人教版二年级数学下册专题2 图形与几何ppt课件

13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.2321.8.2304:53:4104:53:41August 23, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月23日星期一上午4时53分41秒04:53:4121.8.23 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月上午4时53分21.8.2304:53August 23, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月23日星期一4时53分41秒04:53:4123 August 2021 • 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午4时53分41秒上午4时53分04:53:4121.8.23
第5课时 图形与几何( 2 )
1.( 1 )下面各是什么角?
( 2 )把序号填在相应的圈内。
( 3 )给钟面画上时针,使时针和分针形成的角分别是锐角、直角、 钝角。
略
2.量一量。
3.哪几根小棒可以搭成一个长方形?圈起来。①来自8 厘米②6 厘米
③
5 厘米
④
8 厘米
⑤
4 厘米
⑥
5 厘米
略
• 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.2321.8.23Monday, August 23, 2021 • 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。04:53:4104:53:4104:538/23/2021 4:53:41 AM • 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.2304:53:4104:53Aug-2123-Aug-21 • 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。04:53:4104:53:4104:53Monday, August 23, 2021

A D
B
C
结论1：矩形的四个角都是直角． 结论2：矩形的对角线相等．
学好几何的标志是会“证明”
证明命题的一般步骤:
(1)理解题意:分清命题的条件(已知),结论(求证);
(2)根据题意,画出图形;
(3)结合图形,用符号语言写出“已知”和“求证”;
(4)分析题意,探索证明思路 (由“因”导“果”, 执“果”索“因”.); (5)依据思路,运用数学符号和数学语言条理清晰 地写出证明过程;
矩形
直角三角形性质：直角三角形斜边上的中线 等于斜边的一半． 矩形是轴对称图形，有两条对称轴。
课后作业
作业：完成课时练作业
学习提示： 条理清晰，因果相应,言必有据， 是初学证明者谨记和遵循的原则.
B
ABCD
∴ OA=OC,OB=OD
2. 在推动平行四边形的变化过程中，你有没有 发现一种熟悉的、更特殊的图形？
D
C
D
C
D
C
A
B
A
B
A
B
A
D
有一个直角
A
D
B
C
B
C
定义：有一个角是直角的平行四边形叫做矩形。
思考: 作为特殊的平行四边形，矩形具有 平行四边形的所有性质外，还有哪些特殊性质呢？
A
┛
O
D
在矩形ABCD中 AO=CO=BO=DO=
1 2
B
C
AC =
1 2 BD
在Rt△ABD中，AO是斜边BD的中线
1 则有：AO= BD 2
直角三角形的性质 ：
直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。
挑战第一关
（快速问答）
1
请 选 择

第3页，共9页。
3.( 1 )画一条长1厘米5毫米的线段。 略 ( 2 )画一条比1分米短3厘米的线段。
略
第4页，共9页。
4.在括号里填上合适的长度单位。
( 2 )学校在市政府的东面。 第4课时 图形与几何( 1 ) 1000厘米=( 10 )米 5米=( 500 )厘米 1000厘米=( 10 )米 ( 1 )科技馆在市政府的西北面。
第8页，共9页。
( 1 )科技馆在市政府的西北面。 ( 2 )学校在市政府的东面。 ( 3 )公园在市政府的东北面。 ( 4 )牧场在教堂的东南面。 ( 5 )学校在公园的南面,在天文馆的北面。 ( 6 )市政府在纪念碑的南面。
第9页，共9页。
第4课时 图形与几何( 1 )
第1页，共9页。
1.将方向板填完整。
第2页，共9页。
2.在○里填上“>”“<”或“=”。 5000 米 5 千米 20 分米 130 厘米 2 米 1 千米 1 米 20 厘米 100 厘米 4 千米 3500 米 8 米 80 厘米+20 厘米
20 米 600 米
马拉松长跑比赛全程长约 42( 千米 )
第5页，共9页。
一步长约 5( 分米 ) 每小时飞行 2800( 千米 ) 长约 20( 分米 )
长约 10米=( 3 )千米 80毫米=( 8 )厘米 5米=( 500 )厘米 20米=( 200 )分米 1000厘米=( 10 )米 9分米=( 90 )厘米 10厘米=( 100 )毫米 4千米=( 4000 )米
手掌宽约 8( 厘米 ) 80毫米=( 8 )厘米
1000厘米=( 10 )米 1000厘米=( 10 )米 1000厘米=( 10 )米 5米=( 500 )厘米 第4课时 图形与几何( 1 ) 80毫米=( 8 )厘米 ( 1 )科技馆在市政府的西北面。 80毫米=( 8 )厘米 ( 2 )学校在市政府的东面。

你能从自己身上找出大约是1米的长度吗？米和厘米之间有怎样的关系？ 1米＝100厘米
填上厘米或米。 床长1（ 米 ）90（厘米） 书宽15（厘米） 树高6（ 米 ）
线段有什么特点？ 线段是直的
有两个端点
可以测量长度
×
√
×
√
不是直直的
没有端点
学习任务一
1．先估一估这两条线段有多长，再量一量实际是多少厘米。
（ ）厘米
（ ）厘米
2．画出一条5厘米长的线段，然后和同桌说一说，你是怎么画的。
测量线段的长度。
（ 4 ）厘米
（ 2 ）厘米
画一条5厘米长的线段。
什么样的图形叫作角？ 角是由什么组成的？ 边
顶点 边
角的大小与角的两条边的长短无关，与两条边张开的大小有关。
这个图形中有哪些角？
学习任务二
1．把图形中的直角标注出来，数一数有几个直角。 2．验证一下，你标出的是不是直角。 3．找一找，除直角外，这个图形中还有哪些角。
怎样验证？ 重Βιβλιοθήκη 这个角是直角。除了直角外，这个图形中还有什么角？
锐角 ：比直角小。
锐角 钝角 ：比直角大。
钝角 锐角
学习任务三
以下边的点为顶点，分别画一个锐角、直角和钝角。
锐角
直角
钝角
锐角
直角
钝角
学习任务四
连一连。
从不同的位置观察同一物体，看到的图形可能是不同的。
这是什么立体图形的面？
2．找出生活中的锐角、直角和钝角，然后与同桌一起验证一下。
图形与几何
图形与几何
长度单位
认识厘米和米
认识线段 认识角
角的初步认识 认识直角
认识锐角和钝角

10厘米=( 100 )毫米 (105厘)米学=校( 在10公0园)毫的米南面,在天文馆的北面。 (4千1 米)画=(一4条00长01)厘米米5毫米的线段。 41千0厘米米==( (41000 )米毫米 1000厘米=( 10 )米 130厘00米米==(( 1300)千)毫米米 (5米2 =)(画5一00条)比厘1米分米短3厘米的线段。 (30100)米科=技( 馆3在)千市米政府的西北面。 ( 2 )学画校一在条市比政1分府米的短东3面厘。米的线段。 1( 01厘)米科=技( 馆10在0市)毫政米府的西北面。 3000米=( 3 )千米 (4千2 米)画=(一4条00比01)分米米短3厘米的线段。 10厘米=( 100 )毫米 1( 0200)厘画米一=条( 比101分)米米短3厘米的线段。 ( 5 )学校在公园的南面,在天文馆的北面。
长约 10( 毫米 )
第6页，共9页。
5.填一填。 3000米=( 3 )千米 80毫米=( 8 )厘米 5米=( 500 )厘米 20米=( 200 )分米 1000厘米=( 10 )米 9分米=( 90 )厘米 10厘米=( 100 )毫米 4千米=( 4000 )米
第7页，共9页。
6.找一找,填一填。
第3页，共9页。
3.( 1 )画一条长1厘米5毫米的线段。
略
( 2 )画一条比1分米短3厘米的线段。
略
第4页，共9页。

4.在括号里填上合适的长度单位。 手掌宽约 8( 厘米 ) 马拉松长跑比赛全程长约 42( 千米 )
第5页，共9页。
一步长约 5( 分米 ) 每小时飞行 2800( 千米 ) 长约 20( 分米 )
第8页，共9页。
( 1 )科技馆在市政府的西北面。 ( 2 )学校在市政府的东面。 ( 3 )公园在市政府的东北面。 ( 4 )牧场在教堂的东南面。 ( 5 )学校在公园的南面,在天文馆的北面。 ( 6 )市政府在纪念碑的南面。

在 的西北方向的方格里涂上蓝色；
小红从家到打谷场是向（ 东南 小红从家到打谷场是向（
）走，从打谷场到小树林是向
（2）写字时，眼睛与书本的距离约是（
）。
）走，从打谷场到小树林是向
橡皮长35（
） 课桌宽40（
） 小红身高1（ ）
（ 东 ）走，从小树林到小商店是向（ 写时间，并判断时针和分针形成了哪种角。
②3
③6
（3）晴朗的夜晚，我们利用（
）辨别方向。
（1） 200厘米=（ ）米 40毫米=（ ）厘米
小红从家到打谷场是向（
）走，从打谷场到小树林是向
在 的西北方向的方格里涂上蓝色；
下面是小红从家到学校的路线图。
小红从家到打谷场是向（
）走，从打谷场到小树林是向
（1） 200厘米=（ ）米 40毫米=（ ）厘米
5.下面是小红从家到学校的路线图。
写时间，并判断时针和分针形成了哪种角。
小红从家到打谷场是向（
）走，从打谷场到小树林是向
①8
②3
③6
（3）课本的封面有（ ）个角，它们都是（ ）角。
小红从家到打谷场是向（
）走，从打谷场到小树林是向
在 的西北方向的方格里涂上蓝色；
在 的西南方向的方格里涂上绿色。
①8
3.选一选。

（1）钟面上（ ② ）时整的时候，时针与分针成直角。
①8
②3
③6
（2）写字时，眼睛与书本的距离约是（ ② ）。
①20毫米
②20厘米
③20分米
（3）晴朗的夜晚，我们利用（ ③ ）辨别方向。
①星星
②太阳
③北极星
（4）童童面向南坐着写字，他是左面是（ ① ）。

第七页，共9页。
6.找一找,填一填。
第八页，共9页。
( 1 )科技馆在市政府的西北面。 ( 2 )学校在市政府的东面。 ( 3 )公园在市政府的东北面。 ( 4 )牧场在教堂的东南面(nánmiàn)。 ( 5 )学校在公园的南面(nánmiàn),在天文馆的北面。 ( 6 )市政府在纪念碑的南面(nánmiàn)。
20 米 600 米
第三页，共9页。
( 3 )公园在市政府的东北面。 ( 2 )画一条比1分米短3厘米的线段。 3000米=( 3 )千米 第4课时 图形(túxíng)与几何( 1 )
9( 分2米)画=(一39.条0(比)厘11分米米)画短3厘一米条的线长段。1厘米5毫米(háo mǐ)的线段。
20米=( 200 )分米 5米=( 500 )厘米 3000米=( 3 )千米 1000厘米=( 10 )米
第四页，共9页。
4.在括号里填上合适的长度单位。 手掌宽约 8( 厘米 ) 马拉松长跑比赛全程长约 42( 千米 )
第五页，共9页。
一步长约 5( 分米 ) 每小时飞行 2800( 千米 ) 长约 20( 分米 )
( 4 )牧场在教堂的东南面(nánmiàn)。
略 第4课时 图形(túxíng)与几何( 1 )
( 2 )画一条比1分米短3厘米的线段。
将( 5方向)学(f校(ān在g2x公ià园n)g的画)板南填一面完(n整条án。m比iàn)1,在分天文米馆的短北面3厘。 米的线段。 略 第4课时 图形(túxíng)与几何( 1 )
第4课时 图形(túxíng)与几何( 1 )
第一页，共9页。
1.将方向(fāngxiàng)板填完 Nhomakorabea。第二页，共9页。

• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。07:41:3407:41:3407:416/18/2020 7:41:34 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.6.1807:41:3407:41Jun-2018-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。07:41:3407:41:3407:41Thursday, June 18, 2020
找出来吗？并说一说为什么这样填？
（3）
（2）
（2）
（2） （2）
（ 2）
（3）
（2）
2.哪几组小棒可以拼成正方形？在下面打“√”
5
3
2
1
44 22
5 555
22 111 1
（√） （√）
拼图游戏
用同样长的小棒摆一个长方形和一个正 方形至少要几根？
5cm 7cm
魔术变一变：
你能折出正方形吗？
折出的正方形，边长是（5）cm。 剩下的图形是1个（长方形），这个长方形的长是
。2020年6月18日星期四上午7时41分34秒07:41:3420.6.18
• •
T H E E N D 11June 18, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年6月18日星期四7时41分34秒07:41:3418 June 2020
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。上午7时41分34秒上午7时41分07:41:3420.6.18
谢谢观看
（5 ）cm,宽是（2）cm。
(7-2)cm
5cm
5cm 5cm
5cm
5cm

（2） （6）
（3） （7）
（4） （8）
（9）
（10）
（11）
（12）
（5）（7）（9）
三角形_（__1_）___（__2_）__（__3_）_四边形＿（＿10）＿（＿11＿）（＿12）＿长
方形____（__9_）___（_1_2_）___正方形______（__1_0）__（__1_1）
这个图形你认识吗？
不是四边形。
()
×
（6 )
是四边形。
()
×
选择：
1．下列图形中哪个是四边形？（２）
（1）
（2）
2．
是（ ３）边形
（3）
（１）四边形 （２）五边形 （３）六边形
数一数：
左图中有 （５）个三角形 （７） 个四边形
理一理
（1）三角形是由（）条线段（）的图形，它有（） 条边，（）个角，（）个顶点。 （２）四边形是由（）条线段（）的图形，它有（） 条边，（）个角。 （３）长方形和正方形都是特殊的（），它们都有 （）条边，（）个角。 （４）正方形是特殊的（）
角有一个顶点,两条直边。
三角形是三条线段围成的 图形，有三条边，三个角。
四边形是四条线段围成的图 形，有四条边，四个角。
长方形有4个直角，4条边，对边相等
长方形
正方形有4个直角，4条边，4条边都相等
正方形
长方形和正方形是特殊的四边形。
正方形是特殊的长方形。
把下列图形按要求分一分
（1） （5）
由五条线段围成的图形是五边形。
六边形是由几条线段围成的？
六边形是由六条线段围成的。
想一想：七边形，八边形呢？
几边形就是由几条边围成（）
×

2. 图形与几何
1.填空。 （1） 200厘米=（ 2 ）米 40毫米=（ 4 ）厘米 （2）在括号里填上合适的单位。 橡皮长35（ 毫米 ） 课桌宽40（ 厘米 ） 小红身高1（ 米 ） （3）课本的封面有（ 4 ）个角，它们都是（ 直 ）角。
橡（皮2）长在35括（号里填上）合适课的桌单宽位4。0（
（4） ①写东时间，并判断时针②和西分针形成了哪种③角北。
在橡皮长的35东（北方向的）方格课里桌涂宽上40黄（色； ） 小红身高1（ ）
（ 在 的）西走北，方从向小的树方林格到里小涂商上店蓝是色向；（
）走，从小商店到
（①20毫米）走，从小②树2林0厘到米小商店是向③（20分米 ）走，从小商店到
（23）在课括本号的里封填面上有合（适的）单个位角。，它们都是（ ）角。
（1）钟面上（ ② ）时整的时候，时针与分针成直角。
①8
②3
③6
（2）写字时，眼睛与书本的距离约是（ ② ）。
①20毫米
பைடு நூலகம்
②20厘米
③20分米
（3）晴朗的夜晚，我们利用（ ③ ）辨别方向。
①星星
②太阳
③北极星
（4）童童面向南坐着写字，他是左面是（ ① ）。
①东
②西
③北
4.写时间，并判断时针和分针形成了哪种角。
①20毫米
②20厘米
③20分米
①星星
②太阳
③北极星
①8
②3
③6
下面是小红从家到学校的路线图。
（1）钟面上（
）时整的时候，时针与分针成直角。
在 的西北方向的方格里涂上蓝色；
小红从家到打谷场是向（ 东南 ）走，从打谷场到小树林是向 （ 东 ）走，从小树林到小商店是向（ 东北 ）走，从小商店到 学校是向（ 东南 ）走。

一年级数学下册（RJ） 教学课件
第3课时 七巧板
目录
1 情景导学 2 探索与发现 3 学以致用
4 知识小结 5 课后作业
01 情景导学
情景导学 这些图案是由什么图形拼成的?
情景导学
“七巧板”是我国古代的一种拼板玩具，后来流 传到国外，欧洲人称之为“唐图”。 唐朝是中国十分昌盛的时期，外国人常用“唐”来 代表中国。因此，七巧板就成了“中国的图”。
解答：剪法有无数种，仅举一下4种。
04 知识小结
知识小结
七巧板
05 课后作业
课后作业
完成优质课堂《快乐成长》 《导学案》同步练习。
感谢观看

他们的方法对吗?
探索与发现
2块 3块 4块
探索与发现
5块
7块 小结：要拼出更多的三角形，可以从用图 形个数最少的情况入手，逐渐增加图形的 数量、有序地操作。
03 学以致用
学以致用
1. 填空。 七巧板是由（ 7 ）块板组成的。有（ 1 ） 个正方形，（ 1 ）个平行四边形和（ 5 ） 个三角形。
教材首先安排学生在百数表中圈出5和2的倍数，再分别观察圈出的数，发现5的倍数和2的倍数的特征，进而利用2的倍数的概念教学偶
谁拼的多。 七巧板拼。 数和奇数的意义。“想想做做”通过判断、选择、分类，用数字按要求组数等形式巩固所学知识，加深对2和5的倍数的特征的理解，结
合练习还引导学生发现既是2的倍数，又是5的倍数的数的特征，发现4的倍数都是2的倍数。 （3）如果你到水上乐园去，准备带多少钱？这些钱可以怎样安排？
用一套七巧板，你
二、按要求做出美丽的图案。 教学内容：p.22、23、24（“想想做做”）
能拼出几个不同的
三角形?