黄土高原的区域发展与居民生活

《黄土高原的区域发展与居民生活》教学反思在本课的教学中，主要以学生的自主学习、合作交流、讨论表达为主体，教师不断用“问题”引导他们进入思考状态，为他们提供自学、交流、合作、表达的机会。

如：新课伊始我就向同学们抛出了问题：“你印象中的黄土高原是什么样子的呢？”以此激发学生的兴趣和丰富的想象力，学生积极发言，各抒己见。

同时也作为一个话题引出本课。

在文本解读中，学生看了黄土高原的景观图后，追问：哪一种景观是人口和城市的主要分布区呢？看到黄土高原厚厚的黄土图片又追问：黄土高原上的黄土是哪里来的呢？黄土高原为何成为世界上水土流失最为严重的地区之一呢？通过这一系列的问题，激发学生积极去思考，从而充分发挥学生自主学习的主体地位。

课堂上要相信学生，尊重学生，给他们“充足的时间”、“充分的自由”和“恰当的组织引导”，使学生发挥他们“最大的潜力”。

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初中地理八年级下册高效课堂资料初二地理翻转课堂学案班级小组姓名编制时间课题黄土高原的区域发展与居民生活和建设永续发展的美丽中国编制审核修改审批目标导学1.识记黄土高原的位置、自然环境、生态环境问题及解决措施；2.知道黄土高原区域发展与生活质量的提升概况；3.了解中国在世界的发展概况，明确可持续发展道路的措施。

重难点1.黄土高原区域发展及生态环境；2.明确可持续发展道路的措施。

自学质疑学案学生纠错学案内容提示：记忆基础知识。

知识储备1.黄河的生态问题中游：水土流失严重措施：打坝於地、植树造林、修建梯田等。

下游：“地上河”措施：清理泥沙，加固堤坝，保持水土等。

任务一：黄土高原自然地理概况1.描述黄土高原地区位置（在课本P99上勾画笔记）。

2.黄土高原水土流失的原因？(结合100页活动题）①②③3黄土高原地区主要的地貌类型有哪三种?结合100页图片认识其形态任务二：区域发展及传统生活改变黄土高原的传统民居是特点是1阅读102页活动一，思考为什么窑洞是当地人们较适宜的居住选择？2.针对水土流失国家采取的综合治理措施有哪些？（P103勾画记忆）3.黄土高原地区在全国占据突出地位的能源基地有和。

学案内容学生纠错任务三：建设永续发展的美丽中国1.描述中国的地形特征与气候特征。

2.中国经济的核心地域有、和3.进入21世纪后，中国举办过哪些世界性的大型活动？（勾画标记）4中国走可持续发展道路而采取的措施有哪些？（P109第三段，分条目）5长江流域形成我国产业巨龙的原因是什么？（P107第二段）6说出我国的7个经济特区？（P107勾画标记）7.按照由北向南的顺序写出我国的14个沿海开放城市？（P107勾画标记）8.我国经济发展过程中对生态环境的破坏体现在那些方面？（勾画标记）9.如何从源头逆转生态恶化的趋势？10.回顾所学知识回答我国拥有世界上最典型的季风气候的原因？【当堂训练】阅读下列材料，完成1—题。

黄土高原是我国水土流失最严重的地区，黄土高原的土地总面积约53万平方千米，其流失面积大约43万平方千米，其中严重流失区约有25万平方千米。

八年级地理下册第八章第四节《黄土高原的区域发展与居民生活》教学设计师：同学们提到的这些都是窑洞的优点。

而窑洞能够成为黄土高原的传统特色民居，有哪些条件有利于窑洞的修建？生：是世界上最大的黄土沉积区，可就地取材；师：且黄土具有直立性，因此建成的窑洞坚固耐用。

师：再给大家2分钟的时间探究问题2：山西人喜食醋这种生活习俗与当地的环境存在着怎样的关系？（学生小组讨论之后回答。

）生：山西人喜食面食，醋有利于调味和消化；水呈碱性，食醋有利于酸碱平衡。

（对学生难以总结出的答案进行启发：师：同学们的回答主要是从从市场需求的角度解释了当地人喜食醋，那么从供应的角度来看，山西有利于生产食醋的条件有哪些？今天黄土高原上的主食有杂交高粱等，而这正是酿造醋的原料。

）政府政策支持下黄土高原上人们生活水平的提高。

反馈师：以上就是本节课我们所学的全部内容，接下来给大家2分钟的时间，大家完成学案上【反馈矫正】的题目，看看谁能又快又好地掌握本节课的内容。

接下来，1分钟的时间，小组核对答案，解答疑难，并将仍然存疑的问题标出，我们在全班范围内解决。

（对容易出现问题的题目进行点拨：第4题：可持续发展，应该侧重于保护性的开发，而非大力发展。

）反馈矫正，落实提高。

5min落实师：谁能分享一下，本节课你有哪些收获？学生谈收获。

归纳总结。

2min结课师：本节课，我们学习了黄土高原的位置、范围，了解了黄土高原沟壑纵横的地表形态，以及它的形成原因和治理措施；了解了环境的有效治理能够改善人们的生产生活条件（配合板书）。

通过对本节课内容的学习，我们应该建立起这样的理念，只有环境改善了，人们的生活才能更加美好、富足，正所谓绿水青山，就是金山银山。

正如习总书记在北京世园会开幕式上所提到的：我们应该追求人与自然的和谐，要维持地球生态整体平衡，让子孙后代既能够享有丰富的物质财富，又能遥望星空、看见青山、闻到花香。

归纳总结，达成情感目标。

2min板书设计学情分析5、经过八年级上册的学习，学生基本了解了中国的自然地理概况和经济发展情况，掌握了分析和解决区域地理问题的能力。

第五节黄土高原的区域发展与居民生活引情激趣、导入新课：展示目标、学生自学：学习目标：1．运用地图，说出黄土高原的地理位置及范围。

2．了解黄土高原的地貌特征，分析黄土高原水土流失严重的原因。

3．运用资料，了解黄土高原综合治理的主要措施及成效。

4．运用资料，说明黄土高原区域发展对生活方式和生活质量的影响。

5．概况：1.自然地理(1)位置和范围：北起_____，南至_____，西抵_______，东到_______。

(2)自然环境：①特征：生态环境_____，地表_________。

②形成原因：黄土结构_____，裂隙较多，缺乏_____保护，在降水集中的夏季，尤其是暴雨期间，容易遭受_____；由于长期的流水侵蚀和搬运，形成了独特的_______、黄土梁、________等地貌类型2.传统生活方式的转变：(1)传统生活方式：主食是_____和_____，传统民居是_____，传统交通工具是_____、_____。

(2)现代生活方式：食物日趋丰富，居住条件改善，交通发展迅速，_________方便。

3.区域发展与生活质量提升：(1)生态治理措施：针对水土流失的状况，国家实施了一系列综合治理措施，如______、种草来保持水土；将坡耕地改造为_________；在沟里建坝拦蓄泥沙，_________等。

(2)区域发展成就：_________有了明显改善，人们生活质量有了明显提升。

(3)能源开发：黄土高原是全国重要的_____基地，在全国占据突出地位的有_____煤炭基地和_____煤炭与油气基地。

(4)城市化发展：国家先后建立了位于黄土高原南部的_______经济重点开发区，把_________确定为国家级高新区，设立了国家级______等。

小组合作、沈层探究：1、完成P100“活动”2、完成P104“活动”12、1.造成黄土高原地区水土流失的主要人类活动是（）A．过度放牧B．开采C．毁林开荒D．营造宫殿2.黄土高原水土流失的自然因素是（）A．植被的破坏B．不合理的耕作C．开矿D．土质、降水、地形等3.黄土高原地区最突出的环境问题是（）A 风沙危害B 水土流失C 植被破坏D 土质疏松4.黄土高原的地貌特征是：（）Ａ．峰岭众多、地表崎岖不平Ｂ．石灰岩广布，地表起伏不大Ｃ．黄土覆盖，地面坦荡无垠Ｄ．水土流失严重，地表沟壑纵横。

教案名称：【精】《黄土高原的区域发展与居民生活》教案课时安排：每章2课时，共10课时教学目标：1. 让学生了解黄土高原的地理位置、自然环境和气候特点。

2. 使学生掌握黄土高原的区域发展特点及其影响。

3. 让学生了解黄土高原居民的生活习惯、生活方式及其与环境的关系。

4. 培养学生热爱家乡、保护环境的情感。

教学内容：第一章：黄土高原的地理位置与自然环境1.1 黄土高原的地理位置1.2 黄土高原的自然环境1.3 黄土高原的气候特点第二章：黄土高原的区域发展特点2.1 农业发展2.2 工业发展2.3 旅游业发展第三章：黄土高原的区域发展与居民生活3.1 居民生活习惯3.2 居民生活方式3.3 区域发展对居民生活的影响第四章：黄土高原的环境问题与保护4.1 环境问题的表现4.2 环境保护的措施4.3 学生行动：我为家乡环保做贡献第五章：案例分析：黄土高原区域发展的成功经验5.1 成功案例一：生态农业发展5.2 成功案例二：乡村旅游兴起5.3 成功案例三：特色产业培育教学方法：1. 采用多媒体教学，展示黄土高原的自然风光、民俗风情和区域发展成果。

2. 采用案例分析法，让学生深入了解黄土高原的区域发展特点及其对居民生活的影响。

3. 开展小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，提高学生的参与度和积极性。

4. 布置课后作业，让学生深入思考黄土高原的区域发展与居民生活的关系。

教学评价：1. 学生对黄土高原的地理位置、自然环境和气候特点的掌握程度。

2. 学生对黄土高原的区域发展特点及其影响的理解程度。

3. 学生对黄土高原居民生活习惯、生活方式及其与环境关系的认识程度。

4. 学生对黄土高原环境保护措施的行动实践。

第六章：黄土高原的生态环境与可持续发展6.1 生态环境的挑战6.2 可持续发展的策略6.3 学生行动计划：设计可持续发展方案第七章：黄土高原的文化遗产与传承7.1 文化遗产概述7.2 文化遗产的保护与传承7.3 学生参与：我们的文化遗产保护计划第八章：黄土高原的现代化进程8.1 城镇化的影响8.2 信息化的发展8.3 学生观察：家乡的现代化变化第九章：黄土高原的资源利用与合理开发9.1 资源的种类与分布9.2 资源利用的现状与问题9.3 学生研究：合理开发资源的建议第十章：综合实践活动：探索黄土高原的未来10.1 小组项目：设计未来黄土高原发展计划10.2 实地考察：黄土高原的发展现状考察10.3 反思与展望：黄土高原的未来展望教学评估：1. 通过课堂讨论、小组报告和作业提交，评估学生对黄土高原生态环境与可持续发展概念的理解。