高一上学期英语语法重难点集汇（High school English grammar
collection）
应该应当，应该
跟上跟上，赶上
很多许多，大量的（作定语）
在很多许多，丰富（作状语）
做出一个选择做出选择
现在再偶尔，时而
准备一个菜做一道菜
平衡的饮食均衡饮食
是节食在节食
不再不再
基于对以…为基础
吃药吃药
对对…有害
提供建议/的建议提…
减肥减肥
剪成碎片把切碎……
体重=体重增肥
弥补补偿
相处相处和…
把忍受
去某人对某人也一样
在大量大批地
缺少的，是缺乏缺乏，缺少梳头做发型
参考查阅，提到
安顿下来定下心来，安家落户解决了付清，结账
解决勉强同意，接受
解决（使）习惯（环境等）解决定居（短暂停留）
质量好高质量的
签订协议与达成协……
在关系到与…有关的但要不是由于由于，幸亏
除了之外除…
把传下来
等等等
在古代在古代
违背违背
（介词）指导指南
（没有）的影响（无）效
生效生效，奏效
带/进行/影响实施…
来/去影响开始实施
依靠依靠
那/它取决于这很难说（全部）。我站在代表
在条件身体好
从条件身体不好
条件是…如果，条件是
在有利的条件在有利形势下
把引进，赚钱
b）年后年复C年）一年
指出指出
利用利用
绕口令绕口令
D）关系很好（某人）关系好
开车开走，击退
作为把看作看……
在更前，更早
给某人的手给某人帮助
通过通过，到达
拆掉拆毁
把举起
打算做某事打算做某事
打算做本想做（而没能做）
打算…为…=拟…供......用打扮打扮，装饰
在一个人的意见依某人之见
开某人玩笑捉弄某人
以收容，理解，包含，欺骗
下决心做某事下决心做...... 压岁钱压岁钱
消防工程鞭炮
省钱存钱
请一天假请一天假
遇到碰巧遇见
嫉妒某人嫉妒某人
相信信仰
打扮成装扮成，打扮成
做犯罪犯罪
照亮照亮
向某人做某人的荣誉礼遇某人，对某人表示敬意目的故意地=偶然
照顾喜欢，照顾
愚弄愚弄
换句话说换句话说
希望希望对…
寻求追求
一个类似于B和B相似
在呈现
否则或者
个人的事情隐私
日期从始于回=日期，追溯到
欣赏好的食物欣赏美味
对使适合于适合………
是适合于适应…
在所有的方向朝四面八方
在…的方向为方向的方向朝…
下在方向的指导下…
跟随你的方向遵照某人的指示
与某人为某事生气生某人的气因…可能很有可能
取笑取笑
无所谓不是闹着玩的
在存在于存在…
给某人与某人取得联系接触
与某人取得联系与某人联络（是）在接触与…有交往
失去/打破与......失去联系接触去吧前进
疯狂的着迷对…
详情细说
详细详细地
在把集中于重点………
某人想到使某人突然想到
倒感到闷闷不乐
匆忙匆忙地
作为认为是接受……
我把引发
让自己做被使…
使谈话交谈
举行与与......交谈谈话
谈话中与…谈话中
把…..把分成成…
分把分给之间……
成功获得成功
一种受伤的表情一副受冤的表情请拜访（某人）
e）电话拜访（某地）
带回来拿回来，使恢复
白天和黑夜日日夜夜地
还清还清
在最至多
一些许多
大量的许多
我挑挑出，II。辨别出
试验做实验在…
继续未完待续
偿还偿还，报复
某事的好/差的质量质量好的…宁愿宁愿
毕竟毕竟
值得很值得
没有运气运气不好
在做…希望的希望抱着…
带来引起，导致
把哺育
属于某人/某事属于…
无限制的无限地
冒风险冒险
对把限制在极限………
f）在风险处于危险中
在任何危险不顾一切
在风险的危险冒着…
一个人的悲伤使…悲伤的是
比平常比平常…
坏贫穷的
承担一份负担的部分……
保持…在伤害的长度的距离保持…一个彻底的失败一个彻底的失败者保存状况收拾局面
在以交方式购入贸易
贸易与从事贸易
受受…的欢迎
文化思想和身体身心修养
（是）（NO）的使用有（无）用把…用利用
一个人的知识据某人所知
表达自己的表达自己的意思从把和告诉…………分开交通工具交通方式
连同=以及也
靠着墙靠着墙
没有一个健康的悄无声息地拔出拉上来把…
不迟于不迟于
接近接近…
正如恰如
面不改色毫不畏惧
在障碍混乱
熟悉熟悉
匆忙的脚忙于工作
在工作忙于工作
在去奔波
经过完成
在一个去一口气
想念一个人的错过
忠于某人喜欢某人
到…程度程度达到…
成功做某事成功的做了某事做处理应付
清除清除打扫
熄灭出去
推开推开
被某人由某人决定
轮胎筋疲力尽
一点也不，根本不一点也不毫无疑问毫无疑问
愿意做喜欢做的愿意
一些若干，一些
行为准则行为规则
负责管给烟斗塞烟
被指控充满......
在某事撕扯......撕裂
系…对…把拴在上……
解释某物给某人解释某事向某人解释某事把人的眼睛给某人眼睛盯着某人
眼泪哭泣，掉泪
以平局结束以平局结束
用你自己的话用你自己的话
投入使用开始使用
不能帮助做忍不住
停止做阻止…
把某事做让......做......
通过选择出于选择
选择要选就选
询问某人的问候某人
放弃赠出，让出
设置场景为某事做准备礼服盛装
一件珠宝一件珠宝
看起来大约警戒
看旁观
看浏览
仰望尊敬
作为代理
在对......起作用/行为知道听说过
一次偶然的机会偶然地错由于疏忽
在使用在使用中
使一个伟大的发现完成一项重大任务使…使用=把…用加以利用
叫某人的名字谩骂某人
在以......的名字名称
在改变主管
无变化免费
自己的变化自费
失控失去控制
讲究挑剔对…
g）打翻撞翻
献出自己的生命献出生命
一个人的名字知名人士
把归还，交上
进行研究进行研究
从事研究开始研究
反对违反
反对发表抨击
小逐渐地小
过时的这时的
到目前为止最新式的
到目前为止到目前为止
把某物注明日期日期
确定日期确定日期
保持约会赴约
去出发，爆发（机器等停止）进入详细调查
经过走过，......流逝
超越超越
去四处走走，开始
在拐角处即将来临，在拐角处
死了平息
来与甘心忍受
还有什么而且
即将即将开始
在一个人的声音大声地顶自救自救
是指吝啬对…
躲避躲避
与某人对......起作用工作对闻出......的味道气味分手弄碎
把阻滞
一封恐吓信恐吓信
不知何故设法，想办法
钦佩某人是…钦佩某人是…羡慕某人某事钦佩某人的…
顾影自怜照镜子
上升/成名成名
相反对面在…
令人遗憾使某人遗憾的是
被包围的围绕被…
得到/占领占有，占领
构成，弥补组成，凑足
把转向，求助于
去航海驾船航行
去野营宿营
进入一个拥有被某人占有
在一个拥有=在某人被某人据有占有（是）拥有持有，拥有
零散记忆
只有+介词短语（方式状语）+倒装句
只有这样我们才能做好准备…
唯一/只/非常/第一+，+，+定从（谁）
当N.为物时只用，当N.为人时只用谁。
是+抽象名词，表”具有......”
开始做和开始做
h）一般情况下意思相同），我但1）开始为现在进行时时；2）当开始后为认为，意识到等类词时，只用做。
让它（f.o）某事
对，对，在在表方位时：
J）对表接壤2）在在范围之内3）来不K）接壤
7，希望：1）+该子句2）+做3）某事
一路上（，）+定语从句
做和V-ing做主语和宾语：
做一次性和具体性V-ing表经常性延续性；
所以…那个…”如此以致于引导结果状从句……”。
所以…部分放在句首时，句子要倒装
第二十四讲 否定 英语中的否定结构形式多样, 有部分否定、全部否定、几乎否定、双重否定等。在译成 汉语时, 有时要将否定结构译成肯定含义, 有时又要将肯定结构译成否定含义; 有时在英语中否定主语, 可是译成汉语时就转换成否定谓语。诸如此类的现象很多, 值得探讨。 一、常用否定表示法 1. 部分否定 代词或副词如all, both, every, everybody, every day, everyone, many, everything, entirely, altogether, absolutely, wholly, completely, everywhere, always , often 等与not 搭 配使用时, 表示部分否定, 意为“并非都是, 不是每个都是”等。例如: Both of them are not my brothers . 他们两个不全是我的兄弟。 这一句是部分否定, 不可译成“他们两个都不是我的兄弟”。如要表达这个意思, 要说: Neither of them is my brother . All is not gold that glitters . = Not all is gold that glitters . 发光的并非都是黄金。 Every man can not do it . = Not every man can do it . 不是每个人都能做这件事。 I do not remember all these formulas . 这些公式我并非全都记得。 This kind of tree is not found everywhere . 这种树并非哪里都能找到。 Everyone can not answer this question . 并非每个人都能回答这个问题。 The rich are not always happy . 富人未必总是幸福的。 Every couple is not a pair . 成对成双多, 珠联璧合少。( = Not every couple is a pair . ) Not all her work is successful . 并非她所有的工作都是成功的。 Not every child wants to become a film star . 并非所有的孩子都想成为电影明星。 Every man cannot be a writer . 并非每个人都可成为作家。 She is not always excited . 她并非总是兴奋。 I don..t altogether agree with you . 我并不完全同意你。 He is not absolutely wrong . 他并不完全错。 I don..t wholly believe it . 我并不完全相信它。 She is not entirely mistaken . 她并没有完全弄错。 Note: 汉语有句成语:“明修栈道, 暗度陈仓”, 指的是一种虚虚实实、声东击西、使人莫辨真 相的战术, 表现了虚指与实指、形式与实质的不同。说来也巧, 英语语言中的否定结 构也往往具有这种形与实不符的现象, 形式上否定的是A, 但实际意义上否定的却 是B, 等等。这种否定的虚实移位, 往往造成歧义, 须细加辨别。 ①否定主语, 但否定词not 在形式上往往否定谓语, 也就是上文所说的“部分否定”。 全称代词all , both 等作否定句主语时, 都可能产生否定移位, 形式上否定全体, 但 实际上否定部分, 参阅上文。再如: Everybody can not enjoy the music . ( = Not everybody can enjoy the music . )并非 每个人都能欣赏这首曲子。
高一第一学期基础语法及词汇复习检测 填空： 1. If a lecture is very ____________ , your mind will be a millio n miles away. 2. We all think being ____________ is a virtue（美德）. 3.1' m afraid we don ' t _____________ the same opinion 4. He does n't ________ much for others. That 'why he does n'thave any frien ds. 5. ---What are you _______ （喜欢）？ ---Pop music. 6. _______ he has tried hard, he won't be able to pass the En glish exam. 7. We are livi ng in the times whe n __________ and cha nces go side by side. 8. My new friend Li Ji ng told me that he _______________________ to （去过）America twice. 9. ---You have agreed to go. Why n ot get things ready? ---Oh, ________________ （我不知道）it was so late. 10. We should ________ （让，使）everybody realize the importanee of environment. 11. The childre n ___________ （激动）whe n they were told they were going for a picnic n ext Sun day. 12. I don 'tcare much for coffee. I ____________ tea. 13. My mother is an actress and she has ____________________ （扮演不同的角色）in TV series. 14. The boy admitted ____________ （break） the an cie nt vase. 15. The sudden storm destroyed the house and 5 people were killed. Fortunately, I_________ （幸 免于难）. 16. China is ____________ very fast day by day. 17. The stude nts ofte n practice __________ En glish among themselves. 18. Japa nese is quite differe nt ____ Chin ese _____ pronun ciati on. 19. They used to be great friends but now they are like stra ngers. How ____ this ______ ? 20. You should work tonight ___________ watching TV . 21. The party ___________ （以 .. 结束）an old folk song. 22. _______ （大量）of people in China are learning English as a second Ianguage. 23. He can be very rude sometimes, but __________ , I still love him. 24. ____________ （不要拘束），Jones, and help yourself to the food you like. 25. I have already had such a stamp, so I _________ （交换）the extra one for a new stamp. 26. The ___________ （大多数）of America ns enjoy traveli ng from place to place. 27. How much does that garage bus in ess ________ （收入，进帐）each mon th? 28. People from the two coun tries have no difficulty __ _ （un dersta nd） each other. 29. We wear dark glasses in order to ____________ our eyes ___________ （保护 ... 使... 免 受... ）the strong sun light. 30. The people were warned not to _________ （靠近）the building that was on fire. 31. The doctor told me to ________________ （多运动）and not to worry. 32. I need a ______________ （单独的）room. I don 'twant to share with others. 33. How much do you ___________ （在 ... 花钱）your clothes each year? 34. Even though she is young, she has ___________________ （丰富的工作经验）. 35. ---When _______ y ou _________ （meet） the man ager? ---3:00 tomorrow after noon. 36. It is wise to let our children _________________ （离开家）and live on their own for a while.
高一语法复习试卷 1. His parents wouldn’t let him marry anyone ______ family was poor. A. of whom B. whom C. of whose D. whose 2. She heard a terrible noise, _______ brought her heart into her mouth. A. it B. which C. this D. that 3. In the dark street , there wasn’t a single person _____ she could turn for help. A. that B. who C. from whom D. to whom 4. He made another wonderful discovery , ____ of great importance to science. A. which I think is B. which I think it is C. which I think it D.I think which is 5. After living in Paris for fifty years he returned to the small town ____ he grew up as a child. A. which B. where C. that D. when 6. I had neither a raincoat nor an umbrella ._______ I got wet through . A. It’s the reason B.That’s why C. There’s why D. It’s how 7. On the wall hung a picture, _____ color is blue. A. whose B. of which C. which D. its 8.He is the only one of the three _____got the new idea. A. who have B. whom have C. who has D. whose had 9. ---- How about the games? ---- Very interesting, and the ones _________ the young men competed were really exciting. A. what B. for whom C. where D. in which 10.The house_______the capitalist used to live in is now a nursery. A. that B. where C. what D. when 11. Go and get your coat. It's _______ you left it. A. there B. where C. there were D. where there 12. Father made a promise _______ I passed the examination he would buy me a bicycle. A. that B. if C. whether D. that if 13. What I want to know is ______ he likes the gift given by us. A. that B. if C. whether D.不填 14. He wanted to make sure __________. A. how we went there by bus B. where did we go
（1）表语从句 1．定义：用作表语的从句叫做表语从句。 2．构成：关联词+简单句 3．引导表语从句的关联词的种类： (1) 从属连词that。如： The trouble is that I have lost his address. 麻烦是我把他的地址丢了。 (2) 从属连词whether, as, as if。如： He looked just as he had looked ten years before. 他看起来还与十年前一样。 The question is whether they will be able to help us. 问题是他们是否能帮我们。 注：从属连词if一般不用来引导表语从句，但as if却可引导表语从句，如： All this was over twenty years ago, but it's as if it was only yesterday. gh能跟表语从句的谓语动词一般为系动词be, seem, look等。如： It looked as if it was going to rain. 看起来天要下雨了。 连接副词 where, when, how, why。 如：The problem is who we can get to replace her. 问题是我们能找到谁去替换她呢。 The question is how he did it. 问题是他是如何做此事的。 That was what she did this morning on reaching the attic. 那就是她今晨上了阁楼干的。 解释： 1．连词because可引导表语从句。如： I think it is because you are doing too much. 我想这是因为你做得太多。 2．在一些表示“建议、劝说、命令”的名词后面的表语从句中，谓语动词用虚拟语气。should+动词原形表示，should可省略。如： My suggestion is that we (should) start early tomorrow. 我的建议是我们明天一早就出发。（2）主语从句 1．定义：用作主语的从句叫做主语从句。 2．构成：关联词+简单句 3．引导主语从句的关联词有三类： (1) 从属连词that。如：That they were in truth sisters was clear from the facial resemblance between them. 很明显，她们确是亲姐妹，她们的脸型很相似。 (2) 从属连词whether。如： Whether he’ll come here isn’t clear. 他是否会来这里还不清楚。 (3) 连接代词who, whom, whose, what, which, whoever, whatever, whichever 连接副词 where, when, how, why。如： What she did is not yet known. 她干了什么尚不清楚。 How this happened is not clear to anyone. 这事怎样发生的，谁也不清楚。 Whoever comes is welcome. 不论谁来都欢迎。 Wherever you are is my home ---- my only home. 你所在的任何地方就是我的家----我唯一的家。 解释： 1．主语从句能用it作形式上的主语。常以it作形式主语的句型有： A. It+be+形容词(obvious, true, natural, surprising, good, wonderful, funny, possible, likely, certain, probable, etc.)+that从句。如： It is certain that she will do well in her exam. 毫无疑问她考试成绩会很好。 It is probable that he told her everything. 很可能他把一切都告诉她了。 B. It+be+名词词组(no wonder, an honour, a good thing, a pity, no surprise, etc.)+that
高中英语语法权威解析 目录: 第０１章名词性从句 第0２章“Iｔ”用法及其句型与固定搭配讲解 第03章高中英语语法中得省略现象 第04章主谓一致 第05章动词不定式 第06章倒装结构 第07章定语从句 第０8章被动语态 第09章祈使句 第10章感叹句 第１1章疑问句 第12章名词 第一章名词性从句 在句子中起名词作用得句子叫名词性从句(Ｎｏun Cｌaｕsｅs)。名词性从句得功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等,因此根据它在句中不同得语法功能,名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句与同位语从句、一. 主语从句 主语从句就是在复合句中充当主语得从句,通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it 代替,而本身放在句子末尾。 1. It 作形式主语与ｉt引导强调句得比较 It 作形式主语代替主语从句,主要就是为了平衡句子结构,主语从句得连接词没有变化、而i ｔ引导得强调句则就是对句子某一部分进行强调,无论强调得就是什么成分,都可用连词that。被强调部分指人时也可用who/ｗｈｏｍ、例如: ａ) It isａpitｙｔhaｔyoｕｄidn’t go ｔo seｅｔhｅｆilm.您不去瞧那场电影真可惜。 b) It doeｓn’tｉntereｓt me whethｅrｙou sｕｃceed or not、我对您成功与否不感兴趣、 c) Ｉｔisｉn thｅｍoｒnｉng thaｔｔｈe ｍurder took place. 谋杀案就是在早上发生得、(强调句型) d) Ｉt is Joｈn tｈat broke ｔｈeｗｉｎdow。就是Joｈn打碎得窗户。(强调句型) 2、用ｉt 作形式主语得结构 (1)It is + 名词＋从句 It is ａfaｃt tｈat…事实就是… Ｉt ｉs an honor ｔhat …非常荣幸 It ｉｓｃommon knowlｅdge ｔhat …就是常识 (2)Ｉt is + 形容词+从句 It is naturａl thａt…很自然… It ｉｓstrａｎｇe that…奇怪得就是…(3) It ｉｓ＋不及物动词+ 从句 Ｉｔｓｅems thａｔ…似乎… Ｉt ｈappeneｄthat…碰巧… Iｔappeaｒs that…似乎…
高中英语语法大全 还记得高中的时候都学过哪些语法吗?英语老师强调掌握的是?下面是学习啦小编给大家整理的高中英语语法，供大家参阅! 高中英语语法：倒装结构 同学们很容易混淆的是全部倒装与部分倒装。如何区分之，编个顺口溜：副(adv.)介(prep.)提前全倒装，其它句式部分倒;否定提前倒助动，让步状语倒表语;复合句式倒主句，不倒装的属特殊。 下面举例说明： A、Here comes the bus.(副词提前，全倒装) B、Here he comes.(代词作主语，不倒装) C、In front of the house lies a garden.(介词短语提前，全倒装) D、Never shall I do this again.(否定词提前，部分倒装) E、Young as he is ,he knows a lot.(让步状语从句，表语倒装) F、Only when he told me did I realize what trouble he was in.(only 修饰状语，主句倒装) G、Only he can save the patient.(only修饰主语.不倒装) H、Not only will help be given to people,but also medical treatment will be provided.(否定词提前，部分倒装) I、Not only he but also we like sports.(连接两个主语，不倒装) 高中英语语法：引导的主语从句的what 1. 表特指 所谓表特指，就是说此时的what 在用法上大致相当于the。如： What money I have will be yours when I die. = The money I have will be yours when I die. 我一死我的钱就都给你。 What possessions I have are yours.=The possessions I have are yours. 我的所有的财产都是你的。 2. 表“微量” 有时不仅表特指，而且还表“微量”，即含有“量不多”之意。如果将“特指”和“微量”结合起来，该结构的意思就是“虽不多，但全部”，有时可译为“仅有”。如：
2017高一英语上学期必修1—2语法总结2017高一英语上学期必修1—2语法总结 直接英语和间接英语 一、句型的变化 （一）如果直接引语是陈述句，间接引语一般是用that来引导。口语中that常可以省略。 ? “I like to lusic,” said P? Peter said that he liked to lu【注意】如果直接引语中出现两个或两个以上的陈述句并列时，第一个that可以省略，后面一个不能省略，以免引起歧义。如： ? The teacher said, “The text is vant. You should learn it by heart.” ? The teacher said (that) the texant and that we should learn it by hea(二) 如果直接引语是一般疑问句或选择疑问句时，间接引语常变为由whether/if引导，而且要用陈述句语序。如： ? The boy asked“Can I go to play football wds on Saturday?” ? The boy askedwhether/uld go to play football wds on Saturday. (三) 如果直接引语是特殊问句，间接引语用特殊疑问词引导，而且用陈述句语序。如：
? “How mudo you spendwork?” he asked? He asked me how muIw（四）如果间接引语是表示请求、提议、建议、劝告等意义的问句，要借助其他句型结构来表达。如： ? “Why don’t you come and play football with me?” He asked. ? He advisedlay football w【注意】表示请求、劝告时，通常用“ask/advise/want等 + 宾语 + 动词不 定式”结构。 (五) 如果直接引语是祈使句，间接引语要用不定式的复合结构改，即改为：tell (ask, order, warn, advise等) sb. (not) to do sth. 如： ? “Larefully, please.” the teacher said to us. ? The teacher told us to larefully. 【注意】如果祈使句中出现了please, 在间接引语中必须省略。 (六) 如果直接引语是感叹句，变间接引语时，用what, how或that来引述。如： ? “What a beautiful hou!” he said? He told me what a beautiful house it was. ? He told me that it was a beautiful hou二、时态的变化
高中英语语法大全之形容词和副词 形容词及其用法 形容词修饰名词，说明事物或人的性质或特征。通常，可将形容词分成性质形容词和叙述形容词两类，其位置不一定都放在名词前面。 1)直接说明事物的性质或特征的形容词是性质形容词，它有级的变化，可以用程度副词修饰，在句中可作定语、表语和补语。例如：hot 热的。 2)叙述形容词只能作表语，所以又称为表语形容词。这类形容词没有级的变化，也不可用程度副词修饰。大多数以a开头的形容词都属于这一类。例如：afraid 害怕的。 （错）He is an ill man. （对）The man is ill. （错）She is an afraid girl. （对）The girl is afraid. 这类词还有：well，unwell，ill，faint，afraid，alike，alive，alone，asleep，awake 等。 3）形容词作定语修饰名词时，要放在名词的前边。但是如果形容词修饰以-thing为字尾的词语时，要放在这些词之后，例如： something nice 以-ly结尾的形容词 1）大部分形容词加-ly可构成副词。但friendly，deadly，lovely，lonely，likely，lively，ugly，brotherly，仍为形容词。 改错：(错）She sang lovely. （错）He spoke to me very friendly. （对）Her singing was lovely. （对）He spoke to me in a very friendly way. 2）有些以-ly 结尾既为形容词，也为副词。 daily，weekly，monthly，yearly，early The Times is a daily paper. The Times is published daily. 用形容词表示类别和整体 1）某些形容词加上定冠词可以泛指一类人，与谓语动词的复数连接。如：the dead，the living，the rich，the poor，the blind，the hungry The poor are losing hope. 2）有关国家和民族的形容词加上定冠词指这个民族的整体，与动词的复数连用。 the British，the English，the French，the Chinese. The English have wonderful sense of humor. 多个形容词修饰名词的顺序 多个形容词修饰名词时，其顺序为： 限定词--数词--描绘词--(大小，长短，形状，新旧，颜色) --出处--材料性质，类别--名词 a small round table a tall gray building
《英语语法》教学大纲 执笔人：王燕 一、课程性质、地位和作用： 英语语法是英语教育专业的一门基础课，属A类（理论）课，为专业必修课程。 课程的地位和作用：该课程作为英语教育专业的主干课程之一，让学生通过系统地学习英语语法知识，并将其和大量的语言素材结合达到能举一反三，触类旁通的效果，从而提高综合运用英语的能力，为英语水平的整体提高打下坚实的基础。 二、课程教学对象、目的和要求： 本课程的教学对象是三年制“英语教育”专业的学生。入学时，学生已有一定的语音、语法知识，领会式掌握了约1600单词，并在听、说、读、写几方面受过初步的训练。学生通过对比较系统和完整的英语语法知识的学习，对教材中所讲授的英语语法的基本结构与规律有一个明确完整的概念；能较熟练地运用这些语法的基本规则分析解释各种语法现象，从而学会运用语法规则指导语言实践，提高实际运用英语的能力。 在课程教学中要求坚持贯彻“以学生为中心”的自主学习模式，充分发挥学生的主观能动性，调动学生积极地参与到教师的教学辅导、并投身于自学过程中。在教学过程中处理好语言（语法）知识和语言运用之间的关系，前者是后者的基础；组织各项基本技能活动，使学生更好地开展语言实践活动，培养运用英语进行交际的能力。 本课程侧重于英语语法各个知识板块系统全面的讲解，重视理论与实际运用的结合。充分体现精讲多练的原则，采用教师讲解理论，学生
练习习题和师生共同分析理解的巩固模式。 三、课程的相关课程及其关系： 学习本课程前的相关课程包括：英语精读、英语泛读、英语听力、英语口语。通过学习这些课程，学生可以掌握一定的语法知识，积累一定的词汇，并能运用一定的语法知识进行听说读写译等实践。 学好本课程，也为以后相关课程的学习奠定基础，促进学生学习专业的其他课程。这些后续相关课程包括：英语翻译基础、英语写作基础、英语泛读等。 四、课程内容及学时分配: 本课程教学总时数为64学时，全部为理论课时。 第一章语法概论 教学时数：4学时。 教学重点：词类；句子。 教学难点：各类句子的结构。 教学内容：1.语法的内容 2.词类 3.句子 4.单词、短语和从句。 第二章名词 教学时数：4学时 教学重点：了解名词由单数变复数的规则和一些特殊的变法。 教学难点：特殊的名词单复数变形。 教学内容：1.名词的种类 2.名词所有格 3.名次的性 4.名词在句中的作用 第三章限定词
[高一英语语法时态注意事项]英语语法时态总结【导语】高一英语语法时态是高一期末中的重要点，也是高一英语期末考试中的重难点之一，所以我们要做好相应的复习。下面是大网的高一语法时态注意事项，希望对您有所帮助! ◆动词时态应注意的几点 1. 瞬间性动词的一般现在时和现在进行时常用来表示将来的 动作。例句： ①The film begins in a minute. ②My uncle is leaving tomorrow morning. 2. 在时间、条件、让步状语从句中,常用一般现在时代替一般将来时。例句： ①Every time I listen to that song, I’ll think of my old friend. ②If you do that, I shall be very pleased.
③They’ll stand by you even if you don’t sueed. 3. 一般过去时和现在完成时的区别：一般过去时和现在完成时都表示过去所发生的动作，但现在完成时强调这一动作与现在的关系，如对现在产生的影响、结果等，所以它不能和表示过去的时间状语连用;一般过去时只表示过去的事实，不表示和现在的关系,因而它可以和表示过去的时间状语连用。如： —Have you finished your work? —Yes, I have. —When did you finish it? —I finished it last summer. ◆直接引语与间接引语转换时应注意的几个问题： 1. 人称的变化 2. 时态的变化
3. 时间状语的变化 4. 地点状语的变化 例句： ①Xiao Yi said, “I want to go to the park this afternoon.” →Xiao Yi said (that) he wanted to go to the park that afternoon. ②Bob said, “We’ll have a meeting here tomorrow morning.” →Bob said (that) they would have a meeting there the next morning. ◆定语从句中关系代词只能用that和不能用that的几种情况： 只能用that的情况 1. 先行词是不定代词。
2017高一英语上学期必修1语法总结 直接英语和间接英语 一、句型的变化 （一）如果直接引语是陈述句，间接引语一般是用that来引导。口语中that常可以省略。 “I like to listen to rock music,” said Peter. Peter said that he liked to listen to rock music. 【注意】如果直接引语中出现两个或两个以上的陈述句并列时，第一个that可以省略，后面一个不能省略，以免引起歧义。如： The teacher said, “The text is very important. You should learn it by heart.” The teacher said (that) the text is important and that we should learn it by heart. (二) 如果直接引语是一般疑问句或选择疑问句时，间接引语常变为由whether/if 引导，而且要用陈述句语序。如： The boy aske d his mother, “Can I go to play football with my friends on Saturday?” The boy asked his mother whether/if he could go to play football with his friends on Saturday. (三) 如果直接引语是特殊问句，间接引语用特殊疑问词引导，而且用陈述句语序。如： ? “How much time do you spend on the homework?” he asked me. ? He asked me how much time I spent on the homework. （四）如果间接引语是表示请求、提议、建议、劝告等意义的问句，要借助其他句型结构来表达。如： ? “Why don’t you come and play football with me?” He asked. ? He advised me to play football with him. 【注意】表示请求、劝告时，通常用“ask/advise/want等+ 宾语+ 动词不定式”结构。 (五) 如果直接引语是祈使句，间接引语要用不定式的复合结构改，即改为：tell (ask, order, warn, advise等) sb. (not) to do sth. 如： ? “Listen to me carefully, please.” the teacher said to us. ? The teacher told us to listen to him carefully. 【注意】如果祈使句中出现了please, 在间接引语中必须省略。 (六) 如果直接引语是感叹句，变间接引语时，用what, how或that来引述。如：? “What a beautiful house it is!” he said to me. ? He told me what a beautiful house it was. ? He told me that it was a beautiful house. 二、时态的变化 （一）如果主句的时态是一般现在时或将来时，则间接引语中的时态不变。如；? He says, “I’m too tired.” ? He says (that) he is too tired. （二）如果主句的时态是一般过去时，则间接引语中的时态相应地变为与过去相关的时态。具体变化如下： 一般现在时一般过去时现在进行时过去进行时 现在完成时过去完成时一般过去时过去完成时
C o l l e g e E n g l i s h G r a m m a r by Wang Yang 2012-2013 语法简介 语法的涵义、特点及分类 语法的三个层面：形式、意义、用法 掌握语法的重要性及语法教学的目标 英语语法的构成和特点 大学英语语法教学的重难点 如何更有效地掌握大学英语语法 语法是语言的规则 语法是词的构成、变化和用词造句的规则 语法包括词法和句法 语法是语言学的一个分支,研究按确定用法来运用的词类、词的屈折变化或表示相互关系的其他手段以及词在句中的功能和关系 语法具有高度的抽象性 语法具有强大的递归性 语法具有严密的系统性 语法具有相对的稳固性
语法还具有民族性 从历时角度，可分为传统语法和现代语法 （以结构主义语言学出现为界） 从描写目的，可分为理论语法和教学语法 （英语语法属教学语法的范畴）语法的三个层面:形式、意义、用法 形式：某个语法结构怎样构成的。 比如“现在完成进行时”的结构形式是 have been doing 这是使用语法规则的起点，即首先要做到能够准确地构造某个语法结构，这是语法结构的准确性问题。 意义：某个语法结构表达的意义。比如“现在完成进行时”可以表示“一个活动从过去一直延续到现在说话时刻”这样的含义，这就是现在完成时态这一结构所具备的语法意义。 由此可以看出，特定意义一般是对应于特定的结构形式的，或者说，特定的结构形式能够表达特定的意义（Particular forms will express their particular meanings）。对于一个句子，它的含义不仅仅是来自于句中所使用的词汇的含义，而是还有来自于其中特定语法结构所含有的语法意义。 用法：关于何时/为什么使用某一语法结构的问题。 这与在实际交流中的语境有关系，即什么样的语境中，采用何种语法结构来表达特定的意义才合适，这是有关语法结构的合适型问题。意义和用法是密切相关的，有时难以严格界定。 某一特定的语法结构的形式、意义和用法这三者之间是相互联系的，图示如下：
高一英语重点语法总结与归纳 高一英语时态语法知识点：现在进行时 1.表示现在 (说话瞬间)正在进行或发生的动作。 [例句] He is reading a newspaper now. 2.表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作 (说话时动作不一定正在进行)。 [例句] What are you doing these days? 3.表示说话人现在对主语的行为表示赞叹或厌恶等,常与always, constantly, continually等副词连用。 [例句] He is always thinking of others. 4.表示在最近按计划或安排要进行的动作。常限于go, come, leave, start, arrive等表“移动”“方向”的词。 [例句] He is coming to see me next week. 高一英语时态语法知识点：过去进行时 1.表示过去某时正在进行的动作。 [例句] He was sleeping when Mary came to see him. 2.动词go, come, leave, arrive, start等的过去进行时常表过去将来时。[例句] She said she was going to Beijing the day after tomorrow. 高一英语时态语法知识点：一般现在时 1.表示现在习惯或经常反复发生的动作或存在的状态,常与usually, always, sometimes, often, every day / week / month / year等时间状语连用。[例句] He often does his homework in his study.
高一英语知识点 重点词组： 1. fond of “喜爱，爱好” 接名词、代词或动词的-ing形式。例如： He’s fond of swimming. 他喜欢游泳。 Are you fond of fresh vegetables. 你喜欢新鲜蔬菜吗? He is fond of his research work. 他喜爱他的研究工作。 2. hunt for = look for寻找 I have found the book I was hunting for.我找到了那本我在找的书。 hunt for a job 找工作 3. in order to, so as to 这两个词组都可引导不定式作目的状语, in order to可放于句首, so as to则不能, 其否定形式为in order not to / so as not to. 如: He went to Beijing in order / so as to attend an important meeting. In order to be noticed, he shouted and waved to us.为了让我们注意他, 他朝我 们又是叫喊又是挥手。 4. care about 1) 喜欢，对……有兴趣= care for She doesn’t care about money.她不喜欢钱。 2）关心= care for She thinks only of herself. She doesn’t care about other people. 她只考虑自己。她不关心别人。 3）在乎，在意（接从句或不接任何成分） These young people care nothing about what old people might say. 这些年轻人根本不在乎老人说的话。 5. such as 意为“诸如……”，“像……”，是用来列举人或事物的。 She teaches three subjects, such as physics and chemistry.她教三门科目,像物理、化学。 6. drop * a line 留下便条, 写封短信 7、make yourself at home 别客气；随便；无拘束 （1）If you get to my house before I do, help yourself to a drink and make yourself at home. 如果你在我之前到我家，自己喝点饮料，随便一点。 8、stay up 不睡；熬夜 （1）I'll be late home, don't stay up for me. 我将回家很晚，不要等我了。 （2）He stayed up reading until 2:00 in the morning. 他熬夜看书直到凌晨两点。 9、come about 引起；发生；产生 （1）How did the accident come about? 这场事故是怎么发生的？ （2）They didn't know how the change had come about. 他们不知道这个变化是怎样产生的。 10、except for 除……之外 （1）except 与except for 的用法常有区别。except 多用于引起同类事物中被排除的一项。如：