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第二节植株的生长
课时：1课时
教学目标：
1．描述根的生长和枝条发育的过程。
2．初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位。
3．运用调查、访谈等的方法与他人交流，了解无机盐于植物生长的关系。
4．通过植株生长过程的学习向学生渗透事物发展变化的观点。
5．通过合理施肥的学习，向学生渗透环保知识的教育。
教学重点和难点：
1.根尖的主要结构与生长。
2. 根尖的生长与根生长之间的关系。
3．探究根生长最快的部位。
4．根生长所需的营养物质。
教学过程：
一、引言：我们一起来看这副图片，它是一棵幼苗了。那么，这棵幼苗怎样长成一棵参天大树呢？这就是
我们这节课要讨论的问题：植株的生长。
（整体感知）植株的生长实际上包括地下部分根的生长和地上部分的茎和叶的生长。首先，我们来看地下部分——根的生长。
上周我们一起做过探究实验“根的什么部位生长最快？”先请同学们看一下我做的一组实验及结果（探究过程及数据）。现在请同学们拿出你们实验时记录数据，根据你们自己记录的数据讨论书本上的四个问题。同学们认真讨论，我待会儿要找同学来回答哦！
二、课外小组同学汇报本组的实验方案及观察记录、结果分析等。
1、各小组汇报交流测量的结果。
讨论：（1）各小组的测量数据出现差异的原因？如何处理？
（2）如果探究活动只有你一个人做，只用一株幼苗够不够？为什么？互相交流，解答疑惑。
2、教师根据学生的回答后总结：
根生长最快的部位是C区，也就是伸长区。根的生长一方面要靠分生区增加细胞的数量：一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
3、教师引导学生对芽发育成枝条的学习
（1）我们就了解植株地下部分的生长情况，那么它地上部分是怎样生长的呢？
（2）学生自学后回答：芽的什么部分发育成枝条的某部分的呢？为什么芽能发育成枝条呢？
4、合理施肥：“农业一枝花，全靠肥当家”，“有收无收在于水，收多收少在于肥”这些谚语都说明了什么生物学原理呢？学生思考后回答
解释：说明植物的生长需要大量的营养物质（水、无机盐和有机物），根从土壤中吸收水和无机盐，除了供自己生长外，还向上运输到茎和叶，供其生长。绿叶又能利用光能将二氧化碳和水合成有机物。而我们平时所说的肥料主要指的是无机盐。
5、学生讨论调查的结果
各组派代表汇报本组关于“调查植物生长需要哪些无机盐？”的内容，从而总结出植物生长最需要的三大类无机盐。
植物的生长到底需要哪些无机盐呢？
施肥应当注意哪些问题？
小结：1、植物的生长需要多种无机盐，其中需要最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。如果缺少某种无机盐，植株就不能正常生长，回出现相应的症状。
2、应根据植物的需肥规律适时、适量的施肥，使作物茁壮成长。
三、总结：教师点拨，学生总结
本节课重点学习了植物根的生长及芽的发育过程。根的生长一方面是靠分伸区增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞体积的增大。幼芽不断生长，发育成茎、叶和芽。整个植株的生长又要依靠根从土壤中吸收水和无机盐等养料。
四、课堂练习
师生互动完成
