第一单元导学案

五年级数学人教版（必修）第九册第一单元第一课时导学案《小数乘整数》导学案班级执教者学校使用日期学习内容：第2、3页学习目标：1、理解小数乘整数的意义和算理。

2、掌握小数乘整数的计算法则并能正确计算。

3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。

学习重点：正确进行小数乘整数计算。

学习难点：理解小数乘整数的算理。

学习过程：一、自主学习学习任务：探索小数乘整数的意义1、复习：计算下面两题2 9 8 4× 4 × 52、用计算器计算6×4= 125×3= 46×38=0．6×4= 1.25×3= 4.6×3.8=观察这三组算式,你发现了什么?想一想,再把你的发现写出来。

3、阅读教材主题图，理解图意。

例1:风筝每个3.5元,买3个风筝多少元?列式计算：4、汇报算法。

二、自主探索小数乘整数的算理、算法。

1、观察3.5×3与我们以前学的乘法算式有什么不同?2、请写出你的笔算过程3．5 扩大到它的10倍× 3 × 3积缩小到它的10倍3、小结小数乘整数的方法：小数乘整数计算方法：先将，再按的法则进行计算，最后。

注意积中的小数末尾的0 。

三、学习任务：小数乘整数的计算方法1、例2 笔算：0.72×5先将0.72扩大到它的（）倍，变成（），计算出72×5的积得（），再将积缩小到它的百分之一得到（），所以0.72×5的积是（）。

2、巩固练习：课本第3页“做一做”四、过关检测：1、1.56 ×17的积有（）位小数，0.059×7的积有（）小数。

2、5个2.04的和是多少？3、《小小科学》（月刊）每本5.80元，小华打算订一年的，要花多少钱？4、填写下面发票的“金额”和“总计金额”。

巨人文化用品商店发票回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？六、教学反思：《小数乘小数》导学案班级执教者学校使用日期学习内容：第4、5页学习目标：1、使学生能理解、掌握一个数乘小数的计算法则。

第一单元四时之景单元目标导学：1、学会品味优美的语言。

反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。

2、学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。

1.春学习目标：1、反复朗读，想象春的画面，体会作者情感；2、学习抓住特征描写景物的方法和比喻、拟人等修辞手法的运用；（重难点）3、感受春天景色的美丽，培养热爱大自然的情怀。

知识链接：描写春天的诗句1.江碧鸟逾白，山青花欲燃。

——杜甫《绝句二首》2.小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。

——陆游《临安春雨初霁》3.谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

——李白《春夜洛城闻笛》4.迟日江山丽，春风花草香。

——杜甫《绝句二首》5.春日迟迟，卉木萋萋。

——《诗经·小雅·出车》预习活动案1、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。

朱自清，字（），我国著名的（）、（）、（），我们曾经学过他的散文《》。

2、初读课文，借助工具书读准字音。

朗rùn（）wǎn（）转酝酿（）（）liáo（）亮 hōng（）托应和（）（）3、根据解释从课文中找出相应的词语。

（1）、欢欢喜喜的样子。

（）（2）、呼唤朋友，招引同伴。

（）（3）、比喻姿态优美。

（）（4）、舒展、活动。

（）4、自读课文，整体把握。

作者写了哪些春天的景物？你喜欢哪一种？合作探究案★活动一：自读课文，理清思路。

第一部分（第1段）： _______春第二部分（第2－7段）： _______春宏观勾勒（第2段）：具体描绘（第3—7段）：春_____ 图、春______图、春______图、春_____图、春_____图第三部分（第8—10段）：_______春3、用简洁语言概括全文：提示：每个层次总结一句，概括格式：人（物）+事件我盼望的春天来了，______________，______________，________________，________________，______________，_______ _____，___________________。

第一单元物质的量-、学习重点、难点物质的量及其单位、N A、摩尔质量和有关计算二、学习过程1.物质的量：物质的量是七个基本物理量之一，用来表示的物理量（符号为，其单位是。

）注意：（1）物质的量的对象是微观粒子，微粒可以是、、、电子、中子、质子等，不适用于宏观物体（2）“物质的量”四个字是一个整体，不可任意增减2.摩尔：物质的量的单位符号：mol 注意：（1）不能用来表示宏观物体的多少，适用于微观粒子。

（2）使用摩尔时必须指明微粒的种类。

（如1 mol H2O, 5mol H+等）练习：判断正误，说明理由。

A.1 mol 氢B. 1 molCChC. 1 mol 小米（3）Imol物质所含微粒数为阿伏伽德罗常数4.02x1（）23 mor13.阿伏加德罗常数：0.012KgUc中所含的原子数称为阿伏加德罗常数。

用符号表示，通常使用近似值。

（Imol物质所含微粒数与0.012Kg12C中所含的原子数相同）注意：有单位:mo「，6.02x1（）23为近似值4.关系式：N=n . N A（N表示粒子数）Imol所含微粒数==3mol所含微粒数=二练习1：（1） 1 mol H2约含氢分子，约含个氢原子。

（2）5 mol 02中有个氧分了，约含个氧原子（3）1.204X1024个田含mol氢分子（4）N A个水分子的物质的量是(5) 2 mol H2O中含有个水分子，个氢原子，含有个电子。

(6) 1 mol H2SO4中含有个H2SO4分子，个硫酸根离子。

(7)下列数量的各物质中，含原子个数最多的是( )A ・ ImolHCl B. 3.01x 1023个I? C . 12g12C D. 0.5mol CH4(8)9.03x1()23个氨分子含摩尔氨分了，摩尔氢原了，摩尔质子,个电子。

练习2：已知0.2mol 02中含有a个0?分子，则阿伏加德罗常数为( )A.5 aB. 0.2 aC. 5a mol'1 D . 0.2a mol'15.摩尔质量：任何物质的,称为该物质的。

第一单元复习导学案一、生字词1、重点词语：醇美、巍峨、戈壁滩、恢弘、开拓、陶瓷、屋脊、奴役、侵略、簇拥、绵延、轰隆、乘势、慰劳、酋长、耙、镰刀、徭役、融洽、欺凌、深渊、雾霭、旋律、呐喊、忧虑、幽暗、彻夜、流逝、勉励、肺结核、巴黎、蜡烛、鼻涕、银装素裹、浓妆淡抹、波澜壮阔、清奇俊秀、光洁绚丽、天工巧夺、慷慨激昂、横行霸道、风帆蔽空、负隅顽抗、惊恐万状、街头巷尾、喜出望外、悲愤欲绝、弥留之际、与世长辞、以上成语哪些是褒义词、贬义词？2、多音字荷兰、厦门、载歌载舞、首都、弹琴3、组词。

疆（）僵（）缰（）慨（）概（）溉（）斓（）澜（）忧（）优（）幽（）梨（）犁（）4、理解词语深渊：原来：嶙峋：回味：5、积累词语用“严”组词：“倾注”与“倾诉”意思不同：形容紧张、害怕的成语：形容心里高兴的成语：二、课文内容1、本单元属于（心中有祖国），《我们爱你呀，中国》中写到我们祖国有（）（）、（）、（），所以作者热爱祖国，此外我还知道祖国还有可爱之处（）。

2、民族英雄郑成功，他的爱国表现在（）。

此外，我还知道民族英雄（），他的爱国表现是（）；我还知道民族英雄（），他的爱国表现是（）；我还知道民族英雄（），他的爱国表现是（）。

3、肖邦是（）国（）家，被誉为（），他的爱国表现是（）。

4、本单元还介绍了两位爱国诗人（）、（）他们的爱国表现分别是（）、（），你还知道哪些爱国诗人（），表现在（）。

5、一些词语有一个音节变轻声意思会发生变化：（）。

三、必背的段落。

1、《闻官军收河南河北》、《示儿》作者及诗意。

2、《1、我们爱你呀，中国》3、《3、把我的心脏带回祖国》的第二自然段。

4、《爱我中华》三、课外拓展1、杜甫的诗、陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《示儿》。

2、诗人及美称。

陈子昂(诗骨)、王勃（诗杰）、贺知章（诗狂）、李白（诗仙）、杜甫（诗圣）、孟郊（诗囚）、贾岛（诗奴）、刘禹锡（诗豪）、王维（诗佛）、白居易（诗魔）、李贺（诗鬼）、苏轼（诗神）。

第一单元位置主备人：杨芬娇日期：7月18日班级：小组: 审核:姓名:总第1课时学习目标1 •在具体情境中探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。

2 •经历探索确定物体位置方法的过程，初步体会数形结合的方法。

3•感受确定位置的丰富现实情景，体会数学的价值，产生对数学的亲切感。

导学流程（定向导学：教材2 —4页）学法指导及笔记目标导学出示电影院情景图，导入新课。

自学自硏（一）阅读并完成课本P2例1。

1、从例1的情境图中，你获得了哪些数学信息？2、如果用（2,3）表示张亮同学的位置，你能表示王艳和赵强同学的位置吗？说一说有什么不同？3、你能总结表示位置的规律吗？（完成笔记一）（二）观察课本P3例2的情景图。

1、如果用（3,0 ）表示大门的位置，你能表示其他场馆所在的位置吗？请你在书中的图上标出下列场馆的位置：飞禽馆（1,1 ）猩猩馆（0,3 ）狮虎馆（4,3 ）2、结合数对观察、比较：①熊猫馆与大门；②大象馆与海洋馆。

你发现了什么？（完成笔记二）I 1【交流预展】 1.例1中表示位置的规律。

2.例2中你的发现。

专题一：“自学自研”中例1专题二：“自学自研”中例2四、巩固提升【课堂冲关题】1、填一填。

（1）确定一个物体的位置，一般要用（同，表示的位置（（2）（（3）列第行。

）个数据，这（）个数的顺序不在方格纸上数对（）。

小明坐在教室的第）。

4, 0）中的0在起始（）,（0, 4）中的0在起始5列第2行，用（）表示，小刚坐在教室的第24行，用（）来表示，用（3,6）来表示的同学坐在第（）列第（）笔记一：竖排叫做（横排叫做（）；确定第几列一般是从（）往（）数，确定第几行一般是从（）往（）数。

书写时，先（）后（），用（）隔开，用括号括起来。

温馨提示：“ 0”既是列的起始，也是行的起始。

笔记二：儿歌巧记：表示位置有绝招，一组数据把它标。

竖线为列横为行，先列后行不可调。

一歹U—行一括号，逗号分隔标明了。

小对子互相说说生活中确定位置的例子，并说一说确定位置的方法。

圆的认识同步练习（一）
一．填空。

1．圆中心的一点叫做（），用字母（）表示，它到圆上任意一点的距离都（）。

2．（）叫做半径，用字母（）表示。

3．（）叫做直径，用字母（）表示。

4．在一个圆里，有（）条半径、有（）条直径。

5．（）确定圆的位置，（）确定圆的大小。

6．在一个直径是8分米的圆里，半径是（）厘米。

7．画圆时，圆规两脚间的距离是圆的( )。

8．在同一圆内，所有的（）都相等，所有的（）也相等。

（）的长度等于（）长度的2倍。

二．判断。

1．直径都是半径的2倍。

（）
2．同一个圆中，半径都相等。

（）
3．在连接圆上任意两点的线段中，直径最长。

（）
4．画一个直径是4厘米的圆，圆规两脚应叉开4厘米。

（）
三、选择题。

1．圆是平面上的（）。

①直线图形②曲线图形③无法确定
2．圆中两端都在圆上的线段。

（）
①一定是圆的半径②一定是圆的直径③无法确定
3．圆的直径有（）条。

① 1 ② 2 ③无数
四．按要求画圆。

1．半径是2厘米。

2．直径是3厘米。

第一单元《古代中国的政治制度》导学案【课程标准】1、了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。

2、知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。

3、列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。

4、了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。

一、早期政治制度：夏、商和西周的政治制度【知识拓展】1、关于分封制理解的误区分封制又称封邦建国，然而“封建社会”的概念是自近代引入中国的，西周“封建”即“封邦建国”之意，显然不是后来的社会形态概念。

2、宗法制一个核心：嫡长子继承制；两个原则：立嫡以长不以贤，立子以贵不以长；三个形式：家谱、宗祠、族规；四个观念：“亲亲尊尊”、“修身、起家、治国、平天下”、“男尊女卑”、“裙带风气、荫庇心态”。

3、礼乐制度礼乐制度是西周分封制和宗法制的维护工具，礼乐文化承担了教化民众、规范和区分等级的任务。

“礼”的本质是差异，用来显示社会各等级之间的差异……贵与贱、尊与卑、长与幼、亲与疏的各色人等之间，必须遵守各自的行为规范……绝对不可混淆。

“乐”则讲究和同。

“乐”是音乐，但它超越了音乐，带有浓厚的政治色彩、社会色彩。

“乐”的功能是以音乐节奏激起人们相同的共鸣情绪……产生同类感。

4、分封制、宗法制及西周的礼乐制度之间的内在关系①宗法制是核心，是分封制实行的依据；②分封制是宗法制在政治上的体现，是以血缘关系为纽带形成的政治等级制度；③礼乐制度是依据宗法制和分封制形成的社会行为规范和道德准则，是维护宗法制和分封制的工具。

5、中国早期政治制度的特点（结合夏商西周的史实阐释）①王位世袭制、分封制和宗法制紧密结合，具有相对的延续性和稳定性；②神权、族权、王权（政权）的结合，形成了一套从中央到地方的行政管理制度；③以宗法制为核心，以血缘关系为纽带形成国家政治结构，具有浓厚的部族色彩；④分封制下诸侯有相对的独立性，最高统治集团尚未实现权力的高度集中。

第一单元：一方水土养一方人第一课：我的家乡在哪里导学案（第三课时）一、学习目标：1、“找老家”，根据户口本上的祖籍和课前向家人了解到的相关资料，介绍自己老家的风土人情和发展变化。

2、理解“老家”的含义，激发对故乡的情怀。

二、自主学习，我能行！1、找老家，结合教材8页图文，介绍自己户口本上写的祖籍，通过比较居住地和父辈的出生地是否一致，理解“老家”的含义。

2、在中国地图上找一找自己老家的位置，说一说为什么称那里为“老家”。

自己是否回过老家，介绍一下回老家的路线和乘坐的交通工具。

家乡还有哪些亲人，那里是什么样子的，回去前会做哪些准备，回去后要注意哪些礼仪等。

3、汇报学习情况三、合作探究，我积极。

1．如果班上有来自外地的同学，能够特别请他们为同学们讲讲自己的家乡。

2．老家还有亲人，请用书信或电话的形式，向老家的亲人实行一次采访，并表达自己对家乡亲人的惦念之情。

家中有爷爷奶奶等老人的，能够听老人讲讲老家的故事，并了解一下老人远离老家的感受。

3．整理好自己的采访记录，将自己认为最感人的地方和同学们交流，使同学们在情感上获得共鸣。

4．最后，大家在班内做一期题为“我的老家”的墙报，每个人都可以运用所学的地图知识，为自己的老家画一张地图，再配一些图片和文字，制成一篇图文并茂的小文章，贴在墙报上。

5．全班有感情地朗读教材中的古诗《回乡偶书》，体会那种故土难离的情感。

四、达标测试1、了解老家的地理位置和一些基本情况，并在实际生活中理解“老家”这个家乡。

2、通过采访活动进一步加深对老家的认识和感情。

五、归纳收获，我最棒。

通过学习，我。

六、评价总结我认为表现最棒的小组是组，我认为表现最棒的同学是。

人教部编版小学数学导学案第一单元单元分析内容及简析：本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据说话的态度。

教学目标:【知识技能】使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。

【数学思考】了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。

【问题解决】能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。

【情感态度】通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。

教学重点：了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。

教学难点:能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。

教具准备: 课件。

课时安排：约3课时。

二年级数学学科（下）导学指导案（第一单元数据收集整理）课题：数据收集整理（一）课型：新授探究课课时：第1课时（2）喜欢什么颜色的人数最多，那么这个班订做校服，选择该种颜色，那全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？3、交流解惑呈现每个组总结的重点和难点，进行组内交流、组际解疑，老师进行点拨。

三、自主练习、达成目标(监测达标)。

1、第3页做一做2、第4页练习一第1、2题*四、拓展作业。

（1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流）一、下面是张老师调查本班同学最喜欢的业余生活情况统计表活动项目看书看电视旅游体育运动其他业余活动人数14 10 8 4 2（1）最喜欢（）的人多，喜欢（）的人少。

（2）最喜欢看书的比最喜欢旅游的多（）人。

（3）最喜欢看电视的比最喜欢体育运动的多（）人。

（4）这个班一共有（）人二、气象小组把6月份的天气作了如下记录：(1) 把晴天、雨天、阴天的天数分别填在下面的统计表中。