮⑰⑲②③④⑤⑥⑦⑪⑫⑬⑯⑱纯净物和混合物的区别纯净物混合物有固定的组成和结构无固定的组成和结构有一定的熔、沸点无一定的熔、沸点保持一种物质的性质保持原有物质各自的性质(2)交叉分类法同时用多个标准对同一物质进行分类，如：1．某物质经科学测定只含有一种元素，可以断定该物质一定是一种单质()2．Cu 、NaCl 、SiO 2、H 2SO 4都称为分子式()3．金属氧化物一定是碱性氧化物，非金属氧化物一定是酸性氧化物()4．酸性氧化物、碱性氧化物不一定都能与水反应生成相应的酸、碱()5．酸溶于水一定能电离出H ＋，但能电离出H ＋的不一定是酸()6．已知H 3PO 2(次磷酸)与足量的NaOH 反应只生成一种盐NaH 2PO 2，则H 3PO 2为一元酸()7．纯净物一定有固定的熔、沸点，有固定熔、沸点的物质也一定是纯净物()答案1.×2.×3.×4.√5.√6.√7．×一、依据“标准”对常见无机物分类1．对下列物质分类，并完善表格内容①HCl②HNO 3③H 2SO 4④H 2S⑤H 3PO 4⑥HF⑦BaSO 4⑧NaHCO 3⑨Cu 2(OH)2CO 3⑩FeSO 4物质分类依据物质类别实例酸根据酸根离子是否含有氧元素含氧酸②③⑤无氧酸①④⑥根据一定条件下能电离出H ＋的数目一元酸①②⑥二元酸③④三元酸⑤根据电离程度强酸①②③弱酸④⑤⑥根据沸点高低高沸点酸③⑤低沸点酸①②④⑥盐根据生成盐时酸、碱中和反应进行的程度正盐⑦⑩酸式盐⑧碱式盐⑨二、各物质类别包含关系判断2．下列各组物质的分类都正确的是(括号里的是类别)________，都不正确的是________。

物质的分类一、教学目标1.知识与技能：使学生掌握纯净物，混合物、单质、化合物、氧化物、酸、碱、盐的概念。

学生学会区分和判断这些物质2.过程与方法:通过概念的对照分析，微观模拟，让学生认识纯净物，混合物、单质、化合物、氧化物。

3.情感态度与价值观：通过复习，让学生比较全面的认识物质。

二、教学重点：单质、化合物、氧化物的判断。

三、教学难点：氧化物概念的理解单质、化合物、氧化物的判断。

四、课时安排 1课时五、教学过程（引入）分类是学习和研究化学物质的一种常用的科学方法。

运用分类的方法不仅能使物质及其变化的知识系统化，还可以通过分门别类的研究，发现物质及其变化规律。

今天我们就来对物质进行系统的分类复习。

让学生说出一些学过的物质，，，，，，，对于这些物质，我们又学过那些分类概念呢？考点一：混合物和纯净物1. 纯净物：由____种物质组成。

如氧气、水、氯酸钾等。

2. 混合物：由_____种物质组成。

如空气、碘酒、石灰水等。

3. 混合物和纯净物的比较例：“黑火药”是我国古代四大发明之一，它由硝酸钾、硫磺、木炭组成，属于（）A. 纯净物B. 化合物C. 氧化物D. 混合物例：以下的“水”属于纯净物的是（）A. 雨水B. 消毒水C. 海水D. 蒸馏水考点二：单质和化合物单质：化合物：单质与化合物的比较：有机物的判断：含碳元素的物质一定是有机物吗？例：某物质只含有一种元素，则该物质（）A. 一定是单质B. 一定是纯净物C. 不可能是混合物D. 不可能是化合物例：下列物质中属于化合物的是（）A. 液氧B. 石油C. 干冰D. 生铁考点三：酸、碱、盐、氧化物氧化物与含氧化合物的理解例：青海玉树发生7.1级地震。

在灾区为防止疾病传染，使用了ClO2对环境进行消毒。

ClO2属于（）A. 氧化物B. 酸C. 碱D. 盐学生练习（摘选）：微观模型判断物质的类别1.下图是表示构成物质粒子示意图，图中白圈表示氧原子，黑圈表示氢原子A B C判断单质？化合物，氧化物？混合物？2.在C、H、O、S、Ca五种元素中选择适当元素组成符合下列要求的物质，请将化学式填入空格中(1）最简单的有机物：_______ (2）一种金属单质：_____( 3）一种氧化物：_______ (4）一种酸：_____( 5）一种碱：_______ (6）一种碳酸盐：_____3.分类法是科学研究的一种重要方法，分类标准有多种，化学上可从同的角度对物质进行分类。

高中化学一轮专题讲解教案主题：化学物质的分类和性质一、教学目标：1、了解化学物质的分类和性质。

2、掌握常见的化学物质分类方法和性质表现。

3、能够应用所学知识解决实际问题。

二、教学内容：1、化学物质的分类2、物质的性质三、教学重点：1、化学物质的分类方法和特点2、化学物质的性质表现四、教学难点：1、各种化学物质的分类规律2、化学物质的性质解释和预测五、教学准备：1、教材《高中化学》2、教学课件和实验器材3、教学大纲和教学评估表六、教学过程：1、引入：通过引入一些日常生活中的化学物质，让学生思考这些物质的分类和性质。

2、讲解：讲解化学物质的分类方法和特点，包括物质的绝对性质和相对性质。

3、实验：进行一些简单的化学实验，让学生亲身体验不同物质的性质表现。

4、讨论：学生讨论实验结果，总结不同物质的性质，进一步理解化学物质的分类和性质。

5、应用：让学生应用所学知识解决一些实际问题，如怎样选择合适的化学品进行实验等。

七、教学评估：1、课堂测验：进行一次课堂测验，检测学生对化学物质分类和性质的掌握程度。

2、实验报告：要求学生写一份实验报告，总结实验结果并对化学物质分类和性质进行分析。

八、作业布置：1、预习：要求学生预习下一节课的内容。

2、复习：要求学生复习本节课的知识点，准备下次课的复习。

九、教学反思：1、教学中遇到的问题和困难。

2、学生的学习情况和表现。

3、教学方法和内容的调整和改进。

以上是一份高中化学一轮专题讲解教案范本，希望对您有所帮助。

清泉州阳光实验学校物质的分类第1课时教学设计一、物质的分类方法1．对物质进展分类，首先要确定分类的标准，然后按标准进展分类。

例如对以下化合物进展分类：①NaCl②HCl③CaCl2④CuO⑤H2O⑥Fe2O3(1)根据__________________为标准，可分为固体：________、液体：________、气体：________。

(2)根据物质的____________为标准，可分为氯化物：________、氧化物：________。

(3)根据物质的____________为标准，可分为酸：______、盐：______、氧化物：________。

2．试从不同的角度对以下各组物质进展分类，将其类别名称分别填在相应的空格内。

3．有以下十种物质：①草木灰②纯碱③金刚石④苛性钠⑤生石灰⑥硫酸⑦碘酒⑧食盐⑨金属钠⑩O2和O3的混合气体。

答复以下问题：(1)只有一种元素组成的是________；只有两种元素组成的是________。

(2)属于混合物的是________；属于纯洁物的是_______________________________________(3)属于单质的是________；属于化合物的是________。

(4)属于酸的是________；属于碱的是________；属于盐的是________。

总结归纳物质的分类方法(1)单一分类法：选定____________，对物质进展分类。

对于同一组物质，选用不同的分类标准，其分类结果________。

(2)穿插分类法：用____________的单一分类法对物质进展分类。

(3)树状分类法：采用树状形式对____________进展再分类。

如按照物质的组成和性质分类：物质【活学活用】1．请按以下线索提示画出Fe、Cu、S、H2、HCl、NaOH、H2SO4、Ba(OH)2、NaHCO3、K2O、CuO、NaCl的树状分类图：2.将以下Ⅰ中的物质与Ⅱ中的物质类型用短线连起来。

专题2.1 物质的组成、性质和分类【考试说明】1．了解分类法在化学科学研究和化学学习中的重要作用，能根据物质的组成和性质对物质进行分类。

2．了解分子、原子、离子、原子团等概念的含义。

3．理解物理变化与化学变化的区别与联系。

4．理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念。

5．理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。

6．了解胶体是一种常见的分散系。

【命题规律】纵观近几年各地高考题，对本节知识点的考查形式为：一是以生产、生活、社会、科技中的物质为载体或以传统文化、古籍中的描述等为素材，考查物质的组成、分类、性质、用途及变化；二是以重要的新闻背景、新科技为题材考查胶体的性质、制备、提纯及应用等。

一、物质的组成与分类 1．元素、物质及微粒间的关系(1)宏观上物质是由元素组成的，微观上物质是由分子、原子或离子构成的。

(2)元素：具有相同核电荷数的一类原子的总称。

(3)元素与物质的关系元素――→组成⎩⎪⎨⎪⎧单质：只由一种元素组成的纯净物。

化合物：由多种元素组成的纯净物。

(4)元素在物质中的存在形态①游离态：元素以单质形式存在的状态。

②化合态：元素以化合物形式存在的状态。

（5）元素、微粒及物质间关系图2．物质的分类(1)分类的概述①分类是学习和研究化学物质及其变化的一种常用科学方法。

②分类应依据一定的“标准”进行，“标准”不同，分类方法也不相同。

(2)分类法按常用的两种分类法是交叉分类法和树状分类法。

由于物质分类可以有不同的标准，那么对某一物质而言就可以按不同的分类标准分属于不同的物质类别。

①交叉分类法的应用示例。

②树状分类法的应用示例。

请把下列物质的序号填写到下图的括号中①硫黄②次氯酸③NH3·H2O ④铜⑤硫酸氢钠⑥NO2二、物质的性质与变化1．物质的性质和变化2.常见的物理变化和化学变化化学反应⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎧按反应物、生成物的种类及数目多少分为⎩⎪⎨⎪⎧化合反应分解反应置换反应复分解反应按反应中有无离子参与分为⎩⎪⎨⎪⎧ 离子反应非离子反应按反应中有无电子转移分为⎩⎪⎨⎪⎧ 氧化还原反应非氧化还原反应按反应进行的程度和方向分为⎩⎪⎨⎪⎧ 可逆反应不可逆反应按反应的能量变化分为⎩⎪⎨⎪⎧吸热反应放热反应4．根据物质类别研究物质性质(1)单质、氧化物、酸、碱、盐之间的转化。

第一单元物质的组成、分类与性质考点考试内容考试要求(1)物质的分类方法 b物质的分类(2)胶体的本质特征和鉴别方法 a物质的变化(3)单质、氧化物、酸、碱、盐等物质之间的相互转化关系 c考点一物质的组成与分类1.判断正误,正确的画“√”,错误的画“✕”。

(1)由同种元素组成的物质一定是纯净物( )(2)Na、NaCl、SiO2、H2SO4都称为分子式( )(3)同一种元素可能有多种不同原子,同一种原子也可能形成不同的离子( )(4)酸性氧化物一定是非金属氧化物,且能与水反应生成相应的酸( )(5)与水反应生成酸的氧化物不一定是酸性氧化物,与水反应生成碱的氧化物不一定是碱性氧化物( )(6)由NaH2PO2是正盐可知H3PO2是一元酸( )(7)SiO2既能和NaOH溶液反应又能和氢氟酸反应,所以SiO2是两性氧化物( )1.答案(1)✕(2)✕(3)√(4)✕(5)√(6)√(7)✕2.下列物质分类正确的是( )A.SO2、SiO2、CO均为酸性氧化物B.稀豆浆、硅酸、氯化铁溶液均为胶体C.烧碱、冰醋酸、四氯化碳均为电解质D.福尔马林、水玻璃、氨水均为混合物2.答案 D 酸性氧化物是指和碱反应只生成盐和水的氧化物,CO不属于酸性氧化物,A项错误;氯化铁溶液不是胶体,B项错误;四氯化碳为非电解质,C项错误;福尔马林是35%~40%的甲醛水溶液,属于混合物,水玻璃是硅酸钠的水溶液,属于混合物,氨水是氨气溶于水形成的混合物,D项正确。

1.原子、分子、离子概念比较(1)原子、分子、离子的概念原子是①化学变化中的最小微粒。

分子是②保持物质化学性质的最小微粒,一般分子由原子通过共价键构成,但稀有气体是单原子分子。

离子是带电荷的原子或原子团。

(2)原子是怎样构成物质的?2.元素与物质的关系(1)元素元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称。

在自然界的存在形式有③游离态和④化合态。

a.游离态:元素以⑤单质形式存在的状态。

《酸碱盐的复习课》教学设计九班级化学《酸碱盐的复习课》的教学设计篇1教学目标1.通过对酸、碱、盐、氧化物概念的复习进一步掌握有关物质分类的知识。

2.通过对酸、碱、盐、氧化物性质的复习进一步掌握各类物质的性质及其相互关系。

3.巩固有关重要反应化学方程式的书写，并在此基础上进一步总结某些化学反应的规律。

学会运用金属活动顺序表判断某些置换反应能否发生;学会运用酸、碱、盐溶解性表判断复分解反应能否发生。

4.运用各类物质的性质及相互关系解决一些具体问题。

教学重点1.物质的分类。

2.各类物质的通性及相互关系。

教学难点综合利用本章知识解决一些具体问题。

课时安排2课时第一课时:总结物质的分类、性质及其相互关系。

第二课时:综合运用本章知识解决具体问题的思路、方法。

教学过程一、物质的分类(提问)请学生小结有关物质的分类(具体见板书设计)，并复习有关的概念。

(练习)写出下列物质的化学式，并将其分类。

氢氧化钠、氧化铁、硫化锌、盐酸、硫酸钠、胆矾、氢氧化铜、三氧化硫、生石灰、硝酸、碳酸氢钠、碱式碳酸铜、氢氧化钙、硫酸亚铁。

二、各类物质的性质及其相互关系(提问)请依次说出酸、碱有哪些通性?盐有哪些化学性质?氧化物有哪些化学性质?(老师)可用不同颜色的粉笔板书，用图示法找到物质间的相互联系。

(具体见板书设计)(练习)请学生对每一个具体反应举一个典型的化学反应。

(口述)三、运用金属活动顺序表判断某些置换反应能否发生，正确书写金属跟酸、金属跟盐反应的化学方程式。

(练习)判断下列反应能否发生?写出能发生反应的化学方程式，不能反应的说明理由。

(1)Mg+H2SO4(2)Fe+HCl(3)Ag+H2SO4(稀)(4)Zn+HNO3(5)Zn+CuSO4(6)Ag+ZnSO4(7)Cu+AgCl(8)Cu+Hg(NO3)2(讨论)可进行分组讨论，并小结置换反应能否发生的条件。

(小结)1.金属跟酸:(1)在金属活动性顺序表中，排在氢前的金属可置换出酸中的氢，排在氢以后的金属则不能置换出酸中的氢。