互联网时代下党校干部教育培训方式创新研究

“互联网+”视角下的干部教育培训新模式随着互联网的迅猛发展和普及，它已经深入到各行各业，对社会生活、经济发展产生了深远影响。

在这样的背景下，如何将互联网技术与干部教育培训相结合，探索新模式，成为了重要的课题。

“互联网+”视角下的干部教育培训新模式可以从以下几个方面展开讨论。

利用互联网技术，可以打破时空限制，提供更加灵活的学习方式。

传统的干部教育培训往往需要参训人员集中到某一地点进行集中学习，时间和地点都存在一定的限制。

而利用互联网技术，可以实现在任何时间、任何地点都可以进行学习的目的。

通过网络视频、在线课程等形式，干部可以随时随地进行学习，更加方便和自由。

还可以利用互联网技术进行远程互动和交流，通过实时讨论、在线答疑等形式，实现与专家、同行的交流和学习，提高学习效果。

互联网技术还可以提供个性化的学习内容和学习路径。

传统的干部教育培训往往只提供标准化的学习内容和教学计划，无法满足不同干部的个性化需求。

而通过互联网技术，可以根据每个干部的具体情况和需求，提供个性化的学习内容和学习路径。

通过大数据分析、智能推荐等技术手段，可以为每个干部量身定制学习计划，提高学习效果和满意度。

互联网技术还可以提供多样化的学习资源和学习形式。

传统的干部教育培训往往只依靠书本和讲座来传授知识，学习形式相对单一。

而通过互联网技术，可以丰富学习资源，包括丰富的在线图书、课程视频、学习工具等。

利用互联网技术，还可以提供多样化的学习形式，如在线模拟练习、虚拟实验等，使学习更加生动和实践，提高学习效果。

互联网技术还可以提供实时监测和评估的手段，帮助干部了解学习进度和效果，及时调整学习策略。

传统的干部教育培训往往无法及时了解每个干部的学习情况和表现，无法提供及时的反馈和帮助。

而通过互联网技术，可以实时监测学习进度和学习效果，通过数据分析和评估，了解每个干部的学习情况，及时调整学习策略，提高学习效果。

“互联网+”视角下的干部教育培训新模式可以提供更加灵活、个性化、多样化和实时监测的学习方式和学习资源，有助于提高干部的学习效果和综合素质。

“互联网+”背景下党员教育培训方法途径研究摘要：随着互联网与科学技术的不断升级换代，如何用互联网思维改变传统党员教育形式成为目前重要的研究课题。

要全方位整合资源，创新干部教育主体培训格局，完善跨平台学习系统，实现优化和迭代，改变在线教育目前的教学方式，促进信息化教育的良性发展。

关键词：互联网+教育培训方法途径研究一、活用互联网思维变革传统培训，创新干部教育主体培训新格局互联网思维是互联网时代的思考方式，强调用户思维，即无论是产品还是服务都强调以用户为中心，围绕着终端用户需求和用户体验进行设计，聆听用户反馈并且能够实时做出回应，这是建立未来服务和产品生产模式的基础。

“互联网+”时代，任何行业都需要用互联网思维来重新思考行业未来。

当前党校的干部教育主体培训需要开创面向互联网和移动互联网的新型培训模式，即用互联网思维升级传统线下干部教育培训和网络培训，变革传统培训格局，整合各类培训资源，构建基于互联网思维的“互联网+”干部培训机制是重要研究方向。

1.借助互联网思维创新培训理念，构建党校主体教育干部培训体系、管理和考核监督机制，将培训工作系统化、科学化。

2.借助互联网平台、终端优势，多渠道提供培训接口，做到线上线下相结合，形成无缝衔接的混合式管理和学习模式。

3.借助大数据、云计算、高清录直播等技术，建立丰富的知识库，整合资源，提供海量教学内容，建立数字资源课程体系，使干部主体教育教学资源形成内容碎片化、学习应用场景化、知识生产社交化。

4.以学员为中心，满足个性化学习需求，提供教学内容个性化定制。

此外，“互联网+”干部教育培训机制还能有效减轻培训部门和企业人力资源管理人员在组织培训、考核等方面的繁重工作。

二、全方位整合线上、线下资源，提高培训的针对性和实效性以互联网为主的一整套信息技术（包括移动互联网、云计算、大数据技术等）为支撑的“互联网+”干部教育培训机制可以使教育资源迅速流通，不受时间空间限制，从而给党校干部教育培训的发展带来更好的发展前景。

"互联网+"视域下的党校干部教育培训探讨摘要：随着“互联网+”时代背景下，为适应新形势新使命，解决党校干部教育培训模式相对滞后问题，本文以党校网络教育为例，对推进“互联网+”党校教育培训进行探讨，提出完善网络思想政治教育、打造高质量网络课程、优化网络学习支持服务等策略，为党校教育培训专业化和信息化建设提供参考。

关键词：互联网+；党校教育培训；党校干部引言：党校教育培训在加强思想政治建设、提高干部理论素养等方面有重大作用。

然而传统模式相对落后，难以适应新形势需求。

通过探讨“互联网+”党校教育培训创新，构建良好网络教学格局，解决时间和空间限制等问题，实现党校教育更加高效便捷。

一、“互联网+”时代党校干部教育培训的新特征（一）网络学习平台遍地开花“互联网+”时代党校干部教育培训的新特征之一是网络学习平台遍地开花。

随着信息技术的发展，各级党校相继建立了网络学习平台，通过设置网络课堂、建立网络学习小组等形式，实现了教育培训从线下到线上、从校内到校外的拓展。

这不仅极大地丰富了教学形式，也使得时间和空间的限制不再成为干部培训的瓶颈。

干部可以通过手机、平板等移动终端，在任何时间任何地点登录平台学习，大大提高了学习效率。

同时，网络平台还能够实现数据化管理，党校能够细致地把握每一位干部的学习情况，对培训效果进行评估。

可以说，网络学习平台的应用充分体现了互联网思维，是党校教育培训适应新时代、创新发展的重要举措。

（二）教学资源丰富共享“互联网+”时代党校干部教育培训的另一新特征是教学资源丰富共享。

通过互联网技术，各地党校能够整合优质教学资源，共同构建资源库。

这既包括文本、图片、音频、视频等多样化课件资源，也包括面向不同培训对象、涵盖不同培训主题的各类数字化课程。

这些丰富的教学资源不再局限于某一党校，而是实现了跨校区、跨地区的共享。

干部们可以在线选择适合自身需求的资源进行自主学习。

这样一来，既丰富了教学内容的层次，也使不同地区的培训水平趋于统一。

探究“互联网+”时代干部教育培训模式创新思考2015 年10 月中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议提出，拓展发展新空间，形成沿海沿江沿线经济带为主的纵向横向经济轴带，培育壮大若干重点经济区，实施网络强国战略，实施互联网+ 行动计划，发展分享经济，实施国家大数据战略。

今年3 月，在第十二届全国人民代表大会第三次会议上，李克强总理在《政府工作报告》中提出，制定互联网+ 行动计划，推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合，促进电子商务、工业互联网和互联网金融健康发展，引导互联网企业拓展国际市场。

可以看出，互联网+ 已经上升到国家的层面。

什么是互联网+? 阿里研究院在2015 年3月发布的互联网+ 研究报告中提出，互联网+ 是指以互联网为主的一整套信息技术(包括移动互联网、云计算、大数据技术等) 在经济、社会生活各部门的扩散、应用过程。

腾讯董事会主席兼CEO 马化腾认为，互联网+ 战略就是利用互联网的平台，利用信息通信技术，把互联网和包括传统行业在内的各行各业结合起来，在新的领域创造一种新的生态。

由此而知，互联网+ 就是利用信息技术让互联网与各个领域进行深度融合，从而激发创造出新的发展生态。

目前，互联网+全面应用于第三产业，形成了诸如互联网金融、互联网交通、互联网医疗、互联网教育等新生态，如同之前的蒸汽时代、电力时代一样，这些工具解放了更多的劳动力，进而创造出更多新的劳动分工，给人们的生产与生活带来更大的便捷性。

毋庸置疑，互联网+ 的时代特征给干部教育培训工作也带来了前所未有的机遇和挑战，如何运用互联网+ 理念深化教学改革，基于互联网+ 创新发展干部教育培训新模式，是各级党校和行政学院的培训工作者值得关注与研究的课题。

本文拟对互联网+ 干部教育培训模式进行探讨分析。

一、互联网+ 时代教育培训面临的挑战互联网+ 时代的到来，开启了教育领域一场前所未有的大变革，这种基于信息化技术的伟大变革，使我国延续了数百年的传统教学模式被逐渐改变。

互联网+”视阈下的党校干部教育培训分析“互联网+”概念自2015年提出以来，便被提到了国家战略的高度。

同时，市场中的各行各业开始积极和“互联网+”进行融合，以促进自身的发展。

“互联网+”这一趋势必然会成为未来社会中行业的主要发展方向。

因此，在信息时代有必要将“互联网+”和党校干部教育培训衔接起来，将“互联网+”的诸多优势引入到党校干部教育培训工作中，实现培训工作的智慧化、数字化及人性化。

在此背景下，文章以“互联网+”在党干部教育培训工作中的应用为中心，展开了细致的分析探讨，旨在提供一些该方面的理论参考。

一、“互联网+”的含义及特点（一）“互联网+”的含义“互联网+”是指借助现代互联网平台，将现代信息通信技术与传统行业深度融合所创造的新的业态[1] 。

目前，传统市场中的教育、医疗、交通、婚恋以及农业等诸多行业都已经和互联网平台进行了有效的连接，促进了相应行业的高速发展。

因此，“互联网+”以其在未来不可限量的发展趋势以及可能会对人们带来的生活形式变化，在2015 年已经得到国家的认可，成为一项国家战略。

（二）“互联网+”的特点“互联网+”的特点主要体现在以下四个方面。

其一为个性化。

这是互联网的最显著特点，因此也成为基于“互联网+”传统行业的特点。

例如基于“互联网+”的教育，其在教学时间和空间上均实现了很大的突破，并且在教学资源和内容上也很丰富，因此学员的可选择余地很大。

这也就实现了学员在学习中可以自主、个性地进行学习。

其二为移动化。

目前智能手机在我国的普及率已经很高，加之宽带技术以及4G技术的成熟，在移动端已经可以十分方便地接受各类信息和视频，这就为“互联网+”的教育提供了移动式学习的可能。

其三为社会性。

因为互联网突破了时间和空间的限制，因此学员在依托互联网进行学习时，可以接触到不同地区和年龄的学员，而不同人之间的交流就会更好地促进信息之间的流动，从而凸显出十分明显的社会性。

其四为数据化。

“互联网+”下的教育模式，依托于对计算机技术的高度应用，能够记录每一个学习步骤，从而形成一个学习的大数据库。

“互联网+”干部教育模式新探讨随着互联网的迅猛发展和普及，互联网+时代已经全面改变了人们的生活方式、工作模式和社会运行机制。

作为新时代的干部，如何更好地适应和应用互联网+的新理念、新技术，成为了摆在他们面前的一项重要任务。

本文将就互联网+干部教育模式进行探讨，分析如何运用互联网+思维和技术手段，提升干部教育的质量和效率。

一、互联网+干部教育模式的意义随着信息技术的快速发展，互联网已经成为人们获取信息、交流观点、进行学习的主要平台。

互联网+时代的到来，为干部教育带来了新的机遇和挑战。

互联网+干部教育模式的建立，不仅可以拓宽干部的知识视野，为干部提供更多学习资源和信息渠道，更重要的是能够通过互联网+技术手段实现干部教育的整合和智能化，提高干部学习的便捷性和灵活性，为干部的成长和能力提升提供更好的支持。

互联网+干部教育模式的构建需要综合运用互联网+思维和技术手段，不仅包括硬件设施的建设，更关键的是通过互联网+技术手段改变传统的教育方式和方法，提供更加个性化和智能化的学习支持。

1. 强化硬件设施建设互联网+干部教育模式的构建，首先需要强化硬件设施建设。

比如建设互联网+干部学习中心，配备成熟的电脑设备、高速网络，提供完备的多媒体教学设备和软件，为干部提供现代化的学习条件和环境。

同时需要建设互联网+教育平台，集成各类学习资源和在线课程，为干部提供更加丰富的学习选择和信息支持。

2. 创新教学方式和方法互联网+干部教育模式的构建需要创新教学方式和方法，突破传统的课堂教学模式，提供更加灵活、个性化的学习支持。

比如通过网络直播、视频会议等方式，在线组织各类学习活动和讲座，为干部提供面对面的学习机会；通过推出在线学习课程，让干部可以随时随地参与学习，提高学习的便捷性和效率；通过建设自主学习平台，让干部可以根据自己的学习需求和兴趣自主选择学习内容，进行个性化学习。

3. 运用大数据、人工智能等技术手段互联网+干部教育模式的构建需要充分运用大数据、人工智能等技术手段，为干部提供更加个性化和智能化的学习支持。

“互联网+”视角下的干部教育培训新模式随着互联网的发展，互联网+已经深刻影响着我们各行各业的发展模式和经营方式。

在干部教育培训方面，互联网+也为我们带来了新的模式和新的思路。

本文将从“互联网+”视角出发，探讨干部教育培训的新模式。

1.多元化的学习方式在过去，干部教育培训主要采用传统的面对面教学模式，学员需要集中在一个地点，按照规定的时间听课学习。

而在互联网+时代，学习的方式更加多元化，学员可以根据自己的时间和地点选择在线学习的方式，通过网络课程、视频教学、远程直播等多种形式来进行学习。

这种灵活的学习方式更符合干部的工作特点和时间安排，也更能够满足他们的学习需求。

2.个性化的学习需求互联网+时代，每个人的学习需求都有所不同，有些人可能需要提升管理能力，有些人可能需要学习新的专业知识，有些人可能需要跨界学习，而传统的教育培训模式往往只能提供统一的课程，无法满足个性化的学习需求。

而通过互联网+的模式，学员可以根据自己的需求选择不同的课程和学习方式，更加符合个人的学习特点和需求。

3.实时互动的学习氛围互联网+的教育培训模式还可以通过网络平台促进学员之间的互动和交流。

学员可以在学习过程中通过社交媒体平台和学习群组与老师和同学交流讨论，分享学习心得，形成一个实时互动的学习氛围。

这种学习方式不仅可以增进学员之间的交流，还可以提高学习的效率和质量。

二、利用互联网+技术进行干部教育培训的方式1.建设在线学习平台建设在线学习平台是利用互联网+技术进行干部教育培训的重要方式。

通过建设一个涵盖各种学习资源的在线平台，包括课件资料、教学视频、网络直播、在线测试等多种功能，学员可以根据需要随时随地进行学习，进行个性化学习计划安排，提高学习的便捷性和高效性。

2.利用大数据技术进行学员需求分析借助大数据技术，可以对学员的学习需求进行深入分析，从而为个性化的教育培训提供更好的支持。

通过收集学员的学习数据和反馈，分析学员的学习习惯、学习兴趣和学习能力，帮助学员更好地制定学习计划和选择适合自己的课程，提高学员的学习效果。

“互联网+”干部教育模式新探讨随着互联网的飞速发展和普及，互联网+干部教育模式正在逐渐走进人们的视野，成为干部教育的新趋势。

本文将探讨“互联网+”干部教育模式的特点、优势以及面临的挑战，并提出相关建议。

“互联网+”干部教育模式的特点主要体现在以下几个方面：借助互联网技术，干部可以随时随地进行学习。

传统的干部教育往往需要集中在一个地点进行，时间和地点限制较大。

而通过“互联网+”干部教育模式，干部可以根据自己的时间安排和学习需求，在家里、办公室甚至在旅途中都可以进行学习，极大地提高了学习的灵活性和便利性。

互联网技术可以提供多样化的学习内容和形式。

通过搜索引擎、在线课程、教育平台等互联网工具，干部可以获取到丰富多样的学习资源，包括文字、图片、音频、视频等多种形式，满足不同干部的学习需求。

干部还可以通过在线交流和讨论平台，与其他干部进行交流互动，拓宽思路、提高学习效果。

互联网+干部教育模式可以实现个性化学习。

通过智能推荐、个性化学习路径等技术，互联网可以根据干部的学习兴趣、水平和需求，为其量身定制学习内容和学习计划，提高学习效果和效率。

互联网技术还可以通过大数据分析，为干部提供学习评估和反馈，帮助干部了解自己的学习进展，及时调整学习策略。

节约成本和资源。

传统的干部教育模式往往需要大量的人力、物力和财力投入，包括组织会议、培训讲座、资料印刷等。

而互联网+干部教育模式可以极大地降低教育成本，通过在线教学、自主学习等形式，节约了人力和物力资源。

拓宽学习渠道和内容。

传统的干部教育往往受到地域和时间的限制，学习渠道较为有限。

而互联网+干部教育模式通过互联网技术的应用，可以突破时空的限制，拓宽了学习渠道和内容，为干部提供了更多、更丰富的学习资源和机会。

信息安全问题。

随着互联网的普及，网络安全问题成为人们关注的焦点。

干部在学习过程中需要提交个人信息，而这些信息可能会被滥用或泄露，对个人隐私和安全构成威胁。

干部在学习过程中可能存在自主性不足的问题。

“互联网+”视角下的干部教育培训新模式随着互联网技术的快速发展，传统的干部教育培训模式已经逐渐不能满足新时代的要求。

互联网+视角下的干部教育培训新模式应运而生，通过借助信息化技术，拓宽学习渠道，提高学习效果，实现教育培训的全程化、个性化和智能化。

互联网+视角下的干部教育培训新模式，首先在教学内容上进行创新。

传统的干部教育培训主要以课堂教学为主，内容单一、刻板，不能满足干部学习的多样性和个性化需求。

而互联网+视角下的干部教育培训新模式，可以通过网络平台等途径，将丰富多样的教学资源进行整合，提供多样化的学习内容，满足干部不同层次、不同领域的学习需求。

可以针对干部不同的学习需要，提供个性化的学习计划和教学方案，使干部能够根据自身情况，有针对性地选择学习内容，提高学习的效果。

在教学方法上，互联网+视角下的干部教育培训新模式也进行了创新。

传统的干部教育培训主要以面授课堂为主，学员们需要集中到一个地点进行学习，时间和空间上都存在限制。

而互联网+视角下的干部教育培训新模式利用信息化技术，可以实现教育培训的全程化。

学员可以在任何时间、任何地点进行学习，通过在线视频、网络直播、互动教学等方式，与教师和其他学员进行实时互动交流，提高学习效果。

还可以利用虚拟实验室、在线模拟训练等技术手段，丰富学习形式，增强学员的参与感和体验感。

在教学评价上，互联网+视角下的干部教育培训新模式也进行了创新。

传统的教育培训主要以考试为主要评价手段，注重知识记忆和应试能力的测试，不能全面评估干部的综合素质和能力水平。

而互联网+视角下的干部教育培训新模式，可以通过网络平台等手段，进行多元化的评价方式。

可以通过网络问卷、在线讨论、实际案例分析等方式，评估学员的学习效果和能力水平。

可以通过大数据分析和人工智能等技术手段，挖掘学员的学习偏好和特点，为学员提供个性化的学习建议和发展方向。

互联网+高校干部培训模式探索提纲：1. 互联网+高校干部培训模式的定义和意义2. 互联网+高校干部培训模式的实践和案例分析3. 探讨互联网+高校干部培训模式的优势和不足4. 未来互联网+高校干部培训模式的趋势和发展方向5. 如何促进互联网+高校干部培训模式的健康发展一、互联网+高校干部培训模式的定义和意义互联网+高校干部培训模式是指利用互联网技术和数字化媒体平台，为高校干部提供高效、便捷、个性化的培训方式和学习途径。

它的出现，打破了传统培训模式时间和空间的限制，极大地提高了时效性和实效性，并且可以满足干部个性化学习需求。

它充分发挥了互联网技术和数字化媒体平台的优势，有效地推进高校干部教育和培训的创新发展。

二、互联网+高校干部培训模式的实践和案例分析1. 中国教育在线公开培训平台：该平台服务高校干部的培训模式是线上公开课和在线研讨会，人性化的互动设计满足了干部多样化学习需求，推动着职业教育形态的进一步更新。

2. 腾讯课堂：该平台提供全球名校课程和高品质教育资源，紧围绕高校干部需求场景设计各种微课、职业课程、各类主题公开课、线上研讨会等不同形式的高校干部培训活动，多种形式充分覆盖不同学习需求，并且具有注重用户体验的优点。

3. 学习强国：该平台是中国共产党官方交互式学习平台，集中力量深化中国共产党宣传思想工作和全民学习教育。

它提供了多样化的学习方式，覆盖了知识点讲解、模拟测验、案例分析、线上评测、智力竞赛、虚拟体验等多种方式，适应了不同学习水平、认知需求和思维方式的干部的学习。

4. 大白菜网：该平台提供有深度的高质量在线职业课程，聚焦于学术、职场、语言和专业四个板块，用跟你聊天一样的形式展现很多实用性资讯，加强并引领干部对于当下职业人士的认知和思考。

5. 刘涛P2P职业培训：该平台是从腾讯课堂分离出来的，创始人为腾讯课堂原总经理刘涛。

“P2P”即“Peer-to-peer”，意为点对点互联网网络，强调人与人之间的直接交流和互惠互利，为干部构建了便捷实用的学习社区。