计算机组成原理实验报告汇编

实验一：数字逻辑——交通灯系统设计子实验1：7 段数码管驱动电路设计（1）理解利用真值表的方式设计电路的原理；（2）利用Logisim 真值表自动生成电路的功能，设计一个 7 段数码管显示驱动。

二、实验方案设计7 段数码管显示驱动的设计方案：（1）输入：4 位二进制（2）输出：7 段数码管 7 个输出控制信号（3）电路引脚：（4）实现功能：利用 7 段数码管显示 4 位二进制的 16 进制值（5）设计方法：由于该实验若直接进行硬件设计会比较复杂，而7 段数码管显示的真值表较容易掌握，所以我们选择由真值表自动生成电路的方法完成该实验。

先分析设计 7 段数码管显示驱动的真值表，再利用Logisim 中的“分析组合逻辑电路”功能，将真值表填入，自动生成电路。

（6）真值表的设计：由于是 4输入 7输出，真值表共有 16 行。

7输出对应 7个引脚，所以需要依次对照LED 灯的引脚顺序进行设计，如下图所示（注意LED 的引脚顺序）：三、实验步骤（1）在实验平台下载实验框架文件RGLED.circ；（2）在Logisim 中打开RGLED.circ 文件，选择数码管驱动子电路；（3）点击“工程”中的“分析组合逻辑电路”功能，先构建4输入和7输出，再在“真值表”中，将已设计好的真值表的所有数值仔细对照着填入表格中，确认无误后点击“生成电路”，自动生成的电路如下图所示：（4）将子电路封装为如下形式：（5）进行电路测试：·自动测试在数码管驱动测试子电路中进行测试；·平台评测自动测试结果满足实验要求后，再利用记事本打开RGLED.circ 文件，将所有文字信息复制粘贴到Educoder 平台代码区域，点击评测按钮进行测试。

四、实验结果测试与分析（1）自动测试的部分结果如下：（2）平台测试结果如下：综上，本实验测试结果为通过，无故障显示。

本实验的关键点在于：在设计时需要格外注重LED 灯的引脚顺序，保证0-9 数字显示的正确性，设计出正确的真值表。

计算机组成原理与汇编实验报告姓名：学号：学院：信息科学与工程学院班级：实验1 存储器实验实验目的⏹掌握静态存储随机存储器RAM的工作特性⏹掌握静态存储随机存储器RAM的读写方法实验设备74LS273（一片），静态存储器MEMORY 6116（一片），与门（一片），与非门（一片），单脉冲（一片）,开关若干，灯泡若干实验原理在微机系统中，常用的静态RAM 有6116、6264、62256 等。

在本实验中使用的是6116。

6116 为2K╳8 位的静态RAM，其逻辑图3.1如下：图3.1 6116逻辑图其中A0～10 为11 根地址线，I/O0～7 为8 根数据线，CS 为片选端，OE 为数据输出选通端，WR 为写信号端。

其工作方式见下表3-1：表3-1工作方式表实验所用的半导体静态存储器电路原理如图3.2 所示，实验中的静态存储器一片6116（2K×8）构成，其数据线接至数据总线，地址线由地址锁存器（74LS273）给出。

地址灯AD0—AD7 与地址线相连，显示地址线内容。

数据开关经一三态门（74LS245）连至数据总线，分时给出地址和数据。

图3.2 存储器实验原理图因地址寄存器为8 位，接入6116 的地址A7—A0，而高三位A8—A10 接地，所以其实际容量为256 字节。

6116 有三个控制线：CE（片选线）、OE（读线）、WE（写线）。

当片选有效（CE=0）时，OE=0时进行读操作，WE=0时进行写操作。

本实验中将OE 常接地，在此情况下，当CE=0、WE=0 时进行读操作，CE=0、WE=1 时进行写操作，其写时间与T3 脉冲宽度一致。

控制信号SW-B 为低电平有效，控制信号LDAR 为高电平有效。

实验步骤1. 选择实验设备：根据实验原理图，将所需要的组件从组件列表中拖到实验设计流程栏中。

搭建实验流程：将已选择的组件进行连线（鼠标从一个引脚的端点拖动到另一组件的引脚端，即完成连线）。

计算机组成实验报告计算机组成实验报告(共3篇)篇一：《计算机组成与结构》实验报告11 .实验目的：1)．学习和了解TEC-2000 十六位机监控命令的用法；2)．学习和了解TEC-2000 十六位机的指令系统；3)．学习简单的TEC-2000 十六位机汇编程序设计；2.实验内容：1)．使用监控程序的R 命令显示/修改寄存器内容、D 命令显示存储器内容、E 命令修改存储器内容；2)．使用 A 命令写一小段汇编程序，U 命令反汇编刚输入的程序，用G 命令连续运行该程序，用T、P 命令单步运行并观察程序单步执行情况；3、实验步骤1)．关闭电源，将大板上的COM1 口与PC 机的串口相连；2)．接通电源，在PC 机上运行PCEC.EXE 文件，设置所用PC 机的串口为“1”或“2”, 其它的设置一般不用改动,直接回车即可；3)．置控制开关为00101（连续、内存读指令、组合逻辑、16 位、联机），开关拨向上方表示“1”，拨向下方表示“0”，“X”表示任意。

其它实验相同；4)．按一下“RESET”按键,再按一下“START”按键，主机上显示：TEC-2000 CRT MONITOR Version 1.0 April 2001Computer Architectur Lab.，Tsinghua University Programmed by He Jia >5)．用R 命令查看寄存器内容或修改寄存器的内容a.在命令行提示符状态下输入：R↙；显示寄存器的内容图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看b.在命令行提示符状态下输入：R R0↙；修改寄存器R0 的内容，被修改的寄存器与所赋值之间可以无空格,也可有一个或数个空格主机显示:寄存器原值:_在该提示符下输入新的值,再用R 命令显示寄存器内容，则R0 的内容变为0036。

图片已关闭显示，点此查看6)．用D 命令显示存储器内容在命令行提示符状态下输入：D 2000↙会显示从2000H 地址开始的连续128 个字的内容；连续使用不带参数的 D 命令，起始地址会自动加128（即80H）。

计算机组成原理实验报告实验目的，通过本次实验，深入了解计算机组成原理的相关知识，掌握计算机硬件的基本组成和工作原理。

实验一，逻辑门电路实验。

在本次实验中，我们学习了逻辑门电路的基本原理和实现方法。

逻辑门电路是计算机中最基本的组成部分，通过逻辑门电路可以实现各种逻辑运算，如与门、或门、非门等。

在实验中，我们通过搭建逻辑门电路并进行实际操作，深入理解了逻辑门的工作原理和逻辑运算的实现过程。

实验二，寄存器和计数器实验。

在本次实验中，我们学习了寄存器和计数器的原理和应用。

寄存器是计算机中用于存储数据的重要部件，而计数器则用于实现计数功能。

通过实验操作，我们深入了解了寄存器和计数器的内部结构和工作原理，掌握了它们在计算机中的应用方法。

实验三，存储器实验。

在实验三中，我们学习了存储器的原理和分类，了解了不同类型的存储器在计算机中的作用和应用。

通过实验操作，我们进一步加深了对存储器的认识，掌握了存储器的读写操作和数据传输原理。

实验四，指令系统实验。

在本次实验中，我们学习了计算机的指令系统，了解了指令的格式和执行过程。

通过实验操作，我们掌握了指令的编写和执行方法，加深了对指令系统的理解和应用。

实验五，CPU实验。

在实验五中，我们深入了解了计算机的中央处理器（CPU）的工作原理和结构。

通过实验操作，我们学习了CPU的各个部件的功能和相互之间的协作关系，掌握了CPU的工作过程和运行原理。

实验六，总线实验。

在本次实验中，我们学习了计算机的总线结构和工作原理。

通过实验操作，我们了解了总线的分类和各种总线的功能，掌握了总线的数据传输方式和时序控制方法。

结论：通过本次实验，我们深入了解了计算机组成原理的相关知识，掌握了计算机硬件的基本组成和工作原理。

通过实验操作，我们加深了对逻辑门电路、寄存器、计数器、存储器、指令系统、CPU和总线的理解，为进一步学习和研究计算机组成原理奠定了坚实的基础。

希望通过不断的实践和学习，能够更深入地理解和应用计算机组成原理的知识。

微处理器与接口技术实验指导实验一监控程序与汇编语言程序设计实验一、实验要求1、实验之前认真预习，明确实验的目的和具体实验内容，设计好主要的待实验的程序，做好实验之前的必要准备。

2、想好实验的操作步骤，明确通过实验到底可以学习哪些知识，想一想怎么样有意识地提高教学实验的真正效果。

3、在教学实验过程中，要爱护教学实验设备，认真记录和仔细分析遇到的现象与问题，找出解决问题的办法，有意识地提高自己创新思维能力。

4、实验之后认真写出实验报告，重点在于预习时准备的内容，实验数据，实验过程、遇到的现象和解决问题的办法，自己的收获体会，对改进教学实验安排的建议等。

善于总结和发现问题，写好实验报告是培养实际工作能力非常重要的一个环节，应给以足够的重视。

二、实验目的【1】学习和了解TEC-XP16教学实验系统监控命令的用法；【2】学习和了解TEC-XP16教学实验系统的指令系统；【3】学习简单的TEC-XP16教学实验系统汇编程序设计。

三、实验注意事项（一）实验箱检查【1】连接电源线和通讯线前TEC-XP16实验系统的电源开关一定要处于断开状态，否则可能会对TEC-XP16实验系统上的芯片和PC机的串口造成损害。

【2】五位控制开关的功能示意图如下：【3】几种常用的工作方式【开关拨到上方表示为1，拨到下方为0】（二）软件操作注意事项【1】用户在选择串口时，选定的是PC机的串口1或串口2，而不是TEC-XP16实验系统上的串口。

即选定的是用户实验时通讯线接的PC机的端口；【2】如果在运行到第五步时没有出现应该出现的界面，用户需要检查是不是打开了两个软件界面，若是，关掉其中一个再试；【3】有时若TEC-XP16实验系统不通讯，也可以重新启动软件或是重新启动PC再试；【4】在打开该应用软件时，其它的同样会用到该串口的应用软件要先关掉。

（三）联机通讯失败自检如果上述的硬件和软件的操作都正确，联机却依旧失败，可以进行如下测试：【1】测试PC机的串口是否能正常工作，或是换一台PC或换同一台PC的另一个串口再试，在换串口时要将TEC-XP16实验系统断电，换完后重新启动实验系统和软件；【2】检查机器上的元器件插接是否正确(建议用户对照能够正常通讯的实验系统进行详细检查)，有没有被学生动过，尤其是扩展内存和扩展I/O接口时，芯片方向是否插对，片选信号有没有连接；【3】检查相应的短路子是否连接正确；【4】建议教师预留一台运行正常的TEC-XP16实验系统备用，机器出问题后可以对照检查。

《计算机组成原理与汇编语言》实验报告一一、实验目的：编写程序、上机调试、运行程序是进一步学习和掌握汇编语言程序设计的必要手段。

通过本次实验，学习、掌握运行汇编程序的相关知识。

二、实验内容：1、熟悉实验用微机的软、硬件配置（1）硬件：Intel Celeron 500GHz CPU、128M内存（8M作共享显存）、intel810芯片主板、集成i752显卡、maxtro20G硬盘、ps/2接口鼠标、PS/2接口键盘。

（2）软件：DOS 操作系统Windows98 seMASM汇编语言程序2、熟悉运行汇编语言所需的应用程序汇编程序使MASM连接程序使用LINK程序调试程序使用DEBUG程序3、熟悉汇编语言源程序上机操作过程（1）编辑源文件(选择可使用的文本编辑器)（2）汇编源程序文件（3）连接目标文件（4）运行可执行文件4、汇编操作举例用edit编辑myprog.asm文件；（见下图）用MASM.exe编译myprog.asm生成myprog.obj文件；C:\masm\bin> masm.exe由图中可以看出：0 个警告错误0个严格错误汇编通过，生成mygrog.obj目标文件（如果有严格错误，汇编不能通过，必须返回编辑状态更改程序。

）用link.exe命令链接myhprog.obj生成myprog.exe文件！C:\masm\bin> link.exeC:\masm\bin> myprog.exe运行程序结果为：屏幕显示“Hi! This is a dollar sign terminated string.”三、实验总结：1、可以在DOS或Windows状态编辑汇编源程序2、可以使用EDIT 或记事本编辑汇编源程序，源程序必须以.asm为扩展名。

在记事本中保存文件时，可以加双引号“myprog.asm”,文件名就不会出现myprog.asm.txt的错误3、熟悉相关的DOS 命令cd 进入子目录mkdir 建立子目录xcopy *.* /s 拷贝当前目录下所有文件及子目录format a: 格式化A盘4、在Windows 系统下运行汇编程序，有时会有问题，建议大家熟悉DOS命令，DOS编辑工具，在DOS状态下运行汇编程序。

一、实验目的1、掌握微程序控制器的组成原理2、掌握微程序的编制，写入，观察微程序的运行3、掌握时序发生器，rom，寄存器的组成原理二、实验内容3、详细设计首先是微指令的编写，本次实验需要编写三条微指令：BADD，ADD 和STA。

如下表：AD LDR2 R1-X R2-Y + - P NAD 000 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 1 10 000 001 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 00 010 010 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 01 000 011 1 0 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 00 000 100 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 00 000 101 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 00 110 110 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 00 000 CPU周期与时序脉冲的分配：每条指令执行一个cpu周期，分为4个时序脉冲。

T（1）时进行取指令。

T（2）时将后继地址存到微地址寄存器中，并将p字段和控制字段存入微命令寄存器。

T（3）时将进行地址逻辑转移，若p字段为00或11则不用改变微地址寄存器中的地址，其他情况则需要通过判断op字段或进位标志c来改变微地址寄存器的值。

T（4）时将该条微命令输出。

4、测试结果以下是仿真波形：1、时序脉冲2、BADD（C=0）3、BADD（C=1）4、ADD5、STA测试结果准确5、实验总结这次实验，难度不在怎么写那些模块上，而是在对整个微程序控制器的运行过程的理解上和时序脉冲的分配上。

在读过书中的相关内容和与同学讨论后，我对这个实验的大概流程有了比较清楚的思路。

于是开始写代码。

这个过程算是很顺利，因为只要用到vhdl的基本语法就可以了。

写完后编译通过，开始仿真，才真正开始出现问题。

首先是清零信号，在一个时序脉冲后清零信号还是有效，无法将控存中的微指令存入寄存器，然后是输出的微命令持续的时间不对，有的持续一个cpu周期，有的持续两个cpu周期，通过增加输出，在仿真波形中查看op，c，地址转移逻辑的输出addr1，微地址寄存器的输出addr2等的波形，发现是时钟信号出现问题：我将时钟设为clk=‘1’了，于是将时钟改为rising_edge(clk)。

一、实验模块计算机组成原理实验二、实验标题计算机组成原理实验报告三、实验内容本次实验主要围绕计算机组成原理展开，通过实际操作和理论分析，加深对计算机硬件组成和工作原理的理解。

四、实验目的1. 理解计算机硬件的基本组成，包括CPU、内存、I/O接口等。

2. 掌握计算机各组成部分之间的数据传输和通信方式。

3. 了解计算机的基本工作原理，包括指令的执行过程和中断处理等。

4. 通过实验，提高动手能力和问题解决能力。

五、实验环境实验地点：学校机房实验设备：计算机组成原理实验箱（EL-JY-II型）实验软件：相关实验软件六、实验步骤及实验结果1. CPU实验（1）实验连线：将CPU、内存、I/O接口等设备按照实验要求进行连接。

（2）写数据：向内存写入数据，通过CPU读取数据并输出。

（3）实验结果：观察数据是否正确传输，分析CPU的工作原理。

2. 内存实验（1）实验连线：将内存与CPU、I/O接口等设备连接。

（2）往存储器写数据：向内存写入数据。

（3）从存储器读数据：从内存读取数据，观察数据是否正确。

（4）实验结果：分析内存的工作原理，验证内存读写功能。

3. I/O接口实验（1）实验连线：将I/O接口与CPU、内存等设备连接。

（2）实验步骤：通过I/O接口进行数据传输。

（3）实验结果：观察数据是否正确传输，分析I/O接口的工作原理。

4. 中断实验（1）实验连线：将中断设备与CPU、内存等设备连接。

（2）实验步骤：模拟中断发生，观察CPU如何响应中断。

（3）实验结果：分析中断处理过程，理解中断在计算机中的作用。

七、实验结果的分析与总结1. 通过本次实验，我们深入了解了计算机硬件的基本组成和工作原理，掌握了CPU、内存、I/O接口等设备的工作方式。

2. 实验过程中，我们学会了如何进行实验连线、数据传输和中断处理等操作，提高了动手能力和问题解决能力。

3. 实验结果表明，计算机硬件各部分之间协同工作，共同完成指令的执行和数据的处理。

计算机组成原理和汇编语言实验报告专业班级：计算机0801班实验一、汇编：冒泡排序1、实验内容：定义一个字数组序列：1567，25，46，4560，678，1234，32540。

用冒泡排序对该数组由小到大排序，并将排序结果以十进制数字的形式在屏幕上显示出来。

2、实验原理：程序首先定义了要排序的数组，然后对其在原数组内进行冒泡排序。

冒泡排序是基于交换排序的一种算法，它依次两两比较待排序的元素，若为逆序则进行交换。

每趟冒泡都将待排元素序列中的最大量交换到最后位置。

冒泡过程共需进行n(n-1)/2次比较，直到全部元素有序为止。

数组有序以后，进行输出的工作。

依次从小到大，将元素转换为十进制数的ASCII码值来输出，并在输出每个数时，增加输出回车换行来使输出结果清晰。

3、实验代码：;-------------------------PROGRAM BEGINS---------------------------;----------------------------DEFINE DS-------------------------------DATA SEGMENTTIME DW 0 ;THE LOOP TIME OF THE OUTER LOOPCHU DW 10 ;USED TO CONVERT THE NUM TO DECIMAL DTY DW 1567,25,46,4560,678,1234,32540 ,'$' ;DEFINE THE ARRARYRESULT DB ?DATA ENDS;-----------------------------DEFINE CS-----------------------------CODE SEGMENT "CODE"ASSUME CS:CODE ,DS:DATASTART:MOV AX,DATAMOV DS,AXAGAIN:MOV CX, 6 ;THE LOOP NUM OF THE INER LOOP MOV BP,12 ;NUM OF THE BYTESAGAIN1:MOV AX,DTY[BP]CMP DTY[BP-2],AX ;CMP WITH THE FORMER BYTEJBE NEXT ;JMP IF BELOW OR EQUALXCHG AX,DTY[BP-2] ;IF ABOVE,THEN CHANGEXCHG AX,DTY[BP]NEXT:SUB BP,2 ;POINT TO THE FORMER ONEDEC CXCMP CX,TIME ;IS IT DONE?JE NEXT1 ;DONEJMP AGAIN1 ;NOT DONE YETNEXT1:INC TIMECMP TIME,6 ;IS IT DONE?JE NEXT3 ;DONEJMP AGAIN ;NOT DONE YETNEXT3:MOV TIME,0 ;RENEW THE DATAMOV BP,0CHANGE:MOV RESULT[5],13 ;FINISH OF THE NUMMOV RESULT[6],10MOV RESULT[7],'$'MOV AX,WORD PTR DTY[BP] ;THE DW TO OUTPUTMOV CX,5 ;LOOP NUMMOV BX,4 ;TWO BITS * 4 =WORD CHANGE1:MOV DX,0DIV CHU ;DX:AX/CHUMOV RESULT[BX],DL ;THE REMAINDERADD RESULT[BX],30H ;TO DECIMALDEC BX ;POINT TO THE FORMER TWO BITS LOOP CHANGE1MOV CX,4MOV BX,0FIND0:CMP RESULT[BX], '0' ;IS IT ZERO?JNE FINAL ;NOT ZEROADD BX,1 ;ZEROLOOP FIND0FINAL:LEA DX, RESULT[BX] ;OUTPUTMOV AH,09HINT 21HADD BP, 2 ;POINT TO NEXT WORDINC TIMECMP TIME,7 ;IS IT DONE?JNE CHANGE ;NOT NONEMOV AH,4CHINT 21HCODE ENDSEND START;--------------------PROGRAM ENDS--------------------实验二算术逻辑运算实验一、实验目的1．掌握简单运算器的组成以及数据传送通路。

计算机组成原理实验报告班级：0411202学号：2012211xxx姓名: kelory_lee2014年12月7日目录1.实验一Hamming码2.实验二乘法器3.实验三时序部件4.实验四CPU_算术逻辑单元5.实验五CPU_指令译码器6.实验六CPU_微程序控制器7.实验七-八CPU_无流水无cache实验1 Hamming码一.实验目的（1）对容错技术有初步了解，理解掌握海明码的原理（2）掌握海明码的编码以及校验方法二.实验内容（1）先连接JTAG线和USB线（CPU实验时才用接此线），然后接实验箱电源线，最后才可以打开电源。

（切记：不能带电插拔Jtag口，否则会损坏实验设备）（2）安装ByteBlaster：Quartus→tools→>programmer→HardwareSetup(在打开programmer窗口的左上角或从Edit菜单—> HardwareSetup 亦可打开)→选Hardware Settings→点击Add Hardware→Hardware type →Altera ByteBlaster→ok即可；Mode选Jtag。

（3）打开Quartus→tools→programmer→AddFile，将hamming.sof（在C盘的相应目录下）下载到FPGA中。

注意进行programmer时，应在program/configure下的方框中打勾，然后下载。

（4）在实验台上通过模式开关选择FPGA独立调试模式010。

首先输入的8位操作数对应开关SD15~SD8，编码后的hamming码在灯A0～A12上体现。

其次开关SA0是控制位，待校验的13位数据对应SD7～SD0与SA5～SA1。

最后比较的结果在灯R4～R0上体现。

观察实验现象并记录相应数据如对8位数据10101100进行hamming编码和校验。

第一，先手工计算校验位P5～P1＝_10111__，编码后的hamming码为__1101001101011。

CPU计算机组成原理实验报告实验名称：CPU计算机组成原理实验一、实验目的：1.了解计算机硬件的基本组成原理，特别是CPU的工作原理；2.掌握计算机的组装和调试技能；3.熟悉计算机操作系统的安装和配置方法；4.学习使用计算机进行基本的应用程序开发。

二、实验设备和材料：1.CPU主机：包括主板、CPU、内存、硬盘等；2.显示设备：显示器、键盘、鼠标等；3.软件：操作系统、开发工具等。

三、实验步骤：1.将主板、CPU、内存、硬盘等硬件组件组装到主机箱中，连接电源、显示器、键盘、鼠标等外设；2.打开电源，按照BIOS界面提示进行主板和硬件设置；3.插入操作系统安装光盘，根据安装界面提示进行操作系统的安装；4.安装完成后，进入操作系统，根据提示进行相应驱动程序的安装和配置；5.打开开发工具，进行编程实践。

四、实验结果与分析：通过以上步骤，成功组装了一台计算机并安装了操作系统。

在操作系统中，能够正常运行各种应用程序，并且能够进行编程开发。

通过实验，可以清楚地了解到计算机硬件的组成原理，特别是CPU的工作原理。

CPU 作为计算机的核心部件，负责指令的执行和数据的处理。

通过对CPU的组装和调试，可以更深入地了解其工作原理和操作方法。

五、实验心得与体会：通过实验，我对计算机硬件的组装和设置有了更深入的理解。

计算机硬件的组成非常复杂，需要我们仔细阅读说明书，按照步骤进行操作。

在实验过程中，我们学会了解决一些常见的硬件问题，如硬件不兼容、连接错误等。

此外，操作系统的安装和配置也是非常重要的一步，只有正确地安装和配置操作系统，才能保证计算机的正常运行。

通过这个实验，我不仅学到了理论知识，还锻炼了实际操作的能力。

计算机的组装和调试需要我们仔细、耐心地进行，一丝不苟地对待每一步操作。

只有掌握了计算机组成原理，才能更好地理解和应用计算机技术。

通过实验，我深刻地认识到计算机是一台高度复杂的机器，它可以帮助我们解决各种问题，提高工作效率。

计算机组成原理与汇编实验报告计算机组成原理与汇编课程设计实验报告⽬录⼀、课程设计⽬标 (3)⼆、课程设计基本要求 (3)三、课程设计的内容 (3)四、课程设计的要求 (5)五、实验详细设计 (5)1.统计⽂件中各字母出现的频率 (5)2.⽤递归计算50以内Fibonacci 数, 以⼗进制数输出 (9)3.虚拟平台模拟机实验 (11)六、使⽤说明 (19)七、总结与⼼得体会 (19)⼋、参考⽂献 (20)九、附录 (20)1.字符统计.asm (20)2.斐波那契数（⼩于50）.asm (29)⼀、课程设计⽬标通过课程设计使学⽣综合运⽤所学过的计算机原理与汇编知识，增强解决实际问题的能⼒，加深对所学知识的理解与掌握，提⾼软硬件开发⽔平，为今后打下基础。

课程设计的⽬的和要求：1、使学⽣巩固和加强《计算机原理与汇编语⾔》课程的基本理论知识。

2、使学⽣掌握汇编语⾔程序设计的⽅法及编程技巧，正确编写程序。

3、使学⽣养成良好的编程习惯并掌握调试程序的基本⽅法。

4、使学⽣养成规范书写报告⽂档的能⼒，撰写课程设计总结报告。

5、通过查阅⼿册和⽂献资料，培养学⽣独⽴分析问题和解决问题的能⼒。

⼆、课程设计的基本要求1、认真查阅资料，独⽴完成设计任务，每道题都必须上机通过。

2、编写预习报告，写好代码，上机调试。

3、独⽴思考，培养综合分析问题解决问题和调试程序的能⼒。

4、按时完成课程设计，写出课程设计报告。

三、课程设计的内容1、给定⼀个英⽂ASCII码⽂件，统计⽂件中英⽂字母的频率，以⼗进制形式输出。

2、⽤递归计算50以内Fibonacci 数, 以⼗进制数输出.3、虚拟平台的模型机实验，具体要求如下：1)选择实验设备，将所需要的组件从组件列表中拖到实验设计流程栏中2)搭建实验流程：根据原理图1和电路图（见附件）,将已选择的组件进⾏连线。

3)输⼊机器指令:选择菜单中的“⼯具”，再选择“模型机调试”，在指令输⼊窗⼝中输⼊如下指令：00000000000100000000100100100000000010110011000000001011010000000000000000000001本实验设计机器指令程序如下：4)这⾥做的是个加法运算，第⼀个加数已经存⼊到内存的0000 1010单元中，第⼆个加数是需要⼿⼯输⼊的。

计组实验报告实验报告题目：计算机组成原理实验实验目的：了解计算机组成原理的基本概念和实验操作，掌握计算机的基本运行机理和指令执行过程。

实验内容：在计算机实验室中完成以下实验内容：1. 运用计算机硬件工具，查看和了解计算机的CPU、存储器、I/O设备等部件的基本组成结构和工作机理。

2. 设计及编写简单的汇编语言指令，编译成机器码，并使用计算机的汇编语言编译器将机器码翻译成相应的汇编语言代码。

3. 查看和分析计算机的系统时钟、总线的工作状态和数据传输的过程，了解计算机的指令执行机制和处理器的运行方式。

实验步骤：1. 计算机硬件的基本组成结构介绍在实验室中，我们查看和了解计算机的CPU、存储器、I/O设备等部件的基本组成结构和工作机理。

通过硬件结构图、处理器的演示等方式，我们了解了这些硬件部件的基本原理和构造，也掌握了计算机硬件的基本工作机理。

2. 编写及编译简单的汇编语言指令接下来，我们开始了编写和编译简单汇编语言指令的实验内容。

我们使用计算机的汇编语言编译器，将指令编译成机器码，并使用反汇编工具将机器码翻译成相应的汇编语言代码。

3. 分析计算机系统的时钟、总线和数据传输的过程最后，我们分析了计算机的系统时钟、总线的工作状态和数据传输的过程。

通过查看计算机的指令执行过程和处理器的运行状态，我们掌握了计算机的指令执行机制和处理器的运行方式。

我们还通过硬件实验工具观察了实际的操作过程，深入了解了计算机的实际工作机理。

实验结果：通过这次实验，我们掌握了计算机组成原理的基本概念和实验操作，进一步加深了对计算机硬件的理解和认识，也提高了我们对计算机运行机理的把握。

结论：计算机组成原理实验是一次理论和实践相结合的计算机实验，通过这次实验，我们深入理解了计算机的基本组成和运行原理，也提高了我们的实验操作能力和数据分析能力。

我们相信，在今后的学习和研究中，这次实验对我们的帮助将会非常大。

计算机组成原理实验报告计算机组成原理实验报告引言：计算机组成原理是计算机科学与技术专业的重要课程之一，通过实验可以更好地理解和掌握计算机的组成原理。

本篇实验报告将介绍我们在计算机组成原理实验中所进行的实验内容和实验结果。

实验一：逻辑门电路设计在这个实验中，我们学习了逻辑门电路的设计和实现。

通过使用门电路，我们可以实现与门、或门、非门等基本逻辑运算。

我们首先学习了逻辑门电路的真值表和逻辑代数的基本运算规则，然后根据实验要求，使用逻辑门电路设计了一个简单的加法器电路，并通过仿真软件进行了验证。

实验结果表明，我们设计的加法器电路能够正确地进行二进制数的加法运算。

实验二：数字逻辑电路实现在这个实验中，我们进一步学习了数字逻辑电路的实现。

通过使用多路选择器、触发器等数字逻辑元件，我们可以实现更复杂的逻辑功能。

我们首先学习了多路选择器的原理和使用方法，然后根据实验要求，设计了一个4位二进制加法器电路，并通过数字逻辑实验板进行了搭建和测试。

实验结果表明，我们设计的4位二进制加法器能够正确地进行二进制数的加法运算。

实验三：存储器设计与实现在这个实验中，我们学习了存储器的设计和实现。

存储器是计算机中用于存储和读取数据的重要组成部分。

我们首先学习了存储器的基本原理和组成结构，然后根据实验要求，设计了一个简单的8位存储器电路，并通过实验板进行了搭建和测试。

实验结果表明，我们设计的8位存储器能够正确地存储和读取数据。

实验四：计算机硬件系统设计与实现在这个实验中，我们学习了计算机硬件系统的设计和实现。

计算机硬件系统是计算机的核心部分，包括中央处理器、存储器、输入输出设备等。

我们首先学习了计算机硬件系统的基本原理和组成结构，然后根据实验要求，设计了一个简单的计算机硬件系统，并通过实验板进行了搭建和测试。

实验结果表明，我们设计的计算机硬件系统能够正确地进行指令的执行和数据的处理。

结论：通过这些实验，我们深入学习了计算机组成原理的相关知识，并通过实践掌握了计算机组成原理的基本原理和实现方法。

计算机组成原理的实验报告一、实验目的本次实验的主要目的是深入理解计算机组成原理中的关键概念和组件，通过实际操作和观察，增强对计算机硬件系统的认识和掌握能力。

具体包括：1、了解计算机内部各部件的工作原理和相互关系。

2、熟悉计算机指令的执行流程和数据的传输方式。

3、掌握计算机存储系统的组织和管理方法。

4、培养分析和解决计算机硬件相关问题的能力。

二、实验设备本次实验使用的设备包括计算机、逻辑分析仪、示波器以及相关的实验软件和工具。

三、实验内容1、运算器实验进行了简单的算术运算和逻辑运算，如加法、减法、与、或等操作。

观察运算结果在寄存器中的存储和变化情况。

2、控制器实验模拟了指令的取指、译码和执行过程。

分析不同指令对计算机状态的影响。

3、存储系统实验研究了内存的读写操作和地址映射方式。

考察了缓存的工作原理和命中率的计算。

4、总线实验观察数据在总线上的传输过程和时序。

分析总线竞争和仲裁的机制。

四、实验步骤1、运算器实验步骤连接实验设备，将运算器模块与计算机主机相连。

打开实验软件，设置运算类型和操作数。

启动运算，通过逻辑分析仪观察运算过程中的信号变化。

记录运算结果，并与预期结果进行比较。

2、控制器实验步骤连接控制器模块到计算机。

输入指令序列，使用示波器监测控制信号的产生和变化。

分析指令执行过程中各个阶段的状态转换。

3、存储系统实验步骤搭建存储系统实验电路。

进行内存读写操作，改变地址和数据，观察存储单元的内容变化。

分析缓存的替换策略和命中率的影响因素。

4、总线实验步骤连接总线模块，配置总线参数。

多个设备同时发送数据，观察总线的仲裁过程。

测量数据传输的时序和带宽。

五、实验结果与分析1、运算器实验结果加法、减法等运算结果准确，符合预期。

逻辑运算的结果也正确无误。

观察到在运算过程中，寄存器的值按照预定的规则进行更新。

分析：运算器的功能正常，能够准确执行各种运算操作，其内部的电路和逻辑设计合理。

2、控制器实验结果指令能够正确取指、译码和执行，控制信号的产生和时序符合指令的要求。

计算机组成原理实验报告姓名:学院：学号：专业：课程：教师评定：实验一运算器实验(一) 算术逻辑运算器三、实验结果:1．按表二的要求改变实验仪S3S2S1SOMCn的开关状态, 然后通过“BUSUNIT'’显示灯B7-Bo显示相应运算的实验结果, 并把实验结果填入表二的括号里。

通道、控制参数S3.S2.S1.S0、M、Cn的状态, 并将实验结果填入括号里, 开始给定DRl和四、实验分析:(1)SW-B利ALU—B什么时候有效, 什么时候无效, 为什么?答: SW-B是输入三态门的控制端, 控制“INPUTDEVICE”中的8位数据开关D7~Do的数据是否送到数据总线BUS上。

低电平有效。

ALU-B是输出三态门的控制端, 控制运算器的运算结果是否送到数据总线BUS上。

低电平有效。

(2)做算术运算和逻辑运算时, 应设置哪些控制端。

答: M是算术／逻辑运算选择, M=0时, 执行算术运算, M=I时, 执行逻辑运算。

Cn是算术运算的进位控制端, Cn=0(低电平), 表示有进位, 运算时相当于在最低位上加进位1, Cn=l(高电平), 表示无进位。

逻辑运算与进位无关。

(3)将练习一、练习二的结果以及表二、表三的结果都要与理论值进行比较, 分析实验值和理论值是否一致, 如果不一致, 写出原因。

答：实验过程中, 出现过不一致, 原因是S3、S2、S1.S0、M的状态设置错误。

纠正后是一致的。

五、思考问题:(1)、在向DR1.DR2寄存器置数时, 要不要设置S3.S2.S1.S0、Cn、M这些控制端的状态?为什么?答：不需要。

因为控制端S3、S2、S1、S0、M都是用来控制ALU的状态的, Cn是算术运算的进位控制端, 它们都与DR1, DR2寄存器无关。

(2)、DR1置数完成后为什么要关闭控制端LDDRI? DR2置数完成后为什么要关闭控制端LDDR27?答: LDDRl是寄存器DRl存数控制信号。

计算机组成原理与汇编实验报告文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）计算机组成原理与汇编课程设计实验报告目录一、课程设计目标 (3)二、课程设计基本要求 (3)三、课程设计的内容 (3)四、课程设计的要求 (5)五、实验详细设计 (5)1.统计文件中各字母出现的频率 (5)2.用递归计算50以内Fibonacci 数, 以十进制数输出 (9)3.虚拟平台模拟机实验 (11)六、使用说明 (19)七、总结与心得体会 (19)八、参考文献 (20)九、附录 (20)1. 字符统计.asm (20)2. 斐波那契数（小于50）.asm (29)一、课程设计目标通过课程设计使学生综合运用所学过的计算机原理与汇编知识，增强解决实际问题的能力，加深对所学知识的理解与掌握，提高软硬件开发水平，为今后打下基础。

课程设计的目的和要求：1、使学生巩固和加强《计算机原理与汇编语言》课程的基本理论知识。

2、使学生掌握汇编语言程序设计的方法及编程技巧，正确编写程序。

3、使学生养成良好的编程习惯并掌握调试程序的基本方法。

4、使学生养成规范书写报告文档的能力，撰写课程设计总结报告。

5、通过查阅手册和文献资料，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。

二、课程设计的基本要求1、认真查阅资料，独立完成设计任务，每道题都必须上机通过。

2、编写预习报告，写好代码，上机调试。

3、独立思考，培养综合分析问题解决问题和调试程序的能力。

4、按时完成课程设计，写出课程设计报告。

三、课程设计的内容1、给定一个英文ASCII码文件，统计文件中英文字母的频率，以十进制形式输出。

2、用递归计算50以内Fibonacci 数, 以十进制数输出.3、虚拟平台的模型机实验，具体要求如下：1)选择实验设备，将所需要的组件从组件列表中拖到实验设计流程栏中2)搭建实验流程：根据原理图1和电路图（见附件）,将已选择的组件进行连线。

上海建桥学院本科实验报告课程名称：计算机组成原理学号：姓名：专业：班级：指导教师：课内实验目录及成绩序号实验名称页码成绩1 八位算术逻辑运算 12 静态随机存取存储器实验63 数据通路114 微程序控制器的实现16总成绩信息技术学院2014年03 月20 日上海建桥学院实验报告课程名称：计算机组成原理实验类型：验证型实验项目名称：八位算术逻辑运算实验地点：实验日期：年月日一、实验目的和要求1、掌握运算器的基本组成结构；2、掌握运算器的工作原理。

二、实验原理和内容实验采用的运算器数据通路如图1-1所示，ALU逻辑功能表如表1-1所示。

图1-1运算器原理图ALU部件由一片 CPLD实现，内部含有三个独立的运算部件，分别为算术、逻辑和移位运算部件。

输入数据IN[7..0]（由插座JP22引出）通过拨动开关sK7..sK0产生（开关由插座JP97引出）。

数据存于暂存器A或暂存器 B中（暂存器A和B的数据可在 LED灯上实时显示），三个部件可同时接受来自暂存器 A和 B的数据。

各部件对操作数进行何种运算由控制信号S3…S0和CN_I来决定（S3…S0由插座JP18引出；CN_I由插座JP19引出），可通过拨动开关sK23..sK20和sK12设置(开关由插座JP89、JP19引出)。

运算结果由三选一多路开关选择，任何时候，多路开关只选择三个部件中的一个部件的运算结果作为ALU的输出。

ALU的输出ALU_D7..ALU_D0通过三态门74LS245送至CPU内部数据总线（iDBus）上(由插座JP25引出)，并通过扩展区单元的的二位数码管和DS94..DS101LED灯显示（LED灯由插座JP62引出）。

如果运算影响进位标志FC、零标志FZ、正负标志FS，则在T3状态的下降沿，相应状态分别锁存到FC、FZ、FS触发器中，实验仪设有LED灯显示各标志位状态。

操作控制信号wA（允许写暂存器A）、wB(允许写暂存器B）、rALU(允许ALU结果输出到内部数据总线（iDBus）上)由JP19引出，都为低电平有效，实验时可通过连接开关sK15..sK13设置(开关由插座JP92引出)。