提问方式：句子/段落使用了何种说明方法，有何作用？ 答题方法：说明方法＋内容＋效果＋说明了...
揣摩语言
1、阅读第3自然段，如果去掉“大约”“可能”“有记载 的”“几乎”等词语，句子的意思有没有发生变化？
“我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的 “旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早 的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一， 形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省 赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。”
“永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长 265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一， 自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平 行。”
“……到……”表示数量范围，是实事求是的做法。 用“约”限制，表示估计，说明这座桥大致的宽度，避免了绝对化。
“几乎”表示程度，强调桥面与河面并非完全平行。
作诠释：对事物的特征(事理)加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 打比方：将a比作b，生动形象地说明该事物的特点，增强了文章的趣味性。 列数字：运用精确的数字,直观、具体而准确地说明该事物的特点，使说明 更有说服力。 画图表：使读者一目了然， 非常直观形象地说明事物的特点。 引资料：能使说明的内容更具体、充实、更具权威性，增强了说服力。引用 说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
第二步定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修 辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。也可以 通过解释词义或寻找近义词的方式来呈现。
第三步比较，若删去，原来什么样的意思就变成了 什么样的意思，不符合实际，太绝对了。
第四步，这个词语体现了语言的准确性、科学性。
写作特色
