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教案
授课人：备课时间：2015年月日授课日期：2015年月日课题植株的生长第课时课型新授
教材分析本节从生物圈的角度扼要介绍较低等绿色植物的类群、形态和分布。在学习了植物体结构层次的知识后，进而学习初步的植物分类知识，认识到藻类植物是一类结构简单、低等的类群，为以后几个植物类群的学习形成初步的印象。
本课为第一课时。藻类植物的主要特征教材撰写很清楚，知识难度低，因而要把提高学生的生物科学素养放在首位，强调学生的科学素养的养成，培养学生具有关心生物、保护环境的意识和行为。
目标1.知识目标了解根的生长和枝条发育的过程。运用测量探究根生长最快的部位以及无机
盐与植物生长的关系。
2、能力目标学会运用观察的方法探究植物茎的生长过程。培养学生初步收集、处理和
运用课内外图文资料的能力。
3.情感态度价值观通过探究植物茎的结构和生长过程，培养学生的探索精神和对绿色
世界的感情，增强学生的环保意识。
教学重难
点重点：植物茎的的结构和生长过程
难点：植物茎快速生长以及加粗的原因
教学方法
资料分析法、问题讨论法、归纳总结法、启发引导法。教学措施多媒体辅助教学
教学准备
实物、多媒体
教学过程一、复习检测：
1、种子发芽率的计算公式：
2、种子萌发的过程有哪些？
3、种子的休眠有利于（）
A、营养物质的积累
B、吸收各种营养
C、度过恶劣的环境
D、营养物质的制造
二、导入：
一粒种子播种以后，如果具备了萌发的外界条件和自身条件后，就会萌发长成一株幼苗，幼苗再发育形成完整的植物体。通过上节课的学习了解了种子萌发成幼苗的过程，那么幼苗是怎样长大的呢？这就是我们这节课的内容。
三、出示目标：
知识目标：了解根的生长和枝条发育的过程。运用测量探究根生长最快的部位以及无机盐与植物生长的关系。
能力目标：学会运用观察的方法探究植物茎的生长过程。培养学生初步收集、处理和运用课内外图文资料的能力。
情感目标：通过探究植物茎的结构和生长过程，培养学生的探索精神和对绿色世界的感情，增强学生的环保意识。
四、讲授新课：
（一）幼根的生长
问题设置：
1、根生长最快的是哪个部位？
2、根的伸长区下部细胞较小，越往上细胞越大，为什么？
3、根的靠什么实现生长？
明确答案：1.根生长最快的部位是伸长区， 2.伸长区的细胞来自于分生区。分生区的细胞属于分生组织，能够不断地分裂出新的细胞，这些新细胞要不断地长大，许多细胞迅速长大的这个区域就是伸长区。发育成熟了的细胞聚集的区域就是根的成熟区。3.根的生长主要就是依靠分生区和伸长区。分生区中细胞的数量大量的增加；伸长区中细胞的体积不断的变大
（二）枝条是芽发育成的
枝包括叶、茎和芽三个部分。茎、叶、芽是怎样形成的呢？都是由芽发育而成的。
但是为什么芽能够不断发育成新的结构呢？因为芽中有分生组织，能够不断地分裂和分化，形成新的组织。
1、枝条和叶都是什么发育成的？
2、小麦、水稻等植物可以通过使茎急剧长高。
（三）茎为什么能不断长粗
在木质部和韧皮部之间有形成层。形成层的细胞能不断地分裂，形成新的木质部和韧皮部，使茎不断长粗。
问题设置：
1、木本植物的茎有几部分组成？
2、形成层的特点是什么？
3、形成层向外分裂产生新的，向内分裂产生新的。
4、在和之间有形成层。形成层的细胞能不断，形成新的和，使茎不断加粗。
五、课堂小结：
学生总结本节课的发现及收获。
六、巩固练习：
1、根伸长最快的部位是。
2、植物伸长区的细胞来自。
3、根的生长一方面要靠增加细胞的数量；一方面要靠细胞体积的增大。
4、形成层的特点是什么？
板书设计：
第二节植株的生长
一、幼根的生长
1、根生长最快的部位是伸长区。
2、根的生长
二、枝条的发育
1、枝条是由芽发育成的。
2、枝条
3、拔节使茎急剧长高
三、木本植物的茎
茎的结构
课后反思小组内成员合作，小组间竞争。课上先小组交流知识梳理内容，并分配各组分段板书，课上有负责板书的组展示知识梳理，其他组成员倾听并补充完善板书，这样调动全体同学的复习基础知识的积极性。但课容量大对学生估计过高，如果能多给些时间让学生思考和讨论后再讲可能会更好的效果。但是时间的把握很重要。
