人教版七年级生物上册《植株的生长》教案

《植株的生长》——教学设计一、教材分析“植株的生长”是人教版《生物学》七年级上册第三单元“生物圈中的绿色植物”第二章“被子植物的一生”中的一节内容。

种子萌发长成幼苗，在合适的条件下，幼苗将继续长大，因此，本节接着“种子的萌发”，继续阐述“植株的生长”。

要完整理解种子发芽后是怎样形成植株的，对于初中学生来说比较困难，因此，本节主要阐述地下部分幼根的生长和地上部分芽怎样发育成枝条，接着还阐述了植株的生长需要营养物质。

“幼根的生长”这一部分内容，学生可通过实验直接观察已经长出根毛的萌发种子、观察根尖的永久切片，根据观察的结果绘制根尖的结构图并描述根尖各区域细胞的结构和功能特点来理解幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数目，另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。

“枝条是由芽发育成的”这一部分内容，学生可通过观察龙眼枝条来了解芽跟枝条之间的关系，以及芽跟花之间的关系。

“植株的生长需要营养物质”这一部分内容，学生可通过观察演示实验的结果进一步认识无机盐对植株生长的重要性。

学生可通过查阅资料，了解植物生长过程中缺乏含氮、含磷、含钾无机盐所表现的症状。

另外，学生可通过查阅资料、小组讨论分析，了解农业生产过程中过量施用化肥对环境产生的影响，进而认同农业生产活动中合理施肥的重要性。

二、教学目标（一）知识目标1.描述芽的发育和根的生长过程；2.说明植株的生长需要营养物质。

（二）能力目标1.通过图片、视频、实物的观察、资料阅读、小组讨论等，培养学生的观察能力、比较分析能力，提升合作与探究的学习能力。

（三）情感态度与价值观目标2.关注农业生产活动中的合理施肥，培养学生保护环境的情感。

三、教学重点和难点（一）教学重点3.根尖的结构及其发育；4.叶芽的结构及其发育；5.植株生长需要无机盐的种类。

（二）教学难点1.根尖的结构及其发育；2.叶芽的结构及其发育。

四、教学策略播放“植物由种子萌发到长成幼苗”的视频进行导入，激发学生的求知欲和学习热情，让学生初步了解本节将学习“植株的生长” 内容。

植株的生长-人教版七年级生物上册教案一、教学目标1.了解植株的生长需要的条件2.理解植物的生长过程3.掌握植物在生长过程中所需的营养物质4.了解植物在不同季节的生长特点二、教学内容1. 植株的生长条件•光照条件•温度条件•水分条件•空气条件•土壤条件2. 植物的生长过程•发芽•生长•开花•结果•衰老3. 植物的营养物质需求•光能•水分•矿物元素•无机盐•碳水化合物4. 植物在不同季节的生长特点•春天的生长特点•夏天的生长特点•秋天的生长特点•冬天的生长特点三、教学重点1.理解植物生长所需的条件2.掌握植物生长过程3.了解植物在不同季节的生长特点四、教学方法1.演示法：通过教师对植物的生长现象进行实际演示，让学生理解植物的不同生长阶段。

2.讲解法：通过讲解教材内容，让学生了解植物所需的营养和生长条件3.实验法：通过实验让学生亲身体验植物的生长条件与过程，强化对教材内容的理解五、教学步骤1. 植株的生长条件1.1 演示实验•使用两个相同的植物，让一个植物处于光照充足的环境下，另一个植物处于缺光的环境下。

•使用两个相同的植物，让一个植物处于适宜温度的环境下，另一个植物处于过低或过高的温度环境下。

•使用两个相同的植物，让一个植物处于适中潮湿环境下，另一个植物处于过于干旱的环境下。

1.2 讲解•我们可以通过植物的生长实验，看出植物的生长需要合适的光照、温度、水分、空气和土壤环境。

•充足的光照可以促进光合作用的进行，适宜的温度可促进植物的呼吸、代谢等正常生理活动，适当的水分可维持植物正常的生理代谢，合适的空气可以提供植物所需的氧气，适当的土壤可为植物提供必需的营养元素。

2. 植物的生长过程2.1 演示实验•基于种子的生长实验：用一颗豌豆种子为例，展示它从发芽到开花结果的全过程。

•春季观察植物生长：在春天进行田野观察活动，学生观察植物发芽、生长、开花、结果和衰老等生长过程。

2.2 讲解•植物的生长过程可以分为发芽、生长、开花、结果和衰老五个阶段。

人教版七年级上册生物第三单元第二章第二节植株的生长（教案）第一篇：人教版七年级上册生物第三单元第二章第二节植株的生长(教案)第三单元第二章第二节植株的生长授课人:签字：时间：教学目标：知识目标：1.描述根的生长和枝条的发育过程。

2.学会观察根毛和根尖的结构。

3.调查了解无机盐与植物生长的关系。

能力目标：学会观察根毛和根尖的结构，进一步提高观察的能力情感态度价值观目标：初步认识化肥对环境的危害，培养环保意识，认同合理施肥，领悟科学方法。

教学重点：描述根的生长和枝条的发育过程。

教学难点：观察根毛和根尖的结构。

教学过程：创设情境导入新课师出示挂图，依图提问：1、种子萌发以后长成了幼苗，幼苗又是怎样长成参天大树的呢？2、植株的生长主要表现在哪些方面？问题引导、自主探究任务一：幼根的生长---观察根毛和根尖的结构通过观察根毛和根尖的结构，试分析回答：1、根尖的结构包括几部分？各有什么特点和功能？ 2.根主要靠哪个部位吸收水分和无机盐？【展示交流，释疑解惑】1.在自主学习的基础上，以小组为单位相互交流，并发表自己的见解。

2.借助下列资料，师生之间共同分析、感悟、提升。

【链接资料】科学家研究发现一株黑麦根毛约有150亿条，若连接起来，全长1万千米。

是北京到巴黎的距离。

总表面积大约是471平方米。

比一个篮球场的面积还要大。

3.及时归纳出根尖成熟区的特点及意义。

根尖的成熟区是吸收水分的主要部位。

成熟区有大量的根毛。

展示交流释疑解惑教师强调：1．根生长最快的部位是伸长区2.幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面要靠伸长区细胞体积的增大。

问题引导自主探究任务二：同学们自主阅读教材P97-99，思考以下问题：①万条枝条及其绿叶都是什么发育而来的？②芽是怎样发育成枝条的？（出示挂图）你能描述该过程吗？③植物细胞数量的增多和体积的增大，都需要哪些营养物质？④植物是如何获得营养物质的？⑤农业生产上常用哪些肥料？它们主要含哪些无机盐？缺少这些无机盐会出现什么病症？⑥不同的作物施肥一样吗？同一种植物在不同的生长期所需要的肥料一样吗？⑦施肥时应注意什么问题？一次施肥太多，会造成什么后果？应如何补救？展示交流释疑解惑①②③④题由学生回答，教师根据学生回答的情况点拨指导学生相互交流“调查植物生长需要哪些无机盐”的结果⑤⑥⑦问题学生小组讨论，合作探究，教师针对学生探究的结果点拨指导总结要点植物的生长需要水分、无机盐和有机物，而无机盐只有溶解在水中才能被植物吸收，所以人们一般选择雨后施肥或施肥后及时浇水。

初一生物植株的生长教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如演讲致辞、合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、简历模板、心得体会、工作材料、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of practical sample essays, such as speeches, contracts, agreements, documents, planning plans, summary reports, resume templates, experience, work materials, teaching materials, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!初一生物植株的生长教案初一生物植株的生长教案模板8篇教师要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

《植株的生长》教学设计
一、对本节课的基本认识与理解
核心素养：
本节通过观察探究，引导学生了解根的功能。

再结合幼根的生长，帮助学生更好地理解植株生长的内在机理，明确生命是结构与功能的统一体，形成结构与功能观的生命观念。

二、教与学的过程设计
（一）课前设计
查看《植株的生长》预习任务和《植株的生长》预习活动，初步了解学生本课课前预习任务的完成情况、预习检测作答情况及学生学习问题反馈情况。

课前5分钟针对学生预习情况进行总结展示和解答。

（二）教学设计
课堂检测：
展示名师训练试题内容，组织学生进行互动学习卡答题，通过即时反馈的答题结果选学生进行作答分析或者教师进行补充讲解。

“随堂训练栏目——名师训练——课堂反馈-《植株的生长》”
课后作业：
完成“作业设计--《植株的生长》”。

（“随堂训练栏目——名师训练”下。

）课堂小结：
我们研究了种子的萌发，了解了根的重要作用，一株小苗破土而出，当绿色装扮了春天，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，这其中又蕴含什么奥秘，又是什么神奇的力量促使着这一切的发生，让我们以一个生物学科小科学家的身份下节课继续我们的探究之旅。

《植株的生长》教学设计1 / 42 / 43 / 4板书设计分生区细胞的分裂增加细胞数量2、幼根的生长伸长区细胞的体积增大二、枝条是由芽发育成的——芽中有分生组织。

能分裂和分化形成枝条教学反思本节课有三个亮点：一、创新设计系列化实验，着力改变学生学习方式。

新课标要求们创新实验，不拘泥于教材。

教材原有的“观察根毛和根尖的结构”是一个观察实验。

为了更好的达成教学目标，增补了三个实验，学生亲手培育出幼芽、观察其生长，发现问题，设计方案、制作根尖临时切片，在显微镜下观察，这个过程环环相套，逐步深入形成一个完整的探究实验系列。

这样做的目的是改变学生的学习方式，领悟生物学家在科学研究过程中的思路和方法。

二、创新开发实验资源，打造更好学习环境。

新课标要求“学生和教师应充分利用身边费用低廉的器具和材料，设计富有创造性的实验和实践活动。

”本节课，利用绿豆芽、菜豆芽、一次性塑料杯、量筒、记号笔、棉花等廉价易得的实验用品，引导学生进行“探究根的生长”系列实验。

实验效果明显，学生喜欢。

三、密切联系生活实际，实现让知识回归本源。

新课标要求“关注知识在生活、生产和社会发展中的应用。

”本节课特别注重联系生活和生产，注重学生来自生活的固有经验。

整个教学过程，从生活中发现问题，从问题探究中获取知识，从学习知识到解释生活中的问题。

实现了从生活走向课堂，从课堂走向生活。

这节课也存在着一些不足：生物兴趣小组课外活动时，在实验室借领的量筒，破损率高。

学生展示时存在一些失误，影响效果。

怎样解决这些不足呢？教学工作时考虑问题要更细致、全面。

对重点的学生，多加以指导培训。

4 / 4。

植株的生长一、学习目标：1、知道幼根生长情况2、知道芽的结构和其生长情况3、知道植物生长需要的营养物质有哪些？了解缺乏无机盐的症状二、自主学习阅读课本P96--100并完成下列问题（一）幼根的生长1、幼根生长最快的部位是，它的细胞来自于。

2、幼根的生长：（1）要靠细胞的分裂增加细胞的数目；（2）要靠细胞体积的增大。

（二）枝条是芽发育成的芽中有组织。

芽在发育时，分生组织的细胞和，形成新的枝条，它是由幼嫩的、和组成的。

（三）植株的生长需要不断补充营养物质1、植物的生长需要不断补充营养物质：、和。

根从土壤中吸收和；绿叶通过制造。

2、植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含、和无机盐。

三、合作探究1、观察根毛和根尖的结构：比较根尖不同部位的细胞，说说幼根的生长主要由哪些部位的细胞起作用。

2、王华想要验证植物生长是否需要无机盐。

他将两株生长状况相同的玉米幼苗分别培养在装有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中，经过观察发现实验结果如图所示（甲为土壤浸出液，乙为蒸馏水）请根据该结果回答下列问题：（1）王华设计本实验时作出的假设应该是。

（2）土壤浸出液和蒸馏水在物质成分上最大的区别是。

实验过程中，要准备甲、乙两支试管的意义是。

（3）通过这个试验，可以得到的结论是。

（4）如果王华想继续探讨植物生长是否需要含氮无机盐，还可以采用甲、乙两支试管，甲试管内是土壤浸出液，乙试管内是没有含氮无机盐的土壤浸出液，其他成分与甲，将两只生长状况相同的幼苗分别培养在甲、乙试管中，结果甲长的，颜色；乙长的，颜色。

（5）实验证明含氮无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝叶长的是含的无机盐。

（6）对于食用叶的蔬菜，可以多施。

四、达标测试1、“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶裁出，二月春风似剪刀。

”万千枝条及其绿叶，都是由哪一部分结构发育而来的（）A、根B、茎C、叶D、芽2、芽和根尖都能迅速生长，主要是因为其内部具有发达的（）A、输导组织B、机械组织C、分生组织D、保护组织3、下列关于芽的叙述中，不正确的是（）A、芽可以发育成新的枝条B、芽中有分生组织C、枝条上都生有芽D、芽只能发育成枝条4、养花要施肥，种庄稼也要施肥。

植株的生长学习目标：1.描述芽的发育和根的生长过程。

2.说明植株的生长需要的营养。

重点：1.根尖的结构及其发育2.叶芽的结构及其发育。

3.植株生长需要的无机盐种类难点：根尖、叶芽的结构及其发育。

【课前预习】通过阅读课本96－100页，完成本节的基础知识并在书中作出标记，形成自己的知识体系。

只要认真看书，你一定能完成的很好！一、幼根的生长1.幼根生长最快的部位是。

2.根尖包括、、、四个部分。

3.幼根的生长一方面要靠细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠细胞体积的增大。

4.在根尖的顶端，具有作用；的表皮细胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收和的主要部位。

二、枝条是由芽发育而来的1.植株的芽按照着生位置可以分为和。

2.芽轴将来发育成；幼叶将来发育成；芽原基将来发育成。

3.芽在发育时，组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条，枝条是由幼嫩的、和芽组成的，其上的芽还能发育成新的枝条。

三、无机盐对植物生长的作用【合作探究】通过独立思考、合作探究，认真讨论以下问题并组织好答案，形成自己的认识，做好展示点评的准备。

1.能不断产生新细胞的是根尖的（）A.根冠B.分生区C.伸长区D.成熟区2.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

”成千枝条级绿叶是由什么结构发育成的？（）A.根B.茎C.叶D.芽3.根尖的的表面称为“根冠”的结构保护着，随着根在土壤里不断伸长，根冠的外层细胞不断磨损，但根冠从不会因为磨损而消失，原因是（）A.分生区细胞能分裂和分化B.伸长区细胞能伸长生长C.根冠区细胞特别耐磨D.根能够长出根毛用肉眼观察幼根时，在顶端常可见一些白色“绒毛”，这是（）根毛B.根发霉C.不定根D.根冠枝芽中将来发育成茎的结构是（）芽原基B.芽轴C.生长点D.叶原基农民为农作物施肥的主要目的是为了植物的生长提供（）糖类B.蛋白质C.无机盐D.土壤微生物下图是植物根尖的纵剖面示意图，根图回答下列问题，（在[]内填代号，在——上填文字）1234根在土壤中生长，但不会被土粒磨伤，因为有[]的保护。