1《快乐的家园》PPT课件

【北师大版】一年级上册数学《快乐 的家园 》全文 课件1 【北师大版】一年级上册数学《快乐 的家园 》全文 课件1
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第一单元 生活中的数
快乐的家园
一、情境导入
仔细观察，图上都画了些什么？
二、探究新知
哪些物体的个数可以用数字 1 表示？
1
二、探究新知
哪些物体的个数可以用数字 2 表示？
2
二、探究新知
哪些物体的个数可以用数字 3 表示？
3
二、探究新知
哪些物体的个数可以用数字 4 表示？
4
二、探究新知
哪些物体的个数可以用数字 5 表示？
5
二、探究新知
找一找，说一说，你身边有哪些物体的数量可以用 1 ~ 5 表示？
12345
二、探究新知
说一说。
1
2
3
4
5
第1
第2
第3
第4
第5
河里一共有 5 只鸭子。
二、探究新知
数一数，认一认。 看图，说一说这些图片的数量可以用什么数字表示。
6 7 8 ，画一画。
三、巩固练习
2. 照样子，圈一圈。
三、巩固练习
3. 数一数，连一连。
四、课堂小结
孩子们，通过这节课的学习，我们认识了 1 ~ 10 各数， 并能用 1 ~ 10 表示物体的个数和顺序，老师希望大家都能 有一双善于发现的眼睛，发现生活中的数学。
再见

没
有
用
他
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不
开
心
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■电你是否有这样经历，当 你在做某一项工作 和学习的时候，脑 子里经常会蹦出各 种不同的需求。比 如你想安 心下来看2小时的书，大脑会 蹦出口渴想喝水， 然后喝水的时候自 然的打开电视。。 。。。。，一个小 时过去 了，可能书还没看2页。很多 时候甚至你自己都 没有意思到，你的 大脑不停地超控你 的注意力，你就这 么轻易 的被你的大脑所左右。你已 经不知不觉地变成 了大脑的奴隶。尽 管你在用它思考， 但是你要明白你不 应该隶属 于你的大脑，而应该是你拥 有你的大脑，并且 应该是你可以控制 你的大脑才对。一 切从你意识到你可 以控制你 的大脑的时候，会改变你的 很多东西。比如控 制你的情绪，无论 身处何种境地，都 要明白自己所面临 的痛苦并 没有自己所感受的那么强烈 ，我们当前再痛苦 ，在目前这个阶段 自己也不是最痛苦 的人，尝试着运用 心智将注 意力转移到其他的地方，痛 苦就会自动消失， 在你重新注意到它的 时候，它不会回来。
有些人经常做一些计划，有的计划几乎 不去做 或者做 了坚持 不了多 久。其 实成功 的关键 是做很 坚持。 上帝没 有在我 们出生 的时候 给我们 什么额 外的装 备，也 许你对 未来充 满迷惑 ，也许 你觉得 是在雾 里看花 ，但是 只要我 们不停 的去做 ，去实 践，总 是可以 走到一 个鲜花 盛开的 地方， 也许在 那个时 候，你 就能感 受到什 么叫柳 暗花明 。走向 成功的 过程就 好像你 的起点 是南极 ，而成 功路径 的重点 在北极 。那么 无论你 往哪个 方向走 ，只要 中途的 方向不 变，最 终都会 到达北 极，那 就在于 坚持。

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1个萝卜
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1筐萝卜
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1座山
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1棵小草
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1个太阳
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3只小鸟
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3朵白云
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谢谢！
xiexie!绿色圃教育网lspjy1房子绿色圃教育网lspjy
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1棵树
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1条船
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1条狗
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2个人
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4个
8个
四、课堂小结
1. 这节课我们通过“我说你做”的游戏，进一步 认识了长方体、正方体、圆柱和球的特征。
2. 在你说我摆的活动中，说的同学要能够清晰有 条理地描述几何体的位置与顺序；摆的同学能 够根据听到的信息，构建空间图形，把它摆出来。
在两个圆柱 的上面放一 个长方体。
三、巩固反馈
1. 你说我摆。
在长方体上 面放两个球。
哈哈！我搭 了一个城门。
三、巩固反馈
2.你能说出图中哪些物体的形状？
花盆、水杯和笔筒是 圆柱。 足球是球。 魔方是正方体。 书架、冰箱、柜子 和书桌是长方体、 相框，和钟表的表 面是长方形。
三、巩固反馈
3.下面每幅图中各有几个小正方体？说一说你是怎么想的。
二、学习新课
摸一摸，摆一摆。
摸出一个圆柱， 立在桌子上。
二、学习新课
摸一摸，摆一摆。
摸出一个正方体， 放在圆柱的上面。
二、学习新课
摸一摸，摆一摆。
对了！
三、巩固反馈
1. 你说我摆。
先放两个 正方形。
三、巩固反馈
1. 你说我摆。
在两个正方 体的上面放 两个圆柱。
三、巩固反馈
1. 你说我摆。
一、复习引入
同学们！上节课我们 认识了哪些立体图形？
一、复习引入
长方体 圆柱
正方体 球
二、学习新课
说一说，摆一摆。
先放两个圆柱。
该竖怎着么放放比 比较较稳稳定定。？
二、学习新课
说一说，摆一摆。
在两个圆柱上面 放一个长方体。
二、学习新课
说一说，摆一摆。
在长方体上面放 一个正方体。
二、学习新课
快乐的家园