全国首批深化创新创业教育改革示范高校名单-2016-12-26

湖北省教育厅办公室关于做好首批省级和国家级深化创新创业教育改革示范高校申报工作的通知文章属性•【制定机关】湖北省教育厅•【公布日期】2016.11.23•【字号】鄂教高办函〔2016〕16号•【施行日期】2016.11.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育,就业指导正文湖北省教育厅办公室关于做好首批省级和国家级深化创新创业教育改革示范高校申报工作的通知各普通本科高等学校：根据《教育部办公厅关于开展首批深化创新创业教育改革示范高校认定工作的通知》（教高厅函〔2016〕92号）和《省人民政府办公厅关于进一步深化高等学校创新创业教育改革的意见》（鄂政办发〔2016〕24号），我厅决定“十三五”期间认定一批深化创新创业教育改革成效显著的省级示范高校，并择优推荐申报国家级示范高校。

现将2016年首批示范高校申报工作有关事项通知如下：一、申报范围及认定名额全省普通本科高校均可申报。

我厅将从中择优推荐6所高校申报国家级示范高校，评选认定6所省级示范高校。

获国家级示范高校的不再重复认定为省级示范高校。

二、申报程序（一）各高校按照教高厅函〔2016〕92号文件要求填写《深化创新创业教育改革示范高校申报表》，向我厅提出申请。

（二）我厅组织专家进行评审，择优确定国家级示范高校推荐名单和省级示范高校候选名单并进行公示。

（三）向教育部推荐国家级示范高校候选名单。

（四）教育部公布国家级示范高校名单后，我省再确定并公布省级示范高校名单。

三、材料报送请于12月1日前，将《深化创新创业教育改革示范高校申报表》及相关附件（一式2份）报我厅高教处，同时发送电子版至*****************。

联系人及电话：李琳、丁铱，************附件：教育部办公厅关于开展首批深化创新创业教育改革示范高校认定工作的通知湖北省教育厅办公室2016年11月23日。

教育部办公厅关于公布2016年度全国创新创业典型经验高校
名单的通知
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】教学厅函[2016]43号
【发布部门】教育部
【发布日期】2016.07.18
【实施日期】2016.07.18
【时效性】现行有效
【效力级别】XE0303
教育部办公厅关于公布2016年度全国创新创业典型经验高校名单的通知
（教学厅函[2016]43号）
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），有关省、自治区人力资源社会保障厅（局），部属各高等学校：
为全面贯彻党的十八届三中、四中、五中全会精神，切实落实党中央、国务院关于深化创新创业教育改革、有效做好大学生创新创业工作的重要部署及《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）的要求，积极发挥典型引领作用，推动全国高校进一步深化创新创业教育改革，不断提升创业指导服务工作质量和水平，有效促进以创新引领创业、创业带动就业，2016年2月，我部
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2023年新疆高考多少分能上厦门大学(附2023 2023年新疆高考多少分能上厦门大学(附2023-2023最低分数线和录取位次) 2023-06-03 08:56:57文/胡夏老师来源:高考助手网一、新疆高考多少分能上厦门大学1、2023年新疆高考理科类考生上厦门大学的最低录取分数线需要559分，对应的最低录取位次为1204名;2、2023年新疆高考理科类考生上厦门大学的最低录取分数线需要492分，对应的最低录取位次为535名;3、2023年新疆高考理科类考生上厦门大学的最低录取分数线需要584分，对应的最低录取位次为1139名;4、2023年新疆高考理科类考生上厦门大学的最低录取分数线需要610分，对应的最低录取位次为1108名;5、2023年新疆高考文科类考生上厦门大学的最低录取分数线需要552分，对应的最低录取位次为233名;6、2023年新疆高考文科类考生上厦门大学的最低录取分数线需要497分，对应的最低录取位次为221名;7、2023年新疆高考文科类考生上厦门大学的最低录取分数线需要593分，对应的最低录取位次为228名;8、2023年新疆高考文科类考生上厦门大学的最低录取分数线需要602分，对应的最低录取位次为222名;二、厦门大学在新疆的近三年的排名多少可以上1、2023年厦门大学在新疆的最低录取分数线和最低位次招生省份年份科目类型所在批次/段最低录取分最低位次率属于新疆 2023 理科本一 559 1204 教育部新疆 2023 理科本一（单列类外语） 492 535 教育部新疆2023 文科本一 552 233 教育部新疆 2023 文科本一（单列类外语） 497 221 教育部2、2023年厦门大学在新疆的最低录取分数线和最低位次招生省份年份科目类型所在批次/段最低录取分最低位次率属于新疆 2023 理科本一 584 1139 教育部新疆 2023 文科本一 593 228 教育部3、2023年厦门大学在新疆的最低录取分数线和最低位次招生省份年份科目类型所在批次/段最低录取分最低位次率属于新疆 2023 理科本一 610 1108 教育部新疆 2023 文科本一 602 222 教育部（一）.2023年新疆高考多少分能上厦门大学(附2023-2023最低分数线和录取位次)...查看更多（二）.2023年海南高考多少分能上厦门大学嘉庚学院(附2023-2023最低分数线和录取位次)一、海南高考多少分能上厦门大学嘉庚学院 1、2023年海南高考(史或地或物)类考生上厦门大学嘉庚学院的最低录取分数线需要535分，对应的最低录取位次为23687名; 2、2023年海南高考(化或生)类考生上厦门大学嘉庚学院的最低录取分数线需要545分，对应的最低录取位次为21329名;3、2023年海南高考(不限)类考生上厦门大学嘉庚学院的最低录取分数线需要563分...查看更多（三）.2023年海南高考多少分能上厦门大学(附2023-2023最低分数线和录取位次)一、海南高考多少分能上厦门大学 1、2023年海南高考(物)类考生上厦门大学的最低录取分数线需要577分，对应的最低录取位次为14496名;2、2023年海南高考(不限)类考生上厦门大学的最低录取分数线需要587分，对应的最低录取位次为12665名; 3、2023年海南高考(物)类考生上厦门大学的最低录取分数线需要728分，对应的最低录取位次为748名; 4、2023年海...查看更多（四）.2023年浙江高考多少分能上厦门大学嘉庚学院(附2023-2023最低分数线和录取位次)一、浙江高考多少分能上厦门大学嘉庚学院 1、2023年浙江高考类考生上厦门大学嘉庚学院的最低录取分数线需要527分，对应的最低录取位次为名; 2、2023年浙江高考类考生上厦门大学嘉庚学院的最低录取分数线需要519分，对应的最低录取位次为名; 3、2023年浙江高考类考生上厦门大学嘉庚学院的最低录取分数线需要-分，对应的最低录取位次为-名; 4、20...查看更多（五）.厦门大学招生计划在新疆的招生人数和批次代码(2023原创)一、厦门大学在新疆招生计划专业代码和人数1、厦门大学在新疆的经济学类（(金融学、金融工程、保险学、财政学、税收学、国际经济与贸易、国际商务、经济学、经济统计学)）专业招生人数为6人;2、厦门大学在新疆的土木类（(土木工程、工程管理)）专业招生人数为2人;3、厦门大学在新疆的工科试验班（(机械设计制造及其自动化、测控技术与仪器、电气工程及其自动化、自动化、飞行器设计与工程、飞行器动力工程)(飞行器动...查看更多（六）.2023年云南高考多少分能上厦门大学嘉庚学院(附2023-2023最低分数线和录取位次)一、云南高考多少分能上厦门大学嘉庚学院 1、2023年云南高考理科类考生上厦门大学嘉庚学院的最低录取分数线需要463分，对应的最低录取位次为73391名; 2、2023年云南高考理科类考生上厦门大学嘉庚学院的最低录取分数线需要454分，对应的最低录取位次为79800名; 3、2023年云南高考理科类考生上厦门大学嘉庚学院的最低录取分数线需要499分，对应的最低录取位次为53647...查看更多（七）.厦门大学招生计划在吉林的招生人数和批次代码(2023原创)一、厦门大学在吉林招生计划专业代码和人数1、厦门大学在吉林的经济学类（(金融学、金融工程、保险学、财政学、税收学、国际经济与贸易、国际商务、经济学、经济统计学)）专业招生人数为2人;2、厦门大学在吉林的经济学类（(金融学、金融工程、保险学财政学、税收学、国际经济与贸易、国际商务、经济学、经济统计学)）专业招生人数为7人;3、厦门大学在吉林的数学类（(含物理类)(数学与应用数学、统计学、信息与计算科...查看更多（八）.2023年湖南高考多少分能上厦门大学嘉庚学院(附2023-2023最低分数线和录取位次)一、湖南高考多少分能上厦门大学嘉庚学院 1、2023年湖南高考历史(历史+不限)类考生上厦门大学嘉庚学院的最低录取分数线需要480分，对应的最低录取位次为38350名; 2、2023年湖南高考历史(历史+不限)类考生上厦门大学嘉庚学院的最低录取分数线需要503分，对应的最低录取位次为31752名; 3、2023年湖南高考物理(物理+不限)类考生上厦门大学嘉庚学院的最低录取分数线需...查看更多（九）.厦门大学嘉庚学院在青海录取分数线和录取位次排名(2023-2023)一、厦门大学嘉庚学院在青海录取分数线和录取位次排名是多少 1、厦门大学嘉庚学院在青海2023年理科最低录取分数线为331分，最低录取位次排名为17264名; 2、厦门大学嘉庚学院在青海2023年理科最低录取分数线为332分，最低录取位次排名为16702名; 3、厦门大学嘉庚学院在青海2023年理科最低录取分数线为352分，最低录取位次排名为14694名; 4、厦门大学嘉庚学...查看更多（十）.厦门大学在河南录取分数线和录取位次排名(2023-2023)一、厦门大学在河南录取分数线和录取位次排名是多少 1、厦门大学(异地校区)在河南2023年理科最低录取分数线为570分，最低录取位次排名为37209名; 2、厦门大学(医护类)在河南2023年理科最低录取分数线为614分，最低录取位次排名为9163名; 3、厦门大学在河南2023年理科最低录取分数线为628分，最低录取位次排名为5058名; 4、厦门大学(异地校区)在河南2...查看更多（十一）.厦门大学嘉庚学院招生计划在福建的招生人数和批次代码(2023原创)一、厦门大学嘉庚学院在福建招生计划专业代码和人数1、厦门大学嘉庚学院在福建的金融学专业专业招生人数为31人;2、厦门大学嘉庚学院在福建的日语专业专业招生人数为10人;3、厦门大学嘉庚学院在福建的电子信息工程专业专业招生人数为40人;4、厦门大学嘉庚学院在福建的财政学专业专业招生人数为32人;5、厦门大学嘉庚学院在福建的广告学专业专业招生人数为15人;6、厦门大学嘉庚学院在福建的工商管理专业专业招生...查看更多（十二）.2023年福建高考多少分能上厦门大学嘉庚学院(附2023-2023最低分数线和录取位次)一、福建高考多少分能上厦门大学嘉庚学院 1、2023年福建高考历史(历史+不限选考科目)类考生上厦门大学嘉庚学院的最低录取分数线需要494分，对应的最低录取位次为20230名; 2、2023年福建高考历史(历史+不限选考科目)类考生上厦门大学嘉庚学院的最低录取分数线需要490分，对应的最低录取位次为21912名; 3、2023年福建高考物理(物理+不限选考科目)类考生上厦门大学嘉...查看更多三、厦门大学2023年最新学校简介厦门大学（XiamenUniversity），简称厦大(XMU)，由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创办,是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学，也是国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平大学。

第11卷第3期V ol.11No.32020年6月CHUANGXIN YU CHUANGYE JIAOYU Jun. 2020中国高校创业研究及教育排名探索邱寿丰1, 2，林萍1, 2，刘伟松1, 2(1. 闽江学院新华都商学院，福建福州，350108；2. 闽江学院华商创业研究中心，福建福州，350108)[摘要] 20多年来，我国高校已在创业研究及教育领域取得很大成绩，但是缺乏对大学的创业专业或学科建设成效的评价和排名。

因此，尝试设计一种客观度量我国高校创业研究与教育成果及实力的方法，并运用该方法对我国高校创业研究与教育成果及实力进行排名和分析。

结果发现我国高校创业研究与教育30强为吉林大学、浙江大学、南开大学等大学，这些大学总体上是公认的我国创业教育的领先者。

研究的目的是促进我国高校在创业研究与教育方面相互学习，为要招聘创业学科高级专门人才的机构和选择大学深入学习创业专业知识的学生提供参考依据。

[关键词] 创业研究；创业教育；学科排名；中国大学[中图分类号] G644.6 [文献标识码] A [文章编号] 1674-893X(2020)03−0007−06一、引言自2014年9月李克强总理在夏季达沃斯论坛上发出“大众创业、万众创新”的号召以来，我国的创业实践、研究与教育活动在全国各地热潮涌动。

实际上，我国高校的创业研究早在20世纪90年代就已经开始，而创业教育在本世纪初的第一个十年也逐步深入。

20多年来，我国高校的研究人员发表了两万多篇有关创业的学术文章，培养了4 000多名进行创业相关研究的硕士或博士①，为我国创业研究与教育的发展做出了巨大贡献。

在国外，近年来部分机构对大学的创业专业或项目进行了排名。

其中，美国新闻(U.S. News)在进行美国最佳商学院排名时，对美国大学商学院的创业专业研究生项目进行了排名[1]；《金融时报》(Financial Times)在进行全球最佳MBA项目排名时，对全球商学院的创业专业进行了排名[2]；夸夸雷利·西蒙茲公司(Quacquarelli Symonds，QS)在进行全球最佳MBA项目排名时，对全世界大学的最佳创业MBA项目进行了排名[3]；《普林斯顿评论》(The Princeton Review)对美国大学的最佳创业本科专业和最佳创业研究生专业进行了排名[4]。

高等学校深化创新创业教育改革策略梳理——基于全国54所高校创新创业教育改革实施方案作者：石海燕，柳军来源：《创新与创业教育》 2017年第3期目前，我国已经进入了众创时代。

大力推进全国各高校实施创新创业教育改革，提高高校毕业生创业就业质量，是适应中国经济结构调整、实现“大众创业、万众创新”的必然选择。

学者王占仁认为,创新创业教育与经济发展“新常态”的基本内涵深度契合，是推动中国经济发展调速不减势、量增质优，实现中国经济提质增效重要途径，通过创新创业教育培养国家建设所需的创新型人才已经成为全社会的普遍共识 [1] 。

高校作为人才培养的重要基地，培育各式青年创新人才和团队，带动高校扩大就业，是高校创新创业教育改革的迫切要求。

为了进一步落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，全国各个高等学校均提出了不同的创新创业教育改革实施策略。

本文主要参考了教育部高教司创新创业教育栏目中各高校有关深化创新创业教育改革的方案，选取了 54 所高校深化创新创业教育改革的实施策略进行归纳总结，以期对其他学校开展创新创业教育提供一定参考。

一、构建多样化人才培养体系（一）修订人才培养方案，完善人才培养质量标准各高校根据国家本科专业类教学质量标准及博士、硕士学位基本要求,结合学校办学定位,提出明确的创新创业教育目标，将创新精神、创业意识和创新创业能力纳入考核人才培养质量的重要指标,修订人才培养方案。

例如，武汉大学和南京农业大学提出以创业就业为导向，推进人才培养与社会需求之间的协同，明确创新创业教育目标，构建差异化人才分类培养体系；中央戏剧学院提出培养具有学院特色和国际竞争力的创新型戏剧影视艺术人才；中国政法大学提出立足司法实践，培养具有时代全局视野的法学创新创业人才；东北师范大学对本科生采取促进个性化发展的培养标准，对研究生采取分类培养的标准。

（二）完善创新型人才培养机制第一，推进各学科各专业之间的协同，建立交叉培养机制，各高校积极推进创新创业教育学科与专业学科的融合。

河北省电子专业大学排名一览表河北省是我国著名的工业基地，素有“京畿重地，燕赵粮仓”之称。

河北省共有省属重点高校10所，其中电子科技大学、石家庄铁道大学、河北师范大学秦皇岛分校为河北省一流学科建设高校。

学校创建于1953年，是新中国最早建立并实行军事化管理的高等院校之一。

1956年被列为全国重点大学,1958年被国务院确定为全国重点建设大学,1969年被国务院确定为全国重点大学。

1978年被国务院确定为全国首批学士、硕士学位授予单位,1981年被国家确定为首批硕士学位授予单位,1986年被国务院确定为硕士专业学位授权单位,1988年被国务院确定为全国第一批本科专业建设点。

2001年被教育部批准为国家“211工程”重点建设院校,2001年入选国家首批卓越工程师教育培养计划;2004年获得首批“国家特色专业建设点”称号;2008年入选“中西部高校基础能力建设工程”重点建设高校、“2011计划”高校;2011年被教育部确定为“2011计划”高校。

截至2019年5月，学校有教职工1786人，其中专任教师1150人，专任教师中具有高级专业技术职务人员647人，占专任教师总数70%以上。

1.河北科技大学河北科技大学，坐落于省会石家庄市，简称“河科大”、“河科大城”。

学校是国家首批设置研究生院、国家“211工程”重点建设项目以及河北省人民政府与国家国防科技工业局共建高校，也是河北省重点建设的五所大学之一。

前身是1952年创办的河北工学院电机系，后曾为中央苏区工学院电机系，也可算第一代军工技术专业学生在战火中求学深造之地。

1958年由军事工程学院（后改名国防工学院）并入建校，成为华北地区唯一一所军工本科院校，在军工专业中享有极高知名度，培养了大批国防工业高级专门人才。

1993年原中国人民解放军总后勤部所属中国人民解放军军事工程学院并入河北科技大学。

2000年被国务院批准为全国首批具有学士、硕士、博士学位授予权的高校，并于2001年4月，由原国家国防科技工业局与河北省人民政府共建，更名为“河北科技大学”,2005年成为河北省重点建设的省属高水平大学示范性建设高校，并被纳入“211工程”重点建设名单中。

厦门大学2019年部门预算二〇一九年四月一、学校基本情况厦门大学（Xiamen University），简称厦大（XMU），由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创办，是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学，也是国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平大学。

2017年，厦门大学入选国家公布的A类世界一流大学建设高校名单。

建校以来，学校秉承“自强不息，止于至善”的校训，积累了丰富的办学经验，形成了鲜明的办学特色，成为一所学科门类齐全、师资力量雄厚、居国内一流、在国际上有广泛影响的综合性大学。

建校迄今，已先后为国家培养了40多万名本科生和研究生，在厦大学习、工作过的两院院士达60多人。

学校设有研究生院、6个学部以及29个学院和15个研究院，形成了包括人文科学、社会科学、自然科学、工程与技术科学、管理科学、艺术科学、医学科学等学科门类在内的完备学科体系。

学校现有16个学科进入ESI全球前1%，拥有5个一级学科国家重点学科、9个二级学科国家重点学科、17个一级学科福建省特色重点学科、46个福建省一级学科重点学科。

拥有31个博士后流动站；33个博士学位授权一级学科，3个博士学位授权二级学科；52个硕士学位授权一级学科，3个硕士学位授权二级学科；9个交叉学科；1个博士专业学位学科授权，24个硕士专业学位学科授权。

2017年，化学、海洋科学、生物学、生态学、统计学5个学科入选国家公布的世界一流学科建设名单。

- 1 -学校现有专任教师2662人，其中，教授、副教授1913人，占专任教师总数的71.9%（下同），拥有博士学位的2206人，占82.9%。

学校共有两院院士22人（含双聘院士9人），文科资深教授2人，国家重点基础研究发展计划（简称973计划，含重大科学研究计划）首席科学家10人次，“长江学者奖励计划”特聘教授24人、青年学者6人，国家杰出青年科学基金获得者40人，国家级教学名师6人，国家高层次人才特殊支持计划（简称“万人计划”）科技创新领军人才23人、哲学社会科学领军人才5人、教学名师1人、百千万工程领军人才2人、青年拔尖人才12人，国家“百千万人才工程”入选者22人，中宣部“四个一批”人才工程入选者5人，教育部“新（跨）世纪优秀人才培养计划”入选者133人，国家优秀青年科学基金获得者34人；国家创新研究群体8个、教育部创新团队9个。

辽宁工业大学2019届毕业生就业质量年度报告辽宁工业大学招生就业处2020年1月目录学校概况 (5)数据说明 (8)总体结论 (9)一、毕业生就业率和毕业去向 (9)二、就业分布 (9)三、就业质量 (10)四、对人才培养的评价 (10)五、对就业指导服务的评价 (11)第一篇：毕业生就业基本情况 (12)一、毕业生的规模和结构 (12)（一）毕业生的总体规模及性别结构 (12)（二）学院及学科结构 (12)（三）生源结构 (14)二、就业率及毕业去向 (14)（一）总体就业率及毕业去向 (14)（二）各学院的就业率 (15)（三）各专业的就业率 (16)三、就业流向 (18)（一）就业地区分布 (18)（二）就业行业分布 (18)（三）就业职业分布 (19)（四）就业单位分布 (19)（五）毕业生就业重点企业名单 (20)四、国内升学 (20)第二篇：就业创业工作主要举措 (22)一、加强组织领导，全面落实毕业生就业主体责任 (22)二、多措并举，积极引导毕业生在辽就业 (22)三、加大就业创业工作投入，全力保障就业创业工作顺利进行 (23)四、加强学生就业创业指导，提升就业创业指导服务工作水平 (23)五、加强创新创业实践能力培养，提升毕业生就业创业质量 (24)六、注重就业困难群体帮扶，引导学生积极就业 (24)第三篇：毕业生就业相关数据分析 (25)一、用人单位对毕业生的评价 (25)（一）用人单位对毕业生满意度评价 (25)（二）用人单位对毕业生优势能力评价 (25)（三）用人单位对毕业生工作胜任能力评价 (26)（四）用人单位对毕业生需加强能力评价 (26)二、毕业生就业情况相关分析 (27)（一）获取岗位信息渠道 (27)（二）薪酬水平 (28)（三）工作与专业相关度 (28)（四）工作满意度 (28)（五）自身职业期待吻合度 (29)第四篇：毕业生就业发展趋势分析 (30)一、就业率稳中有升 (30)二、签就业协议形式就业成主流，升学比例成上升趋势 (30)三、民营企业就业为主，制造业产业流向突出 (31)四、省内外就业比例分布稳定，省内就业为主流 (32)第五篇：就业对教育教学的反馈 (33)一、对人才培养的影响 (33)(一)对人才培养的评价 (33)（二）人才培养改进措施 (36)二、对招生和专业设置的影响 (36)三、对就业服务工作的影响 (37)（一）对就业服务工作的评价 (37)（二）就业服务工作的反馈 (39)辽宁工业大学始建于1951年，坐落于依山傍海、交通发达的辽宁西部中心城市--锦州。

创新创业教育云平台综合解决方案目录1背景介绍 (3)1.1创新创业教育概述 (3)1.2建设发展 (4)1.3学校双创管理建设阶段 (4)1.4现状与挑战 (6)2综合解决方案 (8)2.1建设思路 (8)2.2建设目标 (9)2.3总体规划架构图 (10)2.4方案组成 (10)3“开创啦”介绍 (11)3.1平台简介 (11)3.1.1管理门户 (11)3.1.2用户门户 (12)3.1.3用户端APP (13)3.2系统介绍 (14)3.2.1双创项目申报系统 (14)3.2.2双创大赛管理系统 (23)3.2.3双创人才库管理系统 (29)3.2.4双创学分认定系统 (31)3.2.5云数据中心支撑系统 ....................... 错误!未定义书签。

3.2.6双创课程资源平台 ........................... 错误!未定义书签。

3.2.7双创大数据分析系统 (37)3.2.8流程自定义及接口服务 (42)3.3平台部署拓扑图 (43)4方案价值 (44)4.1针对学生 (44)4.2针对管理人员 (44)4.3针对教育行政主管部门 (45)5平台优势 (46)1背景介绍1.1创新创业教育概述创新创业教育是以培养具有创业基本素质和开创型个性的人才为目标，不仅仅以培育在校学生的创业意识、创新精神、创新创业能力为主的教育，而是要面向全社会，针对哪些打算创业、已经创业、成功创业的创业群体，分阶段分层次的进行创新思维培养和创业能力锻炼的教育。

创新创业教育本质上是一种实用教育。

国家高度重视高校创新创业教育活动的开展，教育部于2010年印发《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》，意见指出：“在高等学校开展创新创业教育，积极鼓励高校学生自主创业”。

2015年，国务院印发【国办】2015-36号文件《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，意见明确指出深化高等学校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。