八年级政治下册全册导学案(人教版)第九课我们崇尚公平一、知识点拨（一）整体感知与学法指导1．本课在全书中的地位本课是第四单元《我们崇尚公平和正义》的重要组成部分。
第四单元在全书中处于重要地位，是前面内容的延伸和提升，也是整册书的落脚点。
本课的主题是关于公平，对此，初中生面临三个需要解决的问题：一是在公平问题上的模糊认识；二是针对部分学生不能客观认识、处理对自己“不公平”事件的现实；三是针对学生对“合作”认识上的偏差及不会合作的事实。
这些问题有必要通过本课学习及时予以解决。
2．从本单元看本课侧重说明的问题从《我们崇尚公平和正义》这一单元来看，本课主要侧重于使学生认识到：要使社会得以稳定，必须维护社会公平；要维护社会正义，也必须做到社会公平。
公平和正义就像两盏明灯，照耀着人类历史前进的航程，社会不断进步，离不开人类对公平和正义的不断追求。
（二）学习目标正确认识公平问题；公平与社会稳定和发展的关系；公平意识是道德的重要内容；以公平为基础的合作才是良好的合作；树立公平合作意识的重要意义。
对社会稳定、个人发展需要公平的认识能力；对公平与不公平现象的独立判断能力；对公平的社会性和相对性特征的理解能力；进行公平互惠的社会合作的实践能力；关于公平问题的辩证思维和语言表达能力。
努力培养合理真切的社会公平感和对待社会生活中不公平现象的理智感；增强积极维护社会公平的责任意识；自觉树立互惠公平的合作意识。
课标内容：“理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识。
”按照课程标准的相关要求，学生在学习过程中应该达到如下基本要求：懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益，也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公平合作意识。
二、达标训练（一）单项选择题1．下列对公平的认识，比较全面的是（）。
A．付出就应该获得B．天平上的平衡C．平等地享有权利，平等地履行义务D．我们要追求社会的绝对公平2．下列观点中，正确的是（）。
A．不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有着相同的理解B．公平是社会稳定的天平C．公平并不受社会条件的制约D．只要是付出就必须得到，才能认为是公平（二）是非判断题1．公平是在比较中产生的。
（）2．理想的社会应该是绝对公平的。
()3．公平是社会生活的一个重要主题。
（）4．不同的时代，不同的人，对公平有不同的理解。
（）5．一个人承担着少于应承担的责任，或者取得了多于应得的利益，就是不公平的。
（）6．生活中经常有不公平的现象发生。
（）7．当出现不公平现象时，我们应该理智对待。
（）8．现代社会需要更多的合作，合作中没有公平可言。
（）(三)案例分析题1．中学生小乙和好朋友小丁都递交了入团申请书，他们成绩不相上下，但小丁爱说爱笑，和同学关系好，老师也更喜欢他。
后来，小丁入团了，小乙没有入团，觉得很不公平，找到你诉苦。
你该怎样开导他？2．某同学在考试时偷看了你的答案，考试成绩比以往考试提高了很多分，受到老师的赞扬，并被评为成绩进步生。
你该怎样看待此事？3．期中考试后，你因为考试成绩不理想而正在苦恼，这时，父母又对你痛加责备。
面对困境，你有哪些方法排解苦恼？4．你和好朋友同时进了一家公司，几个月后，努力工作、业绩突出的你没有得到上司的肯定，而能说会道的朋友业绩平平，却得到了提升。
你会怎样释放心中的郁闷？三、综合能力训练1．安徽来京菜农杜宝良从2004年7月20日开始至2005年5月，在同一地点闯禁行105次、被罚款1．05万元的新闻在京城媒体刊登后，不仅引起司机们的广泛关注和议论，也引起法律专家和普通市民的关注和思考。
北京市交管局为什么不能提供违章通知的服务？交管局称：警力不够。
但人们的疑惑是，如果能早点将这些违章信息通知司机，司机知道自己违章了，下次就会注意，这样路上违章的车辆少了，警察维护交通时是不是也能更轻松？警力还会严重不足吗？围绕此事，有人提出疑问：（一）菜农的钱该不该罚？有人会说，交通法规的权威性不容侵犯。
但是人民的利益高于一切，国家曾制定多项政策要求各地国道、高速路给运菜车开通“绿色通道”。
安徽菜农杜宝良为北京市的蔬菜供应作出了贡献，而我们的交警却缺乏责任心，从这一点上看，菜农的款不该罚，应该退。
（二）法规该不该不断完善？所有法规都是人制定的，所有法规都会有局限性。
根据实际情况修改法规，可以促进交通发展。
北京市交管局曾规定长安街上禁止富康、吉普等两厢车行驶，后来取消了该规定；交管局也曾规定车辆违法后，拖车费需交200元，后来也取消了。
你觉得这种处罚体现了法律的公平和公正吗？如果你是杜宝良的话，会有什么感受？如果你是交通警察，又有什么想法？你能为这种困境提供一些建议吗？2．乒乓球的擦边球有时是裁判不易察觉的，以致造成误判。
2005年5月4日，在第48届世界乒乓球锦标赛男单八分之一决赛中，中国选手刘国正和德国名将波尔的交锋中出现这样一幕：第七局12比13，刘国正在回球击打时球落到了地板上，全场爆满的上海体育馆的空气好像立刻凝固了。
“出界了吗？”如果是的话，那么刘国正就将以12比14输掉决胜局，从而输掉整场比赛。
而就在此时，一个人伸手示意裁判“球擦边了”，这个人正是“既得利益者”──波尔！13平，裁判随即举起了右手。
只有一个脚尖儿还踩在悬崖边上的刘国正整个脚掌又重新站在了悬崖边上。
随着中国球迷的喝彩声，15比13，刘国正反败为胜。
当刘国正接受球迷们的欢呼时，距离胜利只有一步之遥的波尔在新闻发布厅里静静地接受着记者的采访。
当有人问他知不知道如果那个球没有被判为擦边，那胜利就属于他的时候，波尔回答说：“这很正常，当时我也没想什么，因为我看到那个球是擦边了，比赛就是这样的，公平竞争嘛，我必须这么做，公正让我别无选择！”看了上述材料，谈谈你对公平竞争的理解。
3．小方从某学校计算机系毕业后，到一家全国有名的电脑报刊社工作，做网络版的编辑。
几年下来，在她的努力下，这个版面吸引了很多读者，也为社里创下了可观的利润。
就在她的事业蒸蒸日上的时候，一个凭特殊关系调入的“关系户”取代了她的位置。
所有的人，包括原来暗自以她为敌的同事都为她不平。
可小方没有去向领导抗议，也没有一走了之。
她一如既往地做好自己的工作，版面处理得更加漂亮。
不久，那位“关系户”由于缺乏专业能力和管理经验，无法胜任工作，不得不退了下来。
小方又回到了自己的岗位上，这一次是众望所归。
小方遭遇不公平时采取了怎样的态度？这样做有何好处？4．2004年雅典奥运会的体操比赛中出现的争议，其激烈和频繁前所未有。
雅典时间8月23日22时55分，奥运会体操比赛进行最后一场单项比赛──男子单杠决赛。
比赛开始后，上场的日本选手米田功和美国的摩根哈姆均获得了9．787分的高分。
第三个出场的是俄罗斯名将涅莫夫，他的表现更加出色，在空中的动作令人眼花缭乱。
其他很多选手只做了3个飞行动作，而他做了6个，每一个都比上一个腾跃得更高，腾空动作做得更完美，6个裁判中的4个打出了9．70以上的分数，但是加拿大和马来西亚裁判却给出了9．60分和9．65分，涅莫夫最后只得到9．725分，全场观众一片嘘声，致使下一个出场的美国选手无法上场。
在震耳欲聋的嘘声中，裁判重新给涅莫夫打了9．762分，但是这个分数并不能使愤怒的观众满意，观众席上的嘘声更响了。
这时，涅莫夫走上场向观众致意，并要求观众静下来让比赛继续。
涅莫夫的大将风度和宽广胸襟征服了观众，他们终于安静下来。
最终涅莫夫排名第五，输掉了比赛，然而他却赢得了观众的心。
（1）阅读上述材料，谈谈你对体育比赛的规则及裁判作用的认识。
（2）你对涅莫夫在比赛中的表现有何评价？他是怎样面对裁判明显不公的打分的？四、拓展训练题（一）请你判案2003年8月7日凌晨，4名民工偷吃的P-6-2葡萄的定价只能以其被盗直接带来的经济损失为评估依据。
该葡萄属北京农林科学院林业果树研究所葡萄研究园所有，是该园投资40万元、历经10年培育研制的科研新品种。
该品种的葡萄仅有100余株研究对象，而4名民工的偷摘行为导致其中20余株试验链条中断，损失难以估算。
这47斤用于科学研究的葡萄究竟价值几何？这4名民工应该如何惩处？2003年9月12日，海淀区人民检察院根据警方提供的“天价葡萄”价值11220元的鉴定材料，认定4名民工偷盗葡萄的价值已经达到北京地区执行的盗窃罪的认定标准。
（1）一般来说，47斤葡萄市场价仅400多元。
如果因此对4名民工判刑是否公平？（2）如果认定葡萄价值11220元，法院以盗窃罪量刑是否公平？（二）活动设计收集社会生活中自己经历的或了解到的一件不公平的事例，然后根据自己所学知识，围绕下列问题进行判断：（1）你判断这件事公平与否的标准是什么？（2）你认为别人对这件事会有哪些判断？（3）有哪些方法能做到比较公平？（三）课后收获我的收获：_________________________________________________ _______________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ________________________五、课外探究中国现行的户籍制度造成了人们在事实上的不平等。
农业户口和城镇户口享有不平等的权利，其根本原因是户籍制度承载了太多的附加功能。
在这种情况下，户口簿不仅是一种身份的体现，而且是一种资源享有权的确认。
最突出的就是在就业和受教育两方面，如有的城市规定，某些行业和工种必须持有所在城市的户口才能被录用；教育方面也是如此，许多持农业户口者在城市里工作多年，有稳定收入，但因为子女没有所在城市的户口，不得不交纳一定的借读费，平等受教育的权利由于“户籍制度”而失去。
更有甚者，同样的高考分数，在北京可以上重点大学，而在地方只能上普通院校。
户籍制度造成了城市居民和农村居民这两种天然的社会身份，似乎农村居民低城市居民一等，城市居民有很多优越感，农村居民受到压抑。
外地人到大城市工作，付出了很多，但却受到城里人的歧视，怎能没有精神上的痛苦呢？毕竟都是中华人民共和国的公民啊！你是城市户口还是农村户口？户籍制度为你带来益处还是不便？请查阅相关资料，谈谈你对户籍制度的认识。
六、资料下载社会公平与和谐社会和谐社会包括社会系统和自然生态系统之间以及社会系统内部的协调发展与和谐相处，即人类与自然的和谐及人与人之间的和谐。
其中，社会是否公平是能否实现社会和谐的关键之一。
一个和谐的社会，必定是公平的社会。
从这个意义上说，构建和谐社会，也就是建设更为公平的社会。
现代社会公平主要表现在六个方面。
