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雨燕鸟的外形特定跟其他特点(生活习性)分布：世界性分布，高纬度地区和某些岛屿除外。
栖息地：空中觅食的种类很少栖息，有时在树枝上栖息。
体型：体长10～30厘米；体重9～150克。
体羽：大部分种类为暗淡的黑色或褐色，不少带有醒目的白色或浅色
斑纹。
鸣声：尖锐刺耳。
巢：筑于岩石上、缝隙中或洞穴内，多种巢材用唾液粘合，可食用，
是一种珍贵的营养品。
（Cypseloides属、Streptoprocne属和Hirundapus属的种类除外）。
卵：窝卵数1～6枚；白色；重1～10克。
孵化期为17～28天，雏鸟
留巢期34～115天。
饮食：飞虫和其他空中的节肢动物。
雨燕鸟（Apodidiae），通称雨燕，在动物分类学上是鸟纲、雨燕目
中的一个科。
雨燕是飞翔速度最快的鸟类，常在空中捕食昆虫，翼长而腿、脚弱小。
雨燕分布广泛，有些种类在高纬度地区繁殖而到热带地区越冬，
是著名的候鸟，有些则是热带地区的留鸟。
雨燕科有18属80种，我国4
属7种。
有些种类如楼燕分布广泛，比较常见，甚至在北京这样的大城市
中也常能见到。
有些种类的雨燕的巢含很高的蛋白质，那就是燕窝，用来
熬制汤。
鸟的生活习性
鸟的生活习性如下：
1、留鸟：终年在同一地区生活，没有迁徙现象。
如乌鸦、喜鹊、麻雀等；
2、候鸟：由于季节不同而变更生活场所，它们冬季在南方越冬，春秋又飞往北方繁殖，如家燕、大雁、野鸭、天鹅，这类鸟在越冬区称为“冬候鸟”，在繁殖区称为“夏候鸟”，而在往返迁飞途中过境的鸟称之为“旅鸟”；
3、漂泊鸟：一般没有固定的栖息场所，往往在同一地区的不同环境区间，随食物变化而改变栖息场所，如啄木鸟和山斑鸠，它们夏天生活在山林中，冬天则迁到原野觅食和越冬。
大班科学《各种各样的鸟》课件+教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《探索自然》的第四章《动物世界》第三节《各种各样的鸟》。
教学内容主要包括鸟类的定义、分类、特征以及生活习性等。
详细内容如下：1. 鸟类的定义：鸟类是一类有羽毛、卵生的脊椎动物。
2. 鸟类的分类：根据鸟类的特征和习性，将鸟类分为猛禽、涉禽、游禽、走禽等。
3. 鸟类的特征：身体呈流线型，有羽毛、翅膀、尾巴；前肢演变为翅膀，后肢强壮；心脏四室，体温恒定；有气囊辅助呼吸等。
4. 鸟类的生活习性：包括飞行、迁徙、繁殖、觅食等。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握鸟类的定义、分类、特征及生活习性，了解鸟类与人类生活的关系。
2. 技能目标：培养学生观察、描述、分析鸟类特点的能力，提高学生的科学探究能力。
3. 情感目标：激发学生对鸟类的兴趣，培养学生热爱大自然、保护鸟类的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鸟类分类的依据和特点。
2. 教学重点：鸟类的定义、特征及生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：鸟类图片、PPT课件、实物模型、观察记录表等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、放大镜等。
五、教学过程1. 导入：通过展示鸟类图片，引导学生说出自己认识的鸟类，激发学生对鸟类的兴趣。
2. 讲解：利用PPT课件，详细讲解鸟类的定义、分类、特征及生活习性。
4. 例题讲解：讲解鸟类分类的依据和特点，帮助学生掌握鸟类分类的方法。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，对鸟类图片进行分类。
7. 作业布置：布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、板书设计1. 《各种各样的鸟》2. 内容：鸟类的定义：有羽毛、卵生的脊椎动物。
鸟类的分类：猛禽、涉禽、游禽、走禽等。
鸟类的特征：身体呈流线型，有羽毛、翅膀、尾巴；前肢演变为翅膀，后肢强壮；心脏四室，体温恒定；有气囊辅助呼吸等。
鸟类的生活习性：飞行、迁徙、繁殖、觅食等。
七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，画出一种你最喜欢的鸟类，并简要介绍其特点。
