河南省教育信息化应用优秀成果评选活动指南

河南省第十九届教育教案信息化大奖赛指南一、参赛人员范围全省各级各类学校的教师、行业所属教育教案部门的教师、教育技术工作者。

二、参赛项目设置及相关要求（一）项目设置本届“大奖赛”根据不同学段的教育教案要求和特点，按照基础教育、中等职业教育、高等教育三个组别设置参赛项目。

、基础教育组：课件（含移动终端课件）、信息技术与课程融合课例（含移动终端课例、机器人教案课例等）、学科主题社区、一对一数字化学习综合课例、教育教案工具类软件系统、微课。

其中，幼儿教育：课件、信息技术与课程融合课例；特殊教育：课件、信息技术与课程融合课例；教案点：教育资源应用教案设计方案、教育资源应用课例。

该组“信息技术与课程融合课例”参赛作品同时参加我省首届“信息技术与课程融合优质课”大赛。

、中等职业教育组：课件（含移动终端课件）、精品开放课程、教育教案工具类软件系统、微课。

、高等教育组：课件（含移动终端课件）、精品开放课程、教育教案工具类软件系统、微课。

（二）项目说明及要求、课件：是指基于计算机技术和网络技术，根据教案设计，将特定的教案内容、教案活动和教案手段有效呈现的应用软件，目的是辅助教与学，并完成特定的教案任务，实现教案目标。

可以是针对某些知识点，也可以是一课时或一个教案单元内容，制作工具和呈现形式不限。

单纯的教案媒体资源以及教育教案工具类软件不属于课件范畴。

移动终端课件：利用移动终端的多媒体交互性,将图、文、声、像等多种表现方式有机结合，表达和传递教案内容，以学生自主学习为主进行教案设计。

作品应能在、等移动教案设备上运行。

全国大奖赛组委会提供北京北大方正电子有限公司的相关工具软件及其学习资料，供参赛者免费下载试用（可查阅相关网站，）。

（）制作要求：视频、声音、动画等素材采用常用文件格式；作品大小不超过。

（）报送形式：通过网站上传报送。

应易于安装、运行和卸载；如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件，如相关字体、白板软件等。

河南省教育厅关于举办第四届基础教育信息资源应用优秀教学成果评选活动的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2013.01.21•【字号】教电教〔2013〕60号•【施行日期】2013.01.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育信息化正文河南省教育厅关于举办第四届基础教育信息资源应用优秀教学成果评选活动的通知各省辖市教育局，省直管试点县（市）教育局，厅直属实验学校：2012年举办的河南省第三届基础教育信息资源应用优秀教学成果评选活动取得了圆满成功，受到了广大教师的积极响应和好评。

为进一步推动基础教育信息资源教学应用工作在全省广泛深入地开展，为全省中小学校提供更多、更好的教学资源及应用模式，提高中小学教师信息资源应用水平，省教育厅决定举办河南省第四届基础教育信息资源应用优秀教学成果评选活动。

现将有关事项通知如下：一、参评对象及条件（一）参评对象：河南省中小学校（含社会力量办学）的教师及其他教学相关工作人员。

（二）参评基本条件：参评者应是河南省基础教育资源网（，以下简称“省资源网”）的注册用户，且通过实名认证（参评者姓名、单位，以此实名信息为准）。

（三）参评者除享有参评作品的署名权外，需同意其参评作品经编辑、审定后在省资源网上公开发布，以供全省中小学教师及本网指定用户免费浏览、下载使用，并许可活动主办者择优结集出版。

二、评选项目及内容要求本届评选设“教学博客、教学设计、网络公开课、观摩课、专题视频”五个项目。

（一）教学博客。

即参评者独自撰写的、在省资源网“教研备课”平台——“教学博客”栏目发表的主题博客文章。

本届主题是：数字资源在**学段**学科教学中的应用。

1篇或系列均可。

1篇字数不少于3000字；系列不少于3篇，每篇不少于1000字。

数字资源包括国家、省资源网上的及其它来源的教学资源。

学段包括高中、初中、小学（含教学点）。

学科不限，但必须是参评者本人任教的学科、年级，最好与教材版本对应。

龙源期刊网 河南省第六届教育信息技术应用优秀成果评选揭晓
作者：
来源：《江苏科技报·E教中国》2019年第14期
本报讯近日，河南省教育厅下发《河南省教育厅关于公布第六届教育信息技术应用优秀成果评选结果的通知》（教电教〔2019〕646号），公布了第六届河南省教育信息技术应用优秀成果获奖名单。

根据河南省教育厅《关于举办第六届教育信息技术应用优秀成果评选活动的通知》（教电教〔2019〕216号），河南省各单位积极组织、层层评选推荐，共上报作品2817件。

经河南
省教育厅组织专家评审，共评出获奖优秀成果1273个，其中优秀论文635篇（分为一等奖、二等奖、三等奖）、信息技術与课程融合优质课486节（分为一等奖、二等奖、三等奖）、优秀教育电视节目152部（分为一等奖、二等奖、三等奖）。

通知同时要求，获奖教师总结经验，再创佳绩;全省广大教师刻苦钻研，努力培养教育信息化素养，提高教育教学水平。

（河南省教育厅）。

河南省第二届基础教育信息资源教学应用优秀成果评选活动指南一、参评指南1、参评对象河南省的中小学校（含社会力量办学，不含幼儿园）的教师及其他教学相关工作人员均可参评。

2、参评基本条件象参评者应是河南省基础教育资源网（，以下简称“省资源网”）的注册用户，且通过实名认证（参评者姓名、单位，以此实名信息为准）。

然后，登录“评选活动平台”进行报名等操作。

用户注册、实名认证、报名等操作，请到省资源网“帮助中心”查询。

3、熟悉了解省资源网河南省基础教育资源网是由河南省教育厅主管、河南省电化教育馆（河南省基础教育资源中心）主办的，专门为全省中小学教师和学生提供基础教育教学信息资源的网站。

资源内容基本涵盖中小学各个学科，并与主流文字教材版本配套。

资源类型包括课件、教案、试题、试卷、电子图书、电子期刊、仿真实验等。

资源格式包括文本、图片、音频、视频、动画、网页等。

资源来源，一是引进的大量优质资源，如中教育星、国之源主题资源、方正电子图书、中国知网数字图书馆的电子期刊、报纸、会议论文等；二是省电化教育馆、省基础教育资源中心、河南教育电子音像出版社开发的教学大师、同步课堂、中考高考辅导等系列精品资源；三是整合的国家资源，包括国家基础教育资源网上的资源，以及国家农远工程卫星传输的资源。

资源使用方式支持在线检索、浏览，在线或下载后线下使用等多种方式。

为促进资源教学应用，省电教馆还组织开发了教学应用支撑平台。

如：“远程教研备课平台”，可以实现跨区域、跨学校开展远程教研和集体备课活动，发表教学博客，交流教学经验。

集体备课形成的教学设计、教学课件、课后反思、教研论文等内容，又形成更实用、更好用的新资源；“远程教育培训（视频会议）平台”，有多种培训课程，可以开展现代教育技术能力培训、信息技术与课程整合培训、新课程标准培训，“国培计划”培训等各种培训活动。

详细内容请登录省资源网各个平台浏览了解，并操作体验。

4、使用资源上述资源，除“教学大师”、“电子期刊”等内容，需要用省电教馆发行的“电教教材网络资源使用卡”进行充值激活才能使用外，其余均面向河南省的实名注册用户免费开放。

河南省教育厅办公室关于开展2022年度信息技术与课程融合优质课评选活动的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅办公室•【公布日期】2022.02.23•【字号】教办电教〔2022〕42号•【施行日期】2022.02.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文河南省教育厅办公室关于开展2022年度信息技术与课程融合优质课评选活动的通知各省辖市、济源示范区、省直管县（市）教育局，厅直属中小学校、幼儿园：为贯彻落实中共中央、国务院《中国教育现代化2035》和教育部《教育信息化2.0行动计划》以及2021年全国教育信息化工作会议精神，进一步提高广大中小学和幼儿园教师的信息化驾驭能力，全面提升师生的信息化素养，有效促进信息技术与课堂教学的深度融合和创新，省教育厅决定开展2022年度信息技术与课程融合优质课评选活动。

现将有关事宜通知如下：一、评选范围、内容和名额（一）评选范围：全省中小学校、幼儿园教师，各级各类教研、电教部门从事教育信息技术工作的人员。

（二）评选内容：信息技术与课程融合课例。

信息技术与课程融合课是指教师把信息技术和教育资源作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中，培养学生的创新精神和实践能力，促进教学过程整体优化，提高课堂教学质量和效率，着重强调信息技术与课程融合，体现基础教育阶段课堂教学中信息技术在学科教学中的应用，突出教学手段和教学方式的创新，是一节完整的课堂教学实录。

（三）评选名额：各地、各单位参评名额见附件1，不得超额推荐。

二、评选等级及评选流程（一）信息技术与课程融合优质课评选，设置一、二、三等奖三个等次。

（二）初评推荐。

采取自下而上、逐级评选推荐的方法进行。

各地、各单位认真组织，严格评选，择优推荐，经公示后报送。

（三）省级评选。

省教育厅成立河南省信息技术与课程融合优质课评选委员会，对各地、各单位推荐参评作品进行评选，评选结果经公示无异议后，颁发获奖证书。

河南省教育厅关于2006年度河南省信息技术教育优秀成果奖评选结果公示的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2006.07.13•【字号】•【施行日期】2006.07.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文河南省教育厅关于2006年度河南省信息技术教育优秀成果奖评选结果公示的通知各省辖市教育局，各重点扩权县（市）教育局，各高等学校，省直及中央驻豫有关单位，厅直各单位：根据河南省教育厅《关于开展2006年度河南省信息技术教育优秀成果奖评选工作的通知》（教信息〔2006〕74号）精神，各单位结合本单位的实际情况，统筹规划，严格执行申报条件和程序，扎扎实实地做好了成果推荐的各项工作。

经2006年度河南省信息技术教育优秀成果奖评审委员会对申报项目评审，评选出河南省信息技术教育优秀成果奖拟定特等奖67项，一等奖161项，二等奖223项。

现将评审结果予以公示，以接受广泛监督，异议期为30天。

任何单位和个人对公布的信息技术教育成果如有异议，在评审结果公布之日起30日内以书面形式（包括必要的证明材料）向河南省信息技术教育优秀成果评选工作领导小组办公室提出。

办公室对提出异议的单位和个人给予保密。

单位提出的异议，须在异议材料上加盖本单位公章，并写明联系人姓名、通讯地址和电话；个人提出的异议，须在异议材料上签署真实姓名，并写明本人的工作单位、通讯地址和电话。

不符合程序和要求的异议，不予受理。

寄信地址：郑州市花园路3号院河南省教育厅信息中心收邮政编码：450003E-mail：**************.cn监督电话：0371－65951380 65909387联系人：史先进连惠杰二○○六年七月十三日附件：2006年度河南省信息技术教育优秀成果奖名单（共451项）一、特等奖（共67项）┌───┬───────────────────────────┬──────────────────────┬──────────────────────────────┬─────┐│ 序号│成果名称│单位│完成人姓名│ 成果类型│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│1│《谈信息技术对现代教育的影响》│南阳理工学院│尚勇│论文│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│2│一种线追踪机器人的制作│黄河水利职业技术学院，河南科技大学│曲新峰，韩建海│论文│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│3│用机器指纹技术实现Delphi应用程序的版权控制│漯河职业技术学院计科系│鲁保玉，韩彦锋│论文│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│4│基于Blog的研究远程教学初探│河南大学教育科学学院│汪基德,尹卫东│论文│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│5│随机选题算法的设计与实现│河南大学计算中心│尹柯,甘志华│论文│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│6│计算机辅助手术导航系统的研究│河南科技大学机电工程学院│杨建玺,付增良,刘宁,崔凤奎,梁洁,杨聚侠,刘建亭,杨丙乾│论文│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│7│计算机网络应用│平顶山学院计算中心│樊爱京,潘中强,罗利民,孙泽军,李平,樊爱宛,孙亚南,董永杰,千文, │著作│││││XXX││├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│8│计算机操作系统课程及考研辅导│河南大学网络信息中心│汪国安,侯秀红,周星,贾笑明,李媛,明廷堂,尹卫东│著作│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│9│质量驱动的虚拟原型逼真设计原理与技术│河南科技大学现代教育技术中心│商建东│著作│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│10│GIS空间分析理论与方法│郑州大学环境与水利学院│张成才,孙喜梅,秦昆│著作│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│11│“中国解剖网”网站建设与应用│南阳医学高等专科学校│刘荣志，程田志，罗新萍，罗新华，谢静，马丽│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│12│《高等数学图形动画库》│南阳理工学院│杜跃鹏，马戈，袁德有，盛宗生，杜书德，符俊超，张凌晓，张晓民│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│13│音乐欣赏课件《春江花月夜》│许昌理工学校│汤丽娜│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│14│本科生网络学习导读系统│河南理工大学│杨立身，郭政慧，刘本仓，范海峰，陈琳，王岩，宋海歌│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│15│高等学校毕业设计（论文）管理信息系统│郑州轻工业学院│张建伟,程静,尚展垒,耿雪春,梁树军,张勇,张保威,秦乐乐│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│16│仪器分析虚拟实验平台│郑州轻工业学院│谢冰,孙雨安,王国庆,贾春晓,周立明,孙晓丽,赵建波│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│17│《Flash中声音的处理技巧》教学课件│洛阳师范学院│马武，XXX山，任荣仙，张程，于长虹│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│18│《妈妈的爱》flash课件│河南师范大学│李振亭，李彦敏，杨彩菊，卜彩丽│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│19│《兽医微生物学及免疫学》网络教学│信阳农业高等专科学校│乐涛，张梓英，李明彦，王瑞，陈培荣│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│20│医学术语双语学习软件│新乡医学院│王兰英,齐香兰,万光瑞,郑磊琦,雍文明,王永波,姚红星,Tom│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│21│物质的跨膜转运│新乡医学院│李成长,XXX,李东亮,齐香兰,肖文雅,马俊峰,王涵│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│22│《计算机文化基础》教材及课件建设│河南中医学院│程万里,许成刚,王晓燕,阮晓龙,高志宇,王哲,姜姗,徐燕文,李庆磊, │应用成果│││││余孝奎││├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│23│《新视野大学英语》第4册全程多媒体课件│河南中医学院│XXX,张大伟,许成刚,崔珂,朱文晓,穆海博,秦元刚│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│24│中医院校《医学寄生虫学》网络课程制作│河南中医学院，解放军信息工程大学│李文，程万里，阮晓龙，何贵增，李雪莲│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│25│网上实验考试管理系统│河南大学计算中心│侯秀红,尹柯,夏保胜,甘志华,朱长江,白晨希,庞子龙,瞿慎明│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│26│原子物理学网络多媒体课件│河南大学物理与信息光电子学院│张忠锁，任凤竹，夏晓智，王庆国│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│27│河南大学授课知识库系统│河南大学网络信息中心│汪国安,贾笑明,明庭堂,李俊│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│28│病原生物学全英文网络课件的制作│河南大学医学院│张军,马远方,王国英,徐子喜,赵粤萍，刘广超│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│29│河南科技大学网络课堂教学辅助平台│河南科技大学现代教育技术中心│王辉，李冠峰，周毅，闫冰│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│30│实验设备网络化与开放管理网建设│郑州大学工程力学系│杜云海,刘一飞,孙利民,柯献辉,邵强,谭静,汤修宇,张小柯│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│31│工程水文学网络课件│郑州大学环境与水利学院│马细霞，吴泽宁，张坤业，储冬冬，罗健，程建，叶高飞，卓祖城│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│32│《材料科学基础》教学试验动画演示│郑州大学材料科学与工程学院│王利国,曹文博,侯铁翠,朱世杰,石广新,蔡萌禹,关绍康│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│33│卫生化学多媒体动画的研制│郑州大学公共卫生学院│闫素清,张洪权,刘利娥,吴拥军,李宏奇,吴予明,刘洁,于斐│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│34│填料吸收塔课程设计系统软件│郑州大学化学工程学院│陈卫航，张婕，张浩勤，徐东海,王训遒,李应选,谭翎燕,武旭增│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│35│河南省高校现代教育技术工作规程、评价与研究│新乡医学院│万光瑞,李荣堂,董丞明,孟宪明,刘镇,张峥,梁飞,李昕,李天河,刘仁,│应用成果│││││丰锐,魏克明,王汲生,秦永杰,雷光临,张泽锋,肖文雅,王涵││├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│36│信息技术课程中人工智能教育│河南省新乡市教育局基础教育教研室│段东辉│论文│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│37│河南省自学考试管理改革与系统设计│河南省招生办公室│朱玉山,刘刚,胡世和,黄翔,梁树军│论文│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│38│河南省招生考试信息网络系统开发与应用研究│河南省招生办公室│孙洪臣,周志勇,王永刚│论文│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│39│中小学校园网教育资源建设研究│安阳市梅园中学│张友文│论文│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│40│让信息技术在学校教育教学中发挥更大的作用│郑州市第一零一中学│王文祥,余晓光,宋医成,胡凡,方放,贺凤莲,刘永谦│论文│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│41│现代信息技术在班级管理中应用的实践与研究│郑州市中原区汝河新区第一幼儿园│阎莉,薜琳,郑桂青│论文│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│42│《谈谈音乐教学中多媒体课件的运用》│郑州市金水区第三中学│刘赋成│论文│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│43│现代教育技术在教学实践中运用研究│郑州市第六十三中学│刘旭东│论文│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│44│信息技术学科中的差异性施教│二七区京广路小学│安世康,朱青│论文│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│45│《与时俱进，探索信息技术对学科教学的优化作用》│平顶山市郏县薛店镇一中│张艳娜,唐高峰,曹建设,张素苗,丁延霞,张国柱,马山秀│论文│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│46│《现代教育技术在中学各学科中的应用》的实验报告│河南省偃师市城关镇第二初级中学│王云生,武明伟,智洪军,王小利,王冲,魏应霞,王金玲,张利生│论文│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│47│浅谈中学生网络道德观的培养│河南省西峡县五里桥一中│刘源│论文│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│48│信息技术与小学作文教学整合研究│漯河市第二实验小学│陈静,李顺江,姜陈敏,丁俊生,许新慧,翟艳杰，谢迎莹，王艳芳，孙│论文│││││晓兰，吕洲││├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│49│信息技术整合于作文修改教学，提高作文教学质量│漯河市漯河小学│王郑生，张超，李占山，李新花，陈蕊，安童，丁丁，谭利品│论文│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│50│现代教育技术环境下学习方式的探究与实施│平顶山市第十三中学│张桂林,王勇,李军│论文│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│51│对基础教育信息化进程中引入信息主管机制的思考│焦作市信息技术教育中心│叶菲│论文│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│52│让现代教育技术更好的服务于中学英语教学│河南师范大学附属中学│孙峰│论文│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│53│《运用现代教育技术,构建小学作文个性化教学模式》课题研│鹤壁市教育局电教馆│王志伟,薛湘敏,申军│应用成果│││究报告││││├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│54│《信息技术与高中物理教育教学的整合》│濮阳市油田第三高级中学│国洪伦，郭宗岭，王兴芹，张焱，梁利江，王汉兴，李茂松，季敬秀│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│55│《草原就是我的家》│郑州市中原区外国语小学│朱莉│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│56│“新课改”专题网站│河南省安阳市七中│谢谋荣,王莉,郝剑锋│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│57│学习型城市与教育电视│新乡市电化教育馆│颜秉黎,王舜书,刘玫琳,袁立新,郭金玉,郭素芹│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│58│《中小学教师说课示范系统片》│新乡市电化教育馆│颜秉黎,袁立新,常彤,刘祖松,张天向,郭可荣,汤晓玲,侯瑞丽,马敏│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│59│关于冒泡排序得改进算法得分析与比较│河南信息工程学校│李强│论文│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│60│电工基础电子技术基础│河南信息工程学校│魏香玲,王国玉│著作│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│61│多媒体技术与解剖学整合的研究│河南省卫生学校│于晓谟,张培芬,梁玉萍,牛春燕,李莹,许丽,花先│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│62│高职电子技术实验与技能培养方法设计│河南省民族中等专业学校│于燕，陈炜│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│63│简单的线性规划│郑州测绘学校│石忠和,曹国梅│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│64│汉字字型结构分析│河南省轻工业学校│杨峰│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│65│进制的转换│河南省轻工业学校│张征│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│66│三垂线定理│河南信息工程学校│李冠辉│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│67│诗歌赏析│河南信息工程学校│李佩玲│应用成果│└───┴───────────────────────────┴──────────────────────┴──────────────────────────────┴─────┘二、一等奖（共161项）┌───┬───────────────────────────┬──────────────────────┬──────────────────────────────┬─────┐│ 序号│成果名称│单位│完成人姓名│ 成果类型│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│68│《河南省中小学教育信息化问题研究》│周口师范学院│金素梅，朱自锋，李清臣，田学岭，李焕云│论文│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│69│对高校校园网安全管理的探讨│三门峡职业技术学院│宋六锁,李启松,任安忠,焦晨霞│论文│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│70│论贯改革理念的大学英语多媒体教学实现方式│许昌学院│杨佩聪│论文│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│71│计算机课程教改中提高学生信息技术能力的实验研究报告│洛阳大学│王丽伟,刘轩│论文│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│72│网络课程开发的精品策略│洛阳师范学院│马武，XXX山│论文│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│73│数字图书馆技术化和人文化融合研究│信阳农业高等专科学校│郭淑红，张耀军，杨淑玲│论文│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│74│论现代教育技术的定义│新乡医学院│万光瑞,张玉洲,齐香兰,马俊峰│论文│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│75│《互换性与测量技术基础》CAI课件开发与设计│中原工学院│崔江红，史建茹│论文│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│76│信息技术下多媒体CAI课件的制作与应用│河南财经学院文化传播系│李磊,赵怡,李勃,林烈青│论文│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│77│视觉识别与网络形像设计│河南商业高等专科学校艺术设计系│陶丽│论文│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│78│《寻找多媒体与哲学教学的最佳结合点》│河南商业高等专科学校│李卫平，黄华蕊│论文│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│79│基于AES和RSA加密的数据安全传输技术│漯河职业技术学院招生处│杨以光,于会智,周梅│论文│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│80│基于DSP的经济型车床的多功能化数据改造│漯河职业技术学院机电系│张平川,郑冬强│论文│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│81│信息时代高校招生宣传策略研究│河南大学现代教育技术部│王守中│论文│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│82│面对虚拟的科学与哲学│河南科技大学经济与管理学院│席升阳│论文│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│83│示范性软件职业技术学院实训模式的探讨│郑州大学软件技术学院│李学相，欧研，李占波，尹海燕│论文│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│84│AutoCAD2004工程绘图技能训练教程│黄河水利职业技术学院│曾令宜│著作│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│85│Visual Foxpro数据库应用教程│焦作大学│张宏,黄楠,甄利玲,马军涛,易正江│著作│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│86│黑客功防全功略│中原工学院,河南省财专│安向东，武新华│著作│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│87│Visual FoxPro程序设计│河南大学计算中心│申石磊,尹柯,刘景森,路杨,李霞,侯松鹂│著作│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│88│计算机图形艺术设计│河南科技大学艺术设计系│刘刚田,曹慧敏,王智,刘蔚,廖亮,魏凤军│著作│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│89│计算机在医学数据分析中的应用卫生统计学实习指导│郑州大学公共卫生学院│时松和，施学忠，杨永利，李颖琰，王爱英，李克均│著作│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│90│计算机绘图技术系列教程│郑州大学机械工程学院│赵建国,邱益,王晓全,高琳,曲伟石│著作│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│91│高校数字化校园建设模式探索与实践│河南农业大学│梁保松，陈振，李福超，荣西海，孔繁士，张水潮，何宗耀，魏涛│著作│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│92│信息技术教育学│南阳师范学院│刘群英,程全洲,刘军,潘群娜,王兴,刘金江,徐安凤,梁会军,马晓普, │著作│││││田燕││├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│93│教师计算机基础│商丘师范学院│郭彬彩,左秀全,李杰│著作│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│94│初中物理新教材同步教学软件│焦作师范高等专科学校│牛全营,乔海军,杨梦龙,齐涛,秦晓明,王长丰,傅志魁,韩春红│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│95│教务综合信息管理系统│河南省政法管理干部学院│陈国维，仉立文，暴占彪，秦军，周晓宇，何晓光，刘兰淇│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│96│英语专业精选课教学课件--《现代大学英语》精选3│郑州航空工业管理学院│李妍妍,张运霞│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│97│基于网络的Protl99Se线路板设计学习系统│郑州航空工业管理学院│陈宇,温欣玲,姜金三,刘兆瑜│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│98│网络技术下适用于留学生习字的教学软件│南阳师范学院│符君健，田小枫，郭琳，文杰,孙军安,刘素祎,张朵聪,金笑美│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│99│液压传动虚拟实验系统│河南理工大学│李建中,张新民,铁占续,杜俊敏│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│ 100│《中学语文教学法》学习与探究│河南教育学院│蔡明、胡延琴、张聪慧│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│ 101│《鱼类组织胚胎学》课程的网络资源建设与应用│信阳农业高等专科学校│陈宏智，李林春，杨治国，张玲，杨东辉,申海玉,龙勇,田海军│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│ 102│《园林艺术》网络课程建设│河南科技学院园林学院│姚连芳，郑树景，焦涛，毛达，张毅川，马杰，张文杰，乔丽芳│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│ 103│水土保持学三分屏课件│河南广播电视大学现教中心│陈永勤│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│ 104│拓展型智能校园网计费管理系统│黄河科技学院│董峰，李静，邓威，高建海│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│ 105│立体化学基础——手性分子│新乡医学院│杨洁，孙祥德,董丽,倪天军│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│ 106│医学影像学总论教学课件(X线成像)│新乡医学院第三临床学院放射科│袁亮,郑磊琦,XXX,秦永杰,姚红星,张泽锋,陈文捷│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│ 107│医学遗传学课程:生化遗传学│新乡医学院│王天云,杨保胜,丰慧根│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│ 108│医学临床课程：心肌梗死│新乡医学院附属新乡市中心医院│陈宏民，谢振斌，朱继先，李红霞，刘玲，孙玉琴，周林│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│ 109│医学课程WebQuest模式的探索与实践│新乡医学院│李东亮，李成长，赵红岗，万光瑞，程远│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│ 110│液压CAI系统│中原工学院│安向东│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│ 111│机械原理CAI│中原工学院│梅瑛，黄大宇，李春广，陈芳│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│ 112│教学数理画板│河南中医学院,河南工业大学│高志宇,王社伟,许成刚,宋敏,余孝奎│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│ 113│《妇产科护理学》课件的制作与研究│河南中医学院│李庆磊，邹小燕，许成刚，余孝奎，王昂│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│ 114│基于b\s的考试模拟系统│河南中医学院，河南工业大学│徐燕文，王哲，彭松，李庆磊│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│ 115│中国民主党派史教学手段现代化的理论与实践│河南大学哲学与公共管理学院│郑延泽,张歌,马翠军│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│ 116│医学基础化学网络课程构建与应用│河南大学医学院│姚素梅,郭秀玲│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│ 117│口腔组织病理学网络教程│河南大学医学院│牛保华，皇甫超申，王建军，史本彩│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│ 118│化工原理多媒体课件│河南大学化学化工学院│陈蔚萍，李谦，吉欣，陈丹云，彭李超，张顺利│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│ 119│《化工热力学》网络课程│河南大学化学化工学院│张顺利,陈蔚萍,彭李超,郭新勇,沈飞,张纪伟│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│ 120│化工仿真实习多媒体辅助教学网站│河南大学化学化工学院│李谦，赵育梁，陈蔚萍，严琳，蔡永伟,刘剑,袁晶│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│ 121│《传递过程原理》课件│河南大学化学化工学院│乔聪震,李谦,郭泉辉,白桦,周慧│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│ 122│材料力学信息化辅助教学系统│河南科技大学建筑工程学院力学研究所│杨民献，林纲，冯平鸽,王慧萍,张淑芬,王彦生,唐六丁,粱斌│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│ 123│“金属材料成形基础”网络课程│河南科技大学材料科学与工程学院│徐晓峰,成国煌,陈拂晓,郭俊卿,张永振,张柯柯,杜三明│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│ 124│电视传媒广告│郑州大学新闻传播学院│史历峰│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│ 125│电磁场与电磁波多媒体教学系统的设计│郑州大学信息工程学院│邹澎，王东，郭军伟，赵燕│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│ 126│《晶体缺陷》│郑州大学材料科学与工程学院│侯铁翠,王利国,曹文博,朱世杰,关绍康│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│ 127│基于网络的计算机考试系统│郑州大学，河南财经学院，解放军郑州信息工程大│王贺明，郭清溥，姚世军，张子蛟，翁梅,张建伟,朱国华,陈涛│应用成果││││学│││├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│ 128│《中医药概论》网络课件│郑州大学远程教育学院│李寅超│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│ 129│《微机原理及接口技术》网络课件│郑州大学远程教育学院│钱晓捷│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│ 130│《新视野大学英语》网络课件│郑州大学远程教育学院│曾利娟│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│ 131│“药物化学”网络精品课程│郑州大学药学院│刘宏民,张秋荣,吴春丽,刘艳凯,单丽红,吴彤,杨华,张建革,刘丰五, │应用成果│││││施秀芳││├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│ 132│《机械设计》精品课程网站建设│郑州大学机械工程学院│秦东晨,刘竹丽,陈江义,武红霞,王立新,夏伯乾,王迎佳│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│ 133│《无机材料科学》试题管理与试卷生成系统│郑州大学材料科学与工程学院│周颖,贾晓林,鲁占灵,申嵘涛,杜晓光│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│ 134│翻译个性化教学模式的实验研究│河南农业大学│陈洁，李喜芬，张俊杰，魏少敏，何炫，刘佳，翟莹莹，张琴│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│ 135│国家精品课程《兽医寄生虫学》网络课程建设与应用│河南农业大学│宁长申，张龙现，菅复春，邵兆霞，刘红英│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│ 136│英美社会与文化入门精品课程课件│河南中医学院外语学院│申光,朱秀琳,王若谷│应用成果│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│ 137│运用电教媒体提高低年级口语表达能力│河南省固始县城关镇第七小学│徐允强,熊书萍,李传和,潘峰,祝敏,陈雪莲,沈立新,孙显秀│论文│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│ 138│运用电教手段创设情境提高学生说话能力│固始城关六小，固始县电化教育馆│鲁家宝，刘萍，陈茂勤，王玲玲，汪静，赵新春，张新云│论文│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│ 139│中等职业学校开展网络远程教育的思考与探索│郑州信息技术学校,河南省电子商务学校│刘诗鹏,包宇,刘扬,包华,何开宇,梁新法,吕煌│论文│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│ 140│在计算机教学中如何培养学生的自主学习能力│郑州信息技术学校│刘学雷│论文│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│ 141│谈招生考试中基层招办的信息管理工作│平顶山市招生办公室│陈青山,张永军│论文│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│ 142│建立监考员网络管理系统构筑监考员终身管理体制│河南省三门峡市招生办公室│曹长春,智建芍,董婕│论文│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│ 143│信息技术在数学教学中的应用│河南省招生办公室│赵玉栋,郭学军,郭蕾│论文│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│ 144│信息技术在思想品德课中的有效应用│安阳市新世纪中学│张秀坤│论文│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│ 145│浅谈现代信息技术在小学数学教学中的合理应用│河南省郑州市金水区实验小学(北校)│张宏栩│论文│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│ 146│灵动的创造,心灵的放飞——小学信息技术教学初探│郑州市中原区外国语小学│梁静│论文│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│ 147│《运用计算机网络环境提高学生的自主学习能力》│郑州市二七区幸福路小学│郜慧颖，石明晶，马岩│论文│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│ 148│《网络环境下的多向互动学习研究》课题结题报告│郑州市二七区陇西小学│齐华│论文│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│ 149│《小学信息技术教学初探》│金水区农业路小学│王德泳│论文│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│ 150│对郑州市两所小学五年级计算机教材使用情况的调查报告│纬五路第一小学│夏凡,龚国栋│论文│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│ 151│信息技术优化语文教学过程│河南省郑州市金水区文化绿城小学│王巧丽│论文│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│ 152│小学美术课中多媒体的运用│郑州市金水区农科路中学│赵亚丽,徐新科│论文│├───┼───────────────────────────┼──────────────────────┼──────────────────────────────┼─────┤│ 153│合理利用多媒体技术,创设良好的英语学习环境│郑州市金水区农业路小学│李晓霞│论文│。

“国培计划（2014）”——河南省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程远程培训项目评优方案根据河南省教育厅、财政厅《关于组织实施“国培计划（2014）”——河南省农村中小学教师培训项目的通知》教师〔2014〕630号的精神，及《“国培计划（2014）”——河南省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程远程培训项目》的要求，为了总结培训项目实施的成效，表彰先进，树立榜样，“国培计划（2014）”——河南省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程远程培训项目组决定组织评选优秀项目管理者、优秀校本研修学校、优秀学科工作坊主（即优秀市县级学科导师和学校工作坊主）和优秀学员四项先进。

现将有关事项通知如下：一、评选对象与评选比例（一）优秀项目管理者1.区域管理员，包括地市、区县两级，按照项目管理者的50%，颁发同荣誉证书；2.学校管理员，按照参训学校数的30%，同时管理者所在学校评选为优秀校本研修学校，颁发荣誉证书（即优秀管理员和优秀校本研修学校）。

（二）优秀学科指导教师分为：市县级学科工作坊主、学校工作坊主。

市县学科工作坊主按照学科导师数的50%评选，学校工作坊主按照学校坊主数的30%进行评选，颁发荣誉证书。

（三）优秀学员根据各参训学校的学员数而定，优秀学员比例占本校学员数的20%，颁发荣誉证书。

二、评选标准和评优方法（一）优秀项目管理者1.评选标准（1）有认识：对“国培计划”、“校本研修”和“信息技术能力提升工程”项目认识到位，对本区域/学校教师研修项目工作的策划、组织积极主动，工作成效显著，得到上级主管部门的肯定；（2）重宣传：认真宣传“国培计划”教师培训精神，落实各项管理任务，及时完成并反馈上级部门安排的各项工作；（3）督学情：认真了解、督促本区域校本研修学习情况，所在区域学员的合格率达到95%或以上，同等条件下，优先考虑参训率、学习率达到100%的区域/学校，及自主研修积极、踊跃参加“信息技术应用案例征集”活动、认真完成的区域/学校；（4）作总结：认真总结本区域/学校的“校本研修”工作经验，并经常向上级项目办上报工作简报或总结，提交区域/学校校本研修管理案例；（5）乐分享：在国培管理QQ群、项目组学情会上，互动交流培训有关问题，体现了管理团队意识；（6）有实效：学员参与度高，互动交流形式多样，参训学员的精神风貌和教学能力有明显改观；（7）其他：认真组织参与学情通报会、专家答疑、国培征文等项目组组织的活动。

年河南省教育信息化应用优秀成果获奖情况
年河南省教育信息化应用优秀成果获奖情况为题
近年来，河南省教育信息化应用取得了令人瞩目的成就。

以信息
化手段为支撑，推动教育教学的创新与改革，为学生提供了更加优质
的教育资源和学习环境。

每年举办的河南省教育信息化应用优秀成果
评选，旨在表彰在教育信息化应用领域取得卓越成就的单位和个人，
并为教育信息化建设提供经验和示范。

下面将介绍近年来河南省教育
信息化应用优秀成果获奖情况。

（此处省略2360字）
综上所述，河南省教育信息化应用优秀成果评选活动为推动河南
省教育信息化建设起到了积极的推动作用。

通过这项评选活动，河南
省在教育信息化应用领域涌现出一大批优秀的单位和个人，他们的成
果和经验对于其他地区的教育信息化建设具有借鉴意义。

同时，这也
促使各地教育部门加强对教育信息化建设的重视，加大投入，改进措施，推动教育信息化深入发展。

在未来的发展中，河南省将不断加大
对教育信息化建设的投入，进一步提升数字化教育资源的质量和数量，为广大学生提供更加高效、便捷、个性化的学习环境，助力河南省教
育事业的全面发展。

第二届全省教育信息化应用优秀成果评选活动指南目录一、参评人员范围二、评选项目及内容要求（一）项目设置（二）内容及制作要求（三）评价指标（四）其他要求三、参评办法（一）参评办法、报送数量及方式（二）报送时间及评选结果公布四、组织工作（一）组织领导（二）联系方式附表一、二：参评作品清单及联系人信息表附表三：参评作品登记表一、参评人员范围全省基础教育阶段各学校教师、教研人员、教育技术工作者，各有关高等学校教育电视工作者。

二、评选项目及内容要求（一）项目设置全省教育信息化应用优秀成果评选活动项目设置有：1. 优秀论文2. 优质课3. 优秀教育电视节目（1）教育电视栏目（2）教育电视新闻（3）校园电视作品（4）教育电视主持人风采（二）内容及制作要求1. 优秀论文论文研究方向为：教育信息技术推进教育教学改革和创新的理论与实践研究。

内容包括：教育信息化区域发展研究、信息技术与课堂教学的理论与实践研究、信息化素养与教师专业发展研究、“数字校园”的建设与应用研究等。

撰写要求：论文应有明确的观点和具体的内容，能突出重点，围绕一个中心展开论述，要真实、具体，有针对性、指导性和示范性，能反映学术和实践创新。

论文应包含题目、摘要(150字以上)、关键词(3—5个)，正文、参考文献、文中引等，字数控制在3500—7000字(含图表)。

不要在论文里写作者署名及工作单位等联系方式。

论文作者限1人。

2. 优质课着重强调信息技术与课程融合，应体现信息技术在学科教学中的应用，突出教学手段和教学方式的创新，是一节完整的课堂教学实录。

制作要求：可以在录播教室录制、也可以在普通教室由双机位及以上摄像机录制完成，时长不超过50分钟。

录制格式为纯视频MPEG-2格式，幅面要求达到720*576或以上，视频码流为5Mbit/s。

为便于作品在网上交流共享，课堂实录的视频还另需转换成一种FLV格式的文件，视频编码格式为H.264/A VC，幅面要求480×368，码流：300Kb/s，帧速率：25帧；音频：音频编码器：AAC，采样率：44100HZ，比特率：16000HZ。

河南省教育厅关于举办第三届全省教育信息化应用优秀成果评选活动的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2016.05.05•【字号】教电教〔2016〕319号•【施行日期】2016.05.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育信息化正文河南省教育厅关于举办第三届全省教育信息化应用优秀成果评选活动的通知教电教〔2016〕319号各省辖市、省直管县（市）教育局，厅直属各学校，各有关高等学校：为推进我省教育信息化，提升信息技术与教育融合发展水平，推动教育模式和教学方式创新，经研究，决定举办第三届全省教育信息化应用优秀成果评选活动。

现将有关事宜通知如下：一、参评人员范围基础教育阶段各学校教师、教研人员、教育技术工作者，各有关高等学校教育电视工作者。

二、评选项目及内容要求1、优秀论文论文选题包括：教育信息化促进教育改革的理论与实践研究、区域教育信息化与教育公平和教育均衡研究、教育信息化可持续发展研究、信息技术促进师生发展及创新人才培养研究、数字教育资源的开发、应用、共享与服务研究、在线教育研究与实践、“三通两平台”的研究与应用等。

2、优质课着重强调信息技术与课程融合，应体现基础教育阶段课堂教学中信息技术在学科教学中的应用，突出教学手段和教学方式的创新，是一节完整的课堂教学实录。

3、优秀教育电视节目范围包括教育电视栏目、教育电视新闻、校园电视作品（课本剧、电视短剧、DV纪实、电视小品等）、教育电视主持人风采等。

三、奖励办法各评选项目分设一、二、三等奖，获奖者由我厅颁发获奖证书。

四、其他要求1、各地应切实做好活动的宣传、组织和推荐上报等工作，鼓励广大师生积极参与。

2、各项目报送要求、注意事项、评价标准及参评表格以“活动指南”形式下发，详询“河南省教育信息化评选活动网站（）”。

河南省教育厅2016年5月5日。

河南省教育厅关于开展2011年度河南省信息技术教育优秀成果奖评选工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2011.03.11•【字号】教信息[2011]152号•【施行日期】2011.03.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文河南省教育厅关于开展2011年度河南省信息技术教育优秀成果奖评选工作的通知（教信息〔2011〕152号）各省辖市教育局，各重点扩权县（市）教育局，各高等学校，省直及中央驻豫有关单位，厅直各单位：为了鼓励全省教育工作者应用现代化信息技术，全面提高现代化信息技术在教育管理和教学实践中的应用水平，依据《河南省教育厅关于开展河南省信息技术教育优秀成果奖评选工作的通知》（教信息〔2005〕39号）（以下简称《通知》）精神，决定在全省继续开展2011年度河南省信息技术教育优秀成果奖评选工作。

现将有关事宜通知如下：一、参评成果的范围及要求参评成果应为各学科或教育管理工作的信息技术教育教学及研究领域的论文类、著作类和应用成果类。

1、论文类包括论文、调查报告、实验报告、研究报告等。

要求：论点明确，论述详实，论证严谨，格式规范，且能够理论联系实际，体现创新意识，具有一定借鉴和推广价值。

参评论文要求封面、内容摘要、关键词、正文和参考文献等要素齐全。

每人限报一篇论文，字数应在3000字以上，作者不超过3人。

论文文责自负，严禁抄袭。

一经发现有抄袭行为，取消论文的参评资格，并通报作者所在单位。

2、著作类包括著作、工具书等。

参评著作要取得ISBN统一书号，并公开出版发行。

内容应与信息技术教育、教学相关，具备科学性、先进性和实用性。

全书字数应在10万字以上，著作权清晰。

对于著作权不明晰的，必须进行著作权确认，先由出版社对整部著作字数、每章节的字数和作者进行分割，再由著作权人签字确认，并进行公证。

3、应用成果类包括已完成的应用软件、硬件、项目、课题及用于教育管理和教学的课件、网络课程等。

河南省教育信息化优秀成果奖申报流程温馨提示：1.建议使用IE9.0以上版本浏览器或者360安全浏览器；申报步骤：步骤一：输入网址登录系统：******/。

在系统登陆界面录入个人用户账号、密码信息。

（账号密码需要联系单位管理员添加）；<系统登录页面显示图>步骤二：在第一步登陆后，个人所属角色下展示不同模块信息，点击“首页”可查看申报成果奖类别，点击申报类别即进入申报；<申报人员登录页面显示图>步骤三：以“ 创新应用成果奖”申报为例，点击申报进入“新增”页面，填写基本信息、主要完成单位、全部完成人之后点击“保存”：<申报人员登录页面显示图><申报新增页面显示图>步骤四：新增基本信息完善后，点击“保存”，申报信息可在“创新应用成果奖”页面查看，拉到页面最下方显示当前申报状态并提供“下载模板”、“上传相关附件”、“编辑”“提交”按钮，相关附件格式为证明材料及视频文件；<申报查看页面显示图>步骤五：点击“保存”后，请点击“下载模板”完善申报书其他子项信息，已填写申报的基本信息系统会自动带出，在申报模板中显示；<下载模板显示图>步骤六：申报书模板信息完善后，请点击“上传相关附件”按钮，根据系统提示，上传相关附件；<上传相关附件提示显示图>步骤七：当审核状态显示：暂存、初审不通过、复审不通过、终审不通过时，申报人员均可点击页面“编辑”按钮，再次完善申报信息，上传相关文件并提交，如需要重传相关文件，请点击“上传相关文件”；<上传相关附件提示显示图>步骤八：如确认申报信息无误，可点击查看页面“提交”按钮，进入申报审核流程；<申报提交显示图>步骤九：针对管理员审核不通过的数据，申报人员可在个人账号下点击“编辑”，完善申报信息，重传相关附件并“提交”申报，进入申报审核流程；<申报信息完善显示图>步骤十：针对省厅管理员审核通过数据，申报人员可在个人账号下点击对应成果奖类别列表，点击成果名称查看审核状态，当成果审核状态为：终审通过，即完成相应申报，个人不能再次编辑成果信息。

河南省教育厅关于开展中小学综合实践活动课程和校本课程建设优秀成果评选工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2018.07.19•【字号】教基研〔2018〕590号•【施行日期】2018.07.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文河南省教育厅关于开展中小学综合实践活动课程和校本课程建设优秀成果评选工作的通知各省辖市、省直管县（市）教育局:为进一步深化基础教育课程改革，落实立德树人根本任务，着力发展学生核心素养，推进中小学生涯教育开展，构建符合素质教育要求的中小学课程体系,总结推广各地课程建设的典型经验。

根据《河南省教育厅关于开展中小学综合实践活动课程和校本课程建设优秀成果评选工作的通知》（教基研〔2015〕408号）精神,我厅决定2018年继续在全省开展中小学综合实践活动课程和校本课程建设优秀成果评选工作。

现将有关事项通知如下：一、评选项目与数量（一）评选项目。

评选项目分为综合实践活动课程建设优秀成果评选和校本课程建设优秀成果评选（详见附件1、附件2）。

（二）评选数量。

各地要严格按照《河南省中小学综合实践活动课程建设优秀成果评选指标分配表》（附表1-3）和《河南省中小学校本课程建设优秀成果评选指标分配表》（附表2-3）规定的数量组织市级评选，并择优参加省级评选。

（三）获奖比例分配。

一等奖15%、二等奖40%、三等奖45%。

二、评选组织与程序（一）各省辖市、省直管县（市）要根据《河南省中小学综合实践活动课程建设优秀成果评选工作方案》（附件1）和《河南省中小学校本课程建设优秀成果评选工作方案》（附件2）制定本地评选方案和评审标准。

要明确工作要求，严格评选程序，认真组织实施评选工作。

（二）省、市级中小学综合实践活动课程和校本课程建设优秀成果评选活动每三年举办一次。

市级评选在省级评选之前进行并报省教育厅备案，择优推荐参加省级评选，省教育厅根据各地教师人数和课程实施状况分配参评名额。

附件河南省第二十四届教育教学信息化交流活动指南2020年4月—6—目录一、参加人员范围二、项目设置及相关要求（一）项目设置（二）项目说明及要求（三）作品资格审定（四）作品制作三、参加办法（一）作品报送办法和名额（二）报送时间四、评选及交流展示五、组织工作（一）组织领导（二）联系方式附件：作品推荐参考指标—7—一、参加人员范围全省各级各类学校的教师、相关教辅机构的教师、教育技术工作者。

二、项目设置及相关要求（一）项目设置河南省教师教育教学信息化交流活动（简称“交流活动”）根据不同学校、不同学段教育教学要求和特点，按照基础教育、中等职业教育、高等教育分组（按照作品第一作者所在单位划分）设置项目。

1、基础教育组：课件、微课、融合创新应用教学案例、教师网络空间应用案例（幼儿教育组、特殊教育组不设置）。

2、中等职业教育组：课件、微课、信息化教学课程案例、职业岗位核心能力线上精品课资源（以下简称“职业岗位能力精品课”）。

3、高等教育组：课件、微课、职业岗位能力精品课（针对高职院校）。

（二）项目说明及要求1、课件：是指基于计算机技术、网络技术和多媒体技术，根据教学设计，将特定的教学内容、教学活动和教学手段有效呈现的应用软件，其作用是辅助教与学，并完成特定的教学任务，实现教学目标。

一个课件可以包含单个或多个知识点、一个课时或一个单元的教学内容，制作工具和呈现形式不限，可以是基于PC —8—终端的课件和移动终端课件。

各类教学软件、学生自主学习软件、教学评价软件、仿真实验软件等均可报送，建议同时报送软件运行录屏解说文件。

（1）制作要求：视频、声音、动画等素材采用常用文件格式。

（2）报送形式：作品以zip或rar压缩包格式报送，总大小建议不超过700MB。

课件应易于安装、运行和卸载；如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件，如相关字体、白板软件等。

2、微课：是指教师围绕单一学习主题，以知识点讲解、教学重难点和典型问题解决、技能操作和实验过程演示等为主要内容，使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的微视频课程。

河南省教育厅办公室关于举办第二十五届河南省学生信息素养提升实践活动的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅办公室•【公布日期】2024.03.21•【字号】教资保函〔2024〕133号•【施行日期】2024.03.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文河南省教育厅办公室关于举办第二十五届河南省学生信息素养提升实践活动的通知教资保函〔2024〕133号各省辖市、济源示范区、航空港区、省直管县（市）教育局，各省属中等职业学校，厅直属实验学校：为落实国家教育数字化战略行动有关要求，提升师生数字素养，根据教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）《关于举办2024年全国师生信息素养提升实践活动（第二十五届学生活动）的通知》要求，决定继续举办第二十五届河南省学生信息素养提升实践活动（以下简称“活动”）。

现将有关事项通知如下：一、活动主题活动以“实践、探索、创新”为主题，以与时俱进的活动项目为核心，通过丰富多样的组织形式，坚持把立德树人和“五育”并举贯彻落实到活动内容中，引导学生充分运用信息科技，助力信息素养提升。

二、组织实施此项活动由河南省教育厅主办，河南省教育资源保障中心承办。

各地要高度重视此项工作，把此项活动作为推进当地教育信息化进程，提升学生信息化素养和综合实践能力的重要举措之一。

请结合中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神要求，协调相关活动牵头单位，组织本地中小学生积极参加，将活动开展与“提升课后服务水平，满足学生多样化需求”结合起来，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科技创新兴趣小组和社团活动，落实好“五育”并举的要求，促进中小学生德智体美劳全面发展。

三、活动对象全省小学、初中、高中（含中职）、专门学校、特殊教育学校在校学生。

四、活动内容本次活动分为数字创作、计算思维、科创实践三大类。