广播电视编导基础知识完整版1

广播电视基础知识一、广义上的广播：是通过无线电波或天线向一定地区或区域传播声像节目。

二、狭意的广播：以声音的传播为主要手段的传播。

广播诞生于20世纪20年代第一座领有护照的电台，美国远兹堡的KBKA,1920年11月2日开播。

我国1940年12月延安新广播电台（中央人民电台的前身）。

一、电视的诞生与发展电视不是某一个人的发明创造，它是不同历史时期不同人物的结晶。

1、1936年11月2日英国BBC公司建立第一个电视台，将此日定为电视台诞生日。

2、我国1958年北京电视台（中央电视台的前身）试验播出，9月1日正式播出。

一：广播电视的分类，四个角度：①传播信号：电台广播audio、电视广播television②传输方式：无线广播、有线广播、卫星广播、网上广播③覆盖范围：地方广播、全国广播、国际广播④技术标准：模拟广播、数字广播。

二、广播电视基本属性：电子化的大众传媒媒介（以一定的方式向广大的、不定量的受众连续发送信息的物质中介）三、广播电视的传媒属性：新闻性。

①新闻：新近发生或正在发生的事实的报道。

②新闻性：真实性，新闻性，重要性，时效性，公开性。

③新闻要素：何时、何地、何事、何人、何因（5个“w”）四、广播电视的传播特征：①对象广泛：不受文化程度局限，适于各类人群。

②时效性强：创作周期短，甚至可以现场直播。

③丰富直观：不仅包括各种新闻和艺术形式，而且还可以包括多种题材内容，直接刺激人的视听感官。

④接受随意：节目和频道选择随人所愿，任意选择。

⑤顺序接受：必须按照节目播出顺序和时间收听收看。

⑥转瞬即逝：声音和图像无法保留（排除录制）。

五、广播电视的传播手段：①广播的要素：语言、音乐、音响②电视的要素：画面（动态图像，静态图片、文字）、声音（语言、音乐、音响、动效）六、广播电视的媒体特征：①播出时间固定化②节目连续化③节目栏目化④节目包装的统一化七、广播电视传播的社会功能①传播新闻：大众传播媒介的基本功能，传播新闻信息②社会教育：传播知识，传播社会规范③文化娱乐：广播电视除了能兼容几乎所有艺术形式之外，还有自己独立的形式和参与性特点。

广播电视基础知识。

马克思主义新闻观和中国社会主义新闻事业的方针原则【复习说明】这一部分是复习的重点，也是难点。

要求大家不仅仅简单的记忆概念，还要结合实际工作更深刻地理解其理论含义，并且能够结合自己的实际工作，用理论来解释实际工作中的问题。

而且也能够就工作中所遇到的实际问题，用马克思主义新闻观的理论来分析。

（一）马克思主义新闻观马克思主义新闻观的含义（1）马克思主义新闻观是指马克思主义对于新闻现象和新闻传播活动的总的看法。

涉及诸如新闻本源、新闻本质及新闻传播规律等许多根本性问题，其核心是马克思主义关于无产阶级及其政党新闻事业的工作性质、工作原则和工作规律的一系列基本观点。

（2）马克思主义新闻观是马克思主义的世界观、人生观和价值观在新闻传播领域的反映和体现。

它是指导新闻工作者做好新闻工作的理论指导和思想基础，是发展和繁荣社会主义新闻事业的根本保证。

（3）马克思主义新闻观的形成是一个与时俱进，不断充实、完善和创新、发展的过程。

马克思主义新闻观的形成与发展马克思、恩格斯的新闻思想是马克思主义新闻观的重要基础，是继承、发展马克思主义新闻观的思想宝库。

马克思主义新闻观是一个开放性、动态性、发展的思想体系，随着时代的发展和实践的深入，马克思主义新闻观也在不断地丰富、更新和发展。

马克思和恩格斯作为创立者和奠基者提出并深刻阐述了一系列基本理论和基本观点，100多年来，其间经历了以列宁为代表的俄国布尔什维克党人和以毛泽东为代表的中国共产党人不断继承、创新和发展的长期过程，逐步形成了科学、系统的理论体系。

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为代表，以党性原则为核心的当代马克思主义新闻观，其根本点是必须坚持正确舆论导向，内涵博大精深，十分丰富。

牢固树立马克思主义新闻观，必须重点把握以下几个方面的问题：（1）要坚持新闻宣传工作的党性原则，这是马克思主义新闻观的根本原则。

（2）要坚持把正确舆论导向放在首位，这是新闻宣传最重要的责任。

广播电视编导文学常识广播电视编导文学常识《礼物》爱是不会老的，它留着的是永恒的火焰与不灭的光辉，世界的存在，就以它为养料。

这个感人的故事，发生在一辆公车上，公车沿着南方偏僻公路蹒跚而行。

车子里的乘客，有位瘦弱的老人，手里握着一束鲜花，车过教堂时，上来一个少女，目不转睛地看着老人的鲜花。

到了老人快要下车时，他忽然冲动地将自己手中的鲜花推向少女的怀中。

他赶忙解释说：“我看得出来你很喜欢这束花，我想我太太也会很高兴你拥有这束花的。

我会告诉她我把花送给你了。

”那女孩接受那束花后，目送老人下车，看着他慢慢走到一座小公墓的门口。

１．“文房四宝”是指笔，墨，纸和（ D ）。

A琴 B棋C画 D砚２．我国的四大发明有造纸术，指南针，火药和（ B ）。

A地动仪B印刷术C火箭D冶铁术３．我国古典四大名著是《红楼梦》，《西游记》《三国演义》和（ B ）。

A《聊斋志异》B《水浒传》C 《金瓶梅词话》D《封神演义》４．小篆是在（ A ）统一的。

A秦朝B西周C汉朝D唐朝５．五岳是指：东岳泰山，南岳衡山，西岳华山，北岳（B ），中岳嵩山。

A黄山B恒山C峨眉山 D昆仑山６．屈原是战国时期（ C ）的爱国政治家和伟大的诗人。

A魏国B赵国C楚国D齐国７．（D ）的书法被誉为“龙跳天门，虎卧凤阙”，被后代尊为“书圣”。

A钟繇 B 颜真卿Ｃ柳公权Ｄ王羲之８．“采菊东篱下，悠然见南山”出自陶渊明的（ C ）。

Ａ《归去来兮辞》B〈桃花源记》C《饮酒》D归园田居》９．被人们称为诗史的是（ B ）。

A 李白B 杜甫 C杜牧 D白居易１０．唐代大画家（ C ）所画的《步辇图》，它描绘的是贞观15年唐太宗接见吐蕃松赞干布的使者和亲的场面。

A吴道子 B顾恺之Ｃ阎立本Ｄ张旭１１．唐初文坛四杰有：王勃，杨炯，骆宾王和（ C）。

Ａ王维Ｂ李商隐Ｃ卢昭邻Ｄ欧阳修１２．苏洵，苏轼，苏辙，翰愈，柳宗元，欧阳修，王安石和（C ）为唐宋八大家。

A杜枚B李清照C曾巩D 陆游１３．《春江花月夜》的作者是唐朝的（ C ）。

景别的分类由于电影、电视表现的主要对象是人，因此，划分景别的一般标准是以成年人身体为标准尺度，以画面表现出人体部位多大范围来划分景别。

在没有人物的画面中，仍以成年人与被摄物体的大致比例作为划分景别的依据。

△例如：一辆完整的汽车被认为是全景画面，而一只完整的手表画面则被认为是特写镜头。

1、远景远景是电视景别中视距最远、表现空间范围最大的一种景别。

一般表现比较开阔的场景和场面。

作用:①远景可以提供较多的视觉信息；②远景呈现出极其开阔的空间和壮观的场面；③远景以景物为主，借景抒情；④远景也是写人的景别；⑤远景常用于开篇或结尾；远景画面注重对景物和事件的宏观表现，力求在一个画面内尽可能多地提供景物和事件的空间、规模、气势、场面等方面的整体视觉信息。

提供广阔的视觉空间和表现景物的宏观形象是远景画面的重要任务，讲究“远取其势”。

中国古诗中两种景别常见，一类是近景，一类就是远景。

例如：“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

”“大漠孤烟直，长河落日圆。

”“山下、山下，风展红旗如画”。

在电视片中常以远景镜头作为开篇或结尾画面，或作为过渡镜头。

拍摄远景画面应注意：①远景画面容量大包括景物多，为看清画面内容，拍摄时要有一定长度；②电视屏幕小，远景画面的处理应删繁就简；③远景画面地平线突出，拍摄时应注意水平；④远景画面拍摄运动镜头时，摄像机的运动不易太快；大远景和远景的画面构图一般不用前景，而注重通过深远的景物和开阔的视野将观众的视线引向远方，体现在文字表述上其意可理解为“远眺”、“眺望”等，拍摄远景时，要注意调动多种手段来表现空间深度和立体效果。

所以，远景拍摄尽量不用顺光，而选择侧光或侧逆光,以形成画面层次，显示空气透视效果，并注意画面远处的景物线条透视和影调明暗，避免画面的平板一块，单调乏味。

另外，由于电视屏幕较小，远景的表现力在屏幕上有所损失。

这就要求拍摄像者处理远景画面时删繁就简，目的性要强，同时画面时间长度要足够充分，拍摄时摄像机的运动也不宜太快。

广播编导知识点总结大全一、广播编导的基础概念1. 广播编导的定义：广播编导是指对广播节目进行策划、组织、导演和监督的工作。

广播编导通过对节目的调度安排、内容设计和制作组织，达到对广播节目有效管理和创作的目的。

2. 广播编导的职责：广播编导负责节目创意策划、节目组织制作、节目导播监督等工作，确保广播节目的质量和效果。

3. 广播编导的工作对象：广播编导的工作对象包括音频节目的各个环节，主要包括电台台务部门、广播制作团队、节目主持人和广播听众。

二、广播编导的基本能力1. 创意能力：广播编导需要具备丰富的创意，不断提炼和挖掘新的节目创意，使节目更具吸引力和创新性。

2. 策划能力：广播编导需要具有良好的节目策划能力，包括对节目方向、内容、形式等进行全面的策划和设计。

3. 组织能力：广播编导需要具备组织团队和资源的能力，合理安排节目制作的各个环节，确保节目的顺利进行。

4. 导演能力：广播编导需要具备对节目的导播能力，包括控制节目的时长、节奏和效果，使节目具有最佳的播出效果。

5. 监督能力：广播编导需要对节目的制作全过程进行监督和管理，确保节目的质量和效果。

6. 沟通能力：广播编导需要具备良好的沟通能力，包括与制作人员、主持人和听众之间进行有效的沟通和协调。

7. 抗压能力：广播编导需要具备承受工作压力和应对突发情况的能力，确保节目的正常进行。

三、广播编导的节目策划1. 节目策划的基本要素：节目策划包括节目主题、目标受众、表现形式、节目形式、节目时长等基本要素的确定。

2. 节目策划的流程：节目策划的流程包括对市场调研、受众分析、竞品分析等工作的开展，确定节目定位和各项要素。

3. 节目策划的方法：节目策划的方法包括创新、差异化、定位、整合等手段，确保节目策划的有效性和可行性。

4. 节目策划的实施：节目策划的实施需要对策划方案进行逐步落实，制定详细的制作计划和实施方案。

四、广播编导的节目创作1. 节目形式的选择与变革：广播编导需要结合受众需求和市场变化，灵活选择不同的节目形式，并根据需要进行节目形式的创新和变革。

电视编导知识点第一篇：电视编导知识点电视教材的特点教学特点：一、明确的教学目的，以大纲为依据，与文字教材相配合；二、特定的教学对象；三、严格的科学性，艺术性要为科学性、教育性服务；四、要贯彻教学原则和教学方法。

电视特点：一、以视觉形象为主，以活动图像为主；二、视听结合，多唯度传递信息内容；三、利用电视表现手法呈现事物现象的本质特征；（1、变小为大，变大为小；2、化快为慢，化慢为快；3、变远为近，变内为外；4、化繁为简，化难为易；5、化虚为实，化实为虚。

）四、贮存再现，克服时空局限；五、传送方式多样化，适宜多种教学方式。

3电视教材的主要类型表达形式：讲授性；（课堂式讲授型；外景式讲授型）图解型；戏剧性；综合性。

电视教材的分类：一、按教学目的分类：（1、思想教育片；2、知识教学片；3、技能教学片；4、体育教学片。

）二、按内容长度分类：（1、整门课程的电视教材；2、章节课程的电视教材；3、专题内容的电视教材；4、片段性内容的电视教材。

电视教材与教学原则：1科学性与思想性相结合；2理论与实际相结合；3、直观性和抽象性相结合；4、统一要求与因材施教相结合；5、启发性原则；6、循序渐进原则；7、巩固性原则电视教材与教学方法：教学方法是在教学过程中教师教的方法和学生学的方法的总称。

一、编制电视教材要体现教学方法；二、运用电视教材发展了新的教学方法。

编制电视教材时必须注意感知规律：一、刺激强度规律；二、整体规律；三、对比规律；四、主题对象与背景的相关规律；五、言语引导规律。

思维是客观事物间接的、概括地反映，他所反映的是客观事物共同的、本质的特征和内在联系。

思维活动过程是由分析、综合、比较、抽象、概括和具体化等几个环节交错而有机地构成的；而分析与综合是思维的基本环节，其它环节都是通过分析、综合来实现的。

电视教材编导思维应注意：1电视手法与思维活动过程相配合；2、镜头运动、镜头组接、段落及整部电视教材的结构都必须符合学生思维活动规律；3思维具有指向解决问题的特性；4电视教材应充分利用形象化的特点。

广播编导知识点总结广播编导是指广播节目的策划和制作工作，是广播节目的灵魂和核心力量。

广播编导负责制订广播节目的内容和形式，策划和组织节目的制作工作，同时还要对广播节目进行监督和评估，以保证节目的质量和效果。

在广播编导的工作中，需要掌握的知识点有很多，包括广播传媒基础知识、广播节目策划与创作、广播节目制作流程、广播节目的表达和传播方式、广播节目的市场调研和评估等方面的知识。

下面将逐个进行总结。

一、广播传媒基础知识1.广播媒体特点广播媒体是一种声音传播媒体，具有声音的即时性、临场感和亲和力。

广播节目通过声音的表现形式来传递信息，具有一定的特色和优势。

2.广播媒体历史发展广播媒体起源于20世纪初的电波无线电技术发明，经过多年的发展已经成为人们日常生活中不可或缺的媒体形式。

广播媒体具有长久的历史积淀和深厚的文化底蕴，对信息传播和文化传承起着重要的作用。

3.广播节目类型和形式广播节目可以分为音乐节目、新闻节目、文艺节目、娱乐节目等多种类型，形式包括直播节目、录播节目、连续剧等不同形式，不同类型和形式的节目具有不同的表达方式和制作要求。

4.广播传播理论广播传播理论包括了信息传播、观众心理、传播效果、媒体伦理等方面的理论，它涉及到广播节目的传播目的、受众需求、信息传递的效果和广播节目的社会责任等重要内容，对广播节目的策划和制作起着指导作用。

二、广播节目策划与创作1.广播节目策划原则广播节目策划要根据市场需求和受众喜好确定节目内容，要充分考虑到受众的心理特点和社会背景，积极创新节目形式和内容。

2.广播节目创意形式广播节目的创意形式包括了情感创意、形式创意、内容创意等多方面内容，它要求制作人员要有发散性思维和独到的见解，能够从不同的角度来挖掘节目的创意。

3.广播节目的策划与定位广播节目的策划与定位是指根据受众需求和市场定位来确定节目的内容和形式，要充分了解受众需求和市场趋势，选择合适的策划方向和节目形式。

4.广播节目的构思与创作广播节目的构思与创作是指在确定了节目内容和形式之后，进行具体的创作工作，包括了文稿的编写、音频的录制、节目活动的策划等方面的具体工作。

电视编导复习资料第一篇：电视编导复习资料编导题库理论部分1、电视的传播符号是声音和图像。

2、电视图像在形式上大致可分为文字、图表、图片和影像。

3、电视影像的要素主要包括镜头与蒙太奇、画面构成、光线、拍摄角度、运动镜头和景别。

4、新世纪新阶段加强和改进新闻宣传工作的重要突破口是贴近实际，贴近生活，贴近群众。

5、景别是被摄物体在画面中呈现的范围。

6、摄像机与被摄对象处于同一水平线上，拍出的画面，给人以自然、亲切的感觉。

7、摄像机在高于被摄物水平线的位置，拍摄出来的画面给人深远、辽阔的感觉。

8、坚持正确舆论导向必须把好关、服好务。

9、一个艺术作品的基本要求是思想性、艺术性、观赏性三者统一。

10、推拉镜头是通过一边改变镜头焦距一边进行拍摄的方式获得的镜头。

11、电视画面是从一定数量的画幅，以每秒24帧的连续运动中体现出来的。

12、电视摄像的运动造型因素可分为被摄主体的运动、摄像机的运动和各种运动的综合运动。

13、拍摄固定画面的前提条件是机位、光轴和焦距不变。

14、拉镜头画面的角度和景深是从小到大不断扩展的，使得画面构图形成多结构变化。

15、如果在同一距离上对同一被摄对象进行拍摄，镜头焦距越长，则景深越小。

16、电视用光与图片摄影用光相比，最突出的特点是动态用光。

17、推拉镜头是通过一边改变镜头焦距，一边进行拍摄的方式获得的镜头。

18、推、拉、摇镜头，要有完整的起幅和落幅。

19、移镜头能够比较客观地记录和反映被摄主体的运动速度和节奏变化。

20、在各种电视影像要素中，蒙太奇又被称作镜头语言。

21、谈话节目的成功很重要的原因在于选择好话题、参与谈话的对象以及主持人驾驭现场的能力。

22、栏目是电视中播出时间、名称、内容范围相对固定的信息传播单元。

23、广播电视新闻专题一般采取纵式、横式和递进式三种结构。

124、广播电视新闻专题的结构，力求脉络单纯清晰、层次井然有序。

25、画面构图就是对被拍摄对象以及各种造型元素进行组织和安排，使其成为具有思想含义与美感形式的画面形象的过程。

广播电视基础课程目标认知目标了解电影、电视发展史掌握电视传播特点掌握蒙太奇理论⏹理解目标⏹理解（镜头）语言及声画剪接技巧⏹学会欣赏影视作品，充分理解蒙太奇语言应用目标撰写影视作品的文字稿本和分镜头稿本。

分析影视作品进行简单作品的电视制作实践。

第一章电视制作引论重点：电影制作的发展历程电视制作流程和摄制方式结论人类传播的发展史就是媒介的发展史，研究传播就是研究媒介。

从媒介的发展中，可以概括出传播的发展规律。

启示媒介不是一成不变的，在发展中要发挥自身特点和优势。

同时要在新的传播环境和条件中不断创新，开辟新的发展领域。

没有一种媒介是万能的，各媒介的关系是相互借鉴，协调发展。

二、电影制作的发展历程1895年，卢米埃尔制造了活动电影机，解决了电影的放映问题。

主要贡献：发展了电影的叙事风格，初步形成了电影的结构观念，奠定了剪辑理论的基础。

通过拍摄视点的变化来突出事件的整体和细节，借以加强影片的戏剧性。

主要表现为强调镜头的冲突和结构化作用，强调镜头的对列作用不仅仅在于展示故事情节而是创造新的意义，表达一定的思想和寓意，由此提出了“杂耍蒙太奇”的概念，并将这种思想体现在其著名的“敖德萨阶梯”段落中。

出版了关于演员和导演在影片中的作用的论著：《论电影的编剧、导演、演员》《普多夫金论文集》。

与格里菲斯和爱森斯坦相比较，他更注重镜头组接的戏剧性，重视镜头的内容和镜头之间内在的联系，重视蒙太奇艺术功能的发掘。

代表人物：法国的安德烈.巴赞和德国的齐格费里德.克拉考尔。

第二节电视的艺术特性和传播特性电视的艺术特性是指电视作为一种艺术形式所具有的源于电影等艺术形式的共性和个性。

电视的传播特性是指电视作为大众传播媒介在传播过程中所具有的大众传播媒介的共性与个性。

学习的意义:电视的艺术特性和传播特性既是其优势又是其制约因素。

了解它们把握电视的制作和传播过程规律，促进电视事业的发展。

一、电视的艺术特性（一）兼容性电视包含了戏剧、音乐、绘画、电影等艺术中的某些元素，是一种以视觉形象为主，时空兼备、声画结合的综合艺术形式。

一，名词解释1．艺术技巧答：是作家、艺术家提炼素材，提示题材意义，安排作品结构，运用语言、线条、色彩、体积、音响等材料塑造形象、运行艺术传达的手段和能力，是艺术作品内容得以有效表现、作品艺术性得以产生的重要因素2．细节答：文艺作品中描绘人物性格、事件发展、社会环境和自然景物的最小的组成单位。

3．漫画答：以简练的手法直接表露事物的本质、特征的绘画，不受时间、空间等条件的限制，习惯用比喻、夸张、象征等手法和形式，有较强的讽刺、歌颂、抒情、娱乐等方面的功能，并善于表达世事人情的看法，尤以讽刺与幽默见长。

4．古典音乐答：泛指过去时具有典范意义或有代表性的音乐（不包括民间音乐）。

5. 人物类专题片以记叙和表现社会生活中的各种人物，从凡人到伟人，从普通百姓到专家学者，他们的人生命运，生活状态、思想情感、道德情操，卓越贡献为主的电视专题片。

6.电视新闻体裁新闻体裁作为新闻内容的表达方式，也是新闻内容最常用的分类方式，它往往依据新闻内容的基本性质对新闻进行分类，有消息、新闻通讯、新闻特写新闻分析评论等。

消息包括动态新闻和综合新闻。

深度报道包括解释性报道和述评新闻。

通讯包括一般纪实性通讯、新闻故事、访问记和散文体通讯。

新闻特写是一种“再现”新闻事件、人物或场景的形象化报道。

新闻评论是社会各界对新近发生的新闻事件所发表的言论的总称。

7. 事件类专题片深入挖掘社会生活中发生的重大事件和新奇、特殊的事情，注重展现事件发生和发展过程，及其具体生活情状的电视专题片8.电影时空的特殊性电影是一种时间艺术，又是一种空间艺术。

电影作为时空艺术区别于单纯的时间艺术，也区别于单纯的空间艺术，而且还区别于其他时空综合艺术，其关键在于它的特殊时空综合性，即它是一维时间二维空间的特殊三维艺术。

二观点辨析1．艺术与生活息息相关。

答：题中所述观点正确。

艺术来源于生活，而高于生活，它们相互依存，相互促进。

艺术是指人在自然界的一切活动中，对自然现象进行的体验、感悟、提炼、加工，并用艺术的形式去表现它。

广播电视编导知识点1.媒体理论知识：广播电视编导需要了解媒体的发展历史、发展趋势和影响力，了解不同媒体平台的特点和使用规律，以便更好地进行节目策划和编排。

2.技术知识：广播电视编导需要了解广播电视技术的原理和操作，包括摄像、音频、灯光等方面的知识，以便与技术人员进行有效的沟通和合作。

3.剧本创作：广播电视编导需要具备剧本创作的能力，包括故事结构、角色塑造、台词编写等方面的技巧，以能为节目提供精彩的故事和内容。

4.节目策划：广播电视编导需要具备节目策划的能力，包括对用户需求的分析和把握、对市场趋势的理解和判断，以便选择适合的节目内容和形式。

5.编排设计：广播电视编导需要具备节目编排的能力，包括节目的节奏掌控、节目流程的设计、舞台布置和表演动作的安排，以能为观众呈现出高质量的节目。

6.现场指导：广播电视编导需要具备现场指导的能力，包括对演员的指导和调度、对摄像、音响等技术人员的协调和指导，以能确保现场节目的顺利进行。

7.媒体法律法规：广播电视编导需要了解媒体相关的法律法规，包括广告法、版权法、新闻出版法等，以便在节目策划和编排中确保合法合规。

8.艺术知识：广播电视编导需要具备一定的艺术修养和审美眼光，能够准确判断和把握艺术作品的质量和市场认可度。

9.团队合作能力：广播电视编导需要具备优秀的团队合作能力，能够与各种人员合作，包括演员、技术人员、制作人员等，以能完成任务。

10.沟通能力：广播电视编导需要具备优秀的沟通能力，能够与各个部门和个人进行有效的沟通和协调。

总之，广播电视编导需要综合运用以上的知识点，通过对节目的创意、编排和现场指导，为观众提供精彩的广播电视节目。