采用逆向思维补画三视图

03 注意视图中的标注信息，如尺寸公差、形位公差 等，确保补画的第三视图符合设计要求。
04
补画第三视图方法与步骤
选择合适比例和图幅
根据已知视图的尺寸和复杂程度，选 择合适的比例，确保第三视图能够清 晰表达且图面布局合理。
确定图幅大小，选择合适的图纸规格 ，以便容纳完整的三视图和其他必要 的标注。
圆柱体
02
03
圆锥体
根据已知的主视图和俯视图，理 解圆柱体的结构特征，补画左视 图或右视图。
通过已知的主视图和俯视图，分 析圆锥体的形状和尺寸，补画左 视图或右视图。
复杂物体实例分析
叠加类物体
分析叠加物体的相对位置关系和 形状特征，根据已知视图补画第 三视图。
切割类物体
理解切割物体的形状和结构特点 ，通过已知视图想象出物体的整 体形状，补画第三视图。
制图基本规定
图纸幅面和格式
规定图纸的大小、边距、标题栏等。
字体
汉字、数字和字母的书写格式和字号，要求 清晰易读。
比例
图形与实物相应要素的线性尺寸之比，需合 理选择比例以清晰表达对象。
图线
图线的型式、粗细和表示方法，用于表达不 同对象或同一对象的不同部分。
视图基本概念
基本视图
物体向基本投影面投射所得的视图，包 括主视图、俯视图、左视图、右视图、
机械制图根据已知视 图补画第三视图课件
目录
• 课程介绍与目标 • 机械制图基础知识 • 根据已知视图分析物体形状 • 补画第三视图方法与步骤 • 实例分析与操作演示 • 课程总结与拓展延伸
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
机械制图是机械设计制造过程中的重要环节，掌握机械制图技能对于机械类专业学 生至关重要。

ＯＣＣＵＰＡＴＩＯＮ2011 1《计算机辅助设计绘图员（机械）》中级考证是一门以《机械制图》为基础，应用ＡｕｔｏＣＡＤ软件绘制机件图样、实践性较强的技术基础课，是模具、数控、机电专业学生要求考取的一个技能中级证。

本课程要求学生有一定的读图能力和计算机基础，有较好的空间想象力。

题型包括绘图系统的基本操作、选择题、按要求抄画几何图形、按要求抄画两视图并求作第三视图、按题目要求抄画零件图。

由于技校生文化程度较低，相关知识基础薄弱，以及缺乏实践，要较好地建立学生的空间想象力，存在一定的困难。

所以在补画第三视图时，往往难以正确绘制，或者是直接放弃，是考证中丢分最为严重的一道题目，要想拿高分，必须攻破。

随着考试题库的改革，题量增加，难度加大，但综合分析，可以总结三视图题型的特点：实体都是通过简单基本体的多次切割或叠加后所形成。

针对考证题型的特点，作为ＡｕｔｏＣＡＤ教师，要想有效地培养学生空间概念和空间想象力，就要根据课程的特点和学生的特征，优化教学方法，提高教学质量。

那么该如何提高绘制正确率？如何优化教学质量呢？下面从加强形体分析法、借助轴测草图、利用实体建模和强化训练四个方面，浅谈如何培养学生的空间想象力，做到补画第三视图不费力。

一、加强形体分析法，培养学生的空间想象力计算机辅助设计绘图员（机械）不是单纯的计算机知识，如果不懂机械制图的基础知识，那么对于三视图、零件图，识读图纸都无从下手，更谈不上绘制正确了。

针对补画三视图的抽象不直观，讲解费神，部分教师在教学过程中，苦于难以展开，往往在给学生已知视图的同时，直接就展示了立体图，学生不加思考想象，便可以开始画图。

其实，这种教学方法，不是补画第三视图，应该是看立体图画其中一个视图。

从片面短期来看，可以提高课堂练习的正确率，但从全面长期来分析，会养成学生的依赖性和思考的懒惰性，不利于积累学生的学习方法和培养学生的空间想象力。

在ＡｕｔｏＣＡＤ教学中，通过几何平面图的任务驱动，一般能把ＡｕｔｏＣＡＤ的常用绘制和编辑命令介绍完毕，接下来就是三视图题型的介绍。

采用逆向思维补画三视图作者：杨晓华来源：《商情》2013年第41期【摘要】本文主要是讨论怎样应用点、线、面的投影特性结合三视图的投影规律正确补画三视图。

这个过程主要采用的是逆向思维的方法。

补画三视图是《机械制图》课程中的重点和难点。

本人在教学过程发现很多学生在补画三视图时都无从下手，即便他们能勉强的补画出来，不是漏画就是错画。

然而，学生很少能够正确完整的补画出三视图。

通过对本人多年教学经验的总结，利用点、线、面的投影特性与实体结合补画三视图，不但能解决上述提到的问题，还提供了快速正确的补图方法。

【关键词】投影特性，三视图，实体0引言：书本上常用补画三视图的方法就是想出实体再根据三视图的投影规律补画三视图。

高职学院的学生由于基础差，空间想象能力差，缺乏善于总结及独立学习的能力，想出实体非常的困难。

补画三视图又是《机械制图》的重点和难点。

本人根据学生的实际情况在教学过程不断的改进教学方法，让学生在实践中应用，总结出了一套新的补画三视图的方法。

《机械制图》是机械专业各门课程之间的纽带，也是机械专业的基础专业课。

学生学好《机械制图》这门课程为后续专业课程的学习奠定了坚实的理论基础。

1、各位置平面的投影特性知识（1）一般位置平面投影特性：三个投影都为一般位置平面（2）投影面平行面投影特性：平面在所平行的投影面上的投影反映的空间平面的实行；平面的另两个投影均积聚为平行于相应投影轴的直线。

简称为：两线，一面。

（3）投影面垂直面投影特性：平面在所垂直的投影面上的投影积聚为一斜线；平面的另两个投影为类似性。

简称为：两面，一线。

2.补画三视图的实施过程如图1-1为例（已知主视图和左视图）进行讨论应用点、线、面的投影特性知识结合三视图的投影规律补画三视图。

整个过程就是采用逆向思维结合点、线、面的投影特性和三视图的投影规律来绘制三视图。

这种方法主要是通过在教学过程中对学生学习《机械制图》补画三视图时遇到困难时，不断改进教学方法，通过学生的实践总结出来的一套简单而正确可靠地方法。

机械设计制造及自动化专业《工程图学》课程实践教学大纲课程名称：工程图学英文名称：Engineering Graphics课程编号：5507018；5507019；5507020；5507021是否独立设课：是学分：6学时：124开课学期：一、二预修课程：一、课程简介本课程包括画法几何和机械制图两大部分，机械制图包括制图基础、机械图和计算机绘图基础三部分。

本课程是高等工科院校培养高级技术人才所开设的一门技术基础课。

通过本课程的学习，使学生掌握用投影法绘制工程图样和解决空间几何问题的理论和方法，培养学生绘图和阅读工程图样的能力，为学习后续课程、从事工程技术和管理工作打下必备的基础。

二、实验报告要求与实验考核方法1.实验报告要求习题：1. 习题课应精选典型题例，示范讲解解题思路和方法，或组织学生讨论，或让学生做，教师巡回指导。

倡导改革方法，不拘一格。

2. 留给学生的课外习题量应适当，不宜过多或过少。

3. 制图基础部分及机械图部分，除完成一定数量的习题、作业外，还应作一定数量的字体临摹练习。

作业：1. 作业次数和数量应适当。

2. 计算机绘图上机应熟悉每次课的教学要求。

3. 各次作业应有明确的要求。

在教师指导下，学生应独立按时完成。

作业建议见实验项目一览表。

2.实验考核方法实验成绩占20%，计算机绘图上机考核10%三、实验指导书与主要参考书1）画法几何大连理工大学编高等教育出版社2）画法几何习题集大连理工大学编高等教育出版社3）机械制图大连理工大学编高等教育出版社4）机械制图习题集大连理工大学编高等教育出版社5）《图学基础教程》（2000.8），谭建荣、张树有、陆国栋，高等教育出版社6）AutoCAD实践教程（2008版）崔洪斌陈曹維等编高等教育出版社7）《工程图学及计算机绘图》（2003.8），罗良武、刘鲁宁主编，机械工业出版社8）《AutoCAD2000中文版实用教程》（2000.9），郑阿奇主编，徐文胜编著，电子工业出版社。