下载文档原格式
第9课列宁与十月革命基础主干落实一、十月革命前的俄国1.1861年农奴制改革后,俄国资本主义发展起来。
但同西欧、北美的主要资本主义国家相比,俄国依然落后。
在第一次世界大战中,俄国接连失利,国内各种社会矛盾激化。
2.1917年3月,二月革命推翻了沙皇专制统治,建立了资产阶级临时政府。
二、十月革命1.背景:俄国经济濒于全面崩溃;资产阶级临时政府继续参加第一次世界大战;引起人民的不满。
2.爆发:1917年11月6日晚,列宁秘密来到彼得格勒的起义总指挥部——斯莫尔尼宫,领导起义。
3.结果:1917年11月7日,攻占冬宫,推翻了临时政府,彼得格勒武装起义取得胜利。
这次革命发生在俄历10月,被称为“十月革命”。
三、苏维埃政权的建立1.建立政权:(1)会议:1917年11月7日晚,全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会在斯莫尔尼宫召开。
(2)内容。
①苏维埃政权在全国范围内建立起来。
②通过了《和平法令》,建议参加第一次世界大战的各交战国立即停战或开始和谈,缔结和约。
③成立苏维埃政府,新政府由布尔什维克党组建,列宁任人民委员会主席。
2.巩固政权:政治废除了旧的国家机器,创建了新的政权机关经济将大工业、铁路和银行收归国有,建立社会主义公有制;废除土地私有制,没收地主、皇室和教会的土地,分给农民耕种外交废除沙皇政府和临时政府与外国签订的一切不平等条约;退出第一次世界大战军事废除了旧的常备军,组建了红军;经过3年斗争,粉碎了外国的武装干涉和国内的反革命叛乱3.历史意义:十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命,建立了第一个无产阶级专政的国家,推动了国际无产阶级革命运动,鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。
重点任务驱动【时空观念——震撼世界的革命】材料一1917年11月6日晚到7日清晨,包括革命士兵、赤卫队员等在内的约20万起义者占领了彼得格勒的铁路、银行、中央发电站、电话局等战略要地。
7日晚,起义者包围了临时政府所在地冬宫,以“阿芙乐尔号”巡洋舰的炮声为信号,起义者突破防线,冲进冬宫,逮捕了临时政府主要领导人,临时政府被推翻。
人教部编版九年级历史下册：第9课《列宁与十月革命》教学设计一. 教材分析《列宁与十月革命》这一课主要讲述了列宁领导下的布尔什维克党在1917年10月成功发动了武装起义，建立了苏维埃政权，宣告了世界上第一个社会主义国家的诞生。
本节课内容是学生对俄国历史的重要了解，也是对世界历史进程的重要认识。
教材通过介绍列宁和布尔什维克党的斗争，使学生认识到社会主义从理论到实践的历史必然性。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对历史事件有一定的认识和理解能力。
但对于十月革命的具体过程和影响，可能还缺乏深入的了解。
因此，在教学过程中，需要通过丰富的教学手段，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解十月革命的过程和历史意义，认识列宁在革命中的重要作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对社会主义事业的认同感，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：十月革命的过程和意义。
2.难点：列宁在革命中的重要作用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境地感受十月革命的过程。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，自主探究，培养分析问题和解决问题的能力。
3.小组合作学习：鼓励学生互相讨论，共同解决问题，提高团队合作意识。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生学情，设计教学方案。
2.学生准备：预习教材，了解十月革命的基本情况。
3.教学资源：多媒体课件、历史图片、视频资料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示俄国沙皇专制制度的图片和视频资料，简要介绍俄国历史背景，引导学生进入学习情境。
2.呈现（10分钟）教师运用多媒体课件，详细介绍十月革命的过程，引导学生了解列宁领导布尔什维克党起义的经过。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，分析列宁在十月革命中的重要作用，引导学生从实践中体验和理解列宁的领导和能力。
列宁与十月革命设计说明本课是第三单元的第二课,主要讲述了第一次世界大战期间,俄国爆发了推翻沙皇专制统治的二月革命,建立起资产阶级临时政府。
随后,在列宁的领导下,俄国又爆发了十月革命,推翻了资产阶级临时政府,建立了世界上第一个无产阶级专政的国家。
学习目标1.了解二月革命和十月革命爆发的原因,理解十月革命的意义及对中国的影响。
2.从政治、军事、经济、外交等方面分析苏维埃政权巩固统治的措施,培养多角度探究问题的思维。
3.了解十月革命的曲折性和复杂性,认识到革命领袖在革命中发挥的巨大作用。
重点难点教学重点:十月革命前的俄国、十月革命胜利的意义。
教学难点:十月革命胜利的意义。
教学方法自主学习法、合作探究法、讲授法等。
资源与工具图书馆资源、多媒体课件、网络搜索工具等。
课时安排1课时教学过程一、教学情境“布尔什维克冲进冬宫,逮捕了资产阶级部长们,房间里的时钟永远停留在那个时刻……在冬宫前的涅瓦河上,‘阿芙乐尔号’巡洋舰和宏伟的冬宫一起,见证了那场震撼世界的伟大革命。
冬宫,于是成了一个时代的丧钟,另一个时代的黎明。
”这场震撼世界的伟大革命是什么革命?这场革命为什么爆发?二、预习检查1.二月革命的时间和影响。
2.十月革命的时间、经过和影响。
三、学习任务一十月革命前的俄国教师活动:出示材料,引导学生分析材料,思考当时俄国的社会状况。
材料1913年,俄国的钢产量只及美国的1/11,德国的1/8;石油产量只及美国的27.1%;俄国的人均收入只及美国的1/7,英国的1/5。
俄国在经济和政治生活中存在严重的封建农奴制残余。
1914—1917 年,俄国有1 500万人被强征入伍,其中包括未成年人。
截至1917年3月,大约有150万人死于战争,400万人伤残。
俄国无产阶级受剥削、压迫特别严重,工作时间一般长达10多个小时,但工资低微。
——摘编自王斯德主编的《世界现代史》学生回答:俄国资本主义虽有所发展,但同西欧、北美的主要资本主义国家相比,依然很落后。
讲授新课民的解放斗争。
合作学习一、十月革命前的俄国1.二月革命（一）请同学们阅读教材，完成下列问题：1.二月革命的原因；2.二月革命的概况；3.二月革命后俄国的社会状况。
（二）老师一边提问一边点拨：1.阅读材料，分析二月革命原因：材料一：1861年俄国农奴制改革以后工业发展状况（材料见课件）材料二：俄国在“一战”的状况1914年-1917年，俄国有1500多万人应征入伍，大量的未成年人和妇女被赶进了工厂，每天工作10小时以上。
一战期间，俄国有150多万人死于战争，400多万人伤残，国内经济凋敝，民不聊生，农民反抗和工人罢工不断。
原因：①1861年农奴制改革后，俄国资本主义有所发展；②但与西欧、北美主要资本主义国家相比，俄国依然很落后。
③第一次世界大战激化俄国国内各种社会矛盾，反对战争和社会变革的呼声越来越越高。
加速革命的到来。
2.二月革命概况时间：1917年3月结果：推翻了沙皇专制统治局面：形成了资产阶级临时政府和工兵农代表苏维埃两个政权并存的局面。
3.临时政府的对内对外政策：没有满足人民对和平、土地和面包的要求，反而宣布继续履行沙皇政府的“义务”，将第一次世界大战进行到底，引起人民的更大不满。
二、十月革命（3）将大工业、铁路和银行收归国有，建立社会主义公有制；（4）废除土地私有制，没收地主、皇室和寺院的土地，分给农民耕种；（5）废除沙皇政府和临时政府与外国签订的一切不平等条约；（6）退出第一次世界大战。
（7）经过3年的艰苦斗争，苏维埃俄国粉碎了外国的武装干涉和国内的反革命叛乱，巩固了新生政权。
3.十月革命的历史意义？十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级专政国家，推动了国际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。
本课小结（思维导图）巩固练习1. 抓住关键词，从材料中提取有效信息是学习历史的有效方法之一。
与“列宁”“斯莫尔尼宫”“‘阿芙乐尔’号巡洋舰”“冬宫”有关的历史事件是( A )A.彼得格勒武装起义B.“五月流血周”C.俄国二月革命D.苏联成立2. 1917年发生的俄国二月革命的重大成果是( B )A.成立了苏维埃政府B.推翻了沙皇专制统治C.取得了反对外国武装干涉和国内反革命叛乱的胜利D.退出第一次世界大战。
人教部编版历史九年级下册：第9课《列宁与十月》说课稿一. 教材分析《列宁与十月》是人教部编版历史九年级下册第9课的内容。
这部分教材主要讲述了列宁领导的十月的过程和意义。
通过学习这部分内容，学生可以了解到列宁如何带领布尔什维克推翻临时政府，建立社会主义政权，以及十月对俄国和世界历史的影响。
教材内容丰富，既有对历史事件的叙述，也有对列宁思想的介绍，为学生提供了全面的历史视角和深刻的思考。
二. 学情分析学生在学习这部分内容前，已经了解了俄国二月和临时政府的情况，对俄国历史有一定的认识。
然而，对于列宁的思想和十月的深层意义，可能还存在着一些疑惑。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入思考列宁的思想对于的成功起到关键性的作用，以及十月对俄国和世界历史的影响。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握十月的过程，了解列宁的领导作用，理解十月的历史意义。
2.过程与方法：通过小组讨论、问题探究等方式，培养学生的历史思维能力和团队合作能力。
3.情感态度与价值观：学生能够认识到不是一帆风顺的，需要坚定的信念和牺牲精神，同时也要理解的历史背景和时代特色。
四. 说教学重难点1.教学重点：十月的过程，列宁的领导作用，十月的历史意义。
2.教学难点：列宁的思想对于的成功起到关键性的作用，以及十月对俄国和世界历史的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、小组讨论法、案例分析法等，引导学生主动探究，深入理解十月的历史意义。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片、文献资料等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示俄国二月和临时政府的图片，引导学生回顾已学知识，引出本课内容。
2.讲授新课：分别讲解十月的过程、列宁的领导作用、十月的历史意义，引导学生深入理解列宁的思想对于的成功起到关键性的作用。
3.课堂讨论：学生进行小组讨论，让学生结合教材内容，思考十月对俄国和世界历史的影响。
4.案例分析：以列宁在十月中的表现为案例，引导学生分析列宁的领导艺术和精神。
