员工素质模型矩阵图

岗位名称：物流主管李萍12
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9李萍山德志图例：评定结论：该岗位实际所需人员，共计 1 人；目前实际在岗人员，共计 1 人。

成都福斯汽车电线有限公司 人 员 素 质 矩 阵 图 编号：QR-03-49
部门：物流部
岗位基本技能名称
上岗要求岗位人员现状评定岗位技能知识消防安全知识环境知识交流沟通能力办公用计算机软件应用统计、财务知识 岗位负责人/评定人： 日期：TS 16949标准原料、产品性能产品标准和顾客要求现岗位状态
在 岗
可顶岗E ：没有学习D ：表示处于学习阶段C ：表示已掌握该项内容B ：表示掌握该项内容并能辅导他人
A ：表示就该项内容进行教学并能提出改进建议并实施。

员工个人综合素质与能力评价矩阵上级评估考核指标评价标准与打分细则得分优秀90100分良好8090分一般7080分合格6070分不合格60分以下分析、解决问题能力对相当复杂的情况能够很快地找到最根本的问题评估其潜在的影响并制定出完整的、优化的解决方案能够对较为复杂的问题进行独立分析能够独立地形成自己的判断并提出具有建设性的解决方案能够熟练地进行信息收集和分析能够通过缜密的思考发现问题并提出解决方案能够进行信息收集与分析能发现一些问题并作出部分判断必要时寻求他人的帮助缺乏信息收集和分析的能力缺乏发现问题的能力沟通能力在沟通能力方面具有权威性不论是组织口头或书面表达都极具说服力能通过有效的沟通手段与对方建立良好的关系并树立威信能够指导其他人员组织重要的书面文件大部分场合均能进行有条理、有说服力的交流能够独立完成一些重要书面文件很好的倾听者也能够有条理的表达自己的想法有一定的文字组织能力不是很好的倾听者不能清楚、连贯地表达自己的想法不能有效地进行沟通计划组织能力能为复杂的工作或较大规模的工作团队安排合理的工作计划、控制预算能预见潜在风险并能灵活地应对突发事件能够为小规模的工作团队或其他相关人员安排合理的工作量保证资源的最佳利用能够为工作设定计划目标并按工件量优化工作次序以保证工作的有效性和及时性对计划组织有一定重视能对自己的工作进行一定计划安排对计划组织缺乏认识从不进行任务管理与时间管理团队协作能力能够同时有效管理两、三个一定规模的工作团队充分发挥各成员的长处并调动各成员的积极性获得团队成员的广泛尊重能够同时有效管理两、三个工作团队能够有效激励团队成员鼓励团队实现共同目标并帮助成员个人在工作中成长具有很好的团队合作精神能全身心投入团队合作对其他成员工作能给予积极协助能管理小型工作团队对成员给予一定辅导具有一定团队合作意识是一个表现良好的团队员但大部分时间停留较好地完成本职工作非常不合作缺乏团队合作意识难以相处专业知识与技能有丰富的相关领域工作经验和知识对各项专业工作有全面深入的了解和敏锐的洞察力是公司内外公认的专家有大量的相关领域工作经验和知识精通相关的专业工作并能够独立的对各项专业工作提出指导意见是公司内部的专家熟悉相关领域的法律法规、政策与相关工作流程有一定的经验和专业知识的积累能够独立承担专业工作任务并有一定的业务专长基本了解相关领域的法律法规、政策与相关工作流程掌握基本的专业知识与技能缺乏对相关领域的法律法规、政策与相关工作流程的了解不具备基本的专业知识与技能附件三员工个人综合素质与能力评价。

1龚部门经理444444444141444444302刘经理助理444444444141444444303张FQC(内检组长)334444443131000000174王FQC 324444333131000000155李 琦FQC 323333333131000000136魏晨(暑期工)IPQC 323333320000000000107苏志伟路试调试员323233443131000000138承 刚路试调试员323232443131000000129张强(暑期工)路试调试员323232330000000000910陈IQC(外检组长)4432330031000000001011凌IQC 4432313331310000001212黄 蓉IQC 333231000000000000613唐永清普检员330000000000000000314陶绍娟普检员330000000000000000315崔 军事业一部FQC3300003200003333331416陶玉霞装配线IPQC(考察期)3100313133617018019020编制：审批：日期：打包线检验XXXXXXXXX股份有限公司品质部员工能力矩阵图序号姓名岗位能力要求目前能力总体状态进货检验80P过程检验80P一分钟快速检验80P路试调试80GK过程检验80GK路试调试蹦床、滑板车过程检验蹦床、滑板车最终检验目前状态目标状态目前状态目标状态目前状态注：1.“能力要求”根据不同岗位，按岗位描述书中要求填写。

2.“0”：无需掌握；“ 1 ”：正在培训中；“ 2 ”：可以在监督下进行工作；“ 3 ”：可以独立完成工作；“ 4 ”：有能力培训其他人。

3.对“能力要求”的评价，“目前状态”与“目标状态”的差距，引导出员工培训需求和通过培训员工技能的提高，及员工个人的发展方向。

目标状态目前状态目标状态目前状态目标状态目前状态目标状态目前状态目标状态目前状态目标状态目前状态目标状态版本：A/0。

要求制表审核李韧2015年9月年月姓名岗位实施项目/部长素质标准√现状评定√√培训计划√√√√/人事专员素质标准√ 现状评定√培训计划√√√√ 项目综合部人员素质矩阵图劳动合同法安全环境法心理学文字处理TS/16949掌握信息处理与档案管理团队合作企业产品知识企业文化6S 知识人事制度管理分析判断沟通协调组织能力行政管理消防安全法办公软件管理软件招聘面试职位分析大专本科研究生英语其
他
语
言每年评审
一次李韧罗依桐部长人事专员中专/高
中素质教育专业技能
基本知识其他技能学历外语电脑
绩效管理薪酬福利管
理培训开发。

姓名文化程度岗位
员工
员工
员工
员工
员工
员工
员工
员工
员工岗位技能专项技能管理技能
需要培训=1
能独立掌握=2
能熟练运用=3
能指导他人工作=4
关
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尺
寸
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喷油/移印部员工培训后能力矩阵
图例：
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